Методическая разработка внеаудиторного мероприятия "Олимпиада по Генетике человека с основами медицинской генетики"
олимпиадные задания

Автор:

Майорова М.Е., преподаватель высшей квалификационной

категории ГБПОУ ДЗМ «МК № 2»

Пояснительная  записка

Проведение олимпиады по дисциплине Генетика человека с основами медицинской генетики целесообразно осуществлять ежегодно среди обучающихся II курса специальности 34.02.01 Сестринское дело, в два тура.

Первый тур – отборочный –  проводится среди обучающихся всех групп.  

Цели и задачи первого тура:

• выявить обучающихся, проявляющих повышенный интерес к дисциплине
• продолжить формирование общих компетенций, включающих в себя: способность организовывать собственную деятельность; выбирать типовые методы и способы решения задач; оценивать  их эффективность и качество.                                          

Задания первого тура  включают теоретические вопросы, позволяющие обучающимся продемонстрировать результаты освоения программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС.

Второй тур –  конкурсный –  проводится среди призеров, занявших I-III места в первом туре.

Цели и задачи второго тура:

• определить победителей олимпиады, занявших соответственно I-III места;
• продолжить формирование общих компетенций, включающих в себя способность принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях; осуществлять использование информации, необходимой для эффективного решения задач; осуществлять личностное развитие.

Задания первого тура  включают теоретические вопросы, а так же задания, имеющие практическую направленность. Задания второго тура включают решение задач профессиональной направленности.

Задания олимпиады составлены исходя из того, что они должны быть не только более сложными, чем выполняемые в рамках аудиторных занятий,  но и интересными, поучительными и творческими. Кроме того, следует учитывать специфику  будущей профессиональной деятельности медицинских работников специальностей Сестринское дело и Лечебное дело.

 Требования к заданиям:

• Уровень трудности заданий должен  быть разным.  
• Задания должны иметь практическую направленность.
• Стиль изложения  заданий должен содержать элемент занимательности, это делает их запоминающимися и привлекает внимание обучающихся.

Цели олимпиады

1. Выявить обучающихся, проявляющих повышенный интерес к дисциплине

ОП. 04 Генетика человека с основами медицинской генетики, способствовать развитию их творческого потенциала.

2. Выяснить, соответствуют ли знания обучающихся по дисциплине требованиям, предъявляемым ФГОС.
3. Расширить кругозор и углубить знания по дисциплине Генетика человека с основами медицинской генетики.

Задания первого (отборочного) тура

Задание 1.

Инструкция: Из предложенных вариантов ответов выберите один правильный. За каждый правильный ответ -  1 балл.

1. Трисомия по 21 паре хромосом определяет синдром:

а) Дауна        

б) Эдвардса  

в) Патау      

г) Шерешевского – Тернера

2. Носителем гена гемофилии бывают:

а) только мужчины                

б) и мужчины и женщины в равной степени

в) только женщины                

г) и мужчины, и женщины, но мужчины чаще

3. Резус - конфликт возможен, если:

а) мать резус-положительна, ребенок резус-отрицателен

б) мать резус-отрицательна, ребенок резус-положителен

в) мать резус-отрицательна, ребенок резус-отрицателен

г) мать резус-положительна, ребенок резус-положителен

4.Ферментопатией является:

а) фенилкетонурия        

б) нейрофиброматоз    

в) рахит  

г) гемофилия

5.Наследуется сцеплено с гетерохромосомой:

а) альбинизм  

б) полидактилия  

в) гемофилия  

г) галактоземия

6. При полном доминировании при скрещивании особей с генотипами Аа х  Аа расщепление по фенотипу будет:

а) 50% : 50%    

б) 75% : 25%    

в) 25% :  50% : 25%

г) 25% : 25% : 25% : 25%

7. Если здоровый юноша женится на девушке-носительнице фенилкетонурии (Аа), то вероятность рождения у них больного фенилкетонурией ребенка будет равна:

а) 100%

б) 50%

в) 25%

г) 0%

8. Если гены расположены в разных негомологических хромосомах, то проявляется закон:

а) неполного доминирования

б) полного доминирования

в) независимого наследования

г) расщепления признаков

9. Альбинизм является мутацией:

а) геномной            

б) генной                

в) хромосомной                    

г) полиплоидией

10. Генотип человека с 3 группой крови:

а) I0I0     в)  IAIB                      

б)  IAI0   Г)  IBI0

Задание 2.

Инструкция: Используя буквы и символы, запишите обозначения:

1) гетерозиготного по гену C организма

2) гомозиготного организма, доминантного по гену A

3) организма, рецессивного по гену B

4) генотип дигетерозиготного организма по генам A и C

5) генотип гибрида по гену A

6) генотип особи, относящейся к чистой линии по гену B

7) генотип фенотипически доминантной особи по гену C

8) обозначение особей n-го поколения

9) обозначение родительского поколения

10) обозначение мужской особи

За каждый правильный ответ – 1 балл.

Эталоны ответов на вопросы первого (отборочного) тура

Задание 1

Критерий оценки

Каждый правильный ответ – 1 балл

Максимальное количество баллов -  10 баллов

Задание 2

Критерий оценки

Каждый правильный ответ – 1 балл

Максимальное количество баллов -  10 баллов

Максимальное количество баллов за задания первого тура  - 20 баллов

Распределение призовых мест: 20 баллов – I

19-18 балла – II  17 балла - III

Задания второго (конкурсного) тура

Задание 1. 

1. Близорукая девушка (АА) выходит замуж за  юношу  с нормальным зрением  (аа). Вероятность рождения у них ребенка  с нормальным зрением будет равна ____.

2. Гаметы АB, Ав, аB, ав характерны  для особи с генотипом ____.

3. Чтобы у голубоглазого юноши (аа) вероятность рождения кареглазых детей была 100%, его жена должна иметь генотип _____.

4. Если здоровая девушка (Аа) выходит замуж за больного сахарным диабетом юношу (аа), то вероятность рождения у них здорового ребенка будет равна ______.

5. В семье муж болен гемофилией (ХhУ), но его жена здорова. У них родился сын-гемофилик. Это стало возможно, так как генотип матери был _____.

6. У родителей правшей (доминантный признак) может родиться ребенок левша, если их генотипы будут следующими _____.

7. Гаметы  Ав, ав характерны для особи с генотипом _____.

8. У близорукой женщины (Аа) может родиться ребенок с нормальным зрением с вероятностью 50% при генотипе ее мужа _____.

9. Расщепление по фенотипу 3:1 при полном доминировании получится при скрещивании особей с генотипами Аа и ____.

10. У кареглазых родителей – гетерозигот может родиться голубоглазый ребенок с вероятностью ____.

11.Резус-конфликт между матерью и плодом может возникнуть, если у матери ____ резус-фактор, а у ребенка ____ резус-фактор.

12. Если у родителей группы крови АА и ВО, то вероятность рождения детей с группой крови ОО будет _____.

13. Резус-положительная женщина со второй группой крови, отец которой имел  отрицательный резус и первую группу крови, вышла замуж за мужчину с первой группой крови и rhrh. Вероятность того, что ребенок по этим признакам будет как отец, равна _____.

14. Резус-конфликт между матерью и плодом будет с вероятностью ___  при генотипах родителей:  мать rhrh  отец Rhrh.

15. Если у родителей группы крови ВВ и ОО, то вероятность рождения детей с группой крови ВО будет ____.

16. Если у матери первая группа крови, а у отца четвертая, то у их детей возможны _____ группы крови.

Эталоны ответов на задания второго (конкурсного) тура

Задание 1.

Приложение 1

Бланк ответов на задания первого тура

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Департамента здравоохранения города Москвы

 «Медицинский колледж № 2»

(ГБОУ ДЗМ «МК № 2»)

ОЛИМПИАДА

Дисциплина: Генетика человека с основами медицинской генетики

Ф.И.О. студента___________________________________

Группа_____________________Дата___________________________        

Задание 1

Задание 2

Приложение 1

Бланк ответов на задания второго тура

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Департамента здравоохранения города Москвы

 «Медицинский колледж № 2»

(ГБОУ ДЗМ «МК № 2»)

ОЛИМПИАДА

Дисциплина: Генетика человека с основами медицинской генетики

Ф.И.О. студента___________________________________

Группа_____________________Дата___________________________        

Задание 1.