Международная научно - практическая конференция "Эффективные методы и приемы образовательной деятельности" 30.11.2022
статья

тема статьи: СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС В ПРЕПОДАВАНИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН

Вхождение Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования является одной из стратегических задач развития Российской Федерации на период до 2024 года, обозначенной в Указе Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204. Эта задача относится как к системе основного общего и среднего общего образования, так и к системе среднего профессионального образования.

В соответствии с ФГОС СПО основным подходом в преподавании общеобразовательных дисциплин является компетентностный подход – как приоритетная ориентация образования на его результаты: формирование необходимых общих и профессиональных компетенций, что обеспечивает единство процессов воспитания, развития и обучения в период освоения обучающимися ОПОП СПО.

В современной системе образования каждый педагог имеет свой индивидуальный стиль профессиональной деятельности и волен выбирать и разрабатывать технологии преподавания своей дисциплины на основе личных убеждений и предпочтений. Однако, для успешного проведения занятия современному учителю необходимо осмыслить по-новому собственную позицию (кто Вы? Помощник или организатор познавательной деятельности), знать, какие технологии обучения обеспечивают мотивационную основу для каждого обучающегося.

Наиболее часто педагогическую технологию определяют, как:

-          совокупность способов организации учебно-познавательного процесса;

-          последовательность определенных действий, операций, связанных с достижением конкретной цели.

Использование новых технологий позволяет устранить однообразие образовательной среды и монотонность учебного процесса, создает условия для смены видов деятельности.