КТП
календарно-тематическое планирование
КТП по биологии
Предварительный просмотр:
биология
№ | Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала (основное и профессионально-ориентированное), лабораторные и практические занятия, прикладной модуль (при наличии) | Объем часов | Тип урока, Наглядные пособия, ТСО | Календарные сроки | Межпредметные связи | ДЗ |
Раздел 1. Клетка – структурно-функциональная единица живого | |||||||
1-2 | Тема 1.1. Биология как наука. Общая характеристика жизни | Современные отрасли биологических знаний. Связь биологии с другими науками: биохимия, биофизика, бионика, геногеография и др. Роль и место биологии в формировании современной научной картины мира. Уровни организации живой материи. Общая характеристика жизни, свойства живых систем. Химический состав клеток | 2 | комбинированный, презентация | Iполугодие | изучить лекцию | |
3-4 | Тема 1.2. Структурно-функциональная организация клеток | Основное содержание | 6 | комбинированный, презентация | Iполугодие | выучить термины и строение клетки | |
Теоретическое обучение: Клеточная теория (Т. Шванн, М. Шлейден, Р. Вирхов). Основные положения современной клеточной теории. Типы клеточной организации: прокариотический и эукариотический. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Строение прокариотической клетки. Строение эукариотической клетки. Неклеточные формы жизни (вирусы, бактериофаги) | 2 | ||||||
5-6 | Лабораторная работа «Строение клетки « | Лабораторная работа «Строение клетки (растения, животные, грибы) и клеточные включения (крахмал, каротиноиды, хлоропласты, хромопласты)» Подготовка микропрепаратов, наблюдение с помощью микроскопа, выявление различий между изучаемыми объектами, формулирование выводов | 2 | комбинированный, презентация | Iполугодие | выучить функции и строение органоидов | |
7-8 | Практические занятия: Вирусные и бактериальные заболевания. | Практические занятия: Вирусные и бактериальные заболевания. Общие принципы использования лекарственных веществ. Особенности применения антибиотиков. Представление устных сообщений с презентацией, подготовленных по перечню источников, рекомендованных преподавателем | 2 | комбинированный, презентация | Iполугодие | подготовить сообщение | |
9-10 | Тема 1.3. Структурно-функциональные факторы наследственности | Основное содержание | 4 | комбинированный, презентация | Iполугодие | решить задачу №15 | |
Теоретическое обучение: | 2 | ||||||
Хромосомная теория Т. Моргана. Строение хромосом. Хромосомный набор клеток, гомологичные и негомологичные хромосомы, гаплоидный и диплоидный набор. Нуклеиновые кислоты: ДНК, РНК нахождение в клетке, их строение и функции. Матричные процессы в клетке: репликация, биосинтез белка, репарация. Генетический код и его свойства | |||||||
11-12 | Практические анятия: Решение задач на определение последовательности нуклеотидов | Практические занятия:Решение задач на определение последовательности нуклеотидов, аминокислот в норме и в случае изменения последовательности нуклеотидов ДНК | 2 | комбинированный, презентация | Iполугодие | решить задачу №17 | |
13-14 | Тема 1.4. Обмен веществ и превращение энергии в клетке | Основное содержание | 2 | комбинированный, презентация | Iполугодие | с.30-38,отв.на вопросы с.39 | |
Теоретическое обучение: | 2 | ||||||
Понятие метаболизм. Ассимиляция и диссимиляция – две стороны метаболизма. Типы обмена веществ: автотрофный и гетеротрофный, аэробный и анаэробный. Пластический обмен. Фотосинтез. Хемосинтез | |||||||
15-16 | Тема 1.5. Жизненный цикл клетки. Митоз. Мейоз | Основное содержание | 2 | комбинированный, презентация | Iполугодие | с.39-44,отв.на вопросы с.44 | |
Теоретическое обучение: | 2 | ||||||
Клеточный цикл, его периоды. Митоз, его стадии и происходящие процессы. Биологическое значение митоза. Мейоз и его стадии. Поведение хромосом в мейозе. Кроссинговер. Биологический смысл мейоза | |||||||
17-18 | Контрольная работа | Молекулярный уровень организации живого | 2 | карточки | Iполугодие | повторить термины | |
Раздел 2. Строение и функции организма | |||||||
19-20 | Тема 2.1.Строение организма | Основное содержание | 2 | комбинированный, презентация | Iполугодие | ||
Теоретическое обучение: | 2 | ||||||
Многоклеточные организмы. Взаимосвязь органов и системы органов в многоклеточном организме. Гомеостаз организма и его поддержание в процессе жизнедеятельности | |||||||
21-22 | Тема 2.2. Формы размножения организмов | Основное содержание | 2 | комбинированный, презентация | Iполугодие | ||
Теоретическое обучение: | 2 | ||||||
Формы размножения организмов. Бесполое и половое размножение. Виды бесполого размножения. Половое размножение. Гаметогенез у животных. Сперматогенез и оогенез. Строение половых клеток. Оплодотворение | |||||||
23-24 | Тема 2.3. Онтогенез растений, животных и человека | Основное содержание | 2 | комбинированный, презентация | Iполугодие | ||
Теоретическое обучение: | 2 | ||||||
Индивидуальное развитие организмов. Эмбриогенез и его стадии. Постэмбриональный период. Стадии постэмбрионального развития у животных и человека. Прямое и непрямое развитие. Биологическое старение и смерть. Онтогенез растений | |||||||
25-26 | Тема 2.4. Закономерности наследования | Основное содержание | 4 | комбинированный, презентация | Iполугодие | ||
Теоретическое обучение: | 2 | ||||||
Основные понятия генетики. Закономерности образования гамет. Законы Г. Менделя (моногибридное и полигибридное скрещивание). Взаимодействие генов | |||||||
27-28 | Практические занятия: Решение задач на определение вероятности возникновения наследственных признаков | Практические занятия: Решение задач на определение вероятности возникновения наследственных признаков при моно-, ди-, полигибридном и анализирующем скрещивании, составление генотипических схем скрещивания | 2 | комбинированный, презентация | Iполугодие | ||
29-30 | Тема 2.5. Сцепленное наследование признаков | Основное содержание | 4 | комбинированный, презентация | Iполугодие | ||
Теоретическое обучение: | 2 | ||||||
Законы Т. Моргана. Сцепленное наследование генов, нарушение сцепления. Наследование признаков, сцепленных с полом | |||||||
31-32 | Практические занятия: Решение задач на определение вероятности возникновения наследственных признаков | Практические занятия: Решение задач на определение вероятности возникновения наследственных признаков при сцепленном наследовании, составление генотипических схем скрещивания | 2 | комбинированный, презентация | Iполугодие | ||
33-34 | Тема 2.6. Закономерности изменчивости | Основное содержание | 4 | комбинированный, презентация | IIполугодие | ||
Теоретическое обучение: | 2 | ||||||
Изменчивость признаков. Виды изменчивости: наследственная и ненаследственная. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости (Н.И. Вавилов). Мутационная теория изменчивости. Виды мутаций и причины их возникновения. Кариотип человека. Наследственные заболевания человека. Генные и хромосомные болезни человека. Болезни с наследственной предрасположенностью. Значение медицинской генетики в предотвращении и лечении генетических заболеваний человека | |||||||
35-36 | Практические занятия: Решение задач на определение типа мутаци | Практические занятия: Решение задач на определение типа мутации при передаче наследственных признаков, составление генотипических схем скрещивания | 2 | комбинированный, презентация | IIполугодие | ||
37-38 | Контрольная работа | Строение и функции организма | 2 | IIполугодие | |||
Раздел 3. Теория эволюции | |||||||
39-40 | Тема 3.1. История эволюционного учения. Микроэволюция | Основное содержание | 2 | комбинированный, презентация | IIполугодие | ||
Теоретическое обучение: | 2 | ||||||
Первые эволюционные концепции (Ж.Б. Ламарк, Ж.Л. Бюффон). Эволюционная теория Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции и ее основные положения. Микроэволюция. Популяция как элементарная единица эволюции. Генетические основы эволюции. Элементарные факторы эволюции. Естественный отбор – направляющий фактор эволюции. Видообразование как результат микроэволюции | |||||||
41-42 | Тема 3.2. Макроэволюция. Возникновение и развитие жизни на Земле | Основное содержание | 2 | комбинированный, презентация | IIполугодие | ||
Теоретическое обучение: | 2 | ||||||
Макроэволюция. Формы и основные направления макроэволюции (А.Н. Северцов). Пути достижения биологического прогресса. Сохранение биоразнообразия на Земле. Гипотезы и теории возникновения жизни на Земле. Появление первых клеток и их эволюция. Прокариоты и эукариоты. Происхождение многоклеточных организмов. Возникновение основных царств эукариот | |||||||
43-44 | Тема 3.3. Происхождениечеловека – антропогенез | Основное содержание | 2 | ||||
Теоретическое обучение: | 2 | комбинированный, презентация | IIполугодие | ||||
Антропология – наука о человеке. Систематическое положение человека. Сходство и отличия человека с животными. Основные стадии антропогенеза. Эволюция современного человека. Человеческие расы и их единство. Время и пути расселения человека по планете.Приспособленность человека к разным условиям среды | |||||||
Раздел 4. Экология | |||||||
45-46 | Тема 4.1. Экологические факторы и среды жизни | Основное содержание | 2 | ||||
Теоретическое обучение: | 2 | комбинированный, презентация | IIполугодие | ||||
Среды обитания организмов: водная, наземно-воздушная, почвенная, внутриорганизменная. Физико-химические особенности сред обитания организмов. Приспособления организмов к жизни в разных средах. Понятие экологического фактора. Классификация экологических факторов. Правило минимума Ю. Либиха. Закон толерантности В. Шелфорда | |||||||
47-48 49-50 | Тема 4.2. Популяция, сообщества, экосистемы | Основное содержание | 4 | ||||
Теоретическое обучение: | 2 | комбинированный, презентация комбинированный, презентация | IIполугодие | ||||
Экологическая характеристика вида и популяции. Экологическая ниша вида. Экологические характеристики популяции. Сообщества и экосистемы. Биоценоз и его структура. Связи между организмами в биоценозе. Структурные компоненты экосистемы: продуценты, консументы, редуценты. Круговорот веществ и поток энергии в экосистеме. Трофические уровни | |||||||
Практические занятия: Трофические цепи и сети. Основные показатели экосистемы. Биомасса и продукция. Экологические пирамиды чисел, биомассы и энергии. Правило пирамиды энергии. Решение практико-ориентированных расчетных заданий по переносу вещества и энергии в экосистемах с составление трофических цепей и пирамид биомассы и энергии | 2 | IIполугодие | |||||
51-52 | Тема 4.3. Биосфера - глобальная экологическая система | Основное содержание | 2 | ||||
Теоретическое обучение: | 2 | комбинированный, презентация | IIполугодие | ||||
Биосфера – живая оболочка Земли. Развитие представлений о биосфере в трудах В.И. Вернадского. Области биосферы и ее компоненты. Живое вещество биосферы и его функции. Закономерности существования биосферы. Особенности биосферы как глобальной экосистемы. Динамическое равновесие в биосфере. Круговороты веществ и биогеохимические циклы. Глобальные экологические проблемы современности | |||||||
53-54 55-56 | Тема 4.4. Влияние антропогенных факторов на биосферу | Основное содержание | 4 | ||||
Теоретическое обучение: | 2 | комбинированный, презентация | IIполугодие | ||||
Антропогенные воздействия на биосферу. Загрязнения как вид антропогенного воздействия. Антропогенные воздействия на атмосферу. Воздействия на гидросферу. Воздействия на литосферу. Антропогенные воздействия на биотические сообщества. Углубленно изучаются отходы, связанные с определенной профессией/специальностью | |||||||
Практические занятия: Практическое занятие «Отходы производства» | 2 | комбинированный, презентация | IIполугодие | ||||
57-58 | Тема 4.5. Влияние социально-экологических факторов на здоровье человека | Основное содержание | 4 | ||||
Теоретическое обучение: | 2 | комбинированный, презентация | IIполугодие | ||||
Здоровье и его составляющие. Факторы, положительно и отрицательно влияющие на организм человека. Проблема техногенных воздействий на здоровье человека (электромагнитные поля, бытовая химия, избыточные шумы, радиация и т.п.). Адаптация организма человека к факторам окружающей среды. Принципы формирования здоровьесберегающего поведения. Физическая активность и здоровье. Биохимические аспекты рационального питания | |||||||
59-60 | Лабораторные занятия: Лабораторная работа на выбор:
Овладение методами определения показателей умственной работоспособности, объяснение полученных результатов и формулирование выводов (письменно) с использованием научных понятий, теорий и законов
Изучение механизмов адаптации организма человека к низким и высоким температурам и объяснение полученных результатов и формулирование выводов (письменно) с использованием научных понятий, теорий и законов | 2 | комбинированный, презентация | IIполугодие | |||
61-62 | Контрольная работа | Теоретические аспекты экологии | 2 | карточки | IIполугодие | ||
Раздел 5. Биология в жизни | |||||||
63-64 | Тема 5.1. Биотехнологии в жизни каждого | Основное содержание | 4 | ||||
Теоретическое содержание: | 2 | комбинированный, презентация | IIполугодие | ||||
Биотехнология как наука и производство. Основные направления современной биотехнологии. Методы биотехнологии. Объекты биотехнологии. Этика биотехнологических и генетических экспериментов. Правила поиска и анализа биоэкологической информации из различных источников (научная и учебно-научная литература, средства массовой информации, сеть Интернет и другие) | |||||||
65-66 | Практические занятия: Защита презентаций в области генетических технологий, клеточной инженерии, пищевых биотехнологий. | 2 | комбинированный, презентация | IIполугодие | |||
Тема 5.2.1. Биотехнологии в промышленности | |||||||
67-68 69-70 | Тема 5.2.1. Биотехнологии в промышленности | Основное содержание | 4 | комбинированный, презентация | |||
Практические занятия: | 2 | IIполугодие | |||||
Развитие промышленной биотехнологий и ее применение в жизни человека, поиск и анализ информации из различных источников (научная и учебно-научная литература, средства массовой информации, сеть Интернет и другие) | |||||||
Защита. Ввыступление с презентацией | 2 | ||||||
71-72 | Промежуточная аттестация по дисциплине | зачет | 2 | IIполугодие | |||
Всего: | 72 | ||||||
