Вопросы к контрольной работе по русскому языку
материал по теме

Вопросы   для проведения контрольной работы по русскому языку

        1. Язык – это … (дайте определение).

1 балл

        2. Перечислите все известные вам функции языка (не менее 5).

1 балл

        3. Речь – это … (дайте определение).

1 балл

        4. Назовите стили русского литературного языка.

1 балл

        5. Охарактеризуйте любой из стилей по следующему плану:

        А). Цель общения.

Б). Набор языковых средств.

В). Формы (жанры), в которых он существует.

3 балла

6. Прочитайте тексты и определите тип каждого (повествование, рассуждение или описание).

        А).  Ямщик поскакал, но все поглядывал на восток. Лошади бежали дружно. Ветер между тем час от часу становился сильнее. Облачко обратилось в белую тучу, которая тяжело подымалась, росла и постепенно облегала небо. Пошел мелкий снег – и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл; сделалась метель. В одно мгновенье темное небо смешалось со снежным морем. Все исчезло. «Ну, барин, - закричал ямщик, - беда: буран!»

(А. Пушкин)

 Б).  Являются ли родственными слова победа и убедить

        Слова победа и убедить являются родственными. В обоих словах корень один и тот же –  -бед-, тот же, что и в слове беда, которое в древнерусском языке, кроме современного значения, имело, между прочим, также и значение «принуждение» (см. Срезневский И.И. Материалы для словаря древнерусского языка, т.1, с. 214).

        Существительное победа представляет собой заимствованное из старославянского языка, безаффиксное производное от глагола победити «преодолеть, разорить, потребовать», образованного с помощью приставки по- - от бедити «убеждать», в свою очередь являющегося производным от существительного беда (в значение «принуждение»).

        Глагол убедить образован с помощью приставки у- -  от указанного выше глагола бедити.

Таким образом, настоящая победа всегда связана с убеждением.

(Н.М. Шанский)

 В).  Между тем о красных не было слуху, и мальчуганам приходилось быть начеку.

И все же часто они пробирались к сараям и подолгу проводили время возле незнакомца.

Он охотно болтал с ними, рассказывал и шутил даже. Только иногда, особенно когда заходила речь о фронтах, глубокая складка залегала возле бровей, он замолкал и долго думал о чем-то.

 –  Ну что, мальчуганы, не слыхать, как там?

«Там» - это на фронте. Но слухи в деревне ходили смутные, разноречивые.

И хмурился, и нервничал тогда незнакомец. И видно было, что больше, чем ежеминутная опасность, больше, чем страх за свою участь, тяготили его незнание, бездействие и неопределенность.

(А. Гайдар)

3 балла

7. Текст – это… (дайте определение).

1 балл

8. Перечислите основные признаки текста.

1 балл

9. Дайте определение понятию «сложное синтаксическое целое».

1 балл

10. Перечислите виды информационной переработки текста.

1 балл