-мы/ме кисәкчәләрен кертү
план-конспект урока по теме

( “Татар теле” 3 нче сыйныф, 4- нче дәрес)

Тема: -мы/-ме сорау кисәкчәләре.

Дәрес тибы: ЛКФ

Дәрес максатлары:

Укытучы өчен

         1) -мы/-ме сорау кисәкчәләрен кертү

2) чагыштыра, нәтиҗә ясый белү кебек фикерләү сәләтләрен үстерү

3) мәктәптә укуга карата уңай мөнәсәбәт тудыруга йогынты ясау

Укучы өчен:

Уку-язу әсбапларының барлыгын, юклыгын, кирәклеген хәбәр итә, үзеңә сорап ала белү.

Җиһазлау: Р.З. Хәйдәрова” Татар теле”, (6-7 нче битләр); методик ярдәмлек (11 нчы бит), дәрескә әзерләнгән презентацион материаллар; Р.З. Хәйдәрова, “Татарский язык в таблицах”.

Дәрес барышы:

I. Оештыру.

1) уңай психологик халәт тудыру;

Хәерле көн сиңа.!

Хәерле көн миңа.!

Хәерле көн аңа.!

Хәерле көн барыбызга да!

2) дежур укучы рапорты;

3) укучыларның бер-берсенә комплиментлар әйтүе.

-Син бүген бик матур.

-Синең күлмәгең матур.

II. Өй эше тикшерү.

1.  Уку-язу предметлары исемнәрен искә төшерү.Укытучы әйткән биремнәрне үтиләр.Укучыларның җавапларын бәяләү.

     Рим,скажи,  что это твоя книга..

Рим тулы җөмләне әйтә һәм  парта өстендәге китапны  күрсәтеп үзенең җавабын әйтә.Калган укучылар тикшерә.

-Бу минем китабым.

Лиза , скажи что это его(её)стёрка.

-Бу синең бетергечең.

Данил, скажи что это его сумка.

• Бу аның букчасы.

2.Послушайте и укажите слова обозначающие учебные предметы хлопками.

Күлмәк, каләм, костюм, дәфтәр, бәйрәм, көндәлек

 3.Фонетик күнегү.

Произноси правильно звуки  [k ], [ қ] .Приводи примеры к звукам.

Күлмәк,каләм, көндәлек

III.  Яңа теманы аңлату.

Послушаем и даём утвердительный ответ по образцу.

Бүген бәйрәмме?-Әйе, бүген бәйрәм.

Бу дәфтәр Алсугамы?

Ләйсәнгә пенал кирәкме?

1.Укытучының аңлатуы.Когда спрашиваем и хотим услышать отв еты“Әйе”,”Юк” в конце слова появляется аффиксы –мы,-ме.

 IV.Ныгыту.

1.Дәреслекнең 6 битендәге 1 нче күнегүне эшләү.Кагыйдәне тактага элеп кую, аңлау.

2.Слайдтагы рәсемнәр буенча сораулар һәм җаваплар төзү.Парлар белән эшләү.Яхшы җавапларны бәяләү.

-Бу дәреслекме?

- Әйе, бу дәреслек.

-Юк,бу дәреслек түгел.

3. Ситуатив күнегүләр белән эш.

Спроси у друга:

• теплый ли день;
• солнечный ли день;
• играет ли музыка;
• идут ли дети;
• есть ли цветок.

V.Белемнәрне актуальләштерү.

Төшеп калган сорауларны табып, җавапка туры китереп уку.

1. Диалогларны парларда сөйләшү.

 2.  Диалогны   дәфтәргә язу.

VI.Өй эше. Кагыйдәне кабатларга.