грамматический курс английского языка
методическая разработка на тему

Департамент образования и науки Краснодарского края

ГБОУ СПО «Армавирский зооветеринарный техникум» КК

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по УНИР

_________ Л.М. Штефанова

«___» _________ 2012г.

Грамматический курс английского языка

(  учебное пособие для студентов 1-2 курсов)

                                                                               Рассмотрено на заседании ПЦК

общих гуманитарных и

социально-экономических дисциплин

Председатель ПЦК -  И.А. Кондалова

Разработал преподаватель -  И.С. Агафонова

г. Армавир, 2012г.

Содержание

Введение………………………………………………………………………………………...3

Тема 1. Местоимения в английском языке

Упражнения на закрепление материала по теме «Местоимения»………………....4

Тема  2. Глагол «to be», его спряжение. Упражнения по теме………………….…8

Тема 3. Оборот there is\ there are. Упражнения по теме…………………………...11

Тема 4. Множественное число существительных. Упражнения по теме………...15

Тема 5. Притяжательный падеж существительных. Упражнения по теме………20

Тема 6. Артикль в английском языке. Упражнения по теме…………….………..22

Тема 7.Числительные в английском языке. Упражнения по теме………………..36

Тема 8.Простое настоящее время. Упражнения по теме…………………………..40

Тема 9.Простое прошедшее время. Упражнения по теме…………………………47

Тема 10.Простое будущее время. Упражнения по теме…………………………...53

Тема 11. Настоящее длительное  время. Упражнения по теме……………………56

Тема 12. Прошедшее длительное время. Упражнения по теме……………………60

Тема 13. Будущее длительное время. Упражнения по теме………………………..66

Тема 14. Времена группы perfect. Упражнения по теме. ………………………….70

Тема 15.Типы вопросов в английском языке. Упражнения по теме………………..

Тема 16. Модальные глаголы…………………………………………………………81

Заключение………………………………………………………………………………..……97

Литература………………………………………………………………………………………98

Введение.

Данное   пособие разработано для студентов всех специальностей, обучающихся на 1-2 курсе. Пособие состоит из 16 грамматических тем и контрольно - тренировочных упражнений к ним.

 Данное методическое пособие имеет образовательную роль и способствует формированию грамматических навыков по основным темам, изучаемых на 1-2 курсе. Для студентов и преподавателей приводится объяснение грамматического материала,   предлагаются упражнения, направленные на формирования  грамматических умений и навыков. Задача данного пособия - помочь студентам овладеть как навыками перевода, так и навыками устной и письменной английской речи. Некоторым разделам грамматики (а именно временам английского глагола) уделено большее внимание, так как их детальное изучение особенно важно для точного перевода специальных текстов.

Работая по данному пособию, у студентов формируются практические навыки различных видов речевой деятельности. Данное пособие может быть использовано как на уроках английского языка, так и во внеурочное время при подготовке домашнего задания.

Тема 1. Местоимения в английском языке.

Местоимение (The Pronoun) — это часть речи, которая употребляется вместо имени существительного и прилагательного.

Pushkin is the greatest Russian poet. He was born in 1799. Пушкин — величайший русский поэт. Он родился в 1799 году.
Местоимение he заменяет существительное Pushkin.

Среди местоимений выделяют:

• Личные местоимения
• Притяжательные
• Возвратно-усилительные местоимения
• Взаимные местоимения
• Указательные
• Вопросительные
• Относительные и соединительные местоимения

Личные, притяжательные и возвратные местоимения

Взаимные местоимения

• each other — друг друга, один другого
• one another — друг друга, один другого

Указательные местоимения

• this — этот
• these — эти
• that — тот
• those — те
• such — такой, такого рода, подобный
• (the) same — тот же самый, те же самые
• it — это

Вопросительные местоимения

• who — кто
• whom — кого, кому
• what — что, какой
• which — который
• whose — чей

Относительные и соединительные местоимения

• who — кто
• whom — кого, кому
• what — что, какой
• which — который
• whose — чей
• that — который

 Притяжательные местоимения-пригалательные

Упражнения по теме.

1. Fill the gaps with personal or reflexive pronouns.

1. He is quite right, I agree with … completely.
2. I looked at … in the mirror and left the house in a very good mood.
3. “Who is it?” — “It’s … may I come in?”
4. Mr. Lloyds is very fat … weighs over a hundred kilos?
5. … introduced his wife to the quests.
6. Where shall … meet, Bob?
7. James took the book and opened ….
8. We don’t dress … for dinner here.
9.I taught … to play the guitar.
10 . Selfish people only care about …

2. Translate the sentences into English.

1.Она ничего не сказала.
2 . Он посмотрел на нее с удивлением.
3 . Она не захотела пойти с ним.
4 . Я попросил его налить немного молока.
5 . Когда ему было 3 года, он мог сам одеваться.
6 . Простите, но у меня нет времени.
7 . Какая красивая картина! Она твоя?
8 . Возьми свою чашку. Эта чашка — моя.
9 . Его мнение отличается от моего.
10 . Сегодня вечером придет кто-нибудь?

3. Complete the sentences using possessive pronouns (my, your, his, her, our, their).

1 . I left … car in the garage.
2 . Mary hung … coat on the peg.
3 . Jack had … hair cut.
4 . Neil and David ate … supper.
5 . I hope you enjoy … holiday.
6 . We’ll invite you round to … house sometime and complete these by addig a possessive with own.
7 . You must make up … own mind.
8 . The children had to cook … own supper.
9 . Bill borrowed Jenny’s car … own can was being repaired.
10 . I’ll bring … own sheets and towels.
11 . Every dog had … own special basket to sleep in.
12 . You should do … own washing up.

Тема 2. Глагол «to be». Его спряжение.

Спряжение глагола “To Be”

Упражнения по теме.

Вставьте глагол to be в нужной форме:

1. Where ... you from?
2. How old ... you? How old ... your brother?
3. What... your name?

4.1... glad to see you. How ... you?

5. The dog ... in the garden.
6. My parents ... workers.
7. ... your father a teacher? — No, he... a doctor. 8.- He ... (not) a student, he ... a doctor

9. That book ... (not) very interesting.

10. The book ... on the table.
11. Moscow ... the capital of Russia.
12. ... you students?
13. What... the weather like today?
14. What... on the table?

Вставьте глагол to be в Present Simple.

1. I ... a pupil. 2. My father ... not a teacher, he ... a scientist. 3. ... your aunt a doctor?    Yes, she ... . 4. ... they at home? No, they ... not at home, they ... at work. 5. My brother ... a worker. He ... at work. 6. ... you an engineer?  Yes, I....

7. ... your sister a typist? No, she ... not a typist, she ... a student. 8. ... your brother at school?  Yes, he ... . 9. ... your sister at school? No, she ... not at school. 10. My ... sister ... at home. 11. ... this your watch?  Yes, it ... . 12. She ... an actress. 13. This ... my bag. 14. My uncle ... an office-worker. 15. He ... at work. 16. Helen ... a painter. She has some fine pictures. They ... on the walls. She has much paper. It ... on the shelf. The shelf ... brown.  It ... on the wall. Helen has a brother. He ... a student. He has a family. His family ... not in St. Petersburg, it ... in Moscow.

 Переведите на английский язык, употребляя глагол to be в Present Simple.

1. Я ученик. Я в школе. 2. Мой брат художник. Он не инженер. 3. Моя сестра на работе. Она врач. 4. Он студент. 5. Вы студент?  Нет, я врач, 6. Моя сестра дома. 7. Мы не в школе. Мы дома. 8. Мой брат ученик. Он в школе. 9. Ваша мама дома?  Нет, она на работе. 10. Ваш двоюродный брат дома?  Нет, он в школе. Он ученик. 12.  Ваша сестра учительница?  Нет, она студентка. 12. Твой папа на работе?  Нет, он дома,

13. Твоя сестра машинистка?  Да,  Она дома?  Нет, она на работе. 14. Мой дедушка ученый, 15. Моя мама не учительница. Она врач.

Переведите на английский язык, употребляя глагол to be в Present, Past или Future Simple.

1. Мой брат сейчас в школе. 2. Мой брат был вчера в кино. 3. Мой брат будет завтра дома.  4. Ты будешь дома завтра? 5. Она была вчера в парке? 6 Он сейчас во дворе? 7. Где папа? 8. Где выбыли вчера? 9. Где он будет завтра? 10. Мои книги были на столе. Где они сейчас? 11. Моя мама вчера не была на работе. Она была дома. 12. Мой друг не в парке. Он в школе. 13. Завтра в три часа Коля и Миша будут во дворе. 14. Мы не были на юге прошлым летом. Мы были в Москве. 15. Завтра мой дедушка будет в деревне. 16. Когда твоя сестра будет дома? 17. Ты будешь летчиком? Нет, я буду моряком. 18. Моя сестра была студенткой в прошлом году, a сейчас она врач.  Ты тоже будешь врачом?  Нет, я не буду врачом. Я буду инженером.

Тема 3.  Оборот there is\ there are

There is и there are используют, когда хотят сказать, что что-то существует (или не существует) или находится где-то. Подлежащее (предмет, о котором идет речь) ставится после глагола, а на первое место ставится слово there.

There’s a hole in my pocket. – В моем кармане – дырка.
(звучит натуральнее чем: A hole is in my pocket.)

Обратите внимание на произношение: [ðə(r)], а не [ðeə(r)]

Вместо there нельзя использовать it:
There is a lot of noise in this room. – В комнате шумно.
(Ошибка: It is a lot of noise in this room.)

Используйте there are с подлежащим во множественном числе:
There are a lot of problems with this theory. – С этой теорией множество проблем.
(Хоть здесь и стоит a lot, использовать надо are, сравните с предыдущим примером)

УПРАЖНЕНИЯ           

Упражнение 1

Раскройте скобки, выбрав нужную форму глагола и подчеркните подлежащее и сказуемое.

1. There (is, are) a large table in my room.
2. There (is, are) three windows in my classroom.
3. There (is, are) a table and four chairs in my living-room.
4. There (is, are) a blackboard, four desks and five chairs in our class-room.
5. There (is, are) a text-book and two exercise-books on the table.
6. There (is, are) two shops and a cinema in my street.

Упражнение 2

Прочитайте 2 текста и запишите к ним вопросы, используя обороты there + to be

Donna Walton

Donna’s an English teacher. She’s not rich and she’s not famous. Her house is small and there’s no pool. There are three bedrooms in the house. Donna’s car is old. It’s slow and uncomfortable. There’s no radio or cassette player in her car. There’s an engine, a steering wheel, and there are four wheels and two doors. Donna isn’t happy. She’d like a big house, a new car and a lot of money.

Zack Zebedee.

Here is a rock star. He’s very rich and famous. His house is large and there’s a swimming pool in the backyard. There are ten bedrooms in the house. Zack’s car is new. It’s fast and comfortable. In his car there is a climate control system, a CD player, a VCR, a phone and fax machine. But Zack is not happy. He’d like a small house, a small car and a family with two kids.

Образец

1. Is there a pool near the house?
2. Are there two doors and her car?

Упражнение 3

Перепишите предложения в отрицательной форме по смыслу к текстам из упражнения 2.

Образец

1. There is not a pool in the yard. - There is no pool in the yard.
2. There aren’t three bedrooms in the house. - There are no three bedrooms in the house.

Упражнение 4

Вы приехали в родной город спустя несколько лет и увидели, что много изменилось. Составьте предложения по образцу, используя подстановочные слова. 

1. There was a big tree in the yard, but I don’t see it.
2. There were two small sport grounds nearby, but I don’t see them.

Подстановочные слова

1. a little garden / nearby;
2. a big fence / round the garden;
3. two little shops / in my street;
4. an old school / in my district;
5. a lot of small and old houses / nearby;
6. a little market / in my district.

Упражнение 5

Перепишите предложения в вопросительной и отрицательной форме.
Образец

1. There was a small shop in my street last year. Was there a small shop in my street last year? There was no small shop in my street last year.
2. There were two books at the table. Were there two books on the table? There weren’t two books on the table.

1. There were a lot of flowers in the garden.
2. There was an apple-tree in the garden.
3. There were a lot of chickens on the farm.
4. There were many white sheep on the farm.
5. There was a table at the window.
6. There was a bus stop here.

Упражнение 6

Представьте себе ваш будущий офис.

1) Составьте предложения в будущем времени согласно следующему образцу.

Образец

1. Will it be a lamp on the table?
2. Will it be any plants in the office?

2) Ответьте на поставленные вопросы утвердительно в краткой и полной формах.

Образец

1. Yes, it will be. It will be a lamp on the table.
2. Yes, it will be. It will be some plants in the office.

3) Используя подстановочные слова, скажите и запишите, чего не будет в вашем офисе.

Образец

1. It won’t be a guitar.
2. It won’t be any bedrooms.

Подстановочные слова
1. piano; 2. videocassette recorder; 3. videocassettes; 4. book of detective stories; 5. concerts; 6. dining room.

Тема 4. Множественное число существительных.

В общем случае, множественное число имен существительных в английском языке образуется путем прибавления окончания –(e)s:

dog – dogs (собака – собаки)
book – books (книга – книги)
tree – trees (дерево – деревья)
box – boxes (ящик – ящики)
boy – boys (мальчик – мальчики)

Однако есть несколько десятков существительных, форма множественного числа которых образуется несколько иначе.

Некоторые существительные в английском языке могут иметь только форму единственного числа, либо только форму множественного числа. Также у некоторых английских существительных формы множественного и единственного числа идентичны.

Правила образования множественного числа таких существительных будут рассмотрены ниже.

Образование множественного числа существительных в английском языке

Большинство английских существительных могут принимать форму единственного числа и множественного числа. Далее рассмотрены основные правила образования формы множественного числа английских существительных.

Способы образования формы множественного числа существительных

1. Прибавлением окончания –s к существительному в единственном числе:

boy – boys (мальчик – мальчики)
girl - girls (девочка - девочки)
computer – computers (компьютер – компьютеры)

2. Прибавлением окончания –es, если существительное в единственном числе оканчивается на –s, -ss, -sh, -ch, -o, или –x:

class – classes (класс – классы)
wish – wishes (желание – желания)
inch – inches (дюйм – дюймы)
box – boxes (ящик – ящики)

3. Если существительное в единственном числе оканчивается на согласную, после которой следует y, то y заменяется на i, и добавляется окончание –es:

city – cities (город – города)
lady – ladies (дама – дамы)

4. Если существительное в единственном числе оканчивается на гласную, после которой следует y, то добавляется окончание –s (однако данное правило не относится к словам, оканчивающимся на –quy):

essay – essays (сочинение – сочинения)
monkey – monkeys (обезьяна – обезьяны)

Однако:
soliloquy – soliloquies (монолог – монологи)

5. Прибавлением окончания –s к большинству существительных в единственном числе, оканчивающихся на –f:

brief – briefs (сводка – сводки)
chief – chiefs (руководитель – руководители)
proof – proofs (испытание – испытания)

Однако в следующих существительных, оканчивающихся на –f или –fe, множественное число образуется путем замены f на v, и прибавлением окончания –es:

wife – wives (жена – жены)
leaf – leaves (лист – листья)
half – halves (половина – половины)
self – selves (сам – сами)
calf – calves (теленок – телята)
loaf – loaves (булка – булки)
knife – knives (нож – ножи)
elf – elves (эльф – эльфы)
wolf – wolves (волк – волки)
shelf – shelves (полка – полки)

Множественное число составных существительных

В составных существительных множественную форму принимает главное слово:

commander-in-chief – commanders-in-chief (главнокомандующий – главнокомандующие)
father-in-law – fathers-in-law (тесть – тести)
mother-in-law – mothers-in-law (теща – тещи)
brother-in-law – brothers-in-law (шурин – шурины)
sister-in-law – sisters-in-law (золовка – золовки)
passer-by – passers-by (прохожий – прохожие)
looker-on – lookers-on (зритель – зрители)

Если же в составном существительном ни одно из слов, входящих в его состав, не является существительным, окончание множественного числа прибавляется к последнему слову:

merry-go-round – merry-go-rounds (карусель – карусели)
forget-me-not – forget-me-nots (незабудка – незабудки)
grown-up – grown-ups (взрослый – взрослые)

Множественное число существительных латинского и греческого происхождения

Существительные латинского и греческого происхождения сохранили свою форму множественного числа:

alumnus – alumni (бывший ученик – бывшие ученики)
analysis – analyses (анализ – анализы)
agendum – agenda (повестка дня – повестки дня)
appendix – appendices, appendixes (приложение – приложения)
focus – foci, focuses (фокус – фокусы)
formula – formulae, formulas (формула – формулы)
index – indices, indexes (указатель – указатели)
axis – axes (ось – оси)
basis – bases (основа – основы)
bacterium – bacteria (бактерия – бактерии)
crisis – crises (кризис – кризисы)
criterion – criteria (критерий – критерии)
curriculum – curricula (учебный план – учебные планы)
datum – data (факт – факты)
ellipse – ellipses (эллипс – эллипсы)
gymnasium – gymnasia (гимнастический зал – гимнастические залы)
terminus – termini, terminuses (конечная станция – конечные станции)
locus – loci (траектория – траектории)
memorandum – memoranda (заметка – заметки)
nucleus – nuclei (ядро – ядра)
parenthesis – parentheses (скобка – скобки)
phenomenon – phenomena (явление – явления)
radius – radii, radiuses (радиус – радиусы)
syllabus – syllabi, syllabuses (программа – программы)
thesis – theses (тезис – тезисы)

Особые формы множественного числа существительных

Некоторые существительные сохранили старые формы образования множественного числа:

child – children (ребенок – дети)
foot – feet (нога – ноги)
goose – geese (гусь – гуси)
louse – lice (вошь – вши)
man – men (мужчина – мужчины)
mouse – mice (мышь – мыши)
ox – oxen (бык – быки)
tooth – teeth (зуб – зубы)
woman – women (женщина – женщины)

Некоторые существительные имеют форму множественного числа, идентичную форме единственного числа:

aircraft – aircraft (самолет – самолеты)
cod – cod (треска)
deer – deer (олень – олени)
moose – moose (лось – лоси)
salmon – salmon (лосось)
series – series (серия – серии)
sheep – sheep (овца – овцы)
spacecraft – spacecraft (космический корабль – космические корабли)
species – species (вид – виды)
swine – swine (свинья – свиньи)

Упражнения по теме

Упражнение 1.

Образуйте множественное число от следующих существительных:

child, person, woman, tooth, wolf, sheep, mouse, foot, leaf, half.

Упражнение 2.

Напишите следующие существительные в форме множественного числа:

boy, lady, day, potato, party, watch, glass, city, church, address, sandwich, key, video, way.

 Напишите следующие существительные во множественном числе.

Box, sheep, place, library, photo, mouse, lady, glasses, bush, dress, country, bus, party, wife, day, knife, knowledge, month, pen, hero, goose company, life, deer, tomato, city, man, play, news, child, fruit, shelf, leaf, foot, fish, woman, money, information

Тема 5. Притяжательный падеж существительных.

Притяжательный падеж (possessive/genitive case) чаще всего выражает принадлежность (отсюда название possessive).

Притяжательный падеж образуется при помощи знака апострофа и буквы s (‘s) или просто апострофа (‘). Последний способ используется для существительных во множественном числе (pupils’ work, cars’ colour) и греческих заимствований, оканчивающихся на [ -iz ] (Xerxes’ army, Socrates’ wife).

Однако если форма множественного числа образована не по обычному правилу (men, children), то в притяжательном падеже к ней прибавляется ‘s:

men’s work, children’s toys

Если существительное – составное, то ‘s прибавляется к последнему его элементу:

mother-in-law’s advice, passer-by’s surprise

Иногда ‘s может относиться к нескольким существительным или целой фразе:

Peter and Sally’s kids; the girl I helped yesterday’s face.
Дети Питера и Сэлли; лицо девушки, которой я вчера помог.

Нужно учесть, что притяжательный падеж одушевленных существительных в английском языке строится при помощи окончания ‘s, а для неодушевленных – при помощи предлога of:

Kevin’s hat, income of the company
шляпа Кевина, доход компании.

Однако среди неодушевленных существительных есть исключения, которые можно поставить в форму притяжательного падежа через ‘s:

• Существительные, обозначающие время и расстояние: today’s newspaper, a mile’s distance
• Названия стран и городов: Germany’s industry, New York’s streets
• Названия газет и организаций: the Guardian’s article, Red Cross’s volunteers
• Слова nation, country, city, town: country’s treasures
• Слова ship, car, boat: ship’s name, car’s speed
• Слова nature, water, ocean: ocean’s temperature, nature’s beauty
• Названия месяцев и времени года: January’s frosts, summer’s days
• Названия планет: Saturn’s rings
• Некоторые устойчивые выражения: at death’s door, at arm’s length, a hair’s breadth, at a snail’s pace и другие.

Упражнения

• 1.       Соедини существительные при помощи 's, (') или … of …

              Например:

The door/the room the door of the room

The mother/Ann Ann's mother

1.       the camera/Tom __________

2.       the eyes/the cat__________

3.       the top/the page_________

4.       the daughter/Charles _________

5.       the newspaper/today _______

6.       the toys/the children

7.       the name/your wife________

8.       the name/this street________

9.       the name/the man I saw yesterday __________

10.    the new manager/the company ________

11.    the result/the football match ________

12.    the car/Mike parents ________

13.    the garden/our neighbors

14.    the children/Don and Mary

  2. Прочитай предложение и напиши новое, используя подчеркнутые слова:

The meeting tomorrow has been cancelled. Tomorrow's meeting has been cancelled.

1.       The storm last week caused a lot of damage.

2.       The only cinema in the town has been closed down.

Тема 6. Артикль в английском языке.

Артикль в английском языке – это служебная часть речи, которая служит для выражения категории определенности / неопределенности.

Определенность означает, что предмет индивидуализирован, выделен из всех остальных предметов этого вида, а неопределенность представляет собой более общую ссылку на этот тип предметов в целом.

Например:

The boy has a ball.
У мальчика есть мячик.

В указанном примере имеется в виду некий определенный, конкретный мальчик, известный читателю из контекста, а слово «мячик» имеет более общее значение и обозначает, какой тип предмета у него есть.

В английском языке есть два артикля: определенный the и неопределенный a (an). Оба они произошли от знаменательных частей речи и частично сохранили в себе свое старое значение.

Определенный артикль the произошел от указательного местоимения that, отсюда и его значение конкретности. Старое значение можно проследить в таких фразах, как: at the (that) time, of the (that) kind.

Неопределенный артикль a произошел от числительного one, значение которого четко видно во фразах: not a word, a mile’s walk, a cup or two.

Неопределенный артикль в английском языке имеет два варианта – a и an. Если существительное начинается с согласного звука, то используется форма a, если с гласного – форма an:

a tree, a worker, a hero
an apple, an engineer, an hour

Определенный артикль (the) сопровождает те существительные, которые уже должны быть известны слушателю из контекста, ситуации или из его общих знаний. Также он часто указывает на уникальные, единственные в своем роде предметы.

Определенный артикль в английском языке обладает двумя значениями: конкретизирующим и обобщающим.

Артикль в конкретизирующем значении выделяет конкретный, отдельный предмет из объектов одного типа. Это выделение может осуществляться при помощи определения, контекста, ситуации или значения самого существительного:

The higher tree in front of us is called oak.
Более высокое дерево впереди нас называется дубом.

William wanted to continue his story, but suddenly his wife called him upstairs. Relieved, we were enjoying the silence.
Вильям хотел продолжить свою историю, но вдруг жена позвала его наверх. Мы с облегчением наслаждались (этой) тишиной.

Answer the phone.
Ответь на звонок. – хотя предмет упоминается впервые, используется определенный артикль, так как из ситуации очевидно, какой телефонный аппарат имеется в виду.

Такие определения, как next, following, last, very и only, а также порядковые числительные конкретизируют существительное, поэтому оно должно использоваться с определенным артиклем:

The only question I have is how much I will be paid.
У меня есть только один вопрос – сколько мне заплатят.

The second attempt turned out more successful.
Вторая попытка оказалась более удачной.

Кроме этого, определенный артикль используется с прилагательными в превосходной степени:

the tallest tower in the world
самая высокая башня в мире

Примечание:

Иногда английские прилагательные в превосходной степени могут использоваться и с неопределенным артиклем, тогда оно приобретает значение «весьма, крайне»:

My neighbor is a most extraordinary man.
Мой сосед – весьма своеобразный человек.

Артикль в обобщающем (родовом) значении относит предмет к целому классу предметов одного вида.

The Bengal tiger is on the brink of extinction. (не один конкретный тигр, а весь вид)
Бенгальский тигр находится на грани исчезновения.

The atom is the smallest unit of substance.
Атом – это мельчайшая единица вещества.

Если артикль имеет такое значение, то во множественном числе он опускается:

Bengal tigers are magnificent animals.
Бенгальские тигры – это великолепные животные.

Артикли в обобщающем значении также используются с субстантивированными прилагательными (то есть перешедшими в класс существительных) – the sick, the poor, the strong – и названиями социальных классов и различных направлений – the workers, the aristocracy, the modernists.

Также он может указывать на:

• различные системы и составляющие инфраструктуры: When the underground starts to work? The phone is so expensive here.
• виды искусств: The theater was very popular two centuries ago.
• названия больших отрезков времени и эпох: mysteries of the past, wars of the Middle Ages
• некоторые названия мест: at the chemist's
• части тела: pains in the back
• неисчисляемые вещественные существительные, если имеется в виду конкретное количество вещества:

The milk that I bought in your shop was spoiled.
Молоко, которое я купил в вашем магазине, было просрочено.

• сочетания с некоторыми существительными: the press, the government, the army и др.

Определенный артикль во множественном числе

Английские существительные, которые в единственном числе используются с определенным артиклем, сохраняют его и во множественном числе:

He liked the present I bought.
Ему понравился купленный мною подарок.

He liked the presents I bought.
Ему понравились купленные мною подарки.

Определенный артикль используется с существительными во множественном числе также, если имеются в виду все представители этой группы:

The city-dwellers often suffer air pollution.
Жители городов (все жители города) часто страдают от загрязнения воздуха.

This candidate is not very popular among city-dwellers.
Этот кандидат не очень популярен среди жителей городов (не всех, а только некоторых).

Кроме этого, определенный артикль может использоваться с сочетаниями существительных и количественных числительных, если они уже известны читателю:

Steven and Mark dislike each other, the two have a fight almost every day.
Стивен и Марк недолюбливают друг друга, эти двое дерутся почти каждый день.

Определенный артикль с именами собственными

Определенный артикль употребляется со следующими именами собственными:

• Астрономические названия: the Sun, the North Star
• Географические названия: the South Pole, the Hague, the Crimea
• Горные цепи: the Alps, the Urals
• Реки: the Thames, the Oka
• Моря и океаны: the Baltic Sea, the Atlantic Ocean
• Части света: in the North, to the West
• Каналы: the Panama Canal, the English Channel
• Названия некоторых стран: the USA, the Netherlands, the United Kingdom
• Национальности: the Russians, the Americans
• Пустыни: the Sahara, the Gobi
• Районы городов: the Bronx, the City
• Названия заведений, уникальных строений: the Kremlin, the White House
• Названия судов: the Queen Elizabeth
• Названия газет: the Times, the Guardian
• Семьи: the Ivanovs, the Forsytes, the Simpsons

Также определенный артикль можно использовать для дополнительного уточнения:

You are not the light-minded John I knew.
Ты уже не тот легкомысленный Джон, которого я когда-то знал.

She married George Brown, but it is not the George Brown who owns the local oil company.
Она вышла замуж за Джорджа Брауна, но это не тот Джордж Браун, что владеет местной нефтяной компанией.

и перед кличками:

Nicky the Tall is a famous robber in this town.
Высокий Ники – это известный в этом городе грабитель.

Определенный артикль в устойчивых выражениях:

all the same
by the way
in the morning/evening/afternoon/night
on the one hand/on the other hand
on the right/on the left
on the whole
the day before tomorrow
the day before yesterday
the other
to play the piano/violin
to tell the truth
и другие

Неопределенный артикль (a) произошел от числительного one и используется, как правило, с существительными в единственном числе, обозначающими исчисляемые предметы.

Неопределенный артикль в английском языке может иметь три значения: классифицирующее, обобщающее и численное.

Артикль в классифицирующем (причисляющем) значении относит предмет к определенному классу или группе предметов:

There is a ball on the grass.
На траве лежит мяч. (не волан, не слон, не человек)

It is a golf ball.
Это – мяч для гольфа. (не для футбола или тенниса)

I smell an omelette.
Я чувствую запах омлета. (не супа или каши)

То есть существительное с классифицирующим артиклем причисляет предмет к определенном классу, но не ссылается на него прямо.

К этому значению также относится использование неопределенного артикля в восклицательных предложениях со словом what:

What a tall man!
Какой высокий человек!

и перед исчисляемыми существительными в единственном числе со словами rather, quite, such и most (очень):

It’s quite a difficult question.
Это довольно трудный вопрос.

Артикль в обобщающем значении означает, что существительное является представителем некоего класса, и всё, что о нем сказано в предложении, можно отнести и к другим предметам этого класса:

A limerick is a short comic verse consisting of five lines.
Лимерик – это короткий юмористический стишок из пяти строк.

A kitten is a young cat.
Котенок – это молодая кошка.

В отличие от классифицирующих артиклей, которые вводят новое понятие или информацию, то есть самую важную часть предложения, обобщающие артикли лишь открывают собой высказывание.

В численном значении неопределенные артикли выражают свое исходное значение числа «один»:

We could stay in Prague for only a day.
Мы могли оставаться в Праге только один день.

This task will take me an hour.
Эта задача займет у меня (один) час.

Также артикли в численном значении могут приобретать значение «рюмка», «порция», «разновидность» и т. п.:

I’d like a whiskey.
Я бы хотел (одну) рюмку виски.

Let’s drink a coffee or two?
Может, выпьем одну-две чашечки кофе?

a very expensive wine
очень дорогой сорт вина

неопределенный артикль во множественном числе

Английские существительные, которые в единственном числе используются с неопределенным артиклем, во множественном числе артикля не имеют:

This is a Chinese character.
Это – китайский иероглиф.

Those are Chinese characters.
Это – китайские иероглифы.

Если артикль имеет численное значение, то во множественном числе его можно заменить на неопределенные местоимения some (в утвердительных предложениях) и any (в вопросительных и отрицательных предложениях). В зависимости от контекста их тогда можно перевести как «несколько», «какие-нибудь», «никакие»:

We saw some temples on the excursion.
На экскурсии мы увидели несколько храмов.

Did you see any temples on the excursion?
На экскурсии вы видели какие-нибудь храмы?

We did not see any temples on the excursion.
На экскурсии мы не видели никаких храмов.

Также на количество вместо артикля могут указывать слова many, few (мало), a few (немного, несколько) или количественные числительные:

She’s broken a vase yesterday.
Вчера она разбила вазу.

She’s broken two vases yesterday.
Вчера она разбила две вазы.

She’s broken a few vases yesterday.
Вчера она разбила несколько ваз.

Неопределенный артикль с именами собственными

Неопределенный артикль употребляется со следующими именами собственными:

• Отдельные члены семьи:

She is a Willis, and this means a lot.
Она – Уиллис (одна из семьи Уиллис), а это многое значит.

• Неизвестные люди:

There is a Mrs. Limms waiting for you.
Вас ждет некая миссис Лиммс.

• Имена собственные, употребляющиеся как нарицательные:

I’m not a Rambo, am I?
Что я, по-твоему, какой-то Рембо?

I do not have imagination of a Lewis Carroll.
У меня нет воображения, как у Льюиса Кэрролла (кэрролловского воображения).

• Когда имеется в виду состояние или черта существа или места:

When we arrived, we saw a disturbed London: the war had started.
Когда мы прибыли, то увидели растревоженный Лондон: началась война.

Her daughter resembles her a lot: she is looks exactly like a young Mary.
Ее дочь очень на нее похожа: она выглядит точно, как Мери в юности.

Неопределенный артикль в устойчивых выражениях:

a few
a little
a lot of
a number of
as a result
at a distance of
at a loss
at a speed of
at a time
for a long/short time
in a hurry
in a whisper
on a large/small scale
to go for a walk
to have a good/bad time,
и другие

Отсутствие артикля перед существительным может быть таким же значимым, как и его наличие. В таком случае его могут называть нулевым артиклем (zero article).

Артикль не нужно использовать в следующих случаях:

• Там, где должен стоять неопределенный артикль, но это невозможно из-за множественного числа существительного:

I see a man waving. I see people waving.
Я вижу машущего человека. Я вижу машущих людей.

• С именами собственными, которые по своему значению являются уникальными и поэтому не нуждаются в уточнении:

I hear Lucky scratching the door.
Я слышу, как Лаки скребет дверь.

• Если к существительному относятся другие определители (притяжательные, указательные, вопросительные и неопределенные местоимения, существительные в притяжательном падеже):

I love her / these / Grandma’s stories.
Я люблю ее / эти / бабушкины истории.

• С неисчисляемыми абстрактными существительными:

They left the room with dignity.
Они с достоинством покинули комнату.

She is an expert in modern art.
Она – эксперт в современном искусстве.

• С неисчисляемыми существительными, обозначающими вещество:

Stone was the main material used in fortifications.
Камень служил основным материалом при постройке укреплений.

Water is a vital substance for our life.
Вода – это крайне важное вещество в нашей жизни.

• С некоторыми географическими названиями:

заливов: Cardiff Bay
полуостровов: Kamchatka, Taymyr
озер, если перед ними стоит слово «lake»: Lake Ontario
водопадов: Niagara Falls
островов: Malta
отдельных гор (в отличие от цепей): Everest
континентов: Europe, Asia
стран: Croatia, Mexico
городов: London, Saint-Petersburg

• Когда идет речь о двух тесно связанных предметах:

They look like mother and son.
Они похожи на мать и сына.

They always quarrel like cat and dog.
Вечно они ссорятся, как кошка с собакой.

• Вместе с указанием на единственный в данной ситуации пост или должность:

Abraham Lincoln was elected President in 1861.
Авраам Линкольн был избран президентом в 1861 году.

You deserve to be chairman of the meeting.
Вы заслуживаете того, чтобы быть председателем собрания.

• Вместе с титулами, обращениями и званиями, если за ними следует фамилия:

Mister Jefferson, Minister Brown
Мистер Джефферсон, министр Браун.

• Если значение существительного выражает скорее качество, а не предмет:

Idiot I was to invite him to the party.
Я был таким дураком, что пригласил его на вечеринку.

You are not even man enough to admit your fault.
У тебя даже мужества не хватает признать свою вину.

Отсутствие артикля в устойчивых выражениях

at breakfast/dinner/lunch
at home
at night
at sunset/sunrise
at war/peace
by accident
by air/water/sea/land
by chance
by heart
by mistake
by train/ship/bus
from time to time
in case of
in fact
in secret
in sight
in time
on demand
и другие

Опущение артиклей в английском языке

В некоторых случаях артикль в английском языке бывает опущен, хотя в предложении предполагается его наличие. Это встречается в тех случаях, когда необходимо максимально сократить текст:

• В газетных заголовках:

Old lady detains a robber.
Старушка задерживает грабителя.

Seven people witness UFO.
Семь людей видели НЛО.

• В телеграммах:

Monthly report needed send first opportunity.
Требуется ежемесячный отчет отправьте первой возможности.

• В сценариях:

Actors stand near cupboard, then move to window.
Актеры стоят у буфета, затем переходят к окну.

• В сносках, примечаниях, словарных статьях:

See Table 2 on page 24.
Обратитесь к Таблице 2 на странице 24.

John Updike. American poet, dramatist, author of the novel “Rabbit, run.”
Джон Апдайк. Американский поэт, драматург, автор романа «Кролик, беги».

Упражнение 1. Вставьте артикль, где необходимо:

1.This is … clock. 2. This is … Kiev. 3. … Kiev is … big city. 4. Mary is … girl. 5. She is … my sister. 6. This is … room. 7. Is … newspaper in … bag? 8. She is in … room. 9. Is … teacher in … classroom? 10. Is … your room large? 11. Is … pen in … bag? 12. Are you … students? 13. My friend has … children. 14. … sportsmen are always in good form. 15. … children we saw in … street are schoolboys. 16. She lives in … 1st street.

Упражнение 2. Прочтите следующие выражения и переведите на русский язык:

A man’s bag, a girl’s doll, the women’s right, the actress’s voice, James’ room, fox’s tricks, boy’s games, students’ songs, Engels’ works, Marx’ letters

 
Упражнение 3. Переведите на английский:

1.Я знаю брата вашего преподавателя. 2. Это часы моей сестры. 3. Книги отца в его комнате. 4. Я часто прохожу мимо дома нашего тренера. 5. Я часто вижу друзей своего тренера. 6. Откройте окно. 7. Подойдите к окну.  8. Принесите мел, пожалуйста. 9. Прочтите это. 10. Напишите письмо, пожалуйста. 11. Переведите этот текст, пожалуйста. 12. Принесите мне мяч.

 Упражнение 4. Вставьте артикль, где необходимо. 

1.This is ... book. It is my ... book. 2. Is this your ... pencil? — No, it isn't my ... pencil, it is ray sister's ... pencil. 3. I have ... sister. My ... sister is ... engineer. My sister's ... husband is ... doctor. 4. I have no ... handbag. 5. Is this ... watch? — No, it isn't ... watch, it's ... pen. 6. This ... pen is good, and that ... pen is bad. 7. I can see ... pencil on your ... table, but I can see no ... paper. 8. Give me ... chair, please. 9. They have ... dog and two ... cats. 10. I have ... spoon in my ... plate, but I have no ... soup in it.

Тема 7. Числительные в английском языке.

Числительным называется слово, обозначающее количество или порядок предметов по счету. Числительные в английском языке, так же как и в русском, делятся на количественные и порядковые.

Количественные числительные обозначают количество предметов и отвечают на вопрос How many? - Сколько? Порядковые числительные обозначают порядок предметов при счете и отвечают на вопрос Which? - Который? 

По строению они подразделяются на простые, производные и составные:

1  К простым относятся числительные от 1 до 12.

2  Производными являются числительные от 13 до 19. Они образуются при помощи суффикса -teen от соответствующих числительных первого десятка: four четыре - fourteen четырнадцать.

Ударение. Они несут ударение как на первом, так и на втором слоге (-'teen). Но когда за таким числительным следует существительное с ударением на первом слоге, суффикс -teen оказывается безударным: sixteen chairs - шестнадцать стульев.

К производным относятся также числительные, обозначающие десятки. Они образуются при помощи суффикса -ty: six шесть - sixty шестьдесят; при этом некоторые из них видоизменяются, например: two два - twenty двадцать.

3  К составным относятся числительные, обозначающие десятки с единицами, начиная со второго десятка. Они пишутся через дефис (черточку). Например: twenty-one двадцать один, forty-seven сорок семь.

В составных числительных в пределах каждых трех разрядов перед десяткам (а если их нет, то перед единицами) ставится союз and, например:

3,516,436 - three million five hundred and sixteen thousand four hundred and thirty-six

Но в американском варианте произношения союз and опускается, например: 375 - three hundred seventy-five.

При обозначении количественных числительных при помощи цифр каждые три разряда (справа налево) отделяются запятой, например: 1,534;     3,580,000.

Запятая в английской системе арифметических знаков указывает на разряд, а в русской системе записи это знак десятичной дроби. Точка между цифрами в английской системе является знаком десятичной дроби, а в русской системе указывает на разряд числа. Например:

В английском языке слова hundred сто, thousand тысяча, million миллион являются существительными, поэтому, если они используются в ед. числе перед ними обязательно ставится неопределенный артикль a или числительное one, например:

1.  Они не принимают окончание множественного числа -s, когда перед ними стоит числительное, например:

2.  Но они принимают окончание множественного числа -s, если они выражают неопределенное количество сотен, тысяч, миллионов, а после них употребляется существительное с предлогом of.

Упражнения

1. Write the following cardinal numerals with letters and make the corresponding ordinal numerals.

1; 2; 3; 4; 5; 11; 12; 14; 15; 21; 25; 28; 30; 52; 67; 74; 83; 99; 100.

2. Write it in English.

1. 245; 533; 816.

2. 3,562; 7,324.

3. Сто книг; сотня страниц; сотни людей.

4. Тысяча машин; тысячи людей; миллион книг.

5. 2+3=5; 7-4=3; 3х5=15; 10:2=5.

6. 1 Января; 8 Марта.

7. Глава 5; автобус 6.

Тема 8. Простое настоящее время. Упражнения по теме.

  The Present Simple Tense) Настоящее простое/неопределённое время используется для обозначения регулярной деятельности. Времена группы Simple показывают факт совершения действия и не связаны с  другим действием (параллельным) и не подчеркивают момент совершения действия. Времена группы Continuous наоборот подчеркивают  действие, происходящее в определенный момент.

Образование

Утвердительная форма – корневой инфинитив (для всех лиц, кроме третьего лица единственного числа).

Отрицательная форма образуется с использованием вспомогательного глагола to do, частицы not ( после вспомогательного глагола) и смыслового глагола в форме инфинитива.

Часто вместо do not используется сокращение - don’t .

Вопросительная форма образуется с использованием вспомогательного глагола to do и смыслового глагола в форме инфинитива. Вспомогательный глагол в вопросе стоит перед подлежащим.

Единственное 3 лицо

В 3 лице единственного числа (he/she/it или их замены) настоящие простые глаголы принимают окончание–s (или –es после –o/ss/sh/ch/x). В глаголах с окончанием «согласная + y» эта -y меняется на –ie-.

goes, misses, washes, searches, fixes, tries

Окончание –es читается [iz] после –ss/sh/ch/x. В остальном окончание –(e)s читается [z].

Поэтому вопросительное и отрицательное настоящее простое 3 лица единственного числа имеет

does not = doesn’t.

Do(es) образует мини-ответы без повтора основных глаголов.

Does it work? – No, it doesn’t – Оно работает? – Нет, не работает.

Это настоящее простое окончание –(e)s важно, но часто забывается.

Употребление. Настоящие простые значения

- состояние (со статичными глаголами – ощущения/чувства/мышление)

I love vanilla ice-cream – Я люблю ванильное мороженое

Adrian needs your help – Эдриану нужна твоя помощь

- распорядок (повторяемость)

He usually gets up at 10 – Он обычно встаёт в 10

I catch the 8 o’clock train every day – Я сажусь на 8-часовой поезд ежедневно

- аксиома (истина, закон)

The sun sets in the west – Солнце заходит на западе

Cats don’t like water – Кошки не любят воду

- программа (план, расписание)

The train leaves at 3.30 this afternoon – Поезд отходит в 3:30 сегодня днём

The Prime Minister starts his official visit to China tomorrow – Завтра премьер-министр начинает свой официальный визит в Китай

- обзор (цитирование)

The legend says the apocalypse comes on December, 21 2012 – По легенде, конец света наступит 21 декабря 2012 г.

Mike Dalton plays the part of Macbeth – Май Дэлтон играет роль Макбета

- драматическое повествование (спортивный комментарий, новостной заголовок)

And Eastwood passes the ball to Andrews – Иствуд передаёт мяч Эндрюсу

Riots Break Out In City Center – Бунты в центре города

- инструкция (повелительное указание)

You take the 1st turning on the left – За первым поворотом слева

You mix the soup with some cream at the end – В конце смешиваете суп с небольшим количеством сливок

Грамматическое настоящее простое

- будущие придаточные времени/условия (после when/if/unless/before/after/until/as soon as/whenever/whatever/whoever)

Will you tell me if you see her? – Скажешь мне, когда увидишь её?

I’ll give her the message when she comes back – Передам ей сообщение, когда она вернётся

Временное указание

Настоящее простое характеризуют следующие ссылки, выражающие повторяемость действия:

- частотные наречия / наречные фразы

usually/typically/regularly/as a rule/often, always, sometimes/seldom/rarely/occasionally, never

Do you often go out with your wife? – Часто вы с женой выходите в свет?

- временные обстоятельства

every day/week/month/year, in the morning/afternoon/evening, at night, on weekends, on Saturdays, once a week

On evenings we play video games – По вечерам мы играем в видеоигры

Упражнения по теме.

Вставьте глагол to be в Present Simple.

1. What ... your name? - My name ... Shirley Frank. 2. What ... your address? - My address ... 175 Grand Central Parkway. 3. What ... your phone number? - My phone number ... 718-1930. 4. Where ... you from? - I ... from New York. 5. I ... a pupil. 6. My father ... not a teacher, he ... a scientist. 7. ... your aunt a doctor? - Yes, she ... . 8. ... they at home? - No, they ... not at home, they ... at work. 9. My brother ... a worker. He ... at work. 10. ... you an engineer? - Yes, I ... .11. ... your sister a typist? - No, she ... not a typist, she ... a student. 12. ... your brother at school? - Yes, he ... . 13. ... your sister at school? - No, she ... not at school. 14. My sister ... at home. 15. ... this your watch? - Yes, it ... . 16. She ... an actress. 17. This ... my bag. 18. My uncle ... an office worker. 19. He ... at work. 20. Helen ... a painter. She has some fine pictures. They ... on the walls. She has much paper. It ... on the shelf. The shelf ... brown. It ... on the wall. Helen has a brother. He ... a student. He has a family. His family ... not in St. Petersburg, it ... in Moscow.

Упражнение 2

Переведите на английский язык, употребляя глагол to be в Present Simple.

1. Как тебя зовут? - Меня зовут Аня. 2. Какой твой адрес? - Мой адрес: Оксфорд Стрит, 45. 3. Откуда ты родом (... приехала)? -Я из Лондона. 4. Кто он (на фотографии)? - Это мой отец. 5. Как его зовут? - Его зовут Джон. 6. Где он? - Он в Лондоне. 7. Я Лена, а это Коля. Он мой брат. Ему 10 лет, а мне 12 лет. Мы из Петербурга.  8. Я ученик. Я в школе. 9. Мой брат - художник. Он не инженер. 10. Моя сестра на работе. Она врач. 11. Он студент. 12. Вы студент? - Нет, я врач. 13. Моя сестра дома. 14. Мы не в школе. Мы дома. 15. Мой брат - ученик. Он в школе. 16. Ваша мама дома? - Нет, она на работе. 17. Ваш двоюродный брат дома? - Нет, он в школе. Он ученик. 18. Ваша сестра - учительница? - Нет, она студентка. 19. Твой папа на работе, - Нет, он дома. 20. Твоя сестра - машинистка? - Да.- Она дома? - Нет, она на работе. 21. Мой дедушка - ученый. 22. Моя мама - не учительница. Она врач.

Упражнение 3

Переведите на английский язык,  употребляя глагол to be в Present Simple.

1. Меня зовут Катя. 2. Мне 14 лет. 3. Я русская. Я из Санкт-Петербурга.  4. Я ученица. 5. Мой любимый вид спорта - теннис. 6. Я интересуюсь музыкой. 7. Мой любимый предмет - английский язык. 8. Мой папа - программист. Он не интересуется политикой. 9. Моя мама - зубной врач. Она интересуется искусством. 10. Мы всегда заняты, но мы очень счастливы быть вместе. 11. Чья это ручка? - Это моя ручка. 12. Чья это книга? - Это ваша книга. 13. Чей это стол?  - Это стол моего брата. 14. Чья это сумка? - Это сумка моей мамы. 15. Чей это карандаш? - Это карандаш моей мамы. 16. Это твоя тетрадь? - Да. 17. Это тетрадь твоего брата? - Нет, это моя тетрадь. 18. Где ваш  стол? - Он посередине комнаты. 19. Где твоя ручка? - Она в моем кармане. 20. Где твоя тетрадь? - Она на столе. 21. Где твоя мама? - Она на работе. 22. Где твой брат? - Он в школе. 23. Где твоя сестра? - Она дома. 24. Чей это карандаш? - Это мой карандаш. - А где мой карандаш? - Он на столе. 25. Чьи это часы? - Это мои часы.  - А где мои часы? - Они на столе.

Упражнение 4

Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.

1. My working day (to begin) at seven o'clock. I  (to get) up, (to switch) on the radio and (to do) my morning exercises. It (to take) me fifteen minutes. At half past seven we (to have) breakfast. My father and I (to leave) home at eight o'clock. He (to take) a bus to his factory. My mother (to be) a doctor, she (to leave) home at nine o'clock. In the evening we (to gather) in the living room. We (to watch) TV and (to talk).

2. My sister (to get) up at eight o’clock. 3. She (to be) a schoolgirl. She (to go) to school in the afternoon. 4. Jane (to be) fond of sports. She (to do) her morning exercises every day. 5. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea. 6. After breakfast she (to go) to school. 7. It (to take) him two hours to do his homework. 8. She (to speak) French well

Упражнение 5

Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.

2. What time Andrea usually (to get) up? 3. When she (to catch) the bus? 4. She (to take) a shower in the morning? 5. She (to go) home for lunch? 6. When she (to go) swimming? 7. How she (to get) to the pool? 8. What she (to do) on Saturday evenings?

Упражнение 6

Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple.

(ОБЫЧНО) 1. Я работаю. 2. Мы работаем. 3. Они не работают. 4. Вы работаете? - Да. 5. Он работает? - Нет. Он учится. 6. Мой брат не учится. Он работает. 7. Ты носишь очки? 8. Вы помогаете людям? 9. Он любит читать сказки? 10. Она любит играть на скрипке? 11. Моя сестра не читает книг. 12. Наша бабушка любит спать на диване. 13. Вы любите отдыхать  в кресле? 14. Мы едим и пьем в кухне. 15. Мой брат не любит читать газеты. 16. Мы спим в спальне. 17. Мой брат спит на диване в жилой комнате. 18. Моя сестра одевается перед зеркалом. 19. Мой дядя пишет книги. 20. Мы делаем упражнения в школе. 21. Я трачу свои карманные деньги на мороженое. 22. Он читает все время и не любит смотреть телевизор.

Упражнение 7

Вставьте do или does.

1. ...  you sleep well? – Yes, I ... . 2. ... your sister wash the plates? – Yes, she ... .   3. What ... the teacher ask you to do?  4. ... Kitty read English books? – Yes, she ... .  5. He ... not like porridge.  6. We ... not go to school in summer.

Упражнение 8

Вставьте наречия, указанные в скобках, в данные предложения.

1.      She is late for work. (Always) - ... .   2.      George eats meat. (Never) - ... .  3. You can see foxes in the country. (Sometimes) - ... .  4.  Does Tim go to school by taxi? (Usually) - ... . 5. We spend summer in France. (Usually) - ... .  6. Tom and Tim are very busy on Mondays. (Often) - ... .  7. My dog is very funny. (Sometimes) - ... .  8. Kate doesn’t go swimming. (Often) - ... .  9. Simon does his English homework. (Never) - ... .  

Упражнение 9

 Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужной форме.

1. He ... a good footballer. (be)  2. We ...  at school. (be)  3. The roses ... very beautiful. (be)  4. I ... an interesting book. (have)  5. The sun ... very hot. (be)  6. I ... my lessons very carefully. (do)  7. Elizabeth ... a new dress. (have)  8. The students ... English lessons three times a week. (do)  9. I ... a camera. (have)  10. Harry ... a tennis player. (be)  11.  Tony ...a coat. (have)  12. The children’s hands ... dirty. (be)  13. Mike ... late for school. (be)  14. Ted ... a good swimmer. (be)  15. Ted ... swimming very much. (like)  16. I always ... my homework. (do)  17. I ...go to school by foot. (go)

Тема 9. Простое прошедшее время. Упражнения по теме.

Past Simple Tense (прошедшее простое время) в общем смысле обозначает действие, совершившееся в прошлом.

Образование Past Simple Tense

Существует два вида глаголов: правильные (regular) и неправильные (irregular). Past Simple правильных глаголов образуется путем прибавления во всех лицах окончания -ed к форме инфинитива:

to live – lived; to work – worked; to expect – expected.

Окончание -ed произносится [d], [t] или [id]: lived, worked, expected.

Правила образования и чтения окончания -ed см. приложение Правила образования и чтения -ed

Past Simple неправильных глаголов образуется не по правилу, такие формы нужны запомнить:

to speak – spoke; to begin – began; to sell – sold; to lose – lost.

Cм. Таблица неправильных глаголов (вторая колонка).

Вопросительная форма как правильных, так и неправильных глаголов образуется при помощи вспомогательного глагола to do в прошедшем времени (did) и формы инфинитива смыслового глагола (без to), причем вспомогательный глагол ставится перед подлежащим:

Did I work?
Did he work?

В специальном вопросе вспомогательный глагол ставится перед подлежащим, а перед вспомогательным глаголом используется нужное вопросительное местоимение:

Where did I work?
Why did he work?
With whom did you work?

В вопросе к подлежащему вопросительное местоимение who ставится перед сказуемым вместо самого подлежащего (в данном вопросе нет вспомогательного глагола):

Who worked?

Отрицательная форма как правильных, так и неправильных глаголов образуется при помощи вспомогательного глагола to do в прошедшем времени (did), частицы not и формы инфинитива смыслового глагола, причем not ставится после вспомогательного глагола:

I did not work.
He did not work.

В вопросительно-отрицательной форме частица not ставится непосредственно после подлежащего.

Did I not work?

В разговорной речи используется сокращение

did not=didn't
Didn't I work?
I didn't work

Употребление Past Simple Tense

Past Simple служит для выражения действия, произошедшего в прошлом. Это время употребляется в повествовании, т. е. при изложении событий, имевших место в прошлом, а также в разговоре о прошедших событиях. Past Simple переводится на русский язык прошедшим временем глагола как совершенного, так и несовершенного вида, в зависимости от смысла предложения.

Past Simple употребляется:

1. Для выражения обычного, регулярного прошедшего действия:

Last winter I spent a lot of time in the library. – Прошлой зимой я проводил много времени в библиотеке.

While she was in St.-Petersburg, she wrote us letters every week. Когда она была в Санкт-Петербурге, она писала нам письма каждую неделю.

Примечание: Кроме того, для выражения обычного действия в прошлом вместо Past Simple очень часто употребляется

а) used to + инфинитив (см. Оборот used to):

- I used to swim a lot in summer but I don't go swimming any more.
- Ann used to have headaches, now she feels quite well.

б) would + инфинитив без to (см. Сравнение оборота used to и глагола would):

She would usually be happy when she returned home after a long trip — Она обычно бывала счастлива, когда возвращалась домой после долгого путешествия.

в) be used to / get used to

I get used to going shopping on Saturday. (см. Сравнение оборотов used to / be used to / get used to)

2. Для выражения прошедшего действия, совершившегося в истекшем отрезке времени.

а) время совершения действия может быть выражено обозначителями времени yesterday вчера, last week на прошлой неделе, an hour ago час тому назад, the other day на днях, on Monday в понедельник, in 1917 в 1917 году, during the war во время войны и т. п.:

The ship arrived yesterday. Корабль прибыл вчера.
The negotiations ended last week. Переговоры закончились на прошлой неделе.
Не came at six o'clock. Он пришел в шесть часов.

б) время совершения действия может быть выражено также придаточным предложением:

Не called when I was at the Institute. – Он заходил, когда я был в институте.

в) время совершения действия может быть не указано в предложении, а может только подразумеваться:

I got the pen in Penza. – Я купил эту ручку в Пензе (подразумевается: когда я был в Пензе).

3. Для выражения простого факта в прошлом.

The house stood on the hill. – Дом стоял на холме.
What did you say? – Что вы сказали?

4. Для выражения последовательности прошедших действий:

Не came to the table, took a pen and started writing. – Он подошел к столу, взял ручку и начал писать.

Сводка случаев употребления Past Simple Tense

1. Обычное, регулярное действие в прошлом.
2. Действие, совершившееся в истекшем отрезке времени.
3. Простой факт в прошлом.
4. Последовательные прошедшие действия.

 Упражнения.

Упражнение 1. Образуйте вторую форму данных глаголов

see, read, cut, hear, stand, put, sing, take, write, run, bring, eat, drink, speak, go, be, have, give, teach, sleep, know, buy, get, come.

Упражнение 2

Разделите данные глаголы на 2 группы: Regular Verbs и Irregular Verbs:

begin, leave, see, have, come, make, lose, visit, travel, stay, start, buy, take, drive, paint, write, do, enjoy, speak, meet.

Упражнение 3

Перепишите данные предложения в прошедшем времени:

1. I play in the field. 2. He wants to go home. 3. The driver stops the car. 4, He drinks tea every day. 5. It begins to rain. 6. They like our house. 7. I dream every night. 8. My sister cleans the room. 9. The teachers gives us dictation. 10. He sits at his desk and writes a letter. 11. Mary comes early. 12. The cat catches the fish in the river. 13. The dogs eats its dinner. 14. The boys go for a holiday. 15. Richard knows George. 16. The plane flies very high. 17. He teaches us English. 18. I wash my hands every day. 19. He goes to school.

Упражнение 4

Составьте утвердительные и отрицательные предложения по образцу: I didn't go to New York. I went to Chicago.

1. We ... Jim, we ... Max (meet. 2. He ... last Tueday, he ... last Thursday. (leave) 3. We ... Jack, we ... David. (see) 4. They ... a Volvo, they ... a Fiat. (buy) 5. You ... the answer, Tom ... the answer. (know) 6. I ... my passport, I ... my ticket. (lose) 7. We ... the pizza, we ... hot dogs. (have) 8. He ... a letter, he ... a posrcard. (write) 9. The film ... at 6.30 p.m., it ... at 7.30 p.m. (begin)

Упражнение 5

Составьте вопросы из данных слов

1. morning / you / time / get / up / what / in / the / did?

2. dinner / night / have / what / last / you / for / did?

3. did / train / last / you / by / when / travel?

4. do / what / Sunday / you / last / did?

5. did / summer / go / where / last / you?

6. visit / you / art gallery / an / last / did / when?

7. travel / on / you / how / work / did / to / Monday? 

 Упражнение 6

Перепишите следующий текст в прошедшем времени.

On Monday we have five lessons. The first lesson is Russian. At this lesson we write a dictation and do some exercises. Nick goes to the blackboard. He answers well and gets a "five". Pete does not get a "five" because he does not know his lesson. After the second lesson I  go to the canteen. I eat a sandwich and drink a cup of tea. I do not drink milk. After school I do not go home at once. I go to the library and take a book. Then I go home.

Тема 10. Простое будущее время.

В разговорной речи для образования будущего неопределенного времени используется вспомогательный глагол will (отрицательная форма will not = won't, краткая форма 'll). The Future Simple Tense употребляется для выражения действия, которое произойдет в будущем. Это время может выражать как однократное, так и повторяющееся в будущем действие:

I'll go to the country on Sunday. — Я поеду за город в воскресенье.

They will have English lessons once a week. — У них будут уроки английского языка раз в неделю.

Обычно будущее время употребляется с такими обозначениями времени, как:

tomorrow, the day after tomorrow, tonight, next year, in (some) days, one of these days, some day, soon, и т.д.

Перевод простого будущего времени

The Future Simple Tense переводится на русский язык глаголами совершенного и несовершенного вида в будущем времени в зависимости от контекста:

We'll translate this text soon. Мы скоро переведем этот текст. или Мы скоро будем переводить этот текст.

Русскому глаголу "быть" в будущем времени соответствует глагол to be со вспомогательным will:

She won't be busy tomorrow. — Она не будет занята завтра.

Другие способы выражения будущего времени в английском языке

Употребление The Future Simple Tense — это только один из способов выражения будущего времени. Другим способом выражения будущего является конструкция to be going to — "собираться что-либо сделать":

I'm going to see the doctor this afternoon. — Я пойду (собираюсь пойти) к врачу сегодня после обеда.

How long are you going to stay in London? — Как долго ты пробудешь (собираешься пробыть) в Лондоне?

То be going to выражает будущее намерение, план или решение:

We're going to get married in June. — Мы собираемся пожениться в июне.

When I grow up, I'm going to be a doctor. — Когда я вырасту, стану врачом.

Глагол will также может выражать намерение.

Разница между will и to be going to для выражения намерения заключается в том, что решение для осуществления намерения в предложениях с to be going to является обдуманным до момента речи, сравните:

We've run out of sugar. — У нас нет (кончился) сахара.

I know. I'm going to buy some. — Я знаю. Я собираюсь купить его.

We've run out of sugar. — У нас нет (кончился) сахара.

Have we? I didn't know. I'll buy some when I go shopping — Разве? Я не знал. Я куплю, когда пойду в магазин.

То be going to используется для передачи сообщения о будущем событии, которое следует из очевидного:

Look at those clouds. It's going to rain. — Посмотри на эти облака. Скоро пойдет дождь.

Watch out! Those boxes are going to fall over! — Осторожно! Те коробки сейчас упадут.

Oh, dеаr! Too late. — О, боже! Слишком поздно

То be going to go и to be going to come обычно в предложениях имеют следующую форму:

When are you going (to go) home? — Когда ты собираешься (пойдешь) домой?

Не is coming (is going to come) to see me this afternoon. — Он приедет ко мне сегодня после обеда.

Для выражения определенных планов на ближайшее будущее используется The Present Continuous (Progressive) Tense.

В придаточных предложениях условия и времени для выражения будущего действия употребляется простое настоящее время.

Упражнения по теме

Переведите предложения. Сделайте их вопросительными и отрицательными.

1. Я завтра сделаю эту работу
2. Они поедут на море в следующем году.
3. Завтра моя мама приготовит пирог.
4.  Я собираюсь сходить в театр.
5. Мы собираемся поехать на рыбалку.

Тема 11. Настоящее длительное время. Упражнения по теме.

Continuous образовано от глагола to continue - продолжать. Настоящее длительное/прогрессивное – настоящее время для обозначения текущей деятельности. Оно образуется как личная форма be + настоящее причастие. Отрицательные формы настоящего длительного - am not / ‘m not, is not / isn’t, are not / aren’t перед причастием.

I’m working – Я работаю

Написание

Для присоединения окончания –ing

- глаголы на согласную + -e отбрасывают последнюю гласную (кроме being)

starve – starving

carve - carving

- глаголы на ударную гласную + согласную удваивают последнюю согласную

rub – rubbing

stop – stopping

- глаголы на -ie меняют её на –y-

lie – lying

die - dying

- глаголы на гласную + -l удваивают последнюю согласную (в британском английском)

travel – travelling

cancel - cancelling

Настояще-длительные значения

• происходящие действия

He’s doing his homework – Он делает домашнюю работу

She’s giving the baby a bath right now – Сейчас она купает ребёнка

• временные действия (в текущий период)

I’m looking for a new job these days – Я ищу новую работу

She’s doing a course in engineering – Она проходит курс инженера

The decorator’s painting the children’s bedrooms this week so they’re sleeping in the living-room – Оформитель раскрашивает детские, поэтому дети спят в гостиной

• назойливые действия (с always/constantly/continually/all the time)

I’m always meeting Sara when I go shopping – Я всегда наталкиваюсь на Сару в магазинах

You’re constantly interrupting me when I’m talking – Вечно ты меня перебиваешь, когда я говорю

• перемены (ситуации в развитии)

Venice is falling into the sea – Венеция погружается в море

More and more species are becoming extinct – Вымирает всё больше и больше биовидов

The number of cars on roads is increasing rapidly each year – Ежегодно на дорогах стремительно растёт число автомобилей

• эмоциональные желания

I’m dying for a cup of coffee – Ужас как хочу чашку кофе

I’m loving it! – Как я это обожаю!

• краткосрочные планы (с конкретным временем/местом)

He’s flying back on Saturday – Он прилетает обратно в субботу

We’re driving up to Scotland next week – На следующей неделе мы едем на машине в Шотландию

They’re moving into their new house next week – Через неделю они переезжают в новый дом

Упражнения

Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous.

(NOW) 1. The boys (to run) about in the garden. 2 I (to do) my homework. 3. John and his friends (to go) to the library. 4. Ann (to sit) at  her desk. She (to study) geography. 5. A young  man (to stand) at the window. He (to smoke) a cigarette. 6. The old man (to walk) about the room. 7. The dog (to lie) on the floor. 8. You (to have) a break? 9. What language you (to study)? 10. Who (to lie) on the sofa? 11. What they (to talk) about? 12. It still (to rain).

 Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Continuous.

(СЕЙЧАС) 1. Я читаю. 2. Он не пишет. 3. Мы не работаем. 4. Вы читаете? 5. Он спит? 6. Коля и Миша играют в футбол. 7. Катя играет на рояле. 8. Она не поет. 9. Моя сестра спит. 10. Папа пьет чай? 11. Твои родители пьют чай? 12. Я не сплю. 13. Она сидит за столом. 14. Мы делаем упражнение. 15. Мы не купаемся. 16. Они играют во дворе? 17. Нина и Аня моют пол. 18. Коля помогает маме. 19. Ты помогаешь папе? 20. Моя сестра читает интересную книгу. 21. Они идут в школу. 21. Вы идете в школу? 22. Он работает? 23 . Твоя бабушка идет в магазин? 24. Он покупает конфеты. 25. Что делает твоя сестра? 26. Где играют дети? 27. Почему ты смеешься? 28. Куда они идут? 29. Что несут эти мальчики?

Сравните употребление Present Continuous и Present Simple.

 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple.

I (to read) now.   He (to sleep) now.   We (to drink) tea now.  They (to go) to school now.  I (not to sleep) now.  She (not to drink) coffee now. I (to read) every day. He (to sleep) every night. We (to drink) tea every morning. They (to go) to school every morning. I (not to sleep) in the daytime. She (not to drink) coffee after lunch. We (not to watch) TV now.   They (not to eat) now.  My mother (not to work) now. You (to work ) now? He (to play) now?   They (to eat) now? Your sister (to rest) now?  What you (to do) now?  What you (to read) now?  What they (to eat) now?   What your brother (to drink) now?  We (not to watch) TV in  the morning. They (not to eat) at the  lesson. My mother (not to work)  at an office.  You (to work) every day?  He (to play) in the afternoon? They (to eat) at school?  Your sister (to rest) after school?   What you (to do) every   morning? What you (to read) after   dinner? What they (to eat) at   breakfast? What your brother (to  drink) in the evening?

Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple.

1. I (not to drink) coffee now. I (to write) an English exercise. 2. I (not to drink) coffee in the evening. I (to drink) coffee in the morning. 3. Your friend (to do) his homework now? 4. Your friend (to go) to school in the morning? 5. Look! The baby (to sleep). 6. The baby always (to sleep) after dinner. 7. My grandmother (not to work). She is on pension. 8. My father (not to sleep) now. He (to work) in the garden. 9. I usually (to get) up at seven o'clock in the morning. 10. What your sister (to do) now? She (to wash) her face and hands. 11. When you usually (to come) home from school? I (to come) at three o'clock. 12. Where your cousin (to work)? He (to work) at a hospital. 13. Your sister (to study) at an institute? No, she (to study) at school. 14. My cousin (to go) to school every day. 15. My mother (not to play) the piano now. She (to play) the piano in the morning.

Тема 12. Прошедшее длительное время

The Past Continuous Tense (прошедшее длительное время) обозначает длительное действие, совершавшееся в определенный момент или отрезок времени в прошлом.

Образование Past Continuous Tense

Past Continuous образуется при помощи вспомогательного глагола to be в форме прошедшего времени (was, were) и формы причастия настоящего времени (Present Participle) смыслового глагола, т.е. глагола с окончанием -ing:
I was working
We were working.

В вопросительной форме вспомогательный глагол ставится перед подлежащим:
Was I working?
Were you working?

В специальном вопросе вспомогательный глагол ставится перед подлежащим, а перед вспомогательным глаголом используется нужное вопросительное местоимение:

Where was I working?
Why was he working?
With whom were you working?

В вопросе к подлежащему вопросительное местоимение who ставится перед сказуемым вместо самого подлежащего (в данном вопросе всегда используется вспомогательный глагол was):

Who was working?

Отрицательная форма образуется при помощи частицы not, которая ставится после вспомогательного глагола:
I was not working.
We were not working.

В вопросительно-отрицательной форме частица not ставится непосредственно после подлежащего:
Was I not working? (Wasn’t I working?)
Were we not working? (Weren’t we working?)

В разговорной речи используются сокращения:
was not = wasn't
were not = weren't
I was not working. = I wasn't working.
We were not working. – We weren't working.
Wasn't I working?
Weren't we working?
См. Полный список общепринятых сокращений.

При присоединении окончания –ing к основе инфинитива на письме происходят некоторые изменения (см. Правила образования -ing форм).

Употребление Past Continuous Tense

Past Continuous выражает прошедшее действие в процессе его совершения, т. е. незаконченное длительное действие. Оно переводится на русский язык прошедшим временем глагола несовершенного вида.

Past Continuous употребляется:

1. Для выражения длительного действия, совершавшегося в определенный момент в прошлом. Этот момент может быть определен:

а) такими обозначениями времени, как at five o'clock в пять часов, at noon в полдень, at midnight в полночь, at that moment в тот (этот) момент и т.п.:
Не was writing his exercises at five o'clock. Он писал упражнения в пять часов.
It was raining at noon. В полдень шел дождь.
What was he doing at that moment? Что он делал в этот момент?

б) другим прошедшим действием, выраженным глаголом в Past Simple:
Не was writing his exercises when I entered the room. Он писал упражнения, когда я вошел в комнату.
What was he doing when you called on him? Что он делал, когда вы зашли к нему?
Не hurt his leg while he was playing football. Он ушиб ногу, в то время как играл в футбол.
As I was coming here I met your brother. Когда я шел сюда, я встретил вашего брата.

Как видно из приведенных примеров, Past Continuous может употребляться как в главном, так и в придаточном предложении.

Время или действие, определяющее момент совершения действия, выраженного посредством Past Continuous, может не быть указано в предложении с Past Continuous, а упомянуто в других предложениях. Это часто имеет место при описании обстановки, на фоне которой совершились какие-то действия:
It was evening. My wife was reading a book, and I was writing a letter. Suddenly the door opened, and my brother came in. Был вечер. Моя жена читала книгу, а я писал письмо. Вдруг дверь открылась и вошел мой брат.

Примечание. Past Continuous всегда переводится на русский язык глаголом несовершенного вида. Однако следует иметь в виду, что в русском языке прошедшее время глаголов несовершенного вида может выражать как длительное действие, совершавшееся в определенный момент в прошлом, так и обычное однократное действие.
В первом случае оно соответствует Past Continuous, а во втором случае – Past Simple:
Father came home at 7 o’clock. Папа пришел домой в 7 часов. (однократное действие)
Father was reading the newspaper at 7 o’clock. Папа читал газету в 7 часов. (действие в процессе)

2. Для выражения длительного действия, которое совершалось в истекшем отрезке времени, хотя и не происходило непрерывно в течение всего этого отрезка:
Не was writing a play during the summer. Он писал пьесу летом.
In June that firm was carrying negotiations for the purchase of wheat. В июне эта фирма вела переговоры о покупке пшеницы.

3. Для выражения длительного действия в прошлом, совершавшееся в определенном отрезке времени непрерывно, с такими обозначениями времени, как all day long весь день, all day yesterday вчера весь день, all the time все время, the whole evening весь вечер, from five till eight с пяти до восьми и т. п.
I was resting from five till six yesterday. Вчера я отдыхал с пяти до шести.
She was working the whole evening. Она работала весь вечер.

Когда два длительных действия совершаются одновременно, они оба выражаются или посредством Past Continuous или посредством Past Simple. При употреблении Past Continuous говорящий изображает действие как процесс, а при употреблении Past Simple он лишь констатирует факт совершения действия:
While he was having his breakfast, I was reading the newspaper.
While he had his breakfast, I read the newspaper. В то время как он завтракал, я читал газету.
While I was doing my homework, he was resting.
While I did my home work, he rested. В то время как я готовил уроки, он отдыхал.

4. Для обозначения действий, являющихся характеристикой определенного человека в прошлом. Речь говорящего в этом случае приобретает эмоциональный оттенок (раздражение, похвала, осуждение и т.п.). В таких предложениях, как правило, есть наречия always, constantly:
She had rather poor health and was constantly complaining of it.

Примечание. Past Continuous от глагола to go – I was (he was и т. д.) going – в сочетании с инфинитивом употребляется для выражения имевшегося в прошлом намерения совершить действие. I was going в этом случае имеет значение собирался, намеревался):
I was going to tell him about it, but he interrupted me. Я собирался рассказать ему об этом, но он прервал меня.

Сводка случаев употребления Past ContinuousTense

1. Длительное действие, совершавшееся в определенный момент в прошлом.
2. Длительное действие, совершавшееся в определенном отрезке времени, но не происходившее непрерывно.
3. Длительное действие, совершавшееся в определенном отрезке времени непрерывно.
4. Характеристика чего-либо в прошлом с эмоциональным оттенком.

Упражнения.

1. Прочитайте текст и проанализируйте употребление времен. Ответьте на вопросы после текста.

An Embarrassing Incident

One day last summer I was walking through the local park. It was a hot day and I was eating an ice cream. As I was walking past the boating lake, I saw my friends, Carol and Jim. They were taking their dog for a walk. When we met, we stopped for a chat. While we were talking, the dog suddenly jumped up and tried to get my ice cream. I pulled my hand away and unfortunately the ice-cream came out of the cone. Now there was a bald man behind me. The poor man wasn't doing any harm. He was just sit¬ting on a bench and reading a newspaper. Well, when I pulled my hand away, the ice cream flew through the air and it landed on the man's head. I didn't know whether to laugh or to cry. When I looked at my friends, they weren't just laughing, they were in hysterics. But I was terribly embarrassed.

1. Where was the man walking one day ?
2. What was he eating?
3. Who was taking a dog for a walk?
4. Was a bald man sitting on a bench or walking along the road?
5. The poor man wasn't doing any harm, was he?
6. I wonder why Carol and Jim were laughing?

2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Past Continuous Tense.

1. This morning was really beautiful. The sun (shine), the birds (sing) and everyone in the street (smile) and (say) hello to each other.
2. Mrs Patrik looked beautiful last night. She (wear) a lovely evening dress.
3. When we arrived, she (make) some coffee.
4. While I (have) a bath the telephone rang.
5. While we (walk) in the park it began to rain.
6. He wind (blow) and the rain (beat) down. John (stand) at the bus stop shivering. He (try) to imagine being at home sitting by a warm fire. Finally he saw the lights of the bus which (approach) from the distance.
7. At 3 o'clock yesterday a geometry lesson (go) on. The teacher (draw) diagrams on the blackboard but I (look) through the window and heard nothing. I (think) about the coming New Year's party.
8. She promised not to report me to the police but ten minutes later I saw that she (talk) with a policeman and from the expression on his face I understood that she (tell) him about me.
9. The dentist's waiting room was full of people. Some (read) magazines, others just (turn) over the pages. A woman (knit), a child (play) with a toy car. Everybody (wait) for the nurse to say "Next, please".
10. I lit the fire at 6.00 and it (burn) brightly when Jane came in.
11. - The house next to yours was full of policemen and police dogs yesterday. - What they (do)? - I heard that they (look) for drugs.
12. "What you (do) between 9.00 and 10.00 yesterday?" asked the detective. "I (clean) my house", said Mrs Jones. "I always clean my house at this time"

Тема 13. Будущее длительное время.

shall / will + be + причастие настоящего времени

Например:
You will be waiting for her when her plane arrives tonight.
Ты будешь ее ждать, когда прилетит самолет.

Will you be waiting for her when her plane arrives tonight?
Ты будешь ее ждать, когда прилетит самолет?

You will not be waiting for her when her plane arrives tonight.
Ты не будешь ее ждать, когда прилетит самолет.

Спряжение глаголов в Future Continuous

Употребление Future Continuous

Точно указанное время в будущем

Future Continuous описывает действия, которые будут происходить в указанный момент в будущем. Эти действия могут продолжаться какое-то время до указанного момента, и могут продолжаться какое-то время после него. Указанный момент обозначает лишь то, что в этот самый момент что-то происходило.

Например:
Tonight at 6 pm, I will be eating dinner.
Сегодня в 6 часов вечера я буду ужинать.

At midnight tonight, we will still be driving through the desert.
Сегодня в полночь мы все еще будем проезжать через пустыню.

Обратите внимание

Во времени Simple Future указание момента используется, чтобы показать, когда действие начнется или закончится. В Future Continuous указание момента лишь обозначает, что действие происходило в эту самую точку во времени.

Например:
Tonight at 6 pm, I will eat dinner.
Сегодня в 6 часов вечера я поужинаю. (Я начну ужинать в 6 часов.)

Tonight at 6 pm, I will be eating dinner.
Сегодня в 6 часов вечера я буду ужинать. (Я начну ужинать раньше, и в 6 часов я буду продолжать ужинать.)

Прерванное действие в будущем

Future Continuous употребляется для выражения более длительного фонового действия или ситуации в будущем, по сравнению с другим, более кратковременным действием, которое происходит после начала первого действия и прерывает, перебивает его. Обратите внимание, что прерывание может быть настоящим (то есть действие прерывается и не будет продолжено), либо лишь прерывание во времени (то есть действие будет продолжено).

Например:
I will be watching TV when she arrives tonight.
Я буду смотреть телевизор, когда она придет сегодня вечером.

I will be waiting for you when your bus arrives.
Я буду тебя ждать, когда прибудет твой автобус.

He will be studying at the library tonight, so he will not see Jennifer when she arrives.
Сегодня вечером он будет заниматься в библиотеке, так что он не встретит Дженнифер, когда она приедет.

Обратите внимание, что действие, которое прерывает основное действие (такие действия выделены курсивом), выражено в Simple Present, а не в Simple Future. Это объясняется тем, что эти действия находятся в придаточных предложениях времени, в которых не используется будущее время (см. объяснение ниже).

Одновременно происходящие действия

Когда Past Continuous используется с двумя или более действиями в одном и том же предложении, это означает, что эти действия будут происходить одновременно, в одно и то же время.

Например:
I will be studying and he will be making dinner.
Я буду заниматься, а он будет готовить ужин.

Tonight, they will be eating dinner, discussing their plans, and having a good time.
Сегодня вечером они будут ужинать, обсуждать свои планы, и приятно проводить время.

While Ellen is reading, Tim will be watching television.
Пока Эллен будет читать, Тим будет смотреть телевизор. (Обратите внимание на первую часть предложения: while Ellen is reading, во временных придаточных предложениях будущее время не используется (см. объяснение ниже)).

Описание в повествовании

В английском языке для выражения описания в повествовании в будущем времени часто используются одновременные действия.

Например:
When I arrive at the party, everybody will be celebrating. Some will be dancing. Others will be talking. A few people will be eating pizza, and several people will be drinking beer. They always do the same thing.
Когда я приду на вечер, все будут праздновать. Кто-то будет танцевать, а кто-то будет разговаривать. Некоторые гости будут есть пиццу, а другие будут пить пиво. Они всегда делают одно и то же.

Будущее время не употребляется в придаточных предложениях времени

Future Continuous, как и все будущие времена, не используется в придаточных предложениях, начинающихся с наречий времени, как, например: when - когда; while – когда, пока; before - прежде; after - после; by the time – к тому времени, как; as soon as – как только; if - если; unless – если не; и т.п. Вместо Future Continuous в таком случае используется Present Continuous.

Например:
While I will be finishing my homework, she will be making dinner. (Неверно.)
While I am finishing my homework, she will be making dinner. (Верно.)
Пока я буду заканчивать свои домашние задания, она будет готовить ужин.

Помните: недлительные глаголы / смешанные глаголы

Важно помнить, что глаголы недлительной группы не могут использоваться во временах группы Continuous, а также некоторые значения глаголов смешанной группы тоже не могут использоваться в длительном времени. Вместо Future Continuous с такими глаголами нужно использовать Simple Future.

Например:
Jane will be being at my house when you arrive. (Неверно.)
Jane will be at my house when you arrive. (Верно.)
Джейн будет у меня дома, когда ты придешь.

Упражнения по теме

Переведите предложения. Сделайте их вопросительными и отрицательными.

1. Завтра в 5 часов я буду смотреть телевизор.
2. Завтра весь вечер я  буду спать
3. Завтра в 6 часов мы будем играть в футбол.
4.  Завтра с 3 до 5 они будут писать тест.
5. Завтра утром я буду работать.

Тема 14. Времена группы Perfect.

Совершенные времена в английском языке обозначают действия, которые закончились к определенному моменту времени или произошли раньше других действий в прошлом, настоящем или будущем.

Правила образования настоящего совершенного времени

   Настоящее совершенное время (The Present Perfect Tense) обозначает действие, которое завершилось к текущему моменту или завершено в период настоящего времени (в этом году, на этой неделе). Глаголы в настоящем совершенном времени часто переводятся на русский язык в прошедшем времени, однако в английском языке эти действия воспринимаются в настоящем времени, так как привязаны к настоящему результатом этого действия. Здесь важно подчеркнуть результат какого-то действия, случившегося в прошлом, но результат которого мы видим сейчас.

• I've = I have

I have written a new book.

Я прочитал новую книгу. (То есть начал читать когда-то давно, а прочитал только что.)

We have done our homework and can go for a walk.

Мы сделали уроки и можем идти гулять.

You've studied English since 1973.

Ты учишь английский язык с 1973 года.

   Для настоящего совершенного времени характерно употребление наречий already (уже), just (только что), yet (еще, все еще), ever (когда-либо), never (никогда). recently (недавно), lately (за последнее время), today (сегодня). this year (в этом году).

They've just come.

Они только что пришли.

I've visited London, but I've never been to Paris.

Я был в Лондоне, но никогда не был в Париже.

   Для образования утвердительной формы в настоящем совершенном времени используется глагол to have (has) и причастие прошедшего времени смыслового глагола.

• Обратите внимание! Для неправильных глаголов используется III форма, а к основе правильных добавляется окончание -ed.

We've already done our homework.

Мы уже сделали наше домашнее задание.

She has just cleaned the room.

Она только что вымыла комнату.

   Для образования вопросительной формы в настоящем совершенном времени нужно смысловой глагол to have (has) поставить в начало предложения.

Have you done your homework?

Выполнили ли Вы Вашу домашнюю работу?

Has she cleaned the room?

Вымыла ли она комнату?

   Для того, чтобы образовать отрицательное предложение в настоящем совершенном времени нужно после смыслового глагола to have (has) поставить отрицание not.

We have not (haven't) done our homework.

Мы не выполнили нашу домашнюю работу.

She has not (hasn't) cleaned the room.

Она не вымыла комнату.

• Обратите внимание на место наречий в предложениях в настоящем совершенном времени.

Have you ever done it?

No, I've never done it.

Yes, I've often done it. - Yes, I've done it once.

Правила образования прошедшего совершенного времени

   Прошедшее совершенное время (The Past Perfect Tense) обозначает прошедшее действие, которое уже совершилось до определенного момента в прошлом или до другого, более позднего действия, выраженного Past Simple.

She had left by the 20th of July.

Она уехала к 20 июля.

I had never seen him before last Christmas.

Я никогда не видел его до прошлого Рождества.

They had already written the test when the bell rang.

Когда прозвенел звонок, они уже закончили контрольную работу.

   Утвердительная форма прошедшего совершенного времени образуется при помощи глагола had и причастия прошедшего времени смыслового глагола.

• Обратите внимание! Для неправильных глаголов используется III форма, а к основе правильных добавляется окончание -ed.

When the match had finished, Bob left quickly.

Когда матч закончился, Боб быстро ушел.

Lucy had cooked dinner by the time Bob came home.

Люси приготовила обед к тому времени, когда Боб пришел домой.

I had done my homework by 3 o'clock.

Я выполнил домашнее задание к 3 часам.

   Для образования вопросительной формы в прошедшем совершенном времени нужно глагол had поставить в начало предложения.

Had you done your homework by 3 o'clock?

Закончил ли ты домашнее задание к 3 часам?

Had she cleaned the room when you came?

Вымыла ли она комнату до того, как ты пришел?

   Чтобы образовать отрицательное предложение в прошедшем совершенном времени нужно после смыслового глагола had поставить отрицание not.

I had not (hadn't) written any new book.

Я не написал никакой новой книги.

They had not (hadn't) painted the house.

Они не покрасили дом.

Правила образования будущего совершенного времени

   Будущее совершенное время обозначает действие, которое завершится к определенному моменту в будущем или до начала другого действия в будущем.

   Утвердительная форма в будущем совершенном времени образуется при помощи вспомогательного глагола to have в будущем времени (shall have/will have) и причастия прошедшего времени смыслового глагола (III форма неправильных глаголов или окончание -ed правильных глаголов).

I'll have finished this book by ten o'clock tomorrow.

Я закончу эту книгу завтра к десяти часам.

I'm sure that he will have reached the restaurant by 6 o'clock.

Я уверен, что он доберется до ресторана к 6 часам.

They will already have left by the time we get there.

Они уже уйдут к тому времени, когда мы будем там.

   Для образования вопросительной формы нужно вспомогательный глагол shall/will поставить в начало предложения.

Will I have played?

Я сыграю?

Will she have finished the work?

Она закончила работу?

   Для того, чтобы образовать отрицательную форму в будущем совершенном времени нужно после вспомогатульного глагола shall/will поставить отрицание not.

We shall not (shan't) have played.

Мы не сыграем.

Упражнения по теме.

Упражнение 1

В следующих предложениях измените время глагола на Present Perfect. Переведите предложения на русский язык.

1. The pupils are writing the dictation. 2. My friend is helping me to solve a difficult problem. 3. I am learning a poem 4. She is telling them an interesting story. 5. Kate is sweeping the floor. 6. The waiter is putting a bottle of lemonade in front of him. 7. I am eating my breakfast. 8. We are drinking water. 9. He is bringing them some meat and vegetables. 10 You are putting the dishes on the table.

Упражнение 2

Составьте словосочетания, используя since и for. Придумайте предложения с некоторыми из них.

1. last summer. 2. ... 1995. 3. ... a long time; 4. ... last month; 5. ... two weeks; 6. ... 2 March; 7. ... two hours; 8. ... 1975; 9. ... six days; 10. ... a month;

 11. two years; 12. ... three days; 13. ... ten minutes; 14. ... three hundred years; 15. ... Wednesday; 16. ... seven days; 17. ...three o'clock. 18. ... 18 September; 19. ... my last birthday; 20. ... a cetury; 21. ... 2001.

Упражнение 3

Раскройте скобки и поставьте глаголы в Present Perfect.

1. John (write) his name. 2. I (draw) a picture. 3. Tom (blow out ) the light. 4. The cat (drink) its milk. 5. The tree (fall) across the road. 6. John (give) his bicycle to his brother. 7. You (make) a mistake. 8. We (eat) our dinner. 9. The train just (go). 10. I just (tell) the answer. 11. George never (be) in Australia. 12. John and Richard just (go away). 13. The baker (sell) all his cakes. 14. I (read) this book.

Упражнение 4

Сделайте данные предложения отрицательными

1. Jack has washed the dog. 2. Father has already cleaned his car. 3. Mr Snowdon has made a speech at the conference. 4. Granny has bought me some cakes. 5. They have paintedtheir old house. 6. Liz has bought some flowers. 7. My sister has just cooked breakfast for the family. 8. The cat has already eaten fish. 9. Mrs Gracy have gone to London. 10. I have never been to India. 11. She has just broken a vase. 12. We have cleaned the room. 13. Cris has phoned his friend. 14. The train has just arrived. 15. It has just started to rain. 16. Kelly has gone to America. 17. We have left our books to school. 18. The stree has changed a lot. 19. You have worked here for a long time. 20. Mandy has been to Greece.

 Упражнение 5

Напишите третью форму данных глаголов.

write, win, sell, try, read, play, find, visit, stop, study, die, do.

 Упражнение 6

Составьте вопросы по образцу, используя данные слова: (you / ever / be / to Italy) - Have you ever been to Italy?

1. You ever / be / to South America?

2. You / read / any English books?

3. You / live / in this town all your life?

4. How many times / you / be / in love?

5. What's / the most beautiful country / you /ever / visit?

Тема 15. Типы вопросов в английском языке.

существуют разные типы вопросительных предложений:
общие, специальные, альтернативные, к подлежащему и разделительные.
Давайте вспомним как их правильно построить.

1. Общий вопрос (General Question)

- это вопрос ко всему предложению. Он требует утвердительного или отрицательного ответа.

Построение:

Примеры:

Does she get up at six?
Are they working now?
Was he having dinner when you came yesterday?
Did you see him last week?
Have you done your homework?

Запомните:

Некоторые глаголы
(Be - am, is, are, was, were, can - could, have(has) got, must) не используют вспомогательные глаголы во всех видах вопросов.

Примеры:

To be (am, is, are) - Are you busy today?
Was / were - Were you at school yesterday?
Can - Can you help me?
Could - Could they find the keys?
Have / has got - Have you got a pen?

. 2. Альтернативный вопрос (Alternative Question)

- предлагает выбор одного из двух предметов, действий, лиц или качеств.

Построение:

Строится на основе общего вопроса и обязательно содержит союз "or" или.

Примеры:

Have you got a pen or a pencil?
Do you get up at 5 or at 6?
Did they buy two or three books?

3. Разделительный вопрос (Disjunctive or tag question)

- это переспрос, уточнение информации. Это обычные предложения, но со специальным "хвостиком". Хвостику соответствует русское "не так ли?", "да?", "правда", "а?"

Построение:

Этот вопрос состоит из двух частей:
первая часть – повествовательное утвердительное или отрицательное предложение;
вторая часть – краткий общий вопрос противоположной “полярности” c подлежащим-местоимением.

Примеры:

You are busy, aren’t you?
(+) . . . . . . . . . . . (-)
She doesn’t get up at 5, does she?
(-) . . . . . . . . . . (+)
He never buys flowers, does he?
(-) .. . . . . . . . . . (+)

Запомните

I am your friend, aren't I?

4. Вопрос к подлежащему.

Построение:

Заменить подлежащее вопросительным словом What (Что?) или Who (Кто?). 

Примеры:

Who is busy?
Who gets up at 5?
Who went to the cinema?

Запомните:

После вопросительных слов (What / Who) в вопросе к подлежащему глагол стоит всегда в третьем лице единственного числа.

5.Специальный вопрос (Special Question)

- вопрос к второстепенным членам предложения.

Построение:

Вопрос начинается с вопросительного слова, заменяющего второстепенный член предложения, к которому задаем вопрос + порядок слов как в общем вопросе (т.е. вспомогательный глагол на первом месте).

Примеры:

When does she get up?
Where did they go?

Запомните:

What - что
Who / Whom - кого
When - когда
Why - почему
Where - где
How many - сколько
How much - сколько
How - как
Whose - чей

 Упражнения по теме.

Определить тип вопроса.

1.Do you speak English?

2.Do you speak English or German?

3. What language do you speak?

4. You speak English, don’t you?

5. Who speaks English?

6. What kind of music do you like?

7. Do you like rock music?

8. Do you like rock music or pop music?

Тема 16. Модальные глаголы.

Модальный глагол Can, как и почти все модальные глаголы, является недостаточным глаголом, то есть не имеет всех обычных для глагола форм. Он используется только в двух формах: can – для употребления в настоящем времени и could – в прошедшем времени и сослагательном наклонении.

Формы модального глагола Can:

Заметьте, что в третьем лице единственного числа к Can и другим недостаточным глаголам не прибавляется окончание –s:

He can write poems.
Он умеет писать стихи.

Из-за того, что глагол Can не имеет формы будущего времени, для описания действия в будущем он заменяется на “be able to”:

Soon I will be able to read German books without a dictionary.
Скоро я смогу читать книги на немецком без словаря.

Модальный глагол Can употребляется:

• Для отражения физической или умственной способности, умения что-то сделать:

I cannot run so fast!
Я не могу бежать так быстро!

Dennis could play piano since he was 13.
Денис умел играть на пианино с 13 лет.

I cannot drive a car.
Я не умею водить машину.

• Для обозначения общей возможности:

He can be anywhere right now.
Он сейчас может быть где угодно.

Теоретической возможности:

You can find any kind of information on the Internet.
В Интернете можно найти любую информацию.

Возможности что-то совершить согласно закону или правилам:

British Parliament can issue laws and form the budget.
Британский парламент может издавать законы и формировать бюджет.

• Для того, чтобы попросить/дать разрешение:

Can I try on that coat?
Можно я примерю то пальто?

You can come in.
Заходите.

В таком же значении может использоваться модальный глагол May, который придает высказыванию более формальную окраску:

You may come in.
Вы можете войти.

• Для запрещения чего-либо (в отрицательной форме cannot / can’t):

You cannot walk on the grass.
Нельзя ходить по газону.

One cannot smoke on gas station.
На заправке курить запрещено.

• При просьбе:

Can I have a glass of water?
Можно мне стакан воды?

Can you wait for me in the hall?
Не подождете меня в холле?

Форма could отражает при этом подчеркнуто вежливый тон:

Could you speak louder, please?
Пожалуйста, не могли бы Вы говорить погромче?

• Для выражения сильного недоверия (в отрицательной форме cannot / can’t):

He cannot be there!
Он не может там быть!

He can’t be so old.
Он не может быть так стар.

He couldn’t be so old!
Он ну никак не может быть настолько стар!
форма could здесь тоже имеет бoльшую выразительность и означает бoльшую степень недоверия.

• Удивления (в вопросительных предложениях):

Can it be so cold in middle of July here?
Неужели здесь в середине июля так холодно?

Can you have not seen this film?
Неужели ты не видел этот фильм?

• При упреке (в форме could):

You could at least warn me!
Ты мог бы хотя бы предупредить меня!

Модальный глагол May имеет основное значение вероятности или разрешения и используется только в двух формах: may – для использования в настоящем времени и might – в прошедшем времени и сослагательном наклонении.

Формы модального глагола May:

Модальный глагол May употребляется:

• Для того, чтобы попросить/дать разрешение, причем такая фраза звучит более формально, чем с модальным глаголом Can:

You may leave.
Вы можете идти.

May I (Might I) use your dictionary?
Можно я возьму Ваш словарь?

Форма Might используется в особо вежливых просьбах.

• Для выражения предположения или возможности, в которых говорящий не уверен:

Peter may come today.
Может быть, сегодня придет Питер.

I may spend my holidays in Spain.
Может быть, я проведу свои каникулы в Испании.

Форма Might выражает еще большую степень неуверенности:

The weather might be better tomorrow.
Может, завтра погода улучшится.

• При запрете (в отрицательной форме):

You may not talk loudly in libraries.
В библиотеках нельзя громко разговаривать.

Однако, как правило, значение запрета чаще выражается другими глаголами – mustn’t, can’t, don’t.

• В упреке:

You might have carried my suitcase.
Мог бы и отнести мой чемодан.

Модальный глагол Must имеет общее значение долженствования и употребляется для выражения необходимости совершения действия в силу определенных обстоятельств, а также для выражения приказания или совета.

Формы модального глагола Must:

Так как у модального глагола Must нет формы будущего и прошедшего времени, то в таких ситуациях вместо него используется модальный глагол Have to:

You will have to be in the theater by 7 o’clock if you don’t want to be late.
Если не хочешь опоздать, ты должен быть в театре к семи.

I had to wake up at 6 today.
Сегодня мне надо было встать в шесть часов.

Модальный глагол Must употребляется:

• Для выражения непосредственной необходимости или обязанности:

I must make sure cargoes reach their destination.
Я обязан следить за тем, чтобы грузы достигали места своего назначения.

We must build this house by autumn.
Мы должны построить этот дом до осени.

В отличие от глагола Have to модальный глагол Must скорее означает осознанную необходимость, исходящую изнутри, а не вызванную по принуждению внешними обстоятельствами:

People must take care of nature.
Люди должны заботиться о природе.

People have to save natural resources, otherwise they will face energetic crisis.
Людям нужно сберегать природные ресурсы, иначе им придется столкнуться с энергетическим кризисом.

При использовании во втором лице модальный глагол Must означает прямой приказ:

You must prepare the monthly sales report.
Подготовьте ежемесячный отчет по продажам.

Children, why you are still watching TV? You must go to bed!
Дети, почему вы все еще смотрите телевизор? Ложитесь спать!

• При запрете (отрицательных приказах):

You must not use computer for more than 6 hours straight.
Нельзя сидеть за компьютером больше 6 часов подряд.

You must not distract students during the classes.
На занятиях нельзя отвлекать студентов.

• Для выражения уверенности, высокой вероятности (переводится на русский язык как «должно быть», «наверняка»):

He must be on his way here.
Наверняка он уже едет сюда.

John has just returned from his hike, he must be exhausted.
Джон только что вернулся из похода, должно быть, он очень устал.

Если модальный глагол Must в значении уверенности должен быть в отрицательной или вопросительной форме, для этого нужно использовать отрицательные частицы или приставки:

He must never have been abroad.
Должно быть, он никогда не бывал за рубежом.

You must be unfamiliar with this machine.
Должно быть, вы незнакомы с этим устройством.

В противном случае получится отрицательный приказ:

You must not be familiar with this machine.
Вы не должны знакомиться с этим устройством.

• Иногда модальный глагол Must используется для придания предложению большей эмоциональности:

At this time, when I have no money, they must fire me.
Именно сейчас, когда у меня нет денег, они возьми да уволь меня.

В отличие от остальных модальных глаголов Have to / have got to не являются недостаточными глаголами. Они, как и простые глаголы, способны отражать категории лица и числа. Опять же, в отличие от других модальных глаголов в английском языке, связанный с ними значащий глагол используется с частицей to.

Для того, чтобы образовать вопросительную и отрицательную форму, нужно использовать вспомогательный глагол to do:

Do you really have to leave so early?
Тебе действительно нужно уйти так рано?

You don’t have to go with us if you don’t want to.
Тебе не обязательно идти с нами, если тебе не хочется.

Формы модального глагола Have to:

Разница между глаголами Have to и Have got to малоразличима, но, как правило, have to означает повторяющееся действие, а have got to – конкретное:

I have to visit my grandma every week.
Я должен навещать бабушку каждую неделю.

Have you got to visit your grandma tomorrow?
Тебе нужно завтра навестить бабушку?

Глагол Have (got) to используется для выражения необходимости что-то сделать из-за определенных обстоятельств, то есть не из добровольного стремления:

Alex has to make many international phone calls.
Алексу приходится делать много международных звонков.

We were very short on time so we had to take taxi.
У нас было очень мало времени, поэтому мы были вынуждены взять такси.

Также Have to заменяет модальный глагол Must там, где тот не может использоваться – в прошедшем и будущем времени, а также при отрицаниях:

Yesterday I had to help my sister.
Вчера я должен был помочь сестре.

The road is blocked, the bus will have to go around.
Дорога перекрыта, автобусу придется ехать в объезд.

You don’t have to work full time.
Вам не нужно работать полный рабочий день.

Модальный глагол Be to имеет общее значение обязательности. Он используется в настоящем и прошедшем времени и требует после себя инфинитива с частицей to.

Формы модального глагола Be to:

Модальный глагол Be to употребляется:

• Для описания действия, необходимого согласно некоему плану, расписанию или инструкции:

When are you to come to dentist’s?
Когда тебе нужно к зубному?

The train is to leave in 16 minutes.
Поезд отправляется через 16 минут.

When you come back, you are to make a detailed report.
После возвращения Вы должны составить подробный отчет.

• При категорическом запрете (в отрицательной форме):

Strangers are not to enter the ward.
В палату запрещается входить посторонним.

• Для обозначения предопределенности или неизбежности:

This average schoolboy was to become a world-famous football star.
Этот простой школьник впоследствии станет всемирно известной футбольной звездой.

• Для описания принципиальной невозможности (в отрицательных предложениях):

This amount of work is not to be done in one month.
Такой объем работы невозможно выполнить за один месяц.

Модальный глагол Need отличается тем, что может быть и достаточным (иметь формы отрицания, вопроса и прошедшего времени), и недостаточным (иметь только одну форму и требовать после себя голый инфинитив). Как правило, недостаточная форма используется для указания на единовременное действие, а полная – на повторяющееся:

Need you go now?
Тебе действительно сейчас нужно идти?

Do you need to get up so early every day?
Тебе действительно нужно каждый день так рано вставать?

Формы модального глагола Need:

Употребление модального глагола Need:

Модальный глагол Need означает необходимость и главным образом используется в отрицательных и вопросительных предложениях, где заменяет собой модальный глагол Must или Have (got) to:

You needn’t buy mineral water, we have plenty.
Не надо покупать минеральную воду, у нас ее еще много.

Обратите внимание, что в положительном ответе на вопрос с модальным глаголом Need вместо него нужно использовать глагол Must:

- Need I get in touch with the press?
- Мне нужно связаться с прессой?

- Yes, you must. / No, you need not.
- Да, нужно. / Нет, не нужно.

В вопросительных предложениях использование модального глагола Need подразумевает сильное сомнение или то, что говорящий ожидает услышать отрицательный ответ:

Need I go with you? I’m so tired.
Мне нужно идти с тобой? Я так устал.

Модальный глагол Ought to имеет значение, схожее с модальным глаголом Should, но употребляется значительно реже. Он имеет только одну форму и требует после себя инфинитива глагола с частицей to.

Формы модального глагола Ought to:

Модальный глагол Ought to очень редко используется в вопросительных и отрицательных предложениях, а если используется, то обычно в формальном контексте. В вопросах подлежащее ставится между словами ought и to:

I ought not to have said those things to her.
Не стоило мне этого ей говорить.

Ought we to deliver the goods by the end of March?
Должны ли мы доставить эти товары до конца марта?

Модальный глагол Ought to употребляется:

• Для обозначения совета или морального долга или обязательства, выполнены они были или нет:

What he is doing is illegal, we ought to report it to the police.


Don’t forget about Mick’s birthday, you ought to buy him a present.
Не забудь о дне рождении Мика, ты должен купить ему подарок.

• Закономерного предположения:

The newlyweds have just returned from their honey month, they ought to be full of impressions.
Новобрачные только вернулись из медового месяца, должно быть, они полны впечатлений.

You have made such a long way, you ought to be exhausted.
Вы проделали такой большой путь, должно быть, вы измотаны.

Модальный глагол Should имеет общее значение необязательной к исполнению рекомендации.

Формы модального глагола Should:

Модальный глагол Should употребляется:

• Для выражения морального обязательства (аналогично модальному глаголу ought to):

We should think about wild life more often.
Нам нужно чаще задумываться о дикой природе.

В комбинации с глаголом во времени Perfect выражение приобретает значение сожаления о чем-то несделанном или упрека:

He shouldn’t have exceeded the speed limit.
Не стоило ему превышать скорость.

• В советах и инструкциях:

Kevin should invest his money.
Кевину стоит вкладывать свои деньги.

• В умозаключениях, совершенных на основе только что высказанной информации:

They left home 2 hours ago, so they should be here already.
Они выехали из дома 2 часа назад, так что они уже должны быть здесь.

• В формальных предложениях со значением условия, как правило, в письменной официальной речи:

Should you need further information, feel free to contact me.
Если Вам потребуется дополнительная информация, прошу обратиться ко мне.

Упражнения по теме.

Complete the following sentences using the most appropriate forms of the verbs.

1. Jack has got a headache. He … sleep well recently.

a) can’t
b) couldn’t have
c) hasn’t been able to

2. I … sleep for hours when I was a little girls.

a) could
b) am able to
c) can

3. Tom … play tennis well but he … play a game yesterday because he was ill.

a) couldn’t, could
b) can, was able
c) can, couldn’t

4. I didn’t want to be late for the meeting. We … meet at 5 sharp.

a) were to
b) had to
c) could

5. Where are my gloves? — I … put them on because it’s cold today.

a) can’t
b) have to
c) needn’t

6. You … take an umbrella today. The Sun is shining.

a) needn’t
b) mustn’t
c) can’t

7. I’m sorry, you didn’t invite me to your birthday party. You … invite me next time.

a) must
b) should
c)need to

8. Well, it’s 10 o’clock. I … go now.

a) can
b) has to
c) must

9. You … smoke so much.

a) would
b) can’t
c) shouldn’t

10. We have got plenty of time. We … hurry.

a) must
b) needn’t
c) should

2. Translate the sentences into English.

1. Вы должны бросить курить.

2. Вечеринка была замечательная. Вам следовало прийти.

3. Ты можешь решить эту проблему.

4. Тебе следует навестить своего больного друга.

5. Тебе следовало навестить своего больного друга, но ты не навестил.

6.Не хотите еще чая?

7. Я вынужден был сделать это.

8. Я не знаю, почему мы спешили. Нам не нужно было спешить.

9. Я бы хотел пойти с тобой.

10. Ты можешь делать все, что хочешь.

11. Ольге нужно уделить больше внимания занятиям по английскому языку.

12. Я не уверен, но возможно он неправ.

13. Ему разрешили взять машину своего отца в прошлую пятницу.

14. Я могу считать до 50 на испанском.

3. There is a mistake in each sentence. Correct the mistakes.

1. Actors may learn a lot of dialogues by heart.

2. Your glass is empty. Must I refill it?

3. Would I introduce Mr. Brown to you?

Заключение.

     В пособии приведены основные грамматические темы, изучаемые студентами на

1-2-х курсах. Каждая грамматическая тема сопровождается различными видами упражнений, направленных на закрепление материала. Главная цель пособия - развить у учащихся навыки перевода, извлечения и обработки информации, правильного построения предложений на английском языке.

    Пособие можно использовать для аудиторных и внеаудиторных занятий по английскому языку.

Литература.

1. Л.Кутузов "Практическая грамматика английского языка" М., 2009

2. А.С.Хорнби "Конструкции и обороты английского языка" М., 2008

 3.Михельсон Т.Н. Успенская Н.В. "Практический курс грамматики английского языка" Ростов на дону, 2004

4. Виктор Миловидов "120 секретов английского языка"  М., 2008

5. А.С. Шевелева "Деловой английский. Ускоренный курс"  Минск, 2006

6. Раймонд Мерфи "Grammar in use" , 2010

7. В.А. Шляхова, А.В. Парахина "Английский язык", «Феникс», 2004

8. И.А.Болдак, О.Л. Малышева "Практическая грамматика английского языка" , М., 2009

9. http://www.study-languages-online.com/ru