Дня юного избирателя
классный час на тему
Давным – давно, тысячи лет назад, на Земле появились люди. Одновременно с ними появились главные вопросы. Что люди могут делать и чего не могут? Что они обязаны делать и чего не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют?
На данные вопросы попытались ответить студенты филиала ГАПОУ «Лениногорский политехнический колледж» в городе Азнакаево в политической игре, которая проходила в рамках Дня молодого избирателя.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 26.12 КБ |
Предварительный просмотр:
Сценарий «Дня юного избирателя»
Провела Нуркаева Раушания Нафисовна, преподаватель истории и обществознания филиала ГАПОУ «Лениногорский политехнический колледж» в городе Азнакаево
Добрый день, уважаемые друзья!
Добрый день наши будущие избиратели!
Вед. Сегодня мы с вами участники политической игры, которая проходит в рамках Дня молодого избирателя.
Давным – давно, тысячи лет назад, на Земле появились люди. Одновременно с ними появились главные вопросы. Что люди могут делать и чего не могут? Что они обязаны делать и чего не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют?
Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих главных вопросов, в результате чего на свет появилась Всеобщая декларация прав человека, Декларация прав ребенка, огромное количество законов, регламентирующих нашу жизнь. Как разобраться в них, как узнать право применимость закона – с этим нас знакомит наука правоведения. Одним из подразделов этой науки является и избирательное право – право избирать и быть избранным.
ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО, право или привилегия участия в голосовании. Теоретически и исторически избирательное право связано с демократическими политическими процессами, их воплощением в систему представительного правления.
В древнем мире Греции и Рима голосование являлось неотъемлемой функцией гражданства. Все совершеннолетние граждане мужского пола на равных началах имели право голоса. Такая же практика преобладала среди германских племен раннего Средневековья и была ненадолго воскрешена в городах-государствах итальянского Возрождения. С началом феодализма участие в голосовании стало исключительным правом, проистекающим из принадлежности к определенному сословию и основанным, главным образом, на владении землей. Имущественный избирательный ценз сохранился до наших дней, иногда находя выражение в пропорциональном, или множественном, голосовании. Условие обладания собственностью характеризовало избирательные системы Российской империи и Германии, а в Великобритании было отменено только в 1918.
Рост политической демократии в 19 и 20 вв. привел к расширению избирательных прав. Барьеры религии, собственности, расы и пола постоянно снижались, и началось движение к всеобщему избирательному праву для совершеннолетних.
Требования гражданства, возраста, проживания и регистрации почти повсеместно являются ограничениями избирательного права. Как условие предоставления права голосования в ряде стран и некоторых штатах США проводились проверки грамотности. Требование уплаты подоходного налога как условие участия в голосовании запрещено для федеральных выборов поправкой к Конституции США в 1964, а для выборов на уровне штатов – решением Верховного суда США в 1966.
После Октябрьской революции в России, согласно Конституции 1918, к избирательному праву был применен классовый подход. Не все категории лиц имели право избирать и быть избранными.
В более поздний период советского времени, принятая конституция 1936 года закрепила принцип равных политических прав всех граждан. Впервые был утвержден принцип «один человек – один голос». В выборах не участвовали умалишенные и лица, осужденные с лишением избирательных прав. Избирательное право предоставлялось гражданам СССР с 18 лет.
В России в 1993 было проведено реформирование российского избирательного права после принятия новой Конституции Российской Федерации. В 1997 был принят Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации», принятый Государственной Думой Федерального Собрания Российской Федерации.
Современное российское избирательное право осуществляется на основе действующего с 2002 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации».
Граждане РФ участвуют в выборах на основе всеобщего, равного и прямого избирательного права при тайном голосовании, при условии достижения возраста 18 лет. Не имеет права избирать и быть избранным граждане, признанные судом недееспособными, или граждане, содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда. Реализация избирательных прав не зависит от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, политических убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.
Во Всеобщей декларации прав человека зафиксированы следующие критерии свободных выборов:
Статья 21.
1. Каждый человек имеет право принимать участие в управлении своей страной непосредственно или через посредство свободно избранных представителей.
2. Каждый человек имеет право равного доступа к государственной службе в своей стране.
3. Воля народа должна быть основой власти правительства; эта воля должна находить себе выражение в периодических и нефальсифицированных выборах, которые должны проводиться при всеобщем и равном избирательном праве путем тайного голосования или же посредством других равнозначных форм, обеспечивающих свободу голосования.
Выступление Идрисова Г.А.
Выступление Дульская Л.А.
Великий мыслитель древности Абу Насир Аль–Фараби однажды сказал: «Покажите мне Вашу молодежь, и я скажу Вам ваше будущее».
И сегодня на многие вопросы ответят нам наши кандидаты. И мы приглашаем на сцену – кандидатов на должность спикера:
- Кобычкин Артём, гр. МСХ-13
- Замалиева Алия, гр. ТОП-13
- Филипов Владимир, 131 гр.
- Рашитов Ринат, 121гр.
- Хузиев Раушан, 211 гр.
- Каримов Нафис, 212 гр.
- Шакиров Самат, 221 гр.
- Хасанова Севара, 311 гр.
Вед. Мы рады, что сегодня Вы, невзирая на столь юный возраст, изъявили желание стать участниками избирательной компании.
Для того чтобы избиратели ближе ознакомились с нашими кандидатами проведем небольшой опрос.
- Артем, вопрос к вам,
- Алия, вопрос к вам, вы не согласны с теми условиями которые у нас в актовом зале. Расскажите об этом подробнее, пожалуйста.
- Нафис, вы говорите, что будете содействовать тому, чтобы вместо дежурных студентов в столовой посуду мыли работники, которые будут для этого наниматься, почему?
- Раушан, вопрос к вам, как вы относитесь к тому, чтобы обеспечить учебные кабинеты компьютерной техникой, для чего вы думаете это необходимо.
- Ринат, Конфуций утверждал, что «для управления государством нужны хлеб, вооружение и народ» так как это несомненно связана с выборами, как вы можете прокомментировать эти слова?
- Владимир, вы проживаете в общежитии, что бы вы хотели там изменить и как это можно сделать?
- Севара, вопрос к вам, вы хотите организовать компанию по решению такой важной проблемы как разнообразие продуктов питания, организация буфета. Прокомментируйте, пожалуйста.
- Самат, ты считаешь, что нам необходимо улучшить и разнообразить тренажерный зал, объясни почему это так необходимо.
1. Что согласно Конституции РФ является высшей ценностью нашей страны? Ответ: Человек, его права и свободы
2. Продолжите одну житейскую мудрость «Если вы не займетесь политикой, она займется вами»
Ваши красноречивые выступления еще раз убеждают нас в том, что избирательное право в достойных руках. И, возможно, в недалеком будущем Вы будете возглавлять выборные кампании у Вас в районе, будучи в составе территориальной или участковой избирательной комиссии, а возможно и в составе избирательных комиссий высшего ранга.
Успехов Вам и побед, знания избирательного законодательства и умения использовать его во благо нашей Родины!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка заседания круглого стола «Сложна ли роль избирателя?»
Цель: формирование собственной гражданской позиции, приобретение опыта ведения политической дискуссии, повышение уровня политической культуры.Оборудование: интерактивная доска, слайд-шоу, вопросы викт...

Интеллектуальная игра "Маршрут молодого избирателя"
Интеллектуальная игра "Маршрут молодого избирателя" посвящена Дню избирателя в целях повысить уровень правовой культуры ребят первого курса. Каждая команда с командиром проходят свой маршрут. Задания ...
Разработка классного часа День молодого избирателя
Данная разработка поможет учителям использовать материал на внеурочных мероприятиях. Например поводить выборы призидента класса....

«Тестовые задания к образовательному модулю по направлению спортивно-технического творчества учащихся объединений «Безопасность дорожного движения», «Юный мотоциклист», Юный водитель».
В работе представлен методический материал в виде тестовых заданий по следующим блокам:- история создания и развития дорожных сводов, кодексов и Правил Дорожного Движения,- знание основных разделов Пр...

Методическая разработка "Система работы с родителями обучающихся детских объединений "Юный пешеход", "Пешеходная грамота", "Школьник-дорога-автомобиль", "Юный мотоциклист", "Юный водитель"
В работе представлена "Система работы с родителями обучающихся детских объединений "Школьник-дорога-автомобиль", "Юный мотоциклист", "Юный водитель" ИУЦ "Автогр...

Методическая разработка "Правила безопасности при использовании современных СИМ" к занятиям по: ДОП "Юный мотоциклист" Р.2Т.27.Требования к движению велосипедистов, мопедов. ; ДОП "Юный водитель" Р.4.Т.29. Техническое состояние и оборудование ТС
Данная разработка представляет итоговую аттестанционную работу по завершении курса повышения квалификации «Содержание и технологии работы педагога по формированию навыков безопасного участия дет...
