Методическая разработка "Урок-экскурсия «Царская усадьба "Измайлово" преподавателя истории и обществознания ГБПОУ МССУОР №3 Москомспорта Щербаковой Ольги Вадимовны
методическая разработка на тему

Методическая разработка

              Урок-экскурсия                                                  «Царская усадьба «Измайлово»

Разработка преподавателя  истории и обществознания ГБПОУ МССУОР №3 Москомспорта (техникума) Щербаковой Ольги Вадимовны

Примечание: Измайловский остров, на территории которого сохранились памятники царской усадьбы «Измайлово» - историко-архитектурный комплекс, расположенный вблизи территории МССУОР №3.  Среди учащихся спортсменов МССУОР №3 немало приехавших в Москву из других регионов РФ, многие учащиеся-москвичи не знают о существовании этой великолепной достопримечательности, поэтому учитель считает необходимым проведение или урока-экскурсии «Царская усадьба «Измайлово» или внеклассного мероприятия той же тематики. У учащихся знакомство с этим « уголком  истории» всегда вызывает неподдельный интерес.

            Урок-экскурсия проводится для учащихся 6 -  9 классов. В роли экскурсоводов выступают учащиеся 10 или 11 классов, или студенты 1о-3о курсов (2 – 3 человека). При подготовке к проведению экскурсии применяются элементы проектной деятельности.

Подготовительный этап (подготовка учащихся-экскурсоводов)

                                     Цели:

1. Развитие у учащихся умений и навыков проектной деятельности

2. Развитие умения решить поставленную проблемную задачу

3. Развитие  поисково-творческих способностей учащихся

4. Развитие коммуникативных умений и навыков

5. Углубление исторических  и краеведческих знаний.

1-й этап  подготовки: учитель ставит перед учащимися задачу отобрать необходимый материал для проведения урока-экскурсии,

 рекомендует имеющиеся в кабинете истории средства: материалы мультимедийной презентации «Царская усадьба «Измайлово», разработанной учителем; материалы стенда кабинета истории «Измайловский остров. Усадьба Романовых. Родина Российского флота»

нацеливает учащихся на самостоятельный поиск дополнительной информации с использованием ЭОР, литературы

ставит перед учащимися проблемную задачу: «отражение основных вех российской истории  XVII – ХХ веков в истории усадьбы «Измайлово»

2-й этап подготовки (через неделю): анализ отобранного материала, распределение ролей экскурсоводов (например: один – ведущий, другие - рассказывают о конкретных архитектурных памятниках), составление текста экскурсии.

3-й этап подготовки: репетиция

4-й этап подготовки: репетиция с выездом на объект и хронометражом

Проведение экскурсии

                              Цели:

1) Расширение и углубление исторических и краеведческих знаний учащихся

2) Развитие у учащихся умения решать проблемные задачи

3) Патриотическое воспитание учащихся – знакомство с выдающимся историко-архитектурным памятником «малой родины»

В начале экскурсии учитель ставит перед экскурсантами проблему: подумать, как в истории Измайловской усадьбы отразились основные вехи истории России  XVII  - ХХ веков. Учащиеся-экскурсоводы проводят экскурсию для учащихся 8 или 9 класса, экскурсоводы и учитель отвечают на вопросы учащихся.  После завершения экскурсии учитель дает экскурсантам задание: к следующему уроку написать небольшое сочинение на тему «Отражение основных вех российской истории  XVII  - ХХ веков в истории усадьбы «Измайлово».

Завершающий этап 

Беседа  учителя с учащимися-экскурсоводами, анализ проведенной экскурсии, оценка творческой деятельности экскурсоводов.