7.09.20.Задание по литературе для группы 1БС01 Введение. Историко- культурный процесс и периодизация русской литературы
план-конспект занятия

Тема 1.

Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы.

 Становление русского реализма.

Задания:

1.Составьте понятийный словарь темы «Особенности развития литературы  в конце 18- начале 19 века: записать в тетрадь определения литературных направлений.

2.Подготовьте сообщение по теме « Жизнь и творчество А.С.Пушкина» ( индивидуально, по желанию)

3. Прочитать поэму А. С. Пушкина «Медный всадник»

      В чём же самобытность  русской литературы? Какое значение она имеет  в жизни  современного человека?

1. Литература - особый вид искусства.

 ЛИТЕРАТУРА ХУДОЖЕСТВЕННАЯ (от лат. littera-» буква, письменность

• слово – основное  средство образного отражения жизни

-  как искусство слова –самый  разносторонний вид искусства,  наиболее полно  многогранно отражающий жизнь.

2. Литература-  учебник жизни (Н.Г.Чернышевский). Это обобщенный опыт человеческой жизни, способствующий развитию нравственного потенциала человека, его  культуры, духовности.
3. Литература- наука человековедения. (М.Горький)

 Для нас важно понимание  литературных источников как метода познания себя и окружающего мира.

Т.о.,  литература – искусство изображения словом, в котором обычные понятия наполняются разнообразием смыслов и оттенков значения, слова начинают «сверкать», как драгоценные камни. Особенно ярко это проявляется в поэтической речи: способность «глаголом жечь» делает лирику неиссякаемым источником неповторимых мыслей и переживаний.

Каков путь развития русской литературы? Почему литература 1 половины 19 в. была названа золотым веком русской литературы?

Во-первых, 1) в начале века искусство письма  окончательно отделяется

от придворной поэзии и "альбомных" стихов, 

 2) в истории русской литературы впервые появляются черты поэта-профессионала,

 3) лирика становится естественней, проще, человечней.

Во-вторых, 19 век – это время формирования русского
литературного языка,  которое вобрало в себя творчество представителей всех литературных направлений:…

Основоположником же  русского литературного языка и реализма считают  А.С. Пушкина.

Чем это было подготовлено? Всем предшествующим  литературном процессом.

1 этап - Фольклор (10-11 в.в.): сказки, былины, песни.

2 этап - Древнерусская литература (12 - 17 в.в.): былины, летописи, жития.

3 этап - Русское Предвозрождение (кон. 14 - 15 в.в.).

 Эпоха Просвещения ( 16-18в.) (Фонвизин, Радищев)

4 этап - "Золотой век" (19 в.): классицизм,

сентиментализм, романтизм  (Жуковский,

Пушкин, Лермонтов, Гоголь).

+-  реализм (Пушкин, Лермонтов, Гоголь и др).

5 этап - "Серебряный век" (нач. 20 в.): модернизм: символизм, футуризм, акмеизм

6этап - Советский период (1917 - 1986), период оттепели (60-е годы 20 в.)

7 этап - 90-е годы 20 в. - нач. 21 века

      Теснейшая связь художественной литературы с развитием общественной идеологии определяет возникновение и развитие на определенных  исторических этапах литературные направления:

• Классицизм (образцовый) – 17 – 19 в.
• Культ разума
• Обращение к образцам и формам античности как к идеалу
• соблюдение в драме единства места, времени и действия
• обращение к общественной проблематике
• утверждение идей просвещенного абсолютизма, патриотизма, гражданственности
• идеализация героя
• Сентиментализм (чувствительный) – 2-я пол. 18 в.
• культ «естественных» чувств
•  признание добродетели как природного свойства человека
•  способность к состраданию как черта идеального человека
• культ природы
• внимание к внутреннему миру человека
• Романтизм ( странное, фантастическое) – конец 18 – 1-я половина 19 в
• тяготение к субъективному, интуитивному
•  исключительные характеры в необычных обстоятельствах
•  интерес к внутреннему миру человека
• разлад мечты и действительности (романтическое двоемирие)
•  утверждение романтических ценностей: свободы, борьбы, любви, природы.

•  Реализм (действительный) – 19 – 20 в.
• типизации фактов действительности, характеров и обстоятельств
•  правдивое отражение мира
•  историзм
• отношение к литературе как к средству познания человеком себя и окружающего мира
• отражение связи человека и среды
•  Модернизм (современный) – конец 19 – начало 20 в.
• духовное возрождение человечества
• замкнутость, отчужденность абсурдность человеческого существования
• изображение человека жертвой непознаваемых враждебных сил, формирующих его судьбу
• поиск новых форм выражения сокровенного мира личности
• Постмодернизм – 20 в.

Литература постмодернизма относится ко второй половине XX века, но с точностью описать и дать определение этому направлению сложно.

Ей присуща ирония, черный юмор, фрагментарность произведеения. Но в сравнении с модернистской литературой, можно сказать, что постмодернизм полностью отрицает модернизм. Так, автор может отрицать в своем произведении смысл бытия, а само произведение, зачастую становится только пародией на поиск смысла бытия. Так, мир представляется как нечто хаотичное.

Основные черты:

• реакция на идеи Просвещения
• фрагментарность,
•  многовариантность истолкования
• ирония, черный юмор, эпатажность
• невозможность описания мира как некоего целого
•  смешение высокой и низкой культур
• плюрализм

Становление русского реализма.

Во второй половине XVIII ст. направления литературного процесса России определяли первый драматург Денис Фонвизин (трудно недооценить влияние его "Недоросля" на образованность дворянства) и первый писатель - оппонент власти, которого можно назвать совестью народной, - Александр Радищев.

Даже прозорливая Екатерина II тогда не осознала, что гений писателя и философа показал ей как подсказку болевые точки Российской империи, которые следует реформировать. Но она тогда выступила как главный апологет крепостнического строя, назвав Александра Николаевича за его идеи, изложенные в “Путешествиях из Петербурга в Москву”, “бунтовщиком похлеще Пугачева”.

Эпоха российского Просвещения заложила хороший фундамент дальнейшего взлета творчества

Предыстория и рождение русского реализма XIX ст.

Периодизация русской литературы 19 века отражает процесс становления новой классической мировой литературы.

В стиле сентиментализма творил историк и писатель Николай Карамзин.

Поэт-классицист Гавриил Державин создавал величественные оды  (например, “Фелица” - в честь Екатерины II), ставшие титульными имперскими произведениями.

Романтизм характерен  для поэта Василия Жуковского, автора первого гимна России (“Молитва русских”).

Казненный декабрист и поэт Кондратий Рылеев писал в стиле гражданского романтизма.

Второй этап, которым славна периодизация русской литературы 19 века, можно по праву назвать пушкинским. Действительно, трудно переоценить вклад в русский язык и русскую поэзию Александра Сергеевича Пушкина. Его слова о себе, создавшем “памятник нерукотворный”, оказались пророческими.
Творчество гения было многогранным. Поэт начинал писать в стиле романтизма (поэмы “Цыганы”, “Бахчисарайский фонтан“). Затем, после подавления восстания декабристов, в его творчестве все мощнее стал проявляться историзм и гражданственность.

Затем Александр Сергеевич выходит в своем творчестве на совершенно новый стиль - русский реализм. Его роман в стихах “Евгений Онегин” и сборник прозы “Повести Белкина” полны правды о социальном состоянии людей, жизненной достоверности.

Третий этап золотой русской литературы 19 века

Пушкин был той искрой, которая зажгла пламя. Это напоминает цепную реакцию. В дальнейшем русский реализм Пушкина развивают уже два классика: Лермонтов и Гоголь, но каждый по-своему. Лермонтов углубляется внутрь личности главного героя, человека, терзаемого противоречиями, конфликтующего с внешним миром и не находящего применения своим жизненным силам. Гоголь же идет “вширь”, пытаясь представить глобальную картину русской жизни.

И как результат, уже на своем третьем этапе удивляет мир небывалым творческим потенциалом периодизация русской литературы 19 века.

 Таблица русских классиков, творивших в период с 1840 по 1890 г., содержит известные во всем мире имена.

Домашнее задание.

1.Подготовьте сообщение по теме « Жизнь и творчество А.С.Пушкина» ( индивидуально, по желанию)

2. Прочитать поэму А. С. Пушкина «Медный всадник»