Презентация по русскому языку на тему "Падежное окончание прилагательных"
презентация к уроку

Слайд 1

Тема: Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных

Слайд 2

Цели : Обучающие - познакомить с правилом правописания гласных в падежных окончаниях прилагательных и с особенностями падежных окончаний в форме мужского рода Развивающие - отработать логику рассуждений, помогающих определить, какое окончание пишется у прилагательного; расширить словарный запас учащихся Воспитательные - воспитывать любовь к родному краю

Слайд 3

Ход урока: Организационный момент Актуализация опорных знаний 1) вопросно-ответная беседа: Повторяем правописание О-Ё после шипящих в разных частях слова (в корне, в окончании)

Слайд 4

От чего зависит гласная в корне после шипящих? в корне слова после шипящих слышим - О, пишем – Ё, кроме слов-исключений: крыжовник, шорох, шорты, трущоба, обжора, капюшон, шов, чащоба, трещотка, шоколад, шофёр, жокей, шоссе, жонглёр, шокировать От чего зависит гласная после шипящих в окончаниях существительных? от ударения. Под ударением – О, без ударения - Е

Слайд 5

Словарный диктант: Над неудач..й , с калач..м , обж … ра , румянц …м, крыж…вник, зеркальц …, маж … рный , ш…рты, ж… лтый , ш… рстка , с летописц …м, тяж… ый ож …г.

Слайд 6

Давайте Проверим: Над неудачей, с калачом, обжора, румянцем, крыжовник, зеркальце, мажорный, шорты, желтый, шерстка, с летописцем, тяжелый ожог

Слайд 7

3. Объяснение нового материала. «Мозговой штурм» - Что же такое прилагательное? - На какие вопросы оно отвечает? -Что обозначает имя прилагательное? - Как они изменяются? - Каким членом предложения являются?

Слайд 8

– Какова роль имён прилагательных в речи? Наша речь без имён прилагательных была бы похожа на картину, написанную серой краской. Прилагательные позволяют передать красоту, яркость, разнообразие окружающих нас предметов, делают нашу речь выразительнее и точнее. Если вы понаблюдаете за своей речью, то убедитесь, что без имени прилагательного невозможно общаться. Имена прилагательные встречаются в нашей жизни постоянно: в описании поступков, в названии морей и рек, в художественных произведениях и т.д.

Слайд 9

Сегодня мы продолжим изучать тему: «Имя прилагательное » И поговорим о склонении прилагательных и правописании гласных в падежных окончаниях. Работа по учебнику. Чтение правила стр. 86 Работа по цепочке. Упражнение 578

Слайд 10

Работа по таблице: просклоняйте : Падежи Вопросы Мужской род Вопросы Средний род Именительный какой? верный друг какое? ласковое слово Родительный ( нет ) какого? какого? Дательный ( рад ) какому? какому? Винительный ( вижу ) какого? какое? Творительный ( доволен ) каким? каким? Предложный ( думаю ) о каком? о каком?

Слайд 11

Проверим: Падежи Вопросы Мужской род Вопросы Средний род Именительный какой? верный друг какое? ласковое слово Родительный какого? верного друга какого? ласкового слова Дательный какому? верному другу какому? ласковому слову Винительный какого? верного друга какое? ласковое слово Творительный каким? верным другом каким? ласковым словом Предложный о каком? о верном друге о каком? о ласковом слове

Слайд 12

Какую закономерность можно отметить в окончаниях вопроса и прилагательного ? - Окончания вопросов и прилагательных сходны. - Какие окончания прилагательных нельзя проверить вопросом? Запомните! Прилагательные мужского рода в форме именительного падежа и сходном с ним винительного падежа отвечают на вопрос какой? НО ! имеют окончания – ой, - ый , - ий .

Слайд 13

Алгоритм определения окончания прилагательного: Найти существительное, к которому относится прилагательное. Определить падеж и род существительного. По падежу существительного определить падеж и род прилагательного. Задать вопрос от существительного к прилагательному. Запомнить: какое окончание в вопросе, такое же окончание и в прилагательном Сравнить окончание прилагательного и окончание вопроса, на который оно отвечает.

Слайд 14

Запомни : Когда есть прилагательное И нужно обязательно Узнать про окончание – Внимание, внимание! Правил легче нет на свете: Что в вопросе – то в ответе!

Слайд 15

4. Закрепление

Слайд 16

Работа в парах: Определить падеж прилагательных и выделить окончания. - Как это можно сделать? В снежн .. уборе, от утренн .. тумана, к молчалив.. лесу, зимн .. лесом, пушист.. покрывалом, от рыхл.. снега, в голуб.. небе, чудесн .. запахом, от птичь .. говора, в глубок.. овраге.

Слайд 17

Работа по развитию речи: Перед вами предложения: Наступило утро. Снежинки кружились в танце. Солнце освещало лес. - Что вы можете сказать о тексте? ( не хватает прилагательных) - Запишите текст, дополняя его именами прилагательными. - Что произошло с предложениями? ( они стали более точными, полными и красивыми) -Определите род и падеж прилагательных. Как это сделать?

Слайд 18

Тестирование : 1)Какое слово называет признак предмета? Среди тишины послышался тихий говор. а) послышался б) тихий в) говор 2)Найдите имя прилагательное, стоящее в начальной форме: а) красивый (ребенок); б) о книжном (шкафе); в) отцовского (участка)

Слайд 19

3)Каким членом предложения является имя прилагательное в полной форме? а) сказуемое; б) дополнение; в) определение. 4) Имя прилагательное не изменяется: а)по родам; б) по числам; в) по спряжению. 5) Какая часть речи отвечает на вопросы: какой? чей? каков? а) имя существительное; б) имя прилагательное; в) глагол.

Слайд 20

КЛЮч : Б А В В Б

Слайд 21

Домашнее задание : Упражнение 580

Слайд 22

Рефлексия : На уроке: я понял я научился я испытал трудности

Слайд 23

Спасибо за урок!