Практикум-инструментарий по русскому языку
учебно-методическое пособие

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

 Практикум-инструментарий по русскому языку

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

для студентов

г. Уссурийск

2019

Составитель: Ефименко А.В. – преподаватель русского языка и литературы

Рецензент: Соболева А.А. – преподаватель русского языка и литературы

В данном пособии изложение тем по  дисциплине «Русский язык»  для специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» базируется на выполнении практической составляющей  , которая поможет студентам освоить и закрепить знания, необходимые для формирования общих компетенций,  грамотного использования слов  в письменной  и устной официально-деловой речи.

 Пособие  представлено в виде занятий ,  которые содержат задания (в том числе для внеаудиторной и самостоятельной работы) , образцы и схемы.

СОДЕРЖАНИЕ:

Занятие 1.✍

Редактирование текста.

 Работа над лаконичностью, точностью и понятностью речи .

План  занятия

1. Уточнение значений употребляемых слов-паронимов.
2. Предварительное редактирование текста выступления.

Цель занятия — повысить точность, понятность речи.

Все, что может быть сказано, может быть

ясно сказано.

Л. Витгенштейн

1.Уточнение значений употребляемых слов-паронимов

Паронимия (от греч. раrа — возле, рядом, около + опута — имя). Такое явление в речи, когда два слова близки по произношению, но имеют разные значения и при этом являются одной и той же частью речи (преимущественно это существительное, прилагательное, наречие или глагол). Для паронимов нередко характерно родство корней.

Паронимы могут смешиваться в речи (обычно устной) потому, что:

• имеют сходное звучание;
• иногда близки по значению.

Главная причина ошибок — недостаточно твердое знание говорящим (пишущим) значения одного (или обоих) слов.

Паронимы бывают: а) префиксальными (приставочными), б) суффиксальными, в) корневыми.

Наиболее часто встречаются суффиксальные паронимы, большая часть которых относится к прилагательным. Активно ..  развивается группа паронимов-прилагательных с суффиксами — (и)ческ-//-(и)чн-, -ск-//-н-.

Значение паронимов следует уточнять по специальным словарям паронимов. Например: Вишнякова О. В. Словарь паронимов русского языка. М., 1984; Колесников Н. П. Словарь паронимов русского языка. Ростов-на-Дону, 1985.

Значение суффикса легче определить в паре паронимов. Обычно ярко выраженное значение имеет лишь один из суффиксов.

2. Предварительное редактирование текста выступления

Задание 1

Внимательно прочитайте материал таблицы 9. Обратите внимание на значение суффиксов, выделенных жирным шрифтом.

Таблица 9

Некоторые суффиксы, характерные для паронимов

Задание 2

Используя материал таблицы 9, определите значение паронимов-прилагательных; соедините стрелками слово и значение.

Задание 3

Используя материалы таблицы 9 и задания 2, сформулируйте устно значение следующих словосочетаний.

1. Автобиографический рассказ — автобиографичный рассказ;
2. Автоматические операции — автоматичные операции;
3. Академическая трактовка — академичная трактовка;
4. Анархические действия — анархичные действия;

5. Идеалистическое заблуждение — идеалистичное заблуждение;

6. Гармонические пропорции — гармоничные пропорции;
7. Инженерская мысль — инженерная мысль;
8. Натуралистическое изображение — натуралистичное изображение;
9. Практический человек — практичный человек.

Задание 4

Внимательно прочитайте материал таблицы 10. Обратите внимание на значение суффиксов, выделенных жирным шрифтом.

Таблица 10

Некоторые суффиксы, характерные для паронимов (продолжение)

Задание 5

Используя материал таблицы 10, определите, с какими существительными сочетаются прилагательные-паронимы. Заполните таблички (см. слова для справок).

Слова для справок: человек, таблица, счет, хозяин, схема, ведомость, ум, период, делец.

Слова для справок: человек, сторона, торговец, капитал.

Слова для справок: прием, ткань, клеенка, форма, линия.

Слова для справок: ток, батарея, фильтр, напряжение, футболка, заграждение, окошко, узор, производство.

Задание 6

Подберите определение к существительному.

1) отношение бережное                6) снаряжение туристское

                        бережливое                                 туристическое

2) данные выборные                        7) сорт элитный

                  выборочные                                 элитарный

3) заработок гарантированный              8) талант драматичный

                       гарантийный                            драматический

4) выступление отчетное                9) политика экономная

                            отчетливое                                 экономичная; экономическая

5) просьба жалостная                        10) обстановка криминальная

                   жалостливая                                      криминогенная

 Задание 7

Выберите правильный вариант. Если вам трудно выбрать вариант, исходя из значения слова, попробуйте заменить его синонимом или антонимом: это поможет определить, возможна ли такая замена.

1. Почти все рассказы этого писателя являются (автобиографическими — автобиографичными), содержат некоторые элементы биографии автора.
2. Машина выполняет серию (автоматических — автоматичных) операций.
3. В состав многих лекарств входят (ароматические — ароматичные) масла.
4. В математике используется термин «(гармонические — гармоничные) пропорции».
5. Его взгляд на жизнь можно назвать (идеалистическим — идеалистичным), так как он полностью оторван от действительности.
6. В этом сложном и запутанном деле требуется (политический — политичный) подход, предполагающий такт и определенную ловкость в обращении.
7. Я не являюсь (практическим — практичным) человеком, так как нет у меня жизненной хватки и расчетливости. Скорее меня можно назвать (практическим — практичным) человеком, потому что я рассудителен и являюсь реалистом в полном смысле этого слова.
8. Его рассуждения были слишком (теоретическими — теоретичными), отвлеченными, оторванными от практики и поэтому трудными для понимания.
9. (Типическими — типичными) признаками паронимов являются созвучие слов и близость их значения.

10. Наиболее (токсическими — токсичными) минералами являются соединения мышьяка, сурьмы, меди, ртути, свинца.

Задание 8

Не секрет, что авторы телевикторин очень любят лингвистические задания. Если вы хотите принять участие в телевикторине, вы должны знать...

1. Каким эпитетом обычно определяют веселое настроение?

                Игровое — игривое — игральное — игристое.

2. Какое из слов не обозначает собаку?

                Фокстерьер — эрдельтерьер — экстерьер — тойтерьер.

3. Как называют человека, который покинул место жительства вследствие
войны, стихийных бедствий и т. п.?

Бегун — беглец — беженец.

4. Как называют кусок железа, дерева и т. п., представляющий собой заготовку для какого-либо изделия?

Болван — болванка — болвашка.

5. Как называют инструмент для сверления отверстий?

                Бор — бур — бурав.

6. Как называют вес товара без тары и упаковки?

                Брутто — нетто.

7. Каким эпитетом обычно определяют человека, совершившего преступление или проступок?

Виноватый — виновный.

8. Каким эпитетом обычно определяют агрессивную политику?

                Воинственная — воинствующая.

9. Как называют работника газовой промышленности?

                Газовик — газовщик.

10. Как называют химическое соединение окисла металла с водой?

Гидрант — гидрат — гидрид.

 МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Задание 9

Выпишите из текстов по вашей специальности предложения, содержащие 3 пары паронимов из «Ортологического минимума» (приложение 2).

Задание 10*

Выпишите из текстов по вашей специальности предложения, содержащие 3 пары паронимов, которые не включены в «Ортологический минимум» (приложение 2).

Задание 11

Прочитайте текст. Выберите и подчеркните правильный вариант.

О малом бизнесе (Речь на съезде предпринимателей)

Дамы и господа!

Экономическая реформа, которую мы так долго ждали и наконец дождались, не успев начаться, стала (буксовать — буксировать). Об этом нам пишут миллионы (адресантов — адресатов) со всей России.

Мы считаем, что необходимо (апробировать — опробовать) все пути решения проблемы. (Архаические — архаичные) методы должны быть заменены современными. (Ассортимент — сортимент) товаров должен быть расширен. (Рабочие — работники) разных профессий предложили нам свои рекомендации. Среди наших (адресантов — адресатов) были (газовики — газовщики), (фабриканты — фабрикаты), (дипломанты — дипломаты), составители (японо — японско)-финских и (финно — финско)-японских словарей, а также ученые — (атомники — атомщики). Все они — представители (антагонистических — антагонистичных) направлений, их теории полны (антагонистических — антагонистичных) противоречий, и поэтому они испытывают по отношению друг к другу глубоко (антипатические — антипатичные) чувства. Я считаю, что (база — базис) для реформ — малые предприятия. Вы скажете, что малые предприятия — это (безделица — безделушка). Нет, это не так. Малый бизнес несправедливо забыт авторами реформы. Такой подход является (безответным — безответственным). Только (бережливое — бережное) отношение к малому бизнесу помешает сделать реформу (бесплотной — бесплодной). Мы не можем (бесстрастно — бесстрашно) смотреть на то, что происходит. Поддержим малые предприятия, и тогда (благодарные — благодатные) потомки скажут нам свое спасибо. (Развитие — развитость) малого бизнеса (благотворно — плодотворно) отразится на нашей экономике. Мы перестанем (боязливо — боязно) смотреть в будущее и (бракованный — браковочный) товар навсегда уйдет с наших прилавков. Мы хотим (верить — веровать), что с (ростом — возрастом) объемов малого бизнеса начнется (воскресение — воскрешение) нашей экономики.

Задание 12

Придумайте 5 вопросов «с паронимами» для викторины.

Занятие 2.✍

Работа над выразительностью речи.

План занятия

1. Средства языковой выразительности.
2. Уместность использования тех или иных языковых средств в тексте;

                    ошибки, которых следует избегать.

Цель занятия — научиться делать выступление запоминающимся.

Речь, состоящая из сухих слов и бесцветных выражений,

скучна и пресна, как несоленый суп.

X. Леммерман

1. Средства выразительности речи

Для того чтобы речь была выразительной, используют различные языковые средства: слова с различными дополнительными, чаще оценочными, значениями, среди которых следует обратить особое внимание на синонимы, антонимы, фразеологизмы, а также ряд специальных стилистических средств и приемов (тропы и фигуры речи)1.

Обратите внимание! Выразительная речь лучше запоминается слушателями. Кроме того, информация выразительной речи в меньшей степени проверяется ими с точки зрения ее правдивости, т. е. соответствия реальному положению вещей.

2. Уместность использования тех или иных языковых средств в тексте

Синонимы (греч. synonymos — одноименный) — слова, близкие или тождественные по своему значению, выражающие одно и то же понятие, но различающиеся или оттенками значения, или стилистической окраской, или и тем и другим (скорый, быстрый, проворный, стремительный).

Антонимы (от греч. anti — против + опута — имя) — слова, имеющие противоположные значения (гордость — стыд, присутствовать — отсутствовать).

Фразеологизмы (идиомы) — устойчивые, обычно образные словосочетания, воспроизводимые в виде готовой единицы (ломать голову, валять дурака).

Задание 1

Прочитайте текст. 1. Выпишите любые 5 из подчеркнутых слов и подберите к ним синонимы. 2. В каждом ряду синонимов отметьте знаком плюс (+) слова с положительной оценкой, знаком минус (-) — слова с отрицательной оценкой, буквой «н» — стилистически нейтральные слова. 3. Расставьте слова в синонимическом ряду по степени увеличения интенсивности действия, признака там, где это возможно. Объясните свой выбор.

В начале прошлого века знаменитый французский физик, астроном, математик, естествоиспытатель, а также дипломат Доминик Франсуа Араго, сменивший в жизни своей множество постов, начиная с директора обсерватории и кончая членом временного французского послереволюционного правительства 1848 года, написал очень интересную книгу. Название ее, как отмечают многие, напоминает морское проклятье — «Гром и молния», да и содержание — в большой мере — проклятье небесам, насылающим на беззащитное население бесчисленные кары в виде громов и молний. Книга содержит несметное количество фактов, относящихся к разновидностям молний, и громов, которых Араго насчитывает сотни — редкая наблюдательность!

(Карцев В. Приключения великих уравнений.

М., 1970)

1)        

2)        

3)        

4)        

5)        

Задание 2*

Прочитайте текст. Подчеркните слова, с помощью которых автор создает положительный образ американского физика Р. Вуда.

Когда Роберт Вуд занял в 1897 году скромный и плохо оплачиваемый пост младшего преподавателя физики в Висконсинском университете, в Мэдисоне, он был молодой человек, на двадцать девятом году жизни, женатый, с двумя детьми... и он не имел никакого представления о той специальной отрасли физики, которая должна была впоследствии принести ему величайшую славу. Но хотя он еще ничего не знал в области физической оптики, в области физики в целом он был уже смелый экспериментатор и сразу же начал революционизировать технику студенческих лабораторий в Мэдисоне.

Все это началось весело, серией «цирковых» лекций, на поучение и на радость студентам, и закончилось... миражами и ураганами. Идея, что он сам, как всемогущий бог природы, сможет создать эти явления, пришла ему в голову предыдущим летом, в Сан-Франциско, когда он заметил превосходный мираж на городском тротуаре, на вершине холма, откуда можно было смотреть вдоль длинного участка сильно нагретой мостовой на фоне неба. Казалось, Что мостовая залита водой, в которой были ясно видны перевернутые отражения пешеходов...

Чтобы устроить себе миниатюрный оазис и настоящие песчаные ураганы, он добыл четыре плоских железных листа, длиной около четырех футов и шириной восемь дюймов. Он положил их концом к концу, укрепив на железных подставках — получилась длинная, плоская горизонтальная площадка, которую он посыпал песком. На дальнем конце ее было укреплено зеркало, которое отражало изображение неба за окном. Ряд миниатюрных гор и несколько пальм, вырезанных из бумаги и размещенных на песке перед зеркалом, изображали горизонт пустынного ландшафта, который снизу обогревался рядом маленьких газовых горелок под железными листами — вместо солнца, светящего сверху. Будет л и установка действовать в таком масштабе? Он зажег горелки и начал наблюдать. Годы и пальмы давали отчетливый силуэт на ярком фоне неба, но вдруг перед ними появилась сверкающая поверхность воды — у самого подножия гор. Если погреть глаза на дюйм или два над уровнем песка, озеро исчезало — но опять появлялось, как только глаз приближался к поверхности «пустыни» — точь-в-точь как настоящий мираж, если вы поднимаетесь на холм. Затем «озеро» увеличилось и в нем появилось отражение гор, «и, если опустить глаз еще ниже, подножие гор исчезало в кажущемся озере, которое обращалось в целое наводнение». Не надо говорить о том, что студенты были поражены — только что не кричали от восторга, и с этой поры новый профессор стал их любимцем.

(Сибрук В., Вуд Р.: Современный чародей физической

лаборатории. М., 1980. С. 35)

Задание 3

Прочитайте текст выступления композитора А. Шнитке на юбилейном вечере Ф. Искандера в Москве. Подчеркните слова и словосочетания, сообщающие тексту выразительность. С помощью каких языковых средств автор повышает выразительность текста своего выступления?

Фазиль Искандер — человек изначально мудрый, каждое движение его мысли новое, непридуманное, и он всегда прав, даже когда неправ. Слушая его, словно слушаешь вместе с ним, как говорит кто-то с большой буквы, откуда-то извне, хотя и всегда просто. Простые слова складываются в непростой мир, где на каждом простейшем случае проверяется вся правота здравого смысла, окруженного пышным морем недолговечных провозглашений и затемняющих открытий. И моменты, когда пена псевдоистин опадает и извечная, ежесекундная иная правда открывается разуму, — это моменты терпкой истины, вознаграждающей за все трудности жизни.

Март 1989 г.

Задание 4

Подберите антонимы к следующим словам.

1. Абсолютный—        
2. Конкретный—        
3. Синтез —        
4. Априори—        
5. Ассимиляция—        
6. Бесцветный—        
7. Гармония—        
8. Глубокое (исследование)        
9. Дедуктивный—        

10. Динамический —        
11. Конвергенция1 —        
12. Дистантный—        
13. Благодаря—        :        __1        
14. Вектор—        
15. Наружу—        
16. Вогнутый—        
17. Вышеизложенный—        
18. Гидратация—        
19. Гладкая (поверхность) —        
20. Двигаться—        
21. Интеграл—        
22. Диэлектрик—        
23. Дробный—        

Задание 5

Прочитайте текст. Замените в тексте фразеологизмы словами или выражениями, близкими по значению. Как изменилась выразительность получившегося текста?

[Генерал Заточный:]...Принимая во внимание должность, которую я занимаю, надо иметь в виду, что мой сын Максим может оказаться лакомым кусочком для заинтересованных лиц. И если его товарищ по учебе оказывается связанным с уголовниками, я не могу закрыть на все глаза и считать, что мой мальчик живет в башне из слоновой кости и сохраняет чистоту и невинность помыслов, тогда как все остальные слушатели института ходят по бренной земле. Глупости, жадности, предательства и грязи всюду достаточно, и нельзя рассчитывать на то, что твоих близких они не коснутся. Все равны, и все под одним Богом ходим. У вас есть ко мне вопросы?

(Маринина А. Реквием. М., 1999)

Задание 6

Прочитайте фрагмент рецензии на книгу Дж. Роулинг. Определите, как относится автор к описываемому явлению. Подчеркните слова и словосочетания, сообщающие тексту выразительность. С помощью каких языковых средств автор повышает выразительность текста рецензии?

Илья Фоняков. Даешь сказку! (О чем говорит «феномен Гарри Поттера»)

...Видит бог, не ожидал... найти под глянцевой обложкой сочинение столь примитивное, столь откровенно лишенное признаков художественного таланта.

Самое убийственное то, что произведение, созданное в жанре современной Сказки — «фэнтези», более всего поражает скудостью, если не сказать убожеством, фантазии. Хотя в одном из отзывов и говорится, что всевозможные чудеса сыплются на читателя словно из рога изобилия. Да ничего подобного!

Что-то действительно сыплется, но это «что-то» нахватано, натаскано без вкуса и разбора из других уже известных книг, из мифологии разных стран. Тут тебе и драконы, и единороги, и гигантские говорящие пауки, и античные кентавры. Есть и Цербер, для разнообразия носящий кличку Пушок, — «гигантский пес, заполнивший собой весь коридор от пола до потолка»... И василиск имеется теше — «исполинская змея, блестящая, ядовитая, толщиной с колонну». Есть и «положительное» чудо — «малиновая птица Феникс величиной с лебедя, поющая фантастическую песнь»... Надо заметить, добрых три четверти этих монстров не имеют ни малейшего отношения к вялотекущему сюжету повествования — просто натолканы в книжку, чтобы было почудеснее и подлиннее...

Иногда прозаический текст разнообразится стихами, такими, как, например, монолог Волшебной Шляпы, и тогда получается примерно следующее: Все помыслы ваши я вижу насквозь; Не скрыть от меня ничего. Наденьте меня, и я вам скажу, Где учиться' вам суждено.

Тут, конечно, можно многое «списать» на перевод, ибо произведение переводное, но общее с ним знакомство заставляет думать, что и в оригинале немногим лучше. Что в стихах, что в прозе.

Из каждого тома можно было бы еще и еще приводить «убойные» цитаты, но... против факта не попрешь: феноменальный успех действительно имеет место!.. Самое поразительное, что околдованы не только дети, но и взрослые. В прагматичной Америке «Гарри Поттера» приспособились издавать в солидных черных обложках и без картинок, чтобы взрослым дядям и тетям не было стыдно читать эту книжку на людях, например, в вагоне метро... Уж не впадает ли человечество в детство?

А если нет, что же тогда происходит?

Тут, наверное, можно выстраивать множество гипотез. Рискну высказать лишь одну, самую, может быть, нехитрую. Может быть, современная литература, та ее часть, которая горделиво именует себя «мейнстрим» — «главное течение», попросту надоела читателям?

...Но не слишком ли большие права забрала сегодня литература, которую одна умная читательница назвала «тошнотворной», — с подчеркнутым вниманием к низменным сторонам бытия, к ненормативной лексике, о правомерности использования которой недавно состоялась целая писательская дискуссия? Причем явление это не только наше, отечественное, но и в значительной степени мировое.

(Санкт-Петербургские ведомости, 1 июня 2002)

Задание 7

Замените в рецензии на книгу Дж. Роулинг (задание б) подчеркнутые слова и словосочетания близкими по смыслу так, чтобы снизить экспрессивность текста, его отрицательную оценочность.

Задание 8

Перепишите текст рецензии (задание 6) так, чтобы получилась хвалебная, оценочно положительная рецензия.

Слова, синонимичные по значению, могут относиться к разным стилям речи. Готовя текст выступления, следует избегать слов, не соответствующих его стилю. Кроме того, если это научное выступление (например, доклад на семинаре), следует преимущественно использовать оценочно нейтральную лексику.

Задание 9

Прочитайте текст выступления студента на семинаре (курс «Концепции современного естествознания»). Отредактируйте текст: замените слова и выражения, не соответствующие ситуации, близкими по значению. Запишите свой вариант.

Слушайте внимательно. Рассказываю сегодня о пираньях. Пираньи — жутко кровожадные зверюги. Живут в Амазонке и впадающих в нее речушках. Их еще зовут «рыбы-волки». Пираньи чертовски опасны, потому как зубы у них как бритва. Стая этих малявок в три плевка может слопать здоровенного быка. Говорят, что 19 сентября 1981 г. 300 граждан были в один присест сожраны пираньями, после того как набитое народом пассажирское судно потонуло у причала бразильского порта Обидос. Тамошние индейцы говорят, что «три пираньи — это уже один здоровенный крокодилище».

Задание 10

Прочитайте фрагмент интервью на собеседовании при приеме на работу. Измените его так, чтобы у интервьюера сложилось благоприятное впечатление о претенденте на вакантную должность. Какие языковые средства вы использовали?

• Расскажите немного о себе.
• У меня очень простая жизнь, она вся как на ладони. Школу окончил, пошел в армию. Из армии — в университет. Университет окончил — на завод инженером. Инженером поработал — опять в университет, в аспирантуру. Аспирантуру закончил — опять на завод начальником отдела. С завода — в совместное предприятие, опять инженером. Из инженеров — в начальники отдела. Теперь пришел в вашу фирму на собеседование. Все!

— Но были же подробности?!
              —Да были...

Задание 11

I   Составьте рассказ по одной из данных ниже ситуаций так, чтобы одна и та же ситуация воспринималась слушателем: а) положительно, б) отрицательно. Используйте слова с положительной или отрицательной оценкой.

1. Я взял(а) академический отпуск.
2. Меня приняли на работу в престижную фирму.
3. Я понял, что моя будущая специальность мне очень нравится (или не нравится).
4. В России работает все больше иностранных компаний.
5. На улицах города очень много машин.
6. (Впишите свою тему)

Выступление часто сопровождается замечаниями слушателей. Существует несколько приемов нейтрализации, т. е. снижения интенсивности сделанного вам замечания. Один из них — повторение в ответе замечания, но в иной, более мягкой формулировке. Во многом это осуществляется подбором антонима с частицей «не» или стилистически более нейтрального синонима.

Например. Ваша курсовая работа кошмарна! Я никогда не поставлю вам зачет! — Я понимаю, что моя курсовая работа плоха (или не очень хороша) и что вы пока не поставите мне зачет, но я обещаю в течение недели ее переработать.

Задание 12

Нейтрализуйте замечание собеседника.

1. В вашем докладе полностью отсутствует логика!
2. Ну и название для реферата вы выбрали! Сплошной примитив, да еще до боли затаскано.
3. Все ваши утверждения голословны! Вы не привели ни одного сильного аргумента!
4. Вы не приложили даже мизерных усилий, чтобы подготовиться к экзамену! Как вам не стыдно!
5. Вы курите в помещении института! Это строжайше запрещено!
6. Как вы смеете вламываться в аудиторию посреди лекции!
7. Уберите сейчас же вашу шавку с газона, она тут все испоганит!
8. Расселся тут, молодой, когда в транспорте столько народу, и еще прикидывается, что дрыхнет!

Материалы для самостоятельной работы

Задание 13

Прочитайте предисловие к книге В. П. Карцева «Приключения великих уравнений». 1. Выпишите подчеркнутые слова и подберите к ним максимальное количество синонимов. Сравните свои результаты. 2. Расположите синонимы в порядке увеличения выразительности (степени интенсивности действия, признака). Сравните свои результаты. Объясните свой выбор. 3. Назовите синонимы, которые могут быть использованы для замены подчеркнутых слов в тексте.Рассказанная в этой книге история удивительна. Трудно даже поверить, что за какие-то полтораста-двести лет человечество сделало столь гигантский скачок в понимании электромагнитных явлений, известных ему уже многие тысячелетия. Не случайно английский физик У. Брэгг писал: «Постепенное разгадывание законов электромагнетизма в течение последних полутора веков является одним из наиболее поразительных достижений науки во все времена».

Книга молодого ученого кандидата технических наук Вл. Карцева познакомит читателя с эпохой электричества, радикально изменившей наш мир. Эта эпоха измеряется многими веками — от наивных философских размышлений и открытия магнитного железняка в глубокой древности до новейших ускорителей частице десятки миллиардов электрон-вольт и электронных устройств, устанавливаемых на космические корабли.

Книга Вл. Карцева познакомит читателя с эпохой электричества.

Каждое описанное в этой книге научное открытие или техническое изобретение имеет исторический фон. На этом фоне автор показывает обстановку, в которой совершалось то или иное открытие, анализирует пути и способы, сознательно или интуитивно примененные учеными, конструкторами, изобретателями, приведшие к новым открытиям. Он рассказывает о судьбе ученых, естествоиспытателей, философов, инженеров — словом, всех, кто своей деятельностью так или иначе способствовал прогрессу эпохи электричества. Имена многих из них остались в веках, некоторые — знакомы только специалистам, а есть и вовсе забытые.

Реализм описываемых фактов, достоверность, даже обыденность исторической обстановки,... дают возможность посмотреть на поступки героев иной раз с непривычных, неожиданных позиций.

Название книги полностью соответствует ее содержанию. Это действительно приключения, разнообразные, порой захватывающие, но происходят они не с людьми, а с теорией, которую люди творили в течение тысячелетий. Кульминация книги — это, если можно так выразиться, «встреча» концепции электромагнетизма с Фарадеем и Максвеллом, придавшими грандиозному и разнообразному миру электричества законченные, строгие, изящные и лаконичные формы. Свободный стиль, занимательность и обширная научная информация — бесспорные качества этой книги.

Научно-художественное произведение не заменяет учебника, и потому вряд ли прочитавший книгу сможет использовать уравнения Максвелла для конкретных расчетов. Однако читатель наверняка проникнется основными идеями теории электромагнитного поля, лучше узнает и по-человечески поймет, полюбит многих ученых прошлого и наших современников...

(Г. И. Покровский, профессор,

доктор технических наук)

1)________________________________________________________________________

2) ________________________________________________________________________

3) ________________________________________________________________________

4)________________________________________________________________________5)________________________________________________________________________

6)________________________________________________________________________

7) ________________________________________________________________________

8) ________________________________________________________________________

9)________________________________________________________________________

10)_______________________________________________________________________

11)_______________________________________________________________________

12)_______________________________________________________________________

13)_______________________________________________________________________

14)_______________________________________________________________________

15)______________________________________________________________________

16)_______________________________________________________________________

17)_______________________________________________________________________

Задание 14

Найдите и подчеркните в тексте (задание 13) смысловые и лексические повторы. Отредактируйте текст, «сняв» смысловые повторы и заменив повторяющиеся слова синонимами.

Задание 15

Вам нужно выступить в телепередаче «Библиомания» и разрекламировать книгу В. П. Карцева (задание 13) так, чтобы ее быстро раскупили. Времени читать книгу у вас нет. Составьте краткую убеждающую речь о достоинствах книги на основании прочитанного предисловия. Для этого вам надо: 1) выписать основные идеи предисловия и расставить их в определенном логическом порядке; 2) составить рабочий план своего выступления, исключив все, что является, на ваш взгляд, лишним; 3) придумать введение и заключение своей речи; 4) используя синонимы, антонимы, фразеологизмы, придать тексту большую выразительность.

Задание 16*

Подберите синонимы к каждому из паронимов.

1. Безответный (человек) —        

    Безответственный (человек) —        

2. Воинственные (намерения)—        

    Воинствующий (гуманист) —        

3. Воскресать —        

    Воскрешать —        

4. Деспотический (режим)—___________________________

    Деспотичный (человек)—___________________________

5. Невежа—________________________________________

    Невежда —        

6. Дружеская (встреча)—______________________________

   Дружественная (встреча) —        

7. Адресант —        

    Адресат —          

Задание 17*

Подберите синонимы к данным словам.

1. Интервал —        
2. Потенциал—        
3. Синтез—        

4. Темп—        

 Задание 18*

Подберите антонимы к следующим словам.

1. Антагонистичная (установка) —        
2. Антипатичный (человек)—        
3. Аристократическая(республика)—        
4. Аристократичные (манеры)—        
5. Бедная (природа)—        
6. Гармоничная (мелодия)—        
7. Прозаичные (занятия) —        
8. Расточительный (хозяин)—        

Занятие 3.✍

Деловое письмо

План занятия

1. Понятие делового письма, виды деловых писем.
2. Оформление реквизитов делового письма.

Цель занятия — научиться правильно составлять и оформлять деловое письмо.

В деловых письмах превыше всего ясность и прозрачность. Каждая фраза в них должна быть настолько четко выражена и недвусмысленна, чтобы самый большой тупица на свете не мог ее неверно истолковать и не должен был перечитывать, чтобы понять ее смысл.

Честерфилд

1. Понятие делового письма, виды деловых писем

Деловое письмо — документ, который подготавливает заключение сделок, важные встречи, содержит служебную информацию, претензии, предложения и т. д. Таким образом, деловое письмо — письменный диалог юридических лиц, в котором решаются важнейшие вопросы экономико-правовой деятельности организации.

Письмо должно соответствовать конкретному типу письма (письмо-запрос, ответное письмо, сопроводительное письмо и т. д.).

По содержанию и назначению письма могут быть следующих типов:

• письмо-сообщение (информационное);
• сопроводительное письмо;
• письмо-инструкция;

♦ гарантийное письмо;

♦ письмо-просьба;

♦ письмо-запрос;

♦ оферта (письмо-предложение);

♦ письмо-напоминание;

• письмо-приглашение;
• рекламация (письмо-претензия);
• письмо-подтверждение;
• письмо-благодарность;
• письмо-ответ.

Задание 1

Прочитайте перечень ситуаций деловой коммуникации. Выберите, какой из перечисленных типов письма необходим в каждой из этих ситуаций. Запишите ваши ответы.

1. Какое письмо направит вам деловой партнер, если вы не подтвердили получение его письма?

________________________________________________________________________________

2. Вашему предприятию необходимо получить каталог офисной оргтехники. Какое письмо следует направить в соответствующую торговую фирму?

________________________________________________________________________________

3. В университете планируют провести научную конференцию на тему «Компьютерное моделирование». Какие письма рассылает оргкомитет?

________________________________________________________________________________

4. Предприятие отправляет партию телевизоров. Какие письма обязательно прилагаются к ней?

________________________________________________________________________________

5. На вашем предприятии сломался недавно приобретенный деревообрабатывающий станок. Какое письмо нужно направить на предприятие-изготовитель?

________________________________________________________________________________

6. Вы получили письмо от вашего делового партнера. Какое письмо обязательно следует направить партнеру в соответствии с правилами делового этикета?

__________________________________________________________________________________________

2. Оформление реквизитов делового письма

Задание 2

Прочитайте перечень возможных реквизитов отправителя и образец 1. Покажите стрелками, какие из перечисленных реквизитов имеются в образце 1.

Задание 3

Прочитайте перечень реквизитов заголовочной части письма. Покажите стрелками, какие из перечисленных реквизитов имеются в образцах 1 и 2.

Заголовок к тексту — это краткое содержание документа (отвечает на вопросы о ком ? о чем ?).

Например: О сроках сдачи объектов в эксплуатацию

О семинаре на тему «....»

О возобновлении поставок товара...

О посылке каталогов...

Получатель письма ставит на левом поле документа напротив заголовка отметку о контроле: слово «Контроль» или букву «К».

Задание 4

Прочитайте перечень реквизитов адресата и ознакомьтесь с образцами адресов получателя 1, 2, 3. Покажите стрелками, какие из перечисленных реквизитов имеются в образцах 1,2,3. Укажите, каких частей не хватает в каждом из образцов.

Задание 5

Оформите адрес своего университета или организации, где работают ваши друзья, родственники. Используйте все реквизиты адресата (получателя).

Под адресом руководитель организации, получившей письмо, пишет резолюцию.

Задание 6

Прочитайте перечень реквизитов резолюции руководителя и ознакомьтесь с образцами резолюций 1,2,3. Покажите стрелками, какие из перечисленных реквизитов имеются в образцах 1,2,3. Укажите, каких частей не хватает в каждом из образцов.

Текст должен быть 1) лаконичным, 2) последовательным, 3) убедительным, 4) корректным.

 Текст любого письма состоит из следующих частей: 1) обращения, 2) вводной части, 3) основной части, 4) заключения.

Структурная схема делового письма

Задание 7

Прочитайте образец текста делового письма-ответа. Найдите языковые клише и подчеркните их.

Задание 8

Составьте и запишите текст письма-приглашения (например, на выставку-ярмарку, конференцию или семинар).

Реквизит «Подписи составителей письма» включает:

1. наименование должности лица, подписывающего письмо;
2. личную подпись;
3. расшифровку подписи (инициалы проставляются перед фамилией).

Задание 9

Прочитайте деловое письмо-рекламацию (претензию). Выделите в нем структурные части, назовите их и подпишите.

Задание 10

Составьте и напишите деловому партнеру.

1. Письмо-просьбу, используя все реквизиты делового письма. С содержанием данного письма согласуется употребление ключевого глагола «просить». В тексте возможна стандартная формула мотивации «В целях ознакомления с...».
2. Письмо-ответ. С содержанием данного письма согласуется употребление ключевой формулы «В ответ на Ваше письмо от...». Если вы не можете выполнить просьбу, употребите вводное слово «к сожалению», что является предельной возможностью выражения эмоции в деловой документации.
3. Письмо-приглашение. Текст письма может начинаться так: «Приглашаем Вас принять участие в работе семинара (в выставке)...». Далее следует указать время и место проведения, программу мероприятия приложить к письму.
4. Письмо-напоминание. Ключевым словом в тексте такого письма будет глагол «напоминать». Текст письма можно начать с фразы «Напоминаем Вам, что до семинара (выставки, съезда) остается 2 недели (1 месяц, 5 дней). Просим по каналам быстрой связи еще раз подтвердить Ваше участие».

5. Письмо-благодарность. Основа такого письма может быть следующей: «Благодарим Вас за приглашение участвовать в работе Вашего семинара, а также за присланную Вами программу...»

Задание 11*

Прочитайте юмористический рассказ 0. Новожилова «Не Чехов»; Определите нарушения требований к официально-деловому стилю в первом и втором письмах. Используя факты, упомянутые в двух письмах, составьте текст делового письма в соответствии с требованиями стиля и структуры этого речевого жанра.

Директор механического завода делал третью, попытку прочесть официальное письмо, подготовленное его заместителем.

«На Ваш № 475/16 от 16.12.77 г. в настоящей сообщаем, что в силу того, что фактическое наличие запрашиваемых сведений в части частей к редуктора РМ-250 подтвердилось частично, обращаемся с просьбой разрешить пролонгировать с целью увеличения наличия существующего сог...» — Директор сломал карандаш, швырнул обломки и поднял телефонную трубку.

• Антон Палыч, зайди, пожалуйста, ко мне... Через минуту заместитель появился в кабинете.
• Ты, Антон Палыч, деловой человек, опытный работник, но, послушай, когда я отучу тебя от этого бюрократического стиля? Пишешь письмо, причем в министерство, и что ты думаешь, там твои спирали читать будут?
• Так ведь я... не Чехов, — привычно буркнул Антон Палыч.
• Возможно,ты не Чехов и не Анатоль Франс, но простое письмоты написать.можешь?

Заместитель сокрушенно молчал. Директор посмотрел на него и смягчился.

— Вот что... Бери это письмо и переделывай. Пиши просто, никаких «увеличения наличия». Небось в личных письмах изъясняешься нормальным языком? Посмотреть письмо я уже не смогу: вызывают в Москву на совещание.

Через пять дней, в разгар совещания, заместитель министра прочел «для разрядки» официальное письмо, адресованное ему механическим заводом.

«На Ваш №475/16 от 16.12.77 г.

Здравствуйте!

В первых строках своего письма спешу сообщить, что письмо Ваше мы получили, за что большое Вам спасибо. Все живы-здоровы, чего и Вам желаем. Погода у нас стоит хорошая, правда, вчера выпал снег, но он растаял. Насчет дела, о котором Вы спрашивали, могу сообщить, что эти вахлаки с завода запчастей совсем перестали посылать шестерёночки, а когда если и пришлют, то у них зубешки не сходятся. Так что из запасов, которые были, скоро останется шиш с маслом. Очень прошу, рявкните на них между делом, а то никакой нет управы и возможностей в смысле обуздания с нашей стороны.

До свидания. Ждем ответа, как соловей лета.

Заместитель директора механического завода А. П. Чечкин».

Задание 12*

Составьте письмо-ответ на деловое письмо из задания 17, содержащее: а) положительный ответ: согласие пролонгировать (продлить срок действия) договор о поставке частей к редуктору РМ-250, б) отрицательный ответ: пролонгация невозможна.

Материалы для самостоятельной работы

Задание 13*

Прочитайте русское и английское деловые письма. Сравните их и найдите отличия.

Задание 14

Прочитайте предложения. Обозначьте цепочки несогласованных определений.

Образец. Нарушение правил производства продуктов переработки зерна для

федеральных государственных нужд влечет предупреждение или наложение штрафа в

размере от пяти до двадцати пяти минимальных размеров оплаты труда.

1. В процессе аудита были обнаружены факты несоответствия системы внутреннего контроля масштабам и характеру деятельности АО «Витязь», а также обнаружены нарушения установленного порядка ведения бухгалтерского учета и подготовки бухгалтерской отчетности.
2. К числу таких случаев относится нарушение правил загрузки воздушных судов и полеты на заведомо неисправном воздушном судне.
3. Механизм работы авиационного страхового рынка включает отслеживание состояния обеспечения безопасности полетов.
4. Возврат денег производится при наличии письменного обращения пассажира с указанием мотивации отмены поездки.

Задание 15

Прочитайте предложения и найдите цепочки несогласованных определений. Преобразуйте их, где это необходимо, в более простые для понимания конструкции.

Образец. Все решения в партии принимаются простым большинством голосов, за исключением принятия решения о прекращении деятельности партии. — Все решения партии принимаются большинством голосов, кроме решений о прекращении деятельности партии.

1. Для повышения объективности оценки состояния авиационной безопасности Аэрофлота и создания условий для оперативного реагирования на потенциальную или реальную угрозу акта незаконного вмешательства в действия авиакомпании представителями Аэрофлота внесены коррективы в планы мероприятий по повышению уровня авиационной безопасности.

2. Во избежание расходования времени работы машины учащийся должен приходить в компьютерный класс с четко определенной учебной целью.

3. На Центральный Аппарат возлагается руководство партийным строительством, организация и проверка исполнения распоряжений и указаний председателя партии, Высшего Совета деятельности партийных организаций, разработка предложений и рекомендаций по проблемам партийного строительства, осуществление разрешенной законодательством хозяйственной деятельности и пропагандистской работы.
4. На Высший Совет возлагается обсуждение и решение актуальных проблем деятельности партии, рассмотрение кадровых вопросов номенклатуры Председателя партии, а также назначение уполномоченных представителей Высшего Совета, заслушивание отчетов и сообщений представителей Центральной Контрольной Комиссии, координаторов работы региональных партийных организаций.
5. Член партии обязан способствовать своей деятельностью достижению программной цели и задач партии в составе одной из партийных организаций.
6. Одной из задач партии является участие в выборах в органы государственной власти и органы местного самоуправления посредством выдвижения кандидатов и организации их предвыборной агитации.

Задание 16

Найдите в данных предложениях цепочки несогласованных определений. Отредактируйте предложения.

Образец. Авиационные страховщики не могут оставаться в стороне от решения вопросов обеспечения безопасности полетов на воздушном транспорте. — Авиационные страховщики вынуждены обеспечивать безопасность полетов на воздушном транспорте.

1. Приоритетным является обеспечение повышения жизненного уровня населения нашей страны.
2. Целью партии является участие в политической жизни общества посредством влияния на формирование политической воли граждан.
3. В ОАЭ женщинам запрещается находиться в местах пребывания членов религиозных сообществ традиционалистского толка различных арабских государств в одежде, открывающей шею, руки и колени.
4. Плата за использование дров входит в общую сумму стоимости разрешения на посещение экологической тропы.
5. Необходимо приближение уровня жизни населения к мировым нормам.
6. Целью данного соглашения является координация деятельности сторон в обеспечении содействия и интеграции страховых рынков России и Украины.

Однородные члены предложения, соединенные союзом и, должны иметь одинаковое управление. Если однородные члены имеют разное управление, необходимо указывать объект после каждого из них.

Задание 17

Прочитайте предложения. Подчеркните однородные сказуемые (двойной чертой) и дополнения при данных сказуемых (пунктирной линией).

Образец. Запрещается небрежно обращаться с оборудованием, и портить его.

1. Видеокурс предназначен тем, кто интересуется английским языком и хочет изучить его в кратчайшие строки.
2. Посетителям запрещается пользоваться своими клавиатурами и манипуляторами «мышь» и самостоятельно подключать их.
3. Посетителям клуба запрещается приносить с собой дискеты и пользоваться ими.

Задание 18

Прочитайте предложения и отредактируйте их.

Образец. Организация и участие в избирательной кампании финансируется средствами самого депутата. — Организация (чего?) избирательной кампании и участие (в чем?) в ней финансируется средствами самого депутата.

1. Необходимы регламентация и строгий контроль за производством алкогольных и табачных изделий.
2. Университет ведет активную работу по подготовке и руководству аспирантами.
3. Необходимо организовать помощь и сотрудничество научно-исследовательских институтов.
4. Целью данной организации является выявление и указание на нарушения в работе предприятий.
5. Первостепенной задачей является корректировка и наблюдение за развитием передовых технологий.
6. Запрещается приносить в компьютерный класс и пользоваться посторонними носителями информации (дискеты, компакт-диски и т. д.).

7. Страховой рынок выявляет и реагирует на нарушения повышением тарифов и ужесточением условий страхования.

8. Перевозчик не возмещает и не несет ответственности за повреждения, вызванные стихийными бедствиями.

9. Необходимо обратить внимание и занести в протокол все выявленные случаи нарушения установленных правил.

Задание 19

Составьте словосочетания по образцу.

Образец. Содействие и координация. — Содействие (в чем?) в работе и ее (чего?) координация.

Задание 20

Запомните слова, в которых наиболее часто встречаются ошибки в управлении. Обратите внимание на падеж зависимого слова.

Задание 21

Раскройте скобки, употребив данные в них слова в нужном падеже. Составьте с ними предложения.

Задание 22

Прочитайте предложения, найдите ошибки в управлении. Отредактируйте предложения.

Образец. Должность управляющего клуба является вакантной. — Должность управляющего (чем?) клубом является вакантной.

1. Согласно распоряжения декана вход на факультет производится только при предъявлении студенческого билета.
2. Вопреки неблагоприятных погодных условий график работы аэропорта был восстановлен.
3. Благодаря умелого руководства, в истекшем году прибыль возросла почти вдвое.
4. Согласно приказа ректора университет переходит на шестидневную форму обучения.
5. В случае нарушения данной инструкции учащийся допускается к занятиям только с письменного разрешения заведующего лаборатории.
6. Пассажир должен удостовериться в агентстве о времени и месте отправления.
7. Вследствие изменению расписания движение поездов было приостановлено.
8. Руководитель предприятием обязан, в частности, контролировать соблюдение правил техники безопасности.
9. Управляющий производства отклонил данное предложение.

10. В обязанности начальника над подразделением гражданской обороны входит информирование подчиненных о возникновении чрезвычайной ситуации.
11. Заместитель декана, в частности, должен курировать научной работой студентов старших курсов.

Задание 23

Прочитайте предложения. В каждом из них подчеркните деепричастный оборот и глагол, к которому он относится.

1. Придя в компьютерный клуб, посетители должны ознакомиться с настоящими правилами.
2. Перед тем как садиться за компьютер, следует подойти к администратору и оплатить необходимое время, назвав при этом свою фамилию и номер компьютера.
3. Администрация вправе отказать в посещении клуба любому посетителю, не объясняя причин.

Задание 24

Составьте предложения с деепричастном оборотом (где это возможно), используя словосочетания, данные в левом и правом столбцах. Объясните, почему в некоторых случаях употребление деепричастного оборота невозможно.

Образец. Председатель выслушал мнение обеих сторон. — Председатель вынес решение. — Выслушав мнение обеих сторон, председатель вынес решение.

1. Директор ознакомился с отчетами под-         Директор поблагодарил их за хорошую работу.  

                чиненных.                                      

2. Выслушать мнение обеих сторон.                    Необходимо вынести решение.
3. Мы освоили российский рынок.                    Нам представляется необходимым выходить

на международный рынок.

4. Я ознакомился с годовым отчетом.                    Было вынесено решение.
5. Иметь четкий план работы.                                Можно избежать многих ошибок.

Задание 25

Прочитайте предложения и найдите ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Отредактируйте предложения.

Образец. Перед занятием компьютер принимается учащимся, сдав студенческий или читательский билет лаборанту. — Перед занятием учащийся принимает компьютер, сдав студенческий билет лаборанту.

1. Безопасность полетов может быть повышена, выполняя предъявляемые к перевозкам требования.

2. Таким образом, рассмотрев претензии клиентов, было решено приостановить деятельность организации.
3. Учитывая возрастающее количество въезжающих в страну туристов, был упрощен порядок оформления виз.
4. Выезжая за границу, у туристов зачастую отсутствует медицинская страховка.
5. Превышая взлетную массу на самолетах Ил-76 на 20 и более тонн, это существенно увеличивает риск аварии воздушного судна при изменении метеоусловий при взлете или посадке.
6. Учащийся обязан немедленно сообщить лаборанту о неполадках в случае отказа оборудования или при наличии неисправностей, не предпринимая самостоятельных попыток наладить оборудование.
7. Занимаясь классическим страхованием, для нас важно не только собрать страховую премию, но и создать надежную систему ликвидации убытков.
8. Транспортные услуги осуществляются перевозчиками, обеспечивая безопасность пассажиров и сохранность багажа.
9. В исключительных случаях принимаются к перевозке животные, соблюдая пассажирами указанные инструкции.

Задание 26

Прочитайте предложения. Подчеркните в каждом из них причастный оборот и определяемое слово.

1. Бронирование компьютера не производится для лиц, имеющих задолженности или систематически нарушающих настоящие Правила.
2. Администрация не несет ответственности за вещи посетителей, оставленные без присмотра.
3. Если клиент, забронировавший компьютер, не может прийти в указанное время, необходимо сообщить об этом администратору.

Задание 27

Исправьте ошибки в употреблении причастных оборотов. Объясните, в чем заключаются ошибки.

Образец рассуждения. Пассажир должен соблюдать правила, установленные в посещаемых им странах, касающихся таможенных и налоговых требований. — Пассажир должен соблюдать таможенные и налоговые правила, установленные в посещаемых им странах. (В данном случае причастный оборот, во-первых, слишком удален от определяемого слова, во-вторых, не согласуется с определяемым словом в падеже.)

1. Перевозчик, продающий билет на рейс, осуществляемый другим перевозчиком, действует как представитель последнего.
2. Член партии не должен делать заявлений от лица партии, противоречащие решениям выборных органов, председателя партии.
3. Причиной отказа в страховой выплате могут быть умышленные действия лиц, заинтересованных в получении страховых выплат, направленных на наступление страхового события.
4. Несоответствие фактической загрузки значениям, указанным в сопроводительной документации, приводящее к превышению эксплуатационных ограничений по взлетной и посадочной массам ВС, факты загрузки воздушных судов с грубым нарушением правил, установленных нормативными документами, приобрели массовый характер.
5. Запрещается сорить, так как мусор, брошенный на тропе, может вызвать ощущение резкого несоответствия возвышенному настроению группы, создаваемому прекрасным пейзажем и рассказом проводника.
6. Подобные тенденции являются негативными для страховых компаний как России, так и международного страхового рынка, взявших на себя обязательства по возмещению убытков, причиненных грузоотправителям или пассажирам.
7. Последние инциденты с самолетами Ил-76 показывают, что практика выполнения полетов со значительной перегрузкой самолетов при выполнении чартерных рейсов, сложившаяся в некоторых авиакомпаниях, стала системой работы, а не исключением.
8. Авария автомобиля в результате поломки рулевой тяги, имевшего скрытый заводской дефект, не освобождает владельца от ответственности и возмещения вреда.
9. Гарантийный срок составляет 1 месяц с даты приобретения обуви, указанной в данном гарантийном талоне.

10. В случае возникновения в течение гарантийного срока каких-либо неполадок при условии правильной эксплуатации товара в соответствии с инструкцией по эксплуатации, прилагающейся к товару, товар будет отремонтирован в мастерских, указанных на лицевой стороне этого гарантийного талона, бесплатно.

Список использованной литературы:

1.РуденкоА.М.Культура речи  и деловое общение. –Ростов н-Д ,2015.

2.Пивоварова И.Д. Культура речи. –Ростов н-Д ,2013.

3.Введенская Л.А.Русский язык и культура речи. –М.,2005.