Фонд оценочных средств по учебной дисциплине История для специальности 19.01.07 Кондитер сахаристых изделий
тест

ОДОБРЕН

Цикловой комиссией                    ОГСЭ

(наименование комиссии)

Протокол № 1 от «30» августа 2022 г.

Председатель цикловой комиссии

_____________________ / Домарад А.В.

                 (подпись)                                  ( ФИО)

Разработан на основе ФГОС СПО по

19.01.07 Кондитер сахаристых изделий (специальности/код, наименование специальности)

Заместитель директора по УР

_____________________ / Гужвина Т.Ю.

                 (подпись)                                      ( ФИО)

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы

оценки

УМЕТЬ:

• ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
• выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем.

Понимание и умение анализировать социально значимые общественные, политические, религиозные и культурные процессы, составляющие содержание дисциплины, способность применять данные знания для более глубокого и всестороннего осмысления

исторических процессов. Способность систематизировать факты, явления, объекты, изученные в курсе; характеризовать явления и исторические процессы, характерные для истории России и мира;

формулировать предположения относительно причин, сущности и значения изучаемых явлений и событий;

выделять периоды в истории России и мира.

устный опрос, тестирование

ЗНАТЬ:

знание конкретных

устный опрос,

- основные направления развития

исторических фактов,

тестирование

ключевых регионов мира на рубеже веков

составляющих

(XX и XXI в.);

содержание дисциплины

- сущность и причины локальных,

«История»;

региональных, межгосударственных

знание понятийного

конфликтов в конце XX -начале XXI в.;

аппарата (понятий,

- основные процессы (интеграционные,

терминов, определений),

поликультурные, миграционные и иные)

умение их правильного

политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

• назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
• о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
• содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

использования;

Результаты обучения (ОК)

Основные показатели оценки результата

Оценочное

средство

Применение полученных

№1

ОК 1. Понимать сущность и социальную

знаний и умений, их

значимость своей будущей профессии,

перестройка под наиболее

проявлять к ней устойчивый интерес.

эффективное выполнение профессиональных задач.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски

Обладание необходимыми

№1

и принимать решения в нестандартных

умениями и знаниями, составляющими содержание

№3

ситуациях.

дисциплины «История»;

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и

Успешный поиск и

№1

оценку информации, необходимой для

корректное использование

№3

постановки и

дополнительной литературы и

решения профессиональных задач,

информационных ресурсов

профессионального и личностного

при подготовке к лекционным

развития.

и практическим занятиям

ОК 6. Работать в коллективе,

Применение полученных

№1

обеспечивать его сплочение, эффективно

знаний и умений, их

№2

общаться с

перестройка под наиболее

№3

коллегами, руководством,

эффективное выполнение

потребителями.

профессиональных задач.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи

Применение полученных

№1

профессионального и личностного

знаний и умений, их

№2

развития,

перестройка под наиболее

№3

заниматься самообразованием, осознанно

эффективное выполнение

планировать повышение квалификации.

профессиональных задач.

№1

Обладание необходимыми

№2

умениями и знаниями,

№3

составляющими содержание

дисциплины «История»;

Текст вопроса

Варианты ответов

Правильные

ответы

Каким органом был принят Декрет о мире?

4

Временное правительство

Учредительное собрание

Государственная Дума

II Съезд Советов

Первым главой советского правительства являлся

1

В.И. Ленин

И.В. Сталин

Рыков

Л.Д. Троцкий

Что стало одним из первых экономических мероприятий советской власти?

Национализация промышленности

1

Передача земель в частную собственность крестьянам

Разрешение аренды земли

Система концессий

Москва стала столицей советской России в

1918 г.

1

1922 г.

1917 г.

1934 г.

Кем был подписан Брестский мир с Германией?

Л.Д. Троцкий

1

И.В. Сталин

В.И. Ленин

А.И. Керенский

В.И. Ленин

Нарком просвещения

И.В. Сталин

Нарком по делам национальностей

Л. Д.

Троцкий

Нарком по иностранным делам

А.В.

Луначарский

Председатель

правительства

Новая

Создание крупных

1-2,2-3,3-1,4

экономическая

крестьянских

4

политика

хозяйств

Индустриализа

Заключение

ция

концессионных

договоров

Коллективизац

Развитие отраслей

ия

тяжелой

промышленности

Политика

Введение

военного

продразверстки

коммунизма

Дмитрий Шостакович

Учёный

Всеволод Мейерхольд

Кинорежиссер

Сергей Эйзенштейн

Композитор

Константин

Циолковский

Театральный

режиссер

Владимир Маяковский

Соотнесите даты и события

1918

Вступление СССР в Лигу наций

1-4,2-3,3-2,4

1

1922

Смерть В. Ленина

1924

Образование СССР

1934

Брестский мир

Соотнесите даты и события

1917

Убийство С. Кирова

1-3,2-4,3-1,4

2

1921

Пакт Молотова - Риббентропа

1934

II Съезд Советов

1939

Начало НЭПа

Годом широкого дипломатического признания СССР считается

1924

1

1934

1918

1939

Что из перечисленного не относится к 1920-м годам?

Смерть В.И. Ленина

3

Образование СССР

«Сталинская конституция» СССР

Новая экономическая политика

Что из перечисленного не относится к 1930-м гг.?

«Зимняя война»

4

Пакт Молотова-Риббентропа

Мюнхенский сговор

X съезд партии

Характерной чертой советской экономики являла(о)сь

Свобода предпринимательства

2

Господство государственной собственности

Многообразие форм собственности

Широкое привлечение иностранных капиталов

В какой период в СССР развернулось стахановское движение?

1920-е гг.

2

1930-е гг.

1940-е гг.

1917 - 1918 гг.

Кто из перечисленных лиц относится к лидерам «Белого движения»?

А.П. Гайдар С.М. Буденный А.В. Колчак М.Н. Тухачевский

3

Текст вопроса

Варианты ответов

Правиль

ные

ответы

Что из перечисленного было одним из последствий победы СССР в Великой Отечественной войне?

1

Превращение СССР в одну из ведущих стран мира

Расширение территорий за счет Ирана и Турции

Потеря Сахалина и Курильских островов

Создание советских военных баз в Средиземном море

Что из названного характеризует внешнюю политику СССР в конце 1940-х годов?

1

Охлаждение отношений с Западом и раскол мира за две политические системы

Разработка концепции мирного сосуществования

Политика умиротворения агрессоров

Прекращение Холодной войны

Какое событие считают одним из первых проявлений Холодной войны?

Речь У. Черчилля в Фултоне в марте 1946 г.

1

Решения Потсдамской конференции

Ввод советских войск в Афганистан

Карибский кризис

Какое из перечисленных событий произошло во второй половине 1940-х годов?

Образование ООН

1

Создание Организации Варшавского договора

Ввод советских войск в Чехословакию

Тегеранская конференция стран антигитлеровской коалиции

Какое из приведенных названий использовалось в международных отношениях для обозначения границы между «западным» и «восточным» блоками?

Второй фронт

2

Железный занавес

Невидимый фронт

Ядерный щит

Совет Экономической Взаимопомощи, как экономический союз СССР и большинства восточноевропейских стран был создан в

1946

4

1955

1968

1949

Организация стран Варшавского договора, как военнополитический союз СССР и большинства восточноевропейских стран был создан в

1955

1

1949

1968

1985

Какое из перечисленных событий произошло раньше?

Ввод советских войск в Афганистан

2

Нюрнбергский трибунал

Карибский кризис

Ввод советских войск в Чехословакию

Какое из перечисленных событий произошло позже?

Первое испытание водородной бомбы

3

Карибский кризис

Заключительный акт совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе

Берлинский кризис

Установите соответствие между

1-4,2

3,3-1,4-2

фамилиями советских

Б.Н. Ельцин

концепция «нового политического

руководителей и концепциями,

мышления»

идеями, которые они выдвигали.

Н. Хрущёв

«концепция развитого социализма»

М. Горбачёв

программа построения коммунизма в СССР

Л. Брежнев

программа

радикальных рыночных реформ

Соотнесите даты и события

1962

Ввод советских войск в Венгрию

1-2,2

3,3-4,4-1

1968

Карибский кризис

1979

Ввод советских войск в Чехословакию

1956

Ввод советских войск в Афганистан

Соотнесите имена и события

Ю. Гагарин

Первый человек, совершивший беспосадочный перелет через Северный полюс

1-2,2

3,3-1,4-4

А. Леонов

Первый человек, полетевший в космос

В. Чкалов

Первый человек, вышедший в открытый космос

И. Папанин

Руководитель первой в

мире дрейфующей

станции

ЦК ВКП(б) «О журналах «Звезда» и «Ленинград» в 1946г?

Главой советского правительства после смерти И.В. Сталина стал

Л.П. Берия

2

Г.В. Маленков

Н.А. Воскресенский

Н.С. Хрущёв

Какой из указанных периодов получил название «оттепель»?

1945 - 1953 гг.

4

1964 - 1982 гг.

1985 - 1991 гг.

1953 - 1964

Полное восстановление в гражданских правах, восстановление доброго имени и репутации невинно осужденных и пострадавших в результате массовых репрессий людей

Реабилитация

1

Репатриация

Десталинизация

Репрессия

Когда состоялся XX съезд КПСС?

1964

3

1946

1956

1979

Что из перечисленного относится к XX съезду КПСС?

Разоблачение культа личности Сталина

1

Объявление «Холодной войны» США

Решение о вводе войск в Афганистан

Осуждение политики Н.С. Хрущёва

Одним из основных противников Н.С. Хрущёва за власть в 1953 - 1956 гг. был

Г.К. Жуков

2

Г.В. Маленков

Л.И. Брежнев

М.С. Горбачёв

Что из перечисленного относится к периоду нахождения у власти Н.С. Хрущева?

Масштабное освоение целинных земель

1

Политика «разрядки»

«новое политическое мышление во внешней политике»

Вывод советских войск из Афганистана

Процент результативности (правильных ответов)

Оценка уровня подготовки

балл (отметка)

вербальный аналог

90 - 100

8-10

отлично

00

о

•I-

00

VO

5-7

хорошо

^1

о

•1-

VO

3-4

удовлетворительно

менее 70

2

неудовлетворительно

Результаты обучения

Показатели оценки

УМЕТЬ:

• ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
• выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем.

Понимание и умение анализировать социально значимые общественные, политические, религиозные и культурные процессы, составляющие содержание дисциплины, способность применять данные знания для более глубокого и всестороннего осмысления исторических процессов. Способность систематизировать факты, явления, объекты, изученные в курсе; характеризовать явления и исторические процессы, характерные для истории России и мира;

формулировать предположения относительно причин, сущности и значения изучаемых явлений и событий; выделять периоды в истории России и мира.

ЗНАТЬ:

• основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI в.);
• сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX -начале XXI в.;
• основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
• назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
• о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
• содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

знание конкретных исторических фактов, составляющих содержание дисциплины «История»;

знание понятийного аппарата (понятий, терминов, определений), умение их правильного использования;

Оценка

Показатели оценки

Отлично (8 - 10 баллов)

Понимание роли и места предмета, составляющего содержание учебной дисциплины в исторической науке и истории общества; понимание и умение анализировать социально значимые общественные, политические, религиозные и культурные процессы, составляющие содержание дисциплины, способность применять данные знания для более глубокого и всестороннего осмысления исторических процессов

Хорошо (5 -7 баллов)

Способность систематизировать факты, явления, объекты, изученные в курсе;

характеризовать явления и исторические процессы, характерные для истории России и мира;

формулировать предположения относительно причин, сущности и значения изучаемых явлений и событий; выделять периоды в истории России и мира.

Удовлетворительно (34 балла)

знание конкретных исторических фактов, составляющих содержание дисциплины «История»;

знание понятийного аппарата (понятий, терминов, определений), умение их правильного использования;

Неудовлетворительно (2 балла)

Отсутствие необходимых знаний по учебной дисциплине, незнание конкретных исторических фактов, понятийного аппарата, составляющих содержание дисциплины «История»;