методическая разработка
методическая разработка

      Автор  С.В.Болдохонова– преподаватель физической культуры У-У ТЭТ

Аннотация Методическая разработка написана  для  проведения «Чудо-шашки» -  внеклассного мероприятия  по физической культуре для студентов 1,2,3 курсов. Разработка включает описание хода игры, место и время проведения, победители игры.

Введение

      Работу по формированию устойчивого интереса к различным видам спорта нужно вести планомерно, целенаправленно и регулярно,  посредством внеклассных мероприятий по предмету.  Увлекательные формы внеклассной работы помогут создать прочную мотивационную основу для занятия различными видами спорта.

Эта работа способствует расширению культурного кругозора, эрудиции обучающихся, развитию их логической активности, эстетических вкусов

В данной методической разработке представлена одна из форм внеклассной работы по дисциплине -  интеллектуальная игра-соревнование «Чудо-шашки». Игра-соревнование включает этапы, формы и методы  развития коммуникативных и логических навыков.

Дата: 12.12.-14.12.22

Цель: создание условий для интеллектуального развития учащихся.

Задачи:

Активизировать мыслительную деятельность, тренировать логическое мышление и память, наблюдательность, находчивость, смекалку.

Развивать чувство ответственности и умение разрешать проблемные ситуации.

Воспитывать спокойствие и уверенность в своих силах, настойчивость, умение достойно выигрывать и проигрывать с достоинством.

Предварительная работа:

Заранее познакомить студентов с правилами проведения турнира, чтобы все участники осознанно относились к предъявляемым к ним со стороны арбитров требованиям.

Заранее познакомить наблюдателей за шашечным турниром с правилами проведения турнира.

Составить жюри, назначить ответственного за награждение.

Участники : От группы по 2 игрока в команде

ХОД ТУРНИРА

Преподаватель: Знают взрослые и дети, знает каждый на планете,

Знает даже детвора — шашки — лучшая игра!

На столе доска чудная, черно-белая такая.

Шашки выстроились в ряд, как солдатики стоят.

Надо думать, как сходить, чтобы шашки все срубить.

Хочешь в «дамки» выйти смело, ты играть должен умело.

Надо выдержку иметь и стратегией владеть.

Ты иди всегда вперед и тебя победа ждет!

До конца ты должен биться, пусть соперник твой боится.

Шашки нас смекалке учат, нет игры на свете лучше!

(Автор Галина Горючко, Елена Славская)

Шашки - древняя игра,
Она полезна и нужна!
Быть внимательным и честным
Учит нас всегда она.

Шашки - игра настольная,
Желающим - доступная,
Нужна не только логика,
Но и воля сильная.

Ведущий: Здравствуйте! Мы рады приветствовать вас на шашечном турнире! Сегодня предстоит непростая игра, вы сразитесь в честном бою на шашечных досках.            

Арбитры: напоминаем правила игры в шашки:

1.  Право начать игру, т. е. сделать первый ход в партии предоставляется белым.

2.  Шашки ходят только по диагонали и, соответственно могут передвигаться только по чёрным квадратам доски.

3.  Ход считается сделанным, если игрок после передвижения шашки оторвал от неё руку.

4.  Если игрок, за которым очередь хода, дотронулся до какой-либо шашки, которой можно сделать ход, он обязан пойти ею.

5.  Дамка перемещается вперёд и назад по свободным клеткам диагонали, на которой она находится. Она может перемещаться через свободные клетки на какую-нибудь удаленную клетку.

6.  Взятие шашки может совершаться не только вперёд, но и назад.

7.  Взятия в русских шашках обязательны.

Начинают играть сразу все участники. Арбитры следят за ходом игры, фиксируют число побед каждого участника.
Турнир длится до тех пор, пока не будут выявлены лидеры.

Желаем вам успехов, удач и побед. Объявляем шашечный турнир открытым.

Арбитр: Соревнования начинаются. А сейчас проведем жеребьевку.

Для определения пар играющих подойдите к столу и возьмите себе карточку (карточки с цифрами лежат рубашкой вверх). Найдите свою пару: команду, у которой тоже число на карточке. Пройдите за игровые столы. Кто из партнёров играет белыми, кто черными решаете жеребьевкой с помощью арбитров.

Во время соревнования арбитры наблюдают за ходом игры, отмечают в протоколах число побед, нарушения игроков, судейская коллегия ведет протокол соревнования для выявления победителей

По окончании соревнования определяются победители. 

Формы организации – коллективная, групповая.

Межпредметные связи:

Технологическая карта мероприятия

Заключение

Победители награждаются грамотами за 1,2,3 места

Студенты посредством игры закрепили умения и навыки. Игра создала благоприятную атмосферу для участия во всех этапах мероприятия.

Для формирования общих и предметных компетенций использовались элементы технологий коммуникативно-ориентировочного обучения.

Мероприятие прошло в спокойной и положительной атмосфере. Все участники приняли активное участие. Основная цель занятия была выполнена. Особенно хорошо студенты показали свои навыки в мышлении, находить правильное решение в ходе совместного обсуждения.

По итогам всех этапов жюри определило следующих победителей:

I место –

II место –

III место –

Фрагмент РП  УД «Физическая культура»

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• общаться (устно и письменно) на профессиональные и повседневные темы;
• самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

Студент должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

• ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
• ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
• ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
• ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
• ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
• ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
• ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
• ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
• ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.