Компьютерная графика
учебно-методический материал на тему

Министерство образования Республики Саха (Якутия)

АУ РС(Я) СПО Намский педагогический колледж им. И.Е.Винокурова

УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора

по учебной работе        

Семенова М.И.__________

 «______»_______________20__г.

«____»__________________20__г.

«______»_______________20__г.

Комплект контрольно-оценочных средств

 по учебной  дисциплине              

Компьютерная графика

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по специальности СПО  

___050148 Педагогика дополнительного образования___  

  (код, название)

Рассмотрен на заседании   ___________________

«_____» ________________  20_______ года                        

Протокол № _________

Заведующая отделением «Технология»  _______________М.В.Слепцова

Общие положения

Результатом освоения учебной дисциплины являются освоенные умения и усвоенные знания, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

Формой аттестации по учебной дисциплине является  дифференцированный зачет. 

Итогом дифференцированного зачета является качественная оценка в баллах от 2-х до 5-ти.

 Дифференцированный зачет проводится в виде выполнения ответов,  включающих 2 задания: 1задание - вопрос теоретического характера, 2 задание - выполнение практического задания.

Время подготовки к заданию – 40 мин.

Задания предусматривают одновременную проверку освоения всех компетенций.

Раздел 1. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

1.1. Освоенные умения

       В результате контроля и оценки по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений:

уметь:

У 1. Пользоваться инструментами и спецэффектами графических редакторов;

У 2. Cоздавать и проводить компьютерную обработку изображений в графических редакторах.

1.2.: Усвоенные знания

           В результате контроля и оценки по учебной дисциплине осуществляется проверка следующих  знаний:

знать:

З 1. Форматы графических файлов и их характеристики;

З 2.Технику работы в растровых и векторных графических редакторах;

З 3. Основы web-дизайна;

Раздел 2. Формы контроля и оценивания по учебной дисциплине

Раздел 3. Оценка освоения  учебной дисциплины

3.1. Общие положения

Основной целью оценки освоения  учебной дисциплины является оценка освоенных  умений и усвоенных знаний.

Оценка  учебной дисциплины предусматривает использование рейтинговой системы оценивания.

3.2. Дифференцированный зачет

1) Типовые задания для оценки освоения  Раздела 1. Основы компьютерной графики.

Проверяемые результаты обучения для раздела 1:  

Задание 1:

1. Растровая графика. Пиксели (Pixels).

2. Практическое задание

Получить цвета и определить значения RGB

Задание 2:

1. Векторная графика. Кривые Безье (Bezier Curves).

2.Практическое задание 

Определить тип графики по заданным изображениям.

Задание 3:

1. Цветовые модели. Цветовые каналы.

2. Практическое задание

Выполнить коррекцию тона в заданных файлах.

Задание 4:

1. Форматы графических файлов.

2. Практическое задание

Сохранение заданных изображений в форматы BMP (Windows Device Independent Bitmap); GIF (Graphics Interchange Format) ; PNG (Portable Network Graphics); JPEG (Joint Photographic Experts Group);  TIFF (Tag Image File Format); PSD;  CDR; PDF (Portable Document Format).

Критерии оценки: оценка в баллах от 2-х до 5-ти.

      2) Типовые задания для оценки освоения раздела2

Растровая графика

Проверяемые результаты обучения для раздела 2:  

Задание 1:

1. Элементы главного окна Adobe Photoshop. Задание параметра нового документа.         Отмена нескольких действий.

2. Практическое задание 

Определить новую кисть.

Задание 2:

1. Цветовая коррекция изображения.

2. Практическое задание 

Выполнить коррекцию тона в заданном изображении.

Задание 3:

1. Прямоугольное выделение. Выделение неправильной формы.

2. Практическое задание 

Создание нового файла с исходного изображения с использованием инструментов         выделения и перемещения.

Задание 4:

1. Инструмент Волшебная палочка, Магнитное лассо.

2. Практическое задание 

Получение изображения с использованием команды выделения, преобразования,         горизонтального транспонирования.

Задание 5:

1.Искажение изображений  в  Adobe Photoshop. Фильтры.

2. Практическое задание 

Используя фильтры получить нереальное изображение животных.

Задание 6:

1. Слои в  Adobe Photoshop

2.Практическое задание 

Создать единый файл из фрагментов изображений.

Задание 7:

1. Контуры и фигуры.

2. Практическое задание 

Получить на экране изображения фигур по образцу.

Критерии оценки: оценка в баллах от 2-х до 5-ти.

       3) Типовые задания для оценки освоения раздела3

Векторная графика.

Задание 1:

1. Рабочее окно программы Corel Draw.

2. Практическое задание 

Составление рисунка из простых фигур по образцу.

Задание 2:

1. Расположение векторных объектов.

2. Практическое задание 

Трансформация объектов: построение изображения часов.

Задание 3:

1. Узел. Сегмент. Кривая Безье.

2. Практическое задание 

Построение логотипа по образцу:

Задание 4:

1. Формирование объектов Corel Draw.

2. Практическое задание 

Построить орнамент, применяя команды формирования – сварку, вычитание, пересечение: 

Задание 5:

1. Текст в векторной графике: шрифт, абзац, колонки.

2. Практическое задание 

Работа с фигурным текстом.

Задание 6:

1. Заливка объектов.

2. Практическое задание 

Выполнить изображение стеклянных кнопок (создание Rollover`а):

Задание 7:

1. Эффект перетекания

2. Практическое задание 

Создание перетекания объектов. Рисование грозди винограда.

Задание 8:

1. Последовательный переход цветов в перетекании

2. Практическое задание

Установка последовательного перехода цветов в перетекании. Выполнить иображения.

Критерии оценки: оценка в баллах от 2-х до 5-ти.

4) Типовые задания для оценки освоения раздела 4

Трехмерная графика

Задание 1:

1. Рабочее окно программы 3d s max.

2. Практическое задание 

Построение цилиндра.

Задание 2:

1. Параметрические тела.

2. Практическое задание 

Построение конуса.

Задание 3:

1. Тела вращения

2. Практическое задание

Построение сферы.

Оценка «5» ставится, если:

Ответ за теоретический вопрос: по своему содержанию полностью соответствует вопросу, содержит все необходимые теоретические факты и обоснованные выводы.

Решение задач: правильно выбран способ решения, само решение сопровождается необходимыми объяснениями, верно выполнен алгоритм решения, решение записано последовательно, аккуратно.

Практическое задание на компьютере: студент самостоятельно или с незначительной помощью учителя выполнил все этапы решения задачи на ЭВМ, и был получен верный ответ или иное требуемое представление решения задачи.

Оценка «4» ставится, если:

Ответ за теоретический вопрос: в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие логического и информационного содержания ответа; допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя.

Решение задач: работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

Практическое задание на компьютере:  работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ЭВМ в рамках поставленной задачи; правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %)

Оценка «3» ставится, если: 

Ответ за теоретический вопрос: неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала, имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий.

Решение задач: допущены более одной ошибки или двух-трех недочетов, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.

Практическое задание на компьютере: работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ЭВМ, требуемыми для решения поставленной задачи.

Оценка «2» ставится, если: 

Ответ за теоретический вопрос: не раскрыто основное содержание учебного материала; обнаружено незнание или непонимание студентом большей или наиболее важной части учебного материала, допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

Решение задач: допущены существенные ошибки, показавшие, что студент не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере.

Практическое задание на компьютере: допущены существенные ошибки, показавшие, что студент не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ЭВМ или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

4. Направленность и структура контрольно-оценочных материалов (КОМ) для итоговой аттестации по учебной дисциплине

4.1. Направленность контрольно-оценочных материалов (КОМ) для итоговой аттестации по учебной дисциплине

4.1.1.  Направленность освоенных умений на формирование ПК и ОК

                                                                                             Таблица 3

4.1.2. Направленность усвоенных знаний на формирование ПК и ОК

                                                                                         Таблица 4

Разработчик:        

(место работы)                                (занимаемая должность)               (инициалы, фамилия)