Методическая разработка олимпиады по информатике
методическая разработка на тему

Методическая разработка

внеклассного мероприятия «Олимпиада по информатике»

(в рамках Недели ООД)

Автор: Мазаева О. Н.,

преподаватель информатики и ИКТ, ВКК

Бутурлиновка, 2016

Автор: О.Н. Мазаева – преподаватель информатики и ИКТ.

Методическая разработка предназначена для начинающих и опытных педагогов с целью использования при проведении внеклассных мероприятий, направленных на развитие логического мышления, памяти, интеллекта.

Данное мероприятие предназначено для студентов 1 курса.

Рассмотрено и одобрено на заседании цикловой комиссии общеобразовательных  дисциплин.

Протокол № ____от «___»________ 20__ г.

Председатель ПЦК _________ О.Н. Мазаева

Цели и задачи олимпиады:

• развитие творческого потенциала студентов, формирование у них интереса к изучению современных информационных технологий и навыков их использования;
• содействие более глубокому и прочному овладению студентами современными знаниями, умению находить решение в условиях поставленных задач;
• выявление талантливых студентов, определение их дальнейшего интеллектуального и профессионального развития;
• активизация творческой деятельности преподавателей.

Оборудование:   мультимедийный проектор, листы с заданиями, Карта индивидуальных достижений (Приложение 1), ключи к ответам для жюри (Приложение 2),  мультимедийная презентация, призы, грамоты.

Вступительное слово Мазаевой О.Н.-  преподавателя информатики (Ведущая).

Добрый день, уважаемые члены жюри, гости и участники олимпиады! Сегодня проводится  внеклассное мероприятие «Олимпиада по информатике» среди студентов 1 курса.

Наше мероприятие проходит в рамках Недели общеобразовательных дисциплин и приурочено оно ко дню рождения советской, российской информатики, который отмечается 4 декабря. Поздравляю нас всех с этим днем!

Девиз мероприятия: «Дорогу осилит идущий, а информатику - знающий!». Мы с вами попробуем использовать знания по информатике в нашей игре, в которой принимают участие команды: О-11, О-12, ТЗ-11, КС-11 групп.

А теперь представляю вам жюри:_______________________________________

.

Ход игры.

Ведущая: 

Олимпиада состоит из трех туров: I тур – тест, II тур – решение задач, III тур – финальный.

Начинаем!

I тур (Тест)

1. Выберите наиболее точное продолжение фразы: «Информатика – это наука, изучающая…».

1. Устройство компьютера
2. Способы представления, хранения, обработки и передачи информации
3. Архитектуру компьютера
4. Программное обеспечение

2. Процессы получения, хранения и преобразования информации называются…

1. Информационными процессами
2. Вычислениями
3. Обработкой информации
4. Информацией

3. Информация по способу ее восприятия человеком подразделяется на:

1. Текстовую, числовую, графическую, музыкальную, комбинированную
2. Обыденную, общественно-политическую, эстетическую
3. Визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую
4. Социальную, техническую, биологическую, генетическую

4. Информация по форме представления подразделяется на:

1. Обыденную, эстетическую, общественно-политическую
2. Социальную, техническую, биологическую, генетическую
3. Визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую
4. Текстовую, числовую, графическую, музыкальную, комбинированную

5. Информатизация общества – это процесс…

1. Более полного использования накопленной информации во всех областях человеческой деятельности за счет широкого применения средств информационных и коммуникационных технологий
2. Возрастания роли в социуме средств массовой информации
3. Повсеместного использования компьютеров (где надо и где в этом абсолютно никакой необходимости)
4. Обязательного изучения информатики в общеобразовательных учреждениях

6. Информация происходит от латинского слова information, что означает…

1. Процесс, протекание
2. Сведения, изложение
3. Происхождение, возникновение
4. Передача, перенос

7. Программируемое устройство управления, входящее в системный блок – это…

1. Монитор
2. Процессор
3. Оптическое устройство
4. клавиатура

8. Наибольшую скорость печати документов и качество печати обеспечивает

a. Все принтеры одинаково

b. Струйный принтер

c. Матричный принтер

d. Лазерный принтер

9. Правильное соотношение терминов и определений

имеет вид:

1. A-2, B-1, C-3
2. A-3, B-1, C-2
3. A-1, B-3, C-2
4. A-2, B-3, C-1

10. Комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих компьютерам обмениваться данными, - это…

1. Интерфейс
2. Шины данных
3. Компьютерная сеть
4. адаптер

11. Совокупность компьютеров, соединенных каналами для обмена информации и находящихся в пределах одного (или нескольких) помещения, здания, называется…

1. Глобальной компьютерной сетью
2. Информационной системой с гиперсвязями
3. Региональной компьютерной сетью
4. Локальной компьютерной сетью

12. Режим ввода прописных или строчных букв фиксирует клавиша

13. Компьютер, подключенный к сети Интернет, обязательно имеет…

1. Доменное имя
2. URL-адрес
3. IP-адрес
4. Домашнюю WEB-страницу

14. WEB-страницы имеют расширение…

1. HTM
2. WEB
3. EXE
4. WWW

15. Программа, устанавливая на компьютере пользователя и используемая для навигации по сети Интернет, - это…

1. Почтовый сервер
2. Сетевой робот
3. Yandex
4. Браузер

16. Модем – это …

1. Устройство, преобразующее цифровые сигналы компьютера в аналоговый телефонный сигнал и обратно
2. Персональная ЭВМ, используемая для получения и отправки корреспонденции
3. Программа, с помощью которой осуществляется диалог между несколькими компьютерами
4. Мощный компьютер, к которому подключаются остальные компьютеры

17. Точное и полное предписание о последовательности выполнения конечного числа действий, необходимых для решения любой задачи данного типа – это…

Ответ: __________________

18. Наименьшая единица измерения информации – это…

Ответ: __________________

19. Файл – это…

a. Единица измерения информации

b. Текст, распечатанный на принтере

c. Программа или данные на диске

20. Всемирная система объединенных компьютерных сетей для хранения и передачи информации – это…

           Ответ: ___________________

II тур (решение задач)

Задание 1.

 Как, имeя лишь два сосуда емкостью 3 л и 5 л, отметить 4 литра воды?

Ответ:

Задание 2.

Витя шифрует русские слова (последовательности букв), записывая вместо каждой буквы её код.

А        В        Д        О        Р        У

01        011        100        111        010        001

Некоторые шифровки можно расшифровать не одним способом. Например, 00101001 может означать не только УРА, но и УАУ. Даны три кодовые цепочки:

0100100101

011011111100

0100110001

 Найдите среди них ту, которая имеет только одну расшифровку, и запишите в ответе расшифрованное слово.

Ответ:

Задание 3.

В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. Определите значение переменной b после выполнения алгоритма:

а := 17

b := 5

а := b*9 - a*2

b := а*4 - 4

В ответе укажите одно целое число - значение переменной b.

Ответ:

Задание 4.

На рисунке - схема дорог, связывающих города A, B, C, D, E, F, G. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город G?

Ответ:

Задание 5.

У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера:

1 команда - зачеркни справа

2 команда - возведи в квадрат 2

Первая из них удаляет крайнюю правую цифру, вторая - возводит число во вторую степень. Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 6, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.

(Например, 12121 — это алгоритм зачеркни справа, возведи в квадрат, зачеркни справа, возведи в квадрат, зачеркни справа, который преобразует число 73 в 1.) 

Ответ:

III тур (финальный)

Автомат получает на вход трёхзначное десятичное число. По полученному числу строится новое десятичное число по следующим правилам:

1. Вычисляются два числа — сумма старшего и среднего разрядов, а также сумма среднего и младшего разрядов заданного числа.

2. Полученные два числа записываются друг за другом в порядке невозрастания (без разделителей).

 Пример. Исходное число: 277. Поразрядные суммы: 9, 14. Результат: 149.

 Определите, сколько из приведённых ниже чисел могут получиться в результате работы автомата:

 1616 169 163 1916 1619 316 916 116

В ответе запишите только количество чисел.

Ведущая: В заключении мероприятия подведем итоги. Обобщив и повторив материал по информатике, жюри определило победителей. Слово предоставляется председателю жюри – Прокофьевой С.И., преподавателю ИТвПД. (озвучивает фамилии студентов-победителей).

Награждение грамотами студентов, занявших I, II и III места. (грамоты вручает заведующая отделением ООД Скользнева Е.Н.)

Ведущая:

Окончена игра, но не грустите,

Хоть проиграли или выиграли сейчас-

Будут в вашей жизни успехи

И победы еще не раз.

Главное, не забывайте:

Чтоб врачом, моряком

Или  техником стать

Нужно непременно информатику знать.

Спасибо за участие!

Приложение 1

Карта индивидуальных достижений

Приложение 2

Ключи к ответам (для жюри)

Тур I (тест)

Тур II (решение задач)

Задание 1                Ответ:        

Задание 2                Ответ: ВВОД

Задание 3                Ответ: 40

Задание 4                Ответ: 11

Задание 5                Ответ: 22121

Тур III (финальный)

Задача                Ответ: 3

Список использованной литературы

1. Михеева Е.В.: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 352 с.

2. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для  10-11 классов / Н.Д. Угринович. – 3-е изд. -  М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 511 с.