Контрольно-оценочные средства по учебной дисциплине ОП.01 "Операционные системы"
методическая разработка по теме

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГЕОРГИЕВСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ «ИНТЕГРАЛ»

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ОП.01. Операционные системы

Специальность 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах»

Георгиевск 2016г.

Утверждена методическим советом ГГРК «Интеграл»

протокол №____ от «____» ______________2016 г.

Секретарь методического совета                                 Е.В. Шахова

Зам. директора по УМР

ГГРК «Интеграл», к.т.н.                                        М.И. Алишев

Зам. директора по УР

ГГРК «Интеграл»                                                В.Н. Казаков

Одобрена на заседании ПЦК ИКО

Протокол № ________

от «___» __________ 2016 г.

Председатель ПЦК

ИКО                                                        А.А. Костина

Согласовано:

Зав. отделением энергетики,

металлообработки и электроники                                В.Н. Булгарин

Разработчик:

Преподаватель                                                         Е.А. Щербинина

Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Операционные системы».

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме экзамена.

КОС разработаны в соответствии с:

основной профессиональной образовательной программой по специальности СПО 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах»;

программой учебной дисциплины «Операционные системы».

1. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

2. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля^[1] 

3. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.

4. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации^[2].

5. Структура контрольных заданий

1. Задания текущего контроля

1. Контрольное задание

Перечень объектов контроля и оценки

Вариант 1

1. Дайте определение понятию «программное обеспечение». Приведите классификацию ПО
2. Дайте определение понятию «файл»
3. Укажите функции файловой системы. Укажите составляющие файловой системы.

Вариант 2

1. Дайте определение понятию «операционная система». Перечислите функции ОС
2. Охарактеризуйте понятие «атрибуты файла». Поясните атрибуты Системный и Только чтение
3. Дайте определения понятиям «файловая структура» и «файловая система». Приведите пример файловой структуры. Укажите известные вам файловые системы.

Вариант 3

1. Поясните, на какие классы делится системное ПО
2. Охарактеризуйте понятие «имя файла» (имя файла, расширение, «короткое» имя, «длинное» имя, специальные символы, не входящие в имя файла)
3. Дайте определение понятию «каталог». Укажите 2 состояния каталога.

Вариант 4

1. Поясните, какие программы входят в состав базового системного ПО
2. Перечислите известные вам атрибуты файлов
3. Дайте определения понятиям «путь файла» и «полное имя файла». Приведите примеры имени файла и полного имени файла.

Вариант 5

1. Приведите классификацию ОС
2. Охарактеризуйте понятие «атрибуты файла». Поясните атрибуты Архивный и Скрытый
3. Дайте определение понятию «каталог». Укажите типы каталогов.

Критерии оценки:

Оценка «отлично» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые учащийся легко исправил по замечанию преподавателя.

Оценка «хорошо» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Ответ при этом имеет один из недостатков:

• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;
• допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;
• допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или выкладках, легко исправляемые по замечанию преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если:

• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса;
• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, схемах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;
• обнаружено незнание или непонимание учащимся большей или наиболее важной части учебного материала;
• допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в рисунках или схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросах преподавателя.

Время на выполнение: 25 мин.

2. Контрольное задание

Перечень объектов контроля и оценки

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

Вариант 5

Критерии оценки:

Оценка «отлично» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые учащийся легко исправил по замечанию преподавателя.

Оценка «хорошо» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Ответ при этом имеет один из недостатков:

• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;
• допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;
• допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или выкладках, легко исправляемые по замечанию преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если:

• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса;
• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, схемах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;
• обнаружено незнание или непонимание учащимся большей или наиболее важной части учебного материала;
• допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в рисунках или схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросах преподавателя.

Время на выполнение: 25 мин.

3. Устный ответ

Перечень объектов контроля и оценки

Текст задания

1. Расскажите историю развития операционных систем
2. Перечислите и охарактеризуйте возможности первых графических оболочек семейства Windows
3. Укажите и охарактеризуйте принципы работы с объектами в графических ОС

Критерии оценки:

Оценка «отлично» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые учащийся легко исправил по замечанию преподавателя.

Оценка «хорошо» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Ответ при этом имеет один из недостатков:

• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;
• допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;
• допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или выкладках, легко исправляемые по замечанию преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если:

• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса;
• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, схемах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;
• обнаружено незнание или непонимание учащимся большей или наиболее важной части учебного материала;
• допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в рисунках или схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросах преподавателя.

Время на выполнение: 15 мин.

4. Практическое задание

Перечень объектов контроля и оценки

Лабораторные работы

1. Основные функции MS DOS
2. Команды MS DOS для работы со структурой файлов
3. Работа с каталогами в MS DOS
4. Работа с файлами в MS DOS
5. Работа с дисками в MS DOS
6. Настройка пользовательского интерфейса в ОС Windows
7. Настройка пользовательского интерфейса в ОС Windows
8. Служебные программы сканирования и дефрагментации дисков
9. Установка и удаление программ
10. Настройки в Панели управления: система, информация о системе
11. Настройка запуска Windows 7
12. Работа с объектами Windows

Критерии оценки:

Оценка «отлично» ставится, если:

• учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задачи на ЭВМ;
• работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;
• правильно выполнено 90-100% работы.

Оценка «хорошо» ставится, если:

• работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ЭВМ в рамках поставленной задачи;
• правильно выполнена большая часть работы (80-89%);
• работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если:

• работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ЭВМ, требуемыми для решения поставленной задачи.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:

• допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ЭВМ или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.
• работа показала полное отсутствие у учащихся обязательных знаний и навыков работы на ЭВМ по проверяемой теме.

Время на выполнение: 60 мин.

5. Контрольное задание

Перечень объектов контроля и оценки

Комплект заданий 1

Вариант 1

1. Нарисуйте схему архитектуры OC Windows 95/98/ME
2. Дайте определение понятию «реестр Windows»

Вариант 2

1. Нарисуйте схему архитектуры OC Windows 95/98/ME
2. Перечислите и охарактеризуйте типы драйверов, используемых в OC Windows 95/98/ME

Вариант 3

1. Нарисуйте схему архитектуры OC Windows 95/98/ME
2. Укажите назначение диспетчера конфигурации

Вариант 4

1. Нарисуйте схему архитектуры OC Windows 95/98/ME
2. Дайте определение понятию «виртуальная машина». Укажите назначение диспетчера виртуальной машины.

Комплект заданий 2

Вариант 1

1. Нарисовать структуру ОС Windows NT/2000/XP
2. Указать назначение HAL
3. Указать состав и назначение исполняющей системы
4. Указать назначение монитора безопасности
5. Указать назначение ядра ОС

Вариант 2

1. Нарисовать структуру ОС MS DOS
2. Перечислить машинно-зависимые свойства ОС
3. Перечислить машинно-независимые свойства ОС
4. Перечислить и охарактеризовать составные части Command.com
5. Указать назначение MSDOS.SYS

Вариант 3

1. Нарисовать структуру ОС Windows 95/98/ME
2. Дать определение понятию «реестр», указать назначение реестра Windows
3. Перечислить и охарактеризовать типы драйверов
4. Указать назначение диспетчера конфигурации
5. Перечислить и охарактеризовать составные части ядра ОС Windows 95/98/ME

Критерии оценки:

Оценка «отлично» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые учащийся легко исправил по замечанию преподавателя.

Оценка «хорошо» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Ответ при этом имеет один из недостатков:

• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;
• допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;
• допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или выкладках, легко исправляемые по замечанию преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если:

• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса;
• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, схемах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;
• обнаружено незнание или непонимание учащимся большей или наиболее важной части учебного материала;
• допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в рисунках или схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросах преподавателя.

Время на выполнение: комплект 1 - 15 мин.

комплект 2 – 25 мин.

6. Устный ответ

Перечень объектов контроля и оценки

1. Перечислите принципы построения операционных систем
2. Охарактеризуйте любой из перечисленных принципов по своему усмотрению.
3. Охарактеризуйте один из перечисленных принципов по усмотрению преподавателя.
4. Охарактеризуйте особенности функционирования ОС Unix

Критерии оценки:

Оценка «отлично» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые учащийся легко исправил по замечанию преподавателя.

Оценка «хорошо» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Ответ при этом имеет один из недостатков:

• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;
• допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;
• допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или выкладках, легко исправляемые по замечанию преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если:

• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса;
• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, схемах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;
• обнаружено незнание или непонимание учащимся большей или наиболее важной части учебного материала;
• допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в рисунках или схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросах преподавателя.

Время на выполнение: 30 мин.

7. Контрольное задание

Перечень объектов контроля и оценки

Вариант 1

1. Дать определение понятию «процесс». Привести классификацию процессов по временным характеристикам
2. Перечислить состояния процесса. Нарисовать диаграмму переходов для состояний процессов

Вариант 2

1. Дать определение понятию «процесс». Привести классификацию процессов по связности
2. Перечислить состояния процесса. Нарисовать диаграмму переходов для состояний процессов

Вариант 3

1. Дать определение понятиям «ресурс» и «дисциплина распределения ресурса»
2. Перечислить состояния процесса. Нарисовать диаграмму переходов для состояний процессов

Вариант 4

1. Дать определение понятию «процесс». Перечислить функции ОС при работе с процессами
2. Перечислить состояния процесса. Нарисовать диаграмму переходов для состояний процессов

Вариант 5

1. Дать определение понятию «очередь». Перечислить виды очередей процессов.
2. Перечислить состояния процесса. Нарисовать диаграмму переходов для состояний процессов

Критерии оценки:

Оценка «отлично» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые учащийся легко исправил по замечанию преподавателя.

Оценка «хорошо» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Ответ при этом имеет один из недостатков:

• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;
• допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;
• допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или выкладках, легко исправляемые по замечанию преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если:

• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса;
• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, схемах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;
• обнаружено незнание или непонимание учащимся большей или наиболее важной части учебного материала;
• допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в рисунках или схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросах преподавателя.

Время на выполнение: 20 мин.

8. Контрольное задание

Перечень объектов контроля и оценки

Вариант 1

1. Пояснить, для чего используются приоритеты прерываний. Перечислить средства защиты от прерываний.
2. Перечислить типы адресов программы, описать алгоритм преобразования адресов
3. Описать метод разделения памяти на разделы с фиксированными границами. Нарисовать схему.

Вариант 2

1. Описать пошагово механизм обработки прерываний.
2. Перечислить и охарактеризовать дисциплины обслуживания прерываний.
3. Описать метод разделения памяти на разделы с подвижными границами. Дать определение понятию «уплотнение памяти». Нарисовать схему.

Вариант 3

1. Перечислить виды прерываний. Привести примеры каждого вида прерываний.
2. Перечислить функции ОС по управлению памятью. Дать определение понятию «виртуальная память».
3. Пояснить понятие «простое непрерывное распределение». На какие области согласно этому принципу делится оперативная память? Нарисовать схему разделения памяти при однопрограммном режиме.

Вариант 4

1. Дать определение понятию «прерывание».
2. Описать алгоритм работы супервизора прерываний.
3. Перечислить типы фрагментации памяти при использовании метода разделения памяти на разделы с фиксированными границами. Нарисовать схему.

Критерии оценки:

Оценка «отлично» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые учащийся легко исправил по замечанию преподавателя.

Оценка «хорошо» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Ответ при этом имеет один из недостатков:

• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;
• допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;
• допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или выкладках, легко исправляемые по замечанию преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если:

• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса;
• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, схемах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;
• обнаружено незнание или непонимание учащимся большей или наиболее важной части учебного материала;
• допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в рисунках или схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросах преподавателя.

Время на выполнение: 30 мин.

9. Устный ответ

Перечень объектов контроля и оценки

1. Постройте и охарактеризуйте модель памяти в Windows 3.x
2. Постройте и охарактеризуйте модель памяти в Windows 95/98/ME
3. Постройте и охарактеризуйте модель памяти в Windows NT/2000/XP
4. Постройте и охарактеризуйте модель памяти в Windows Vista/7
5. Охарактеризуйте общие принципы установки и настройки оборудования
6. Опишите технологию установки нового оборудования

Критерии оценки:

Оценка «отлично» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые учащийся легко исправил по замечанию преподавателя.

Оценка «хорошо» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Ответ при этом имеет один из недостатков:

• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;
• допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;
• допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или выкладках, легко исправляемые по замечанию преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если:

• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса;
• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, схемах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;
• обнаружено незнание или непонимание учащимся большей или наиболее важной части учебного материала;
• допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в рисунках или схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросах преподавателя.

10. Практическое задание

Перечень объектов контроля и оценки

Лабораторные работы

13. Исследование работы Диспетчера задач
14. Настройка файла подкачки
15. Реестр Windows
16. Управление производительностью системы
17. Установка и настройка оборудования

Критерии оценки:

Оценка «отлично» ставится, если:

• учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задачи на ЭВМ;
• работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;
• правильно выполнено 90-100% работы.

Оценка «хорошо» ставится, если:

• работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ЭВМ в рамках поставленной задачи;
• правильно выполнена большая часть работы (80-89%);
• работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если:

• работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ЭВМ, требуемыми для решения поставленной задачи.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:

• допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ЭВМ или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.
• работа показала полное отсутствие у учащихся обязательных знаний и навыков работы на ЭВМ по проверяемой теме.

Время на выполнение: 60 мин.

11. Устный ответ

Перечень объектов контроля и оценки

1. Перечислите и задачи системы защиты ОС
2. Охарактеризуйте методы идентификации и аутентификации пользователей
3. Перечислите и охарактеризуйте методы разграничения доступа к объектам ОС
4. Охарактеризуйте понятие «домен безопасности»
5. Охарактеризуйте функции аудита системы защиты

Критерии оценки:

Оценка «отлично» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые учащийся легко исправил по замечанию преподавателя.

Оценка «хорошо» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Ответ при этом имеет один из недостатков:

• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;
• допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;
• допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или выкладках, легко исправляемые по замечанию преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если:

• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса;
• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, схемах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;
• обнаружено незнание или непонимание учащимся большей или наиболее важной части учебного материала;
• допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в рисунках или схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросах преподавателя.

Время на выполнение: 15 мин.

12. Практическое задание

Перечень объектов контроля и оценки

Лабораторные работы

18. Настройки учетных записей пользователей
19. Политики учетных записей
20. Настройка сети в ОС Windows
21. Настройка сети в ОС Windows
22. Поиск неисправностей
23. Защита и восстановление системы
24. Дополнительные инструменты диагностики и настройки

Критерии оценки:

Оценка «отлично» ставится, если:

• учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задачи на ЭВМ;
• работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;
• правильно выполнено 90-100% работы.

Оценка «хорошо» ставится, если:

• работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ЭВМ в рамках поставленной задачи;
• правильно выполнена большая часть работы (80-89%);
• работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если:

• работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ЭВМ, требуемыми для решения поставленной задачи.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:

• допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ЭВМ или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.
• работа показала полное отсутствие у учащихся обязательных знаний и навыков работы на ЭВМ по проверяемой теме.

Время на выполнение: 60 мин.

13. Задания итоговой контрольной работы

Перечень объектов контроля и оценки

Вариант 1

1. Перечислите программные модули, входящие в состав MS DOS. Укажите модули, составляющие ядро ОС MS DOS. Укажите назначение модуля MSDOS.SYS
2. Дайте определение понятию «очередь». Перечислите виды очередей процессов.
3. Перечислите и охарактеризуйте стратегии планирования процессов
4. Дайте определение понятию «прерывание». Опишите алгоритм работы супервизора прерываний.
5. Перечислите типы фрагментации памяти при использовании метода разделения памяти на разделы с фиксированными границами. Нарисуйте схему.
6. Перечислите способы управления доступом в ОС. Охарактеризуйте дискреционный способ управления доступом.

Вариант 2

1. Перечислите программные модули, входящие в состав MS DOS. Укажите модули, составляющие ядро ОС MS DOS. Укажите назначение файла CONFIG.SYS
2. Нарисуйте структурную схему OC Windows 95/98/ME
3. Дайте определение понятию «процесс». Перечислите функции ОС при работе с процессами
4. Нарисуйте схему переходов между процессами
5. Опишите метод разделения памяти на разделы с подвижными границами. Дайте определение понятию «уплотнение памяти». Нарисуйте схему.
6. Перечислите основные задачи защиты операционных систем. Охарактеризуйте методы аутентификации на основе использования пользовательского пароля

Вариант 3

1. Перечислите программные модули, входящие в состав MS DOS. Укажите модули, составляющие ядро ОС MS DOS. Укажите назначение модуля COMMAND.COM
2. Опишите пошагово механизм обработки прерываний.
3. Перечислите и охарактеризуйте дисциплины обслуживания прерываний.
4. Перечислите функции ОС по управлению памятью
5. Дайте определение понятию «виртуальная память». Опишите метод «страничное распределение».
6. Перечислите способы управления доступом в ОС. Охарактеризуйте мандатный способ управления доступом.

Вариант 4

1. Перечислите программные модули, входящие в состав MS DOS. Укажите модули, составляющие ядро ОС MS DOS. Укажите назначение модуля Boot Record
2. Нарисуйте структурную схему OC Windows NT/2000/XP
3. Дайте определение понятию «процесс». Перечислите состояния процесса. Нарисуйте диаграмму переходов для состояний процессов
4. Перечислите виды прерываний. Приведите примеры каждого вида прерываний. Перечислите средства защиты от прерываний.
5. Опишите метод разделения памяти на разделы с фиксированными границами. Нарисуйте схему.
6. Перечислите и охарактеризуйте компоненты системы защиты ОС Windows NT

Критерии оценки:

Оценка «отлично» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые учащийся легко исправил по замечанию преподавателя.

Оценка «хорошо» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• выполнял работу самостоятельно без помощи преподавателя.

Ответ при этом имеет один из недостатков:

• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;
• допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;
• допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или выкладках, легко исправляемые по замечанию преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если:

• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса;
• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, схемах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;
• обнаружено незнание или непонимание учащимся большей или наиболее важной части учебного материала;
• допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в рисунках или схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросах преподавателя.

Время на выполнение: 70 мин.

2. Задания промежуточной аттестации

14. Экзаменационные вопросы

1. Перечислить и охарактеризовать подходы к определению операционной системы и ее функций
2. Перечислить и охарактеризовать функции операционных систем
3. Охарактеризовать периоды развития операционных систем
4. Привести классификацию операционных систем по особенностям алгоритмов управления ресурсами
5. Привести классификацию операционных систем по особенностям областей использования
6. Привести классификацию операционных систем по особенностям методов построения
7. Рассказать историю развития ОС семейства Windows
8. Перечислить и охарактеризовать виды многозадачности, реализуемые в операционных системах.
9. Перечислить и охарактеризовать виды интерфейсов пользователя.
10. Дать определение понятию «файл». Пояснить понятие «имя файла». Перечислить и охарактеризовать атрибуты файлов.
11. Пояснить понятие «файловая структура». Перечислить и охарактеризовать состояния и типы каталогов.
12. Дать определение понятию «файловая система». Перечислить основные функции файловых систем. Привести примеры существующих файловых систем.
13. Дать определение понятию «форматирование диска». Перечислить и охарактеризовать этапы и виды форматирования жесткого диска
14. Дать определение понятию «дефрагментация диска». Описать технологию выполнения дефрагментации диска.
15. Охарактеризовать назначение программы Проверка диска. Описать технологию проверки диска на наличие ошибок.
16. Перечислить и охарактеризовать основные программные модули ОС MS DOS.
17. Перечислить и охарактеризовать машинно-зависимые компоненты ОС и их свойства на примере ОС MS DOS
18. Перечислить и охарактеризовать машинно-независимые компоненты ОС и их свойства на примере ОС MS DOS
19. Перечислить и охарактеризовать составные модули файла Command.com, его основные функции.
20. Перечислить и охарактеризовать команды OC MS DOS для работы с дисками.
21. Перечислить и охарактеризовать команды OC MS DOS для работы с файлами.
22. Перечислить и охарактеризовать команды OC MS DOS для работы с каталогами.
23. Описать модель распределения памяти в MS DOS
24. Описать структурную схему OC Windows 95/98/ME.
25. Перечислить и охарактеризовать составные модули и функции ядра OC Windows 95/98/ME
26. Описать структурную схему OC Windows NT. Перечислить и охарактеризовать функции монитора безопасности.
27. Описать структурную схему OC Windows NT. Перечислить и охарактеризовать функции ядра ОС Windows NT.
28. Описать структурную схему OC Windows NT. Перечислить и охарактеризовать функции HAL.
29. Описать структурную схему OC Windows NT. Охарактеризовать назначение исполняющей системы  NT Executive
30. Дать определение понятию «процесс». Привести классификации процессов.
31. Перечислить и охарактеризовать состояния процесса. Привести диаграмму переходов для состояний процессов.
32. Перечислить и охарактеризовать состояния процесса. Привести диаграмму переходов между процессами.
33. Пояснить понятие «очередь». Перечислить и охарактеризовать виды очередей и программ - планировщиков.
34. Перечислить и охарактеризовать стратегии планирования процессов.
35. Перечислить функции ОС по управлению памятью. Перечислить и охарактеризовать типы адресов программы.
36. Охарактеризовать методы распределения памяти при однопрограммном режиме.
37. Описать технологию метода распределения памяти на разделы с фиксированными границами.
38. Описать технологию метода распределения памяти на разделы с подвижными границами.
39. Дать определение понятию «виртуальная память». Охарактеризовать метод «страничное распределение».
40. Дать определение понятию «виртуальная память». Перечислить и охарактеризовать методы распределения виртуальной памяти
41. Дать определение понятию «виртуальная память». Описать технологию настройки файла подкачки в OC Windows
42. Дать определение понятию «прерывание». Перечислить и охарактеризовать виды прерываний.
43. Перечислить и охарактеризовать виды приоритетов прерываний.
44. Охарактеризовать механизм обработки прерывания супервизором прерываний.
45.  Охарактеризовать модель распределения памяти в Windows 3.x
46. Охарактеризовать модель распределения памяти в Windows 95/98/МЕ
47. Охарактеризовать модель распределения памяти в Windows NT
48. Перечислить и охарактеризовать политики паролей пользователей в OC Windows
49.  Перечислить и охарактеризовать политики блокировки учетных записей пользователей в OC Windows
50. Дать определение понятию «шрифт». Перечислить и охарактеризовать виды шрифтов по способу формирования рисунка символов. Охарактеризовать методы настройки шрифтов с помощью Панели управления
51. Охарактеризовать состав и возможности реестра ОС Windows
52. Перечислить и охарактеризовать параметры запуска ОС Windows с помощью утилиты Конфигурация системы
53. Пояснить понятие «восстановление системы». Описать технологию восстановления операционной системы после сбоя.
54. Пояснить понятие «точка восстановления». Описать технологию создания точки восстановления операционной системы вручную.
55. Охарактеризовать возможности утилиты Системный монитор по осуществлению контроля за производительностью системы
56. Перечислить и охарактеризовать функциональные особенности ОС семейства Unix
57. Охарактеризовать функциональные особенности ОС Linux
58. Перечислить и охарактеризовать задачи системы защиты ОС.
59. Охарактеризовать методы идентификации и аутентификации пользователей.
60. Перечислить и охарактеризовать методы разграничения доступа к объектам ОС.
61. Охарактеризовать понятие «домен безопасности».
62. Перечислить и охарактеризовать функции аудита системы защиты.
63. Перечислить и охарактеризовать основные принципы построения операционных систем
64. Перечислить и охарактеризовать схемы администрирования механизмов защиты операционных систем
65. Охарактеризовать механизмы защиты ОС семейства Windows
66. Охарактеризовать механизмы защиты ОС семейства Unix

Критерии оценки:

Оценка «отлично» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренной программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• отвечал самостоятельно без наводящих вопросов преподавателя.

Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые учащийся легко исправил по замечанию преподавателя.

Оценка «хорошо» выставляется, если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренной программой;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию дисциплины и символику;
• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• отвечал самостоятельно без наводящих вопросов преподавателя.

Ответ при этом имеет один из недостатков:

• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;
• допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;
• допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или выкладках, легко исправляемые по замечанию преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если:

• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса;
• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, схемах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;
• обнаружено незнание или непонимание учащимся большей или наиболее важной части учебного материала;
• допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в рисунках или схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросах преподавателя.

Время на выполнение: 15 мин.

15. Экзаменационные практические задания

Карточка №1

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №1;
• создать в папке Задание №1 файл с именем К заданию №1.txt;
• содержание текстового файла – текст задачи;
• создать в этой же папке документ WordPad с именем К заданию №1
• создать копию окна папки Задание №1 (сфотографировать окно папки) и поместить фотографию в документ WordPad с именем К заданию №1;
• скопировать папку С:\Документы\Задание №1 на Рабочий стол.

Карточка №2

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №2;
• создать в этой папке документ WordPad с именем К заданию №2;
• просмотреть свойства папки Задание №2 и сфотографировать окно свойств папки Задание №2, фотографию поместить в документ WordPad с именем К заданию №2;
• просмотреть свойства папки Документы и сфотографировать окно свойств папки Документы, фотографию также поместить в документ WordPad с именем К заданию №2;
• сравнить полученные данные и записать выводы в документе WordPad в документе с именем К заданию №2

Карточка №3

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №3;
• создать в этой папке документ WordPad с именем К заданию №3;
• просмотреть свойства диска С: и сфотографировать окно свойств диска С:, фотографию поместить в документ WordPad с именем К заданию №3;
• просмотреть свойства диска D: и сфотографировать окно свойств диска D:, фотографию также поместить в документ WordPad с именем К заданию №3;
• сравнить полученные данные и записать выводы в документе WordPad в документе с именем К заданию №3

Карточка №4

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №4;
• создать в этой папке документ WordPad с именем К заданию №4;
• создать в этой же папке 2 копии файла К заданию №4;
• скопировать 2 любых файла с Рабочего стола в папку Задание №4;
• сфотографировать результат копирования (окно папки Задание №4), фотографию поместить в документ WordPad с именем К заданию №4.

Карточка №5

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №5;
• создать в этой папке документ WordPad с именем К заданию №5;
• содержание документа – текст задачи;
• отформатировать текст: список, цвет шрифта, тип шрифта, размер шрифта, выравнивание абзацев; параметры задать отдельно для каждого элемента списка;
• создать в папке Задание №5 файл Копия.txt (текстовый редактор Блокнот);
• скопировать содержание файла WordPad К заданию №5 в документ Копия.txt;
• выводы по результатам копирования записать в документе WordPad К заданию №5.

Карточка №6

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №6;
• создать в этой папке документ WordPad с именем К заданию №6;
• создать в этой же папке текстовый документ с именем К заданию №6.txt; сфотографировать окно папки с созданными файлами;
• переименовать документ К заданию №6.txt; сфотографировать окно папки;
• удалить файл К заданию №6.txt в Корзину; сфотографировать окно удаления;
• восстановить его из Корзины, сфотографировать окно восстановления;
• вставить все фотографии окон последовательно в документ WordPad с именем К заданию №6;
• просмотреть свойства папки Задание №6 и сфотографировать окно свойств папки Задание №6, фотографию поместить в документ WordPad с именем К заданию №6.

Карточка №7

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №7;
• создать в этой папке документ К заданию №7.txt (текстовый редактор Блокнот);
• содержание документа – следующий текст:

В Windows имеются два варианта калькулятора: Обычный и Инженерный.

Обычный калькулятор выполняет в основном простые арифметические операции. Инженерный калькулятор, кроме этого, позволяет вычислять типовые математические функции и выполнять достаточно сложные, например статистические, расчеты.

Примеры для расчетов:

123456789 * 123456789 =

12,56/75, 246 =

45,685 + 45,785 =

457,952 – 152,624 =

sin 30 =

cos 45 =

tg 135 =

• отформатировать текст;
• выполнить вычисления с помощью программы Калькулятор;
• результаты вычислений поместить в текстовый документ К заданию №7.txt;
• скопировать документ К заданию №7.txt на Рабочий стол.

Карточка №8

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №8;
• создать в этой папке документ WordPad с именем К заданию №8;
• содержание документа – текст задачи;
• отформатировать текст: список, цвет шрифта, тип шрифта, размер шрифта, выравнивание абзацев; параметры задать отдельно для каждого элемента списка;
• в папке Задание №8 создать папку Первая;
• в папке Первая создать папку Вторая;
• переместить файл К заданию №8 в папку Вторая;
• в документе К заданию №8 записать полное имя перемещенного файла.

Карточка №9

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №9;
• создать в этой папке документ WordPad с именем К заданию №9;
• сфотографировать Рабочий стол; поместить фотографию в документ К заданию №9;
• изменить фон и заставку Рабочего стола, сфотографировать последовательно диалоговые окна;
• поместить последовательно все фотографии окон в документ К заданию №9;
• создать на Рабочем столе ярлык файла К заданию №9, изменить значок ярлыка.

Карточка №10

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №10;
• создать в этой папке документ WordPad с именем К заданию №10;
• выполнить настройку даты и времени, сфотографировать последовательно процесс настройки;
• все фотографии поместить в документ К заданию №10;
• сфотографировать окно папки Документы, фотографию поместить в документ К заданию №10;
• переместить папку Задание №10 на Рабочий стол;
• сфотографировать окно папки Документы после перемещения папки, фотографию поместить в документ К заданию №10.

Карточка №11

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №11;
• создать в этой папке документ WordPad с именем К заданию №11;
• просмотреть свойства флеш-диска; сфотографировать окно свойств и поместить в документ К заданию №11;
• выполнить дефрагментацию флеш-диска, сфотографировать последовательность диалоговых окон;
• поместить фотографии последовательно в документ К заданию №11.

Карточка №12

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №12;
• создать в этой папке документ WordPad с именем К заданию №12;
• просмотреть свойства манипулятора «мышь»; сфотографировать окно свойств и поместить в документ К заданию №12;
• выполнить настройку мыши, сфотографировать последовательность диалоговых окон;
• поместить фотографии последовательно в документ К заданию №12;
• создать на Рабочем столе ярлык к документу К заданию №12, изменить значок ярлыка

Карточка №13

Решить задачу:

С помощью Панели управления

• создать учетную запись Новый пользователь;
• задать тип учетной записи – обычный доступ;
• задать пароль для учетной записи, отвечающий требованиям сложности;
• изменить значок учетной записи;
• удалить созданную учетную запись.

Карточка №14

Решить задачу:

С помощью диалогового окна Выполнить

• создать учетную запись Новый пользователь;
• задать тип учетной записи – обычный доступ;
• задать пароль для учетной записи, отвечающий требованиям сложности;
• удалить со зданную учетную запись.

Карточка №15

Решить задачу:

В режиме командной строки:

• создать учетную запись New user с помощью краткой формы команды, проверить в режиме Windows факт создания учетной записи;
• просмотреть свойства созданной учетной записи;
• удалить созданную учетную запись.

Карточка №16

Решить задачу:

В режиме командной строки

• создать каталог D:\Z16;
• создать в каталоге Z16 каталог Moy;
• создать в каталоге Moy текстовые файлы a.txt и b.txt; содержание файла a.txt – перечислить функции ОС; содержание файла b.txt – перечислить функции ОС при работе с процессами;
• объединить файлы a.txt и b.txt в каталоге Z16 с именем c.txt;
• удалить созданную структуру.

Карточка №17

Решить задачу:

В режиме командной строки

• создать каталог D:\Z17;
• создать в каталоге Z17 каталог Moy и текстовый файл a.txt, содержание файла – перечислить операции с файлами в ОС;
• скопировать файл a.txt в каталог Moy;
• просмотреть содержимое каталога Z17;
• удалить созданную структуру.

Карточка №18

Решить задачу:

В режиме командной строки

• создать каталог D:\Z18;
• создать в каталоге Z18 каталоги Moy1 и Moy2;
• создать в каталоге Moy1 текстовый файл a.txt, содержание файла – перечислить операции с дисками в ОС;
• скопировать файл a.txt в каталог Moy2;
• просмотреть содержимое каталога Z18;
• удалить созданную структуру.

Карточка №19

Решить задачу:

В режиме командной строки

• создать каталог D:\Z19;
• создать в каталоге Z19 каталог Moy;
• создать в каталоге Moy текстовый файл a.txt, содержание файла – перечислить операции с папками в ОС;
• скопировать файл a.txt в корневой каталог диска D:;
• переименовать файл a.txt в корневом каталоге диска D: в файл b.txt;
• удалить созданную структуру.

Карточка №20

Решить задачу:

В режиме командной строки

• создать каталог D:\Z20;
• создать в каталоге Z20 каталоги Moy1 и Moy2;
• создать в каталоге Moy1 текстовый файл a.txt, содержание файла – перечислить операции с папками в ОС;
• создать в каталоге Moy1 текстовый файл b.txt, содержание файла – перечислить операции с дисками в ОС;
• объединить файлы a.txt и b.txt в каталоге Moy2 с именем c.txt;
• удалить созданную структуру.

Карточка №21

Решить задачу:

В режиме командной строки

• создать каталог D:\Z21;
• создать в каталоге Z21 каталог Moy и текстовые файлы a.txt и b.txt; содержание файла a.txt – перечислить функции ОС; содержание файла b.txt – перечислить функции ОС при работе с процессами;
• объединить файлы a.txt и b.txt в каталоге Moy с именем c.txt;
• удалить созданную структуру.

Карточка №22

Решить задачу:

В режиме командной строки

• создать каталог D:\Z22;
• создать в каталоге Z22 каталог Moy;
• создать в каталоге Moy текстовый файл a.txt, содержание файла – перечислить операции с папками в ОС;
• скопировать файл a.txt в каталог Z22;
• переименовать файл a.txt в каталоге Z22 в файл b.txt;
• удалить созданную структуру.

Карточка №23

Решить задачу:

В режиме командной строки

• создать каталог D:\Z23;
• создать в каталоге Z23 каталоги Moy1 и Moy2;
• создать в каталоге Moy1 текстовый файл a.txt, содержание файла – перечислить операции с папками в ОС;
• создать в каталоге Moy2 текстовый файл b.txt, содержание файла – перечислить операции с дисками в ОС;
• скопировать файл b.txt в каталог Moy1;
• удалить созданную структуру.

Карточка №24

Решить задачу:

В режиме командной строки

• создать каталог D:\Z24;
• создать в каталоге Z24 каталоги Moy1 и Moy2;
• создать в каталоге Moy1 текстовый файл a.txt, содержание файла – перечислить функции ОС по управлению памятью;
• скопировать файл a.txt в каталог Moy2;
• переименовать файл a.txt в каталоге Moy2 в файл с именем c.txt;
• удалить созданную структуру.

Карточка №25

Решить задачу:

В режиме командной строки

• создать каталог D:\Z25;
• создать в каталоге Z25 каталог Moy1, а в каталоге Moy1 – каталог Moy2;
• создать в каталоге Moy2 текстовый файл a.txt, содержание файла – дать определение «операционная система»;
• скопировать файл a.txt в каталог Moy1;
• переименовать файл a.txt в каталоге Moy1 в файл с именем c.txt;
• удалить созданную структуру.

Карточка №26

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №26;
• создать в этой папке документ WordPad с именем К заданию №26;
• открыть диалоговое окно утилиты Диспетчер задач, сфотографировать окно, поместить фотографию в документ К заданию №26;
• определить на вкладке Быстродействие параметры процессов и ресурсов, в документе К заданию №26 перечислить и охарактеризовать выбранные параметры;
• определить подключение ПК к сети, сфотографировать соответствующую вкладку диалогового окна, поместить в документ;
• перечислить возможности утилиты в документе К заданию №26;
• поместить фотографии всех вкладок последовательно в документ К заданию №26;
• создать на Рабочем столе ярлык к документу К заданию №26, изменить значок ярлыка.

Карточка №27

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №27;
• создать в этой папке документ WordPad с именем К заданию №27;
• открыть диалоговое окно утилиты Диспетчер задач, сфотографировать окно, поместить фотографию в документ К заданию №27;
• перечислить возможности утилиты в документе К заданию №27;
• поместить фотографии всех вкладок последовательно в документ К заданию №27;
• в документе К заданию №27 охарактеризовать параметры и особенности всех вкладок, кроме Быстродействие и Сеть;
• создать на Рабочем столе ярлык к документу К заданию №27.

Карточка №28

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №28;
• создать в этой папке документ WordPad с именем К заданию №28;
• открыть диалоговое окно утилиты Конфигурация системы, сфотографировать окно, поместить фотографию в документ К заданию №28;
• определить установленный режим загрузки операционной системы, в документе К заданию №28 перечислить существующие режимы загрузки и охарактеризовать особенности каждого режима;
• определить список программ, автоматически запускающихся вместе с Windows, сфотографировать окно;
• поместить фотографии всех вкладок последовательно в документ К заданию №28;
• создать на Рабочем столе ярлык к документу К заданию №28, изменить значок ярлыка.

Карточка №29

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №29;
• создать в этой папке документ WordPad с именем К заданию №29;
• открыть диалоговое окно утилиты Конфигурация системы, сфотографировать окно, поместить фотографию в документ К заданию №29;
• перечислить и охарактеризовать в документе К заданию №29 варианты запуска операционной системы;
• просмотреть список служб, сфотографировать окно соответствующей вкладки, поместить в документ;
• описать в документе К заданию №29 необходимые действия при выявлении причин неполадок, возникающих во время запуска или работы Windows;
• описать в документе К заданию №29 назначение вкладки Сервис, поместить фото указанной вкладки в документ;
• поместить фотографии всех вкладок последовательно в документ К заданию №29;
• создать на Рабочем столе ярлык к документу К заданию №29, изменить значок ярлыка.

Карточка №30

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №30;
• создать в этой папке документ WordPad с именем К заданию №30;
• описать в документе К заданию №30 алгоритм настройки файла подкачки;
• открыть диалоговое окно настройки виртуальной памяти, сфотографировать и последовательно поместить в документ систему диалоговых окон настройки;
• охарактеризовать в документе К заданию №30 параметры файла подкачки, указанные в окне Виртуальная память;
• создать на Рабочем столе ярлык к документу К заданию №30, изменить значок ярлыка.

Карточка №31

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №31;
• создать в этой папке документ WordPad с именем К заданию №31;
• описать в документе К заданию №31 алгоритм настройки файла подкачки;
• описать алгоритм очистки виртуальной памяти с помощью утилиты Локальная политика безопасности;
• сфотографировать и последовательно поместить диалоговые окна в документ К заданию №31;
• создать на Рабочем столе ярлык к документу К заданию №31, изменить значок ярлыка.

Карточка №32

Решить задачу:

Средствами OC Windows

• создать папку С:\Документы\Задание №32;
• создать в этой папке документ WordPad с именем К заданию №32;
• открыть диалоговое окно утилиты Диспетчер устройств, сфотографировать окно и поместить в документ;
• описать в документе К заданию №32 назначение этой утилиты;
• просмотреть список устройств, выбрать любое устройство, ознакомиться с его свойствами;
• сфотографировать и последовательно поместить диалоговые окна в документ К заданию №31;
• создать на Рабочем столе ярлык к документу К заданию №31, изменить значок ярлыка.

Карточка №33

Решить задачу:

С помощью утилиты Локальная политика безопасности:

• установить настройки для паролей
• создать произвольную учетную запись
• настроить параметры блокировки так, чтобы учетная запись автоматически разблокировалась через 2 минуты
• проверить установленные параметры
• восстановить настройки безопасности

Критерии оценки:

Оценка «отлично» ставится, если:

• учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задачи на ЭВМ;
• работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;
• правильно выполнено 90-100% работы.

Оценка «хорошо» ставится, если:

• работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ЭВМ в рамках поставленной задачи;
• правильно выполнена большая часть работы (80-89%);
• работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если:

• работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ЭВМ, требуемыми для решения поставленной задачи.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:

• допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ЭВМ или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.
• работа показала полное отсутствие у учащихся обязательных знаний и навыков работы на ЭВМ по проверяемой теме.

Время на выполнение: 25 мин.

6. Шкала оценки образовательных достижений

Итоговая оценка по изучаемой дисциплине выставляется на основе накопления оценок за семестр и по ним выводится средняя оценка.

7. Перечень используемых материалов, оборудования и информационных источников 

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

Оборудование компьютерного класса:

по количеству обучающихся:

-автоматизированные рабочие места;

-кондиционер;

-доска;

-мультимедиапроектор.

Программное обеспечение:

ОС Windows ХР/7

Пакет прикладных программ MS Office 2010

Основные источники:

1. Мартемьянов Ю.Ф., Яковлев Ал.В., Яковлев Ан.В. Операционные системы. Концепции построения и обеспечения безопасности. Учебное пособие для вузов. – М.: Горячая линия-Телеком, 2011
2. Партыка Т.Л., Попов И.И. Операционные системы, среды и оболочки. Учебное пособие - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2004.

Дополнительные источники:

1. Партыка Т.Л., Попов И.И. Информационная безопасность. Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. – 2-е изд., испр. и доп.. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007. – 368 с.
2. Мельников В.П. Информационная безопасность: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / В.П. Мельников, С.А. Клейменов, А.М. Петраков; под редакцией С.А. Клейменова – 6-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2011
3. Голицина О. Л., Партыка Т. Л., Попов И. И. Программное обеспечение: Уч. пособие – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2006.
4. Губарев В.Г. Программное обеспечение и операционные системы ПК – Ростов на Дону: Феникс, 2002
5. Симонович С.В. и др. Информатика: Базовый курс – СПб: Питер,2002

Интернет-ресурсы

1. http://www.edu.ru
2. http://ru.wikipedia.org
3. http://intuit.ru