Рабочая программа по информатике
рабочая программа на тему

АВТОНОМНАЯ НЕКОМЕРЧЕСКАЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

 «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ №2

КАФЕДРА ОРГАНИЗАЦИИ И ТЕХНОЛОГИИ ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ:

Первый проректор по учебной работе

 ___________д.э.н. проф. Исаенко Е.В.

    «31 » августа 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Информатика»

 специальность: 10.02.01 Организация и технология защиты информации

профиль профессионального образования:  технический

Очная  форма обучения  1 курс,  2 семестр

Белгород 2015

Программа составлена старшим преподавателем кафедры организации и технологии защиты информации Гостищевой Т.В. в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования и примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика», утвержденной 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО» для специальности 10.02.01 «Организация и технология защиты информации».

Рецензент: Задорожная Н.А., старший преподаватель кафедры ОТЗИ БУКЭП

Рассмотрена на заседании цикловой комиссии и одобрена на заседании кафедры организации и технологии защиты информации.

Протокол заседания кафедры «29» августа 2015  г., протокол №1

Зав. кафедрой организации

и технологии защиты информации,

доцент                                              В.В.Земляченко

Декан факультета

среднего профессионального

образования №2                        А.Н. Ковалев

Содержание 

1.        Структура рабочей программы учебной дисциплины информатика        

2.        Тематический план учебной дисциплины        

3.        Содержание дисциплины        

4.        Характеристика основных видов учебной  деятельности студентов        

5.        Самостоятельная работа студентов        

6.        Перечень основной и дополнительной литературы        

7.        Перечень средств обучения        

8.        Перечень теоретических вопросов и практических заданий к  промежуточной и итоговой аттестации студентов        

1. СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА

1. Пояснительная записка

1.1. Область применения программы

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:

• формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
• формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
• формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
• развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
• приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
• приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;
• владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Информатика» входит в состав общеобразовательного цикла и является профильной дисциплиной в области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.

1.3 Результаты освоения учебной дисциплины

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

• – чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
• осознание своего места в информационном обществе;
• готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
• умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
• умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
• умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
• умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
• готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных:

• умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
• использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
• использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
• использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
• умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
• умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
• умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

• владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;
• овладение понятием сложности алгоритма, знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки;
• владение универсальным языком программирования высокого уровня (по выбору), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать основные управляющие конструкции;
• владение навыками и опытом разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ; владение элементарными навыками формализации прикладной задачи и документирования программ;
• сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов, о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче; систематизацию знаний, относящихся к математическим объектам информатики; умение строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы;
• сформированность представлений об устройстве современных компьютеров, о тенденциях развития компьютерных технологий; о понятии "операционная система" и основных функциях операционных систем; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;
• сформированность представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;
• владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними;
• владение опытом построения и использования компьютерно-математических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, пользоваться базами данных и справочными системами;
• сформированность умения работать с библиотеками программ; наличие опыта использования компьютерных средств представления и анализа данных.

 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины «Информатика:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 148 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 100 часов;

самостоятельной работы обучающегося 48 часов.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.  Содержание дисциплины

Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении специальностей СПО

1. Информационная деятельность человека

1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Практические занятия. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа ними.  Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности (специального ПО, порталов, юридических баз данных, бухгалтерских систем)

1.2. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство.

Практические занятия. Правовые нормы информационной деятельности. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Лицензионное программное обеспечение. Открытые лицензии. Обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления (информационные системы, бухгалтерского учета, юридические базы данных). Портал государственных услуг.

2. Информация и информационные процессы

2.1. Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

Практические занятия. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

2.2.1. Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

Практические занятия. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Проведение исследования в социально-экономической сфере на основе использования готовой компьютерной модели.

2.2.2. Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Практические занятия. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, передаче. Запись информации на компакт-диски различных видов. Организация информации на компакт-диске с интерактивным меню.

2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.

Практические занятия. АСУ различного назначения, примеры их использования. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в социально-экономической сфере деятельности.

3. Средства информационных и коммуникационных технологий

3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

Практические занятия. Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Практические занятия. Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети. Защита информации, антивирусная защита.

3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

Практические занятия. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

4.1.1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Практические занятия. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий). Программы-переводчики. Возможности систем распознавания текстов. Гипертекстовое представление информации.

4.1.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

Практические занятия. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий. Системы статистического учета (бухгалтерский учет, планирование и финансы, статистические исследования). Средства графического представления статистических данных (деловая графика). Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.

4.1.3. Представление об организации баз данных и системах управления ими. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Практические занятия. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей. Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы. Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. Возможности систем управления базами данных. Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных.

4.1.4. Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах.

Практические занятия. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий. Использование презентационного оборудования. Примеры геоинформационных систем.

5. Телекоммуникационные технологии

5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникациионных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Практические занятия. Браузер. Примеры работы с интернет-магазином, интернет-СМИ, интернет-турагентством, интернет-библиотекой и пр. Методы и средства сопровождения сайта образовательной организации.

5.1.1. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

Практические занятия. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет.

5.1.2. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Практические занятия. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ.

Практические занятия. Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети профессиональной образовательной организации СПО.

5.3. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (системы электронных билетов, банковских расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых конференций и форумов и пр.).

Практические занятия. Участие в онлайн-конференции, анкетировании, дистанционных курсах, интернет-олимпиаде или компьютерном тестировании.

4. Характеристика основных видов учебной
   деятельности студентов

5. Самостоятельная работа студентов

6. Перечень основной и дополнительной литературы

6.1. Основная

1. Цветкова, М. С. Информатика и ИКТ [Текст] : учеб. для студентов сред. проф. образования / М. С. Цветкова, Л. С. Великович. - М. : Академия, 2014. - 349 с.
2. Хлебников, А. А. Информатика [Текст] : учеб. для сред. проф. образования / А. А. Хлебников. - 6-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2015. - 447 с.
3. Михеева, Е. В. Информатика [Текст] : учеб. для сред. проф. образования / Е. В. Михеева, О. И. Титова. - 10-е изд., стер. - М. : Академия, 2014. - 347 с.

6.2. Дополнительная

1. Гостищева, Т.В. Информатика [Текст] : лабораторный практикум / Т.В. Гостищева, Н.А. Задорожная – Белгород : Изд-тво БУКЭП, 2015.  – 147 с.
2. Астафьева, Н. Е. Информатика и ИКТ: практикум для проф. и спец. технического и социально-экономического профилей / Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, М. С. Цветкова. - М. : Академия, 2014. - 272 с.
3. Гостищева, Т. В. Информатика [Текст] : сб. тестов для студентов 1 и 2 курсов СПО всех спец. / Т. В. Гостищева, С. А. Гончарова. - Белгород : Изд-во БУКЭП, 2014. - 86 с.
4. Гостищева, Т. В. Информатика [Текст] : справ. осн. терминов для студентов 1 и 2 года обуч. всех спец. СПО / Т. В. Гостищева, С. А. Гончарова. - Белгород : Изд-во БУКЭП, 2014. - 76с.

7. Перечень средств обучения

1. Учебная литература.
2. Персональный компьютер.
3. Прикладное программное обеспечение MS Office.
4. Программы-архиваторы, антивирусные программы и др. служебные программы.
5. Методические указания для проведения лабораторных и практических работ.
6. Компьютерные обучающие программы и учебники по MS Windows, MS Word.

8. Перечень теоретических вопросов и практических заданий к
   промежуточной и итоговой аттестации студентов

1. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.
2. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.
3. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с ними.
4. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности (специальное ПО, порталы, БД).
5. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.
6. Инсталляция программного обеспечения. Обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления (информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных).
7. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.
8. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.
9. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.
10. Принципы обработки информации компьютером.
11. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.
12. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Переход от неформального описания к формальному.
13. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.
14. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.
15. Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, передаче.
16. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.
17. Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет.
18. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.
19. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.
20. АСУ различного назначения, примеры их использования. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в социально-экономической сфере деятельности.
21. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров.
22. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.
23. Операционная система. Графический интерфейс пользователя.
24. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.
25. Защита информации, антивирусная защита.
26. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.
27. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.
28. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.
29. Программы – переводчики. Возможности систем распознавания текстов.
30. Гипертекстовое представление информации.
31. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.
32. Средства графического представления статистических данных – деловая графика. Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.
33. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения.
34. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
35. Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах.
36. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
37. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.
38. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония.

АВТОНОМНАЯ НЕКОМЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРООФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА ОРГАНИЗАЦИИ И ТЕХНОЛОГИИ ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ:

Первый проректор по учебной  работе

 ___________д.э.н. проф. Исаенко Е.В.

    «31 » августа 2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Информатика и ИКТ»

для специальности:        090905         Организация и технология защиты информации

Очная  форма обучения  1 курс  1,2 семестр

Белгород 2012

Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла «Информатика и ИКТ» разработана на основе Государственного стандарта общего полного среднего образования, утвержденного Министерством образования РФ от 5.03.2004 года №1089, и примерной программы по информатике разработанной для использования в учреждениях СПО Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 16.04.2008г.

РАССМОТРЕНА на заседании цикловой комиссии и ОДОБРЕНА на заседании кафедры организации и технологии защиты информации.

Протокол заседания кафедры «28» августа 2012 г., протокол № 1

Зав. кафедрой организации

и технологии защиты информации,

доцент                                                                         А.П. Котельников

Декан факультета

среднего профессионального образования                                Р.А. Тедеева

«29» августа 2012 г.         

СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-

КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ)

1. Пояснительная записка

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» является частью основной профессиональной образовательной программы и разработана в соответствии с примерной программой по «Информатике и ИКТ», утвержденной Федеральным институтом развития образования по специальности СПО 090905.51 «Организация и технология защиты информации».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Информатика и ИКТ» принадлежит к общеобразовательному циклу, профильный уровень.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей:

• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен уметь:

• приводить примеры получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;
• перечислять основные характерные черты информационного общества;
• переводить числа из одной системы счисления в другую;
• применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов;
• применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
• применять электронные таблицы для решения задач; строить диаграммы;
• создавать простейшие базы данных; осуществлять сортировку и поиск информации в базе данных; перечислять и описывать различные типы баз данных;
• работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск файлов); вводить и выводить данные;
• работать с носителями информации; пользоваться антивирусными программами;

В результате освоения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен знать:

• способы хранения и основные виды хранилищ информации;
• основные единицы измерения количества информации;
• правила выполнения арифметических операций в двоичной системе счисления;
• общую функциональную схему компьютера;
• назначение и основные характеристики устройств компьютера;
• назначение и основные функции операционной системы;
• назначение и возможности электронных таблиц;
• назначение и основные возможности баз данных;
• основные объекты баз данных и допустимые операции над ними;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»:

• максимальной учебной нагрузки обучающегося 143 часа, в том числе:
• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 95 часов;
• самостоятельной работы обучающегося 48 часов.

2. Тематический план учебной дисциплины

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

1. Информационная деятельность человека

1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Практикум. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.

Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.

1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

Практикум. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

2. Информация и информационные процессы

2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

Практикум. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.

2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

2.2.1. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

Практикум. Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

2.2.2. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Практикум. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов.

2.2.3. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

Практикум. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

2.2.4. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Практикум. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных.

Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

Практикум. АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.

3. Средства информационных и коммуникационных технологий

3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).

Практикум. Операционная система. Графический интерфейс пользователя.

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Практикум. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.

3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

Практикум. Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

4.1.1 Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Практикум. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).

4.1.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

Практикум. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

4.1.3. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Практикум. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

4.1.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

Практикум. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования.

Демонстрация систем автоматизированного проектирования.

Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.

5. Телекоммуникационные технологии

5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Практикум. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.

5.1.1. Методы создания и сопровождения сайта.

Практикум. Средства создания и сопровождения сайта.

5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

Практикум. Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

6. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

6.1. Основная

1. Филимонова, Е. В. Математика и информатика: учеб. для сред. проф . образования / Филимонова Е.В. - 2-е изд, перераб. и доп. - М. : Дашков и К, 2007. – 480 с.

6.2. Дополнительная

2. Гришин В.Н., Панфилова Е.Е. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учебник. — М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2005. — 416 с.
3. Ибрагимова Э.Р., Гостищева Т.В. Информатика: Учеб.-метод. Пособие. – Белгород: Кооперативное образование,2009. – 134с.

1. Информатика. 10-11 класс / Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2004. – 300 с.
2. Информатика для ССУЗов: учебное пособие / П.П. Беленький и др.; под общ. ред. П.П. Беленького.–М.: КНОРУС, 2005. – 448с.

4. Макарова Н.В. Информатика: Учебник. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 786 с.
5. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов / Н.Д. Угринович. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 511 с.

7. ПЕРЕЧЕНЬ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

1. Учебная литература.
2. Персональный компьютер.
3. Прикладное программное обеспечение MS Office.
4. Программы-архиваторы, антивирусные программы и др. служебные программы.
5. Методические указания для проведения лабораторных и практических работ.
6. Компьютерные обучающие программы и учебники по MS Windows, MS Word.
7. Лабораторный практикум по информатике (компьютерный).

Перечень теоретических вопросов и практических заданий к
промежуточной и итоговой аттестации студентов

1. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.
2. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.
3. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с ними.
4. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности (специальное ПО, порталы, БД).
5. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.
6. Инсталляция программного обеспечения. Обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления (информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных).
7. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.
8. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.
9. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.
10. Принципы обработки информации компьютером.
11. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.
12. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Переход от неформального описания к формальному.
13. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.
14. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.
15. Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, передаче.
16. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.
17. Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет.
18. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.
19. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.
20. АСУ различного назначения, примеры их использования. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в социально-экономической сфере деятельности.
21. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров.
22. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.
23. Операционная система. Графический интерфейс пользователя.
24. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.
25. Защита информации, антивирусная защита.
26. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.
27. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.
28. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.
29. Программы – переводчики. Возможности систем распознавания текстов.
30. Гипертекстовое представление информации.
31. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.
32. Средства графического представления статистических данных – деловая графика. Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.
33. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения.
34. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
35. Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах.
36. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
37. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.
38. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония.

АВТОНОМНАЯ НЕКОМЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРООФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА ОРГАНИЗАЦИИ И ТЕХНОЛОГИИ ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ:

Первый проректор по учебной  работе

 ___________д.э.н. проф. Исаенко Е.В.

    «30 » августа 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Информатика и ИКТ»

для специальности:        090905         Организация и технология защиты информации

Очная  форма обучения  1 курс  1,2 семестр

Белгород 2013

Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла «Информатика и ИКТ» разработана на основе Государственного стандарта общего полного среднего образования, утвержденного Министерством образования РФ от 5.03.2004 года №1089, и примерной программы по информатике разработанной для использования в учреждениях СПО Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 16.04.2008г.

РАССМОТРЕНА на заседании цикловой комиссии и ОДОБРЕНА на заседании кафедры организации и технологии защиты информации.

Протокол заседания кафедры «28» августа 201   г., протокол № 1

Зав. кафедрой организации

и технологии защиты информации,

доцент                                                                         А.П. Котельников

Декан факультета

среднего профессионального образования                                Р.А. Тедеева

«30» августа2013 г.         

СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-

КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ)

1. Пояснительная записка

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» является частью основной профессиональной образовательной программы и разработана в соответствии с примерной программой по «Информатике и ИКТ», утвержденной Федеральным институтом развития образования по специальности СПО 090905.51 «Организация и технология защиты информации».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Информатика и ИКТ» принадлежит к общеобразовательному циклу, профильный уровень.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей:

• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен уметь:

• приводить примеры получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;
• перечислять основные характерные черты информационного общества;
• переводить числа из одной системы счисления в другую;
• применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов;
• применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
• применять электронные таблицы для решения задач; строить диаграммы;
• создавать простейшие базы данных; осуществлять сортировку и поиск информации в базе данных; перечислять и описывать различные типы баз данных;
• работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск файлов); вводить и выводить данные;
• работать с носителями информации; пользоваться антивирусными программами;

В результате освоения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен знать:

• способы хранения и основные виды хранилищ информации;
• основные единицы измерения количества информации;
• правила выполнения арифметических операций в двоичной системе счисления;
• общую функциональную схему компьютера;
• назначение и основные характеристики устройств компьютера;
• назначение и основные функции операционной системы;
• назначение и возможности электронных таблиц;
• назначение и основные возможности баз данных;
• основные объекты баз данных и допустимые операции над ними;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»:

• максимальной учебной нагрузки обучающегося 143 часа, в том числе:
• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 95 часов;
• самостоятельной работы обучающегося 48 часов.

2. Тематический план учебной дисциплины

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

1. Информационная деятельность человека

1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Практикум. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.

Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.

1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

Практикум. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

2. Информация и информационные процессы

2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

Практикум. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.

2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

2.2.1. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

Практикум. Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

2.2.2. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Практикум. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов.

2.2.3. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

Практикум. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

2.2.4. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Практикум. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных.

Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

Практикум. АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.

3. Средства информационных и коммуникационных технологий

3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).

Практикум. Операционная система. Графический интерфейс пользователя.

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Практикум. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.

3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

Практикум. Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

4.1.1 Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Практикум. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).

4.1.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

Практикум. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

4.1.3. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Практикум. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

4.1.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

Практикум. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования.

Демонстрация систем автоматизированного проектирования.

Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.

5. Телекоммуникационные технологии

5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Практикум. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.

5.1.1. Методы создания и сопровождения сайта.

Практикум. Средства создания и сопровождения сайта.

5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

Практикум. Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

6. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

6.1. Основная

1. Филимонова, Е. В. Математика и информатика: учеб. для сред. проф . образования / Филимонова Е.В. - 2-е изд, перераб. и доп. - М. : Дашков и К, 2007. – 480 с.

6.2. Дополнительная

2. Гришин В.Н., Панфилова Е.Е. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учебник. — М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2005. — 416 с.
3. Ибрагимова Э.Р., Гостищева Т.В. Информатика: Учеб.-метод. Пособие. – Белгород: Кооперативное образование,2009. – 134с.

1. Информатика. 10-11 класс / Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2004. – 300 с.
2. Информатика для ССУЗов: учебное пособие / П.П. Беленький и др.; под общ. ред. П.П. Беленького.–М.: КНОРУС, 2005. – 448с.

4. Макарова Н.В. Информатика: Учебник. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 786 с.
5. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов / Н.Д. Угринович. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 511 с.

7. ПЕРЕЧЕНЬ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

1. Учебная литература.
2. Персональный компьютер.
3. Прикладное программное обеспечение MS Office.
4. Программы-архиваторы, антивирусные программы и др. служебные программы.
5. Методические указания для проведения лабораторных и практических работ.
6. Компьютерные обучающие программы и учебники по MS Windows, MS Word.
7. Лабораторный практикум по информатике (компьютерный).

Перечень теоретических вопросов и практических заданий к
промежуточной и итоговой аттестации студентов

1. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.
2. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.
3. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с ними.
4. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности (специальное ПО, порталы, БД).
5. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.
6. Инсталляция программного обеспечения. Обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления (информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных).
7. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.
8. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.
9. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.
10. Принципы обработки информации компьютером.
11. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.
12. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Переход от неформального описания к формальному.
13. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.
14. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.
15. Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, передаче.
16. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.
17. Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет.
18. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.
19. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.
20. АСУ различного назначения, примеры их использования. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в социально-экономической сфере деятельности.
21. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров.
22. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.
23. Операционная система. Графический интерфейс пользователя.
24. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.
25. Защита информации, антивирусная защита.
26. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.
27. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.
28. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.
29. Программы – переводчики. Возможности систем распознавания текстов.
30. Гипертекстовое представление информации.
31. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.
32. Средства графического представления статистических данных – деловая графика. Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.
33. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения.
34. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
35. Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах.
36. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
37. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.
38. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония.

АВТОНОМНАЯ НЕКОМЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА ОРГАНИЗАЦИИ И ТЕХНОЛОГИИ ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ:

Первый проректор по учебной  работе

 ___________д.э.н. проф. Исаенко Е.В.

    «1 » сентябрь 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Информатика и информационно-коммуникационные технологии»

для специальности:        10.02.01         Организация и технология защиты информации

Очная  форма обучения  1 курс  1,2 семестр

Белгород 2014

Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» разработана на основе примерной программы по информатике и информационно-коммуникационным технологиям разработанной для использования в учреждениях СПО Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 16.04.2008г.

Рецензент: Н.А.Задорожная, старший преподаватель кафедры ОТЗИ БУКЭП

РАССМОТРЕНА на заседании цикловой комиссии и ОДОБРЕНА на заседании кафедры организации и технологии защиты информации.

Протокол заседания кафедры «28» августа 2014  г., протокол №1

Зав. кафедрой организации

и технологии защиты информации,

доцент                                                                         А.П. Котельников

Декан факультета

среднего профессионального образования                                Р.А. Тедеева

«28» августа 2014 г.         

СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-

КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ)

1. Пояснительная записка

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» является частью основной профессиональной образовательной программы и разработана в соответствии с примерной программой по «Информатике и информационно-коммуникационные технологии»», утвержденной Федеральным институтом развития образования по специальности СПО 10.02.01 «Организация и технология защиты информации».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» принадлежит к общеобразовательному циклу, профильный уровень.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей:

• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной деятельности.

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии»» обучающийся должен:

знать/понимать

• различные подходы к определению понятия «информация»;
• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
• назначение и функции операционных систем;

уметь

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
• распознавать информационные процессы в различных системах;
• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективной организации индивидуального информационного пространства;
• автоматизации коммуникационной деятельности;
• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»:

• максимальной учебной нагрузки обучающегося 143 часа, в том числе:
• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 95 часов;
• самостоятельной работы обучающегося 48 часов.

2. Тематический план учебной дисциплины

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

1. Информационная деятельность человека

1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Практикум. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.

Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.

1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

Практикум. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

2. Информация и информационные процессы

2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

Практикум. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.

2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

2.2.1. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

Практикум. Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

2.2.2. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Практикум. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов.

2.2.3. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

Практикум. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

2.2.4. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Практикум. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных.

Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

Практикум. АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.

3. Средства информационных и коммуникационных технологий

3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).

Практикум. Операционная система. Графический интерфейс пользователя.

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Практикум. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.

3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

Практикум. Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

4.1.1 Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Практикум. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).

4.1.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

Практикум. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

4.1.3. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Практикум. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

4.1.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

Практикум. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования.

Демонстрация систем автоматизированного проектирования.

Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.

5. Телекоммуникационные технологии

5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Практикум. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.

5.1.1. Методы создания и сопровождения сайта.

Практикум. Средства создания и сопровождения сайта.

5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

Практикум. Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

6. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

6.2. Дополнительная

1. Астафьева Н. Е. Информатика и ИКТ: практикум для проф. и спец. технического и социально-экономического профилей / Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, М. С. Цветкова. - 3-е изд. стер. - М. : Академия, 2013. - 272 с.
2. Гостищева Т. В. Информатика и ИКТ: учеб.-метод. пособие для студентов всех спец .СПО / Т. В. Гостищева, С. А. Гончарова, Н. А. Задорожная. - Белгород: Изд-во БУКЭП, 2014. - 133 с.
3. Гостищева Т. В. Информатика и ИКТ: метод. указ. по выполнению самостоятельной работы для студентов всех спец. СПО / Т. В. Гостищева, С. А. Гончарова, Н. А. Задорожная. - Белгород: Изд-во БУКЭП, 2014. - 23 с.
4. Гостищева Т. В. Информатика: сб. тестов для студентов 1 и 2 курсов СПО всех спец. / Т. В. Гостищева С. А. Гончарова. - Белгород: Изд-во БУКЭП, 2014. - 86 с.
5. Гостищева Т. В. Информатика: справ. осн. терминов для студентов 1 и 2 года обуч. всех спец. СПО / Т. В. Гостищева С. А. Гончарова. - Белгород : Изд-во БУКЭП, 2014. - 76с.
6. Хлебников А. А.  Информатика: учеб. для сред. проф. образования / А. А. Хлебников. - 3-е изд., стер. - Ростов н/Д: Феникс, 2012. - 509 с.

7. ПЕРЕЧЕНЬ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

1. Учебная литература.
2. Персональный компьютер.
3. Прикладное программное обеспечение MS Office.
4. Программы-архиваторы, антивирусные программы и др. служебные программы.
5. Методические указания для проведения лабораторных и практических работ.
6. Компьютерные обучающие программы и учебники по MS Windows, MS Word.
7. Лабораторный практикум по информатике (компьютерный).

Перечень теоретических вопросов и практических заданий к
промежуточной и итоговой аттестации студентов

1. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.
2. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.
3. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с ними.
4. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности (специальное ПО, порталы, БД).
5. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.
6. Инсталляция программного обеспечения. Обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления (информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных).
7. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.
8. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.
9. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.
10. Принципы обработки информации компьютером.
11. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.
12. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Переход от неформального описания к формальному.
13. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.
14. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.
15. Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, передаче.
16. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.
17. Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет.
18. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.
19. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.
20. АСУ различного назначения, примеры их использования. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в социально-экономической сфере деятельности.
21. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров.
22. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.
23. Операционная система. Графический интерфейс пользователя.
24. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.
25. Защита информации, антивирусная защита.
26. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.
27. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.
28. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.
29. Программы – переводчики. Возможности систем распознавания текстов.
30. Гипертекстовое представление информации.
31. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.
32. Средства графического представления статистических данных – деловая графика. Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.
33. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения.
34. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
35. Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах.
36. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
37. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.
38. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония.