ФОС по литературе для специальности 10.02.05 ОИБАС
тест

Федеральное государственное образовательное бюджетное

учреждение высшего образования

«Финансовый университет при Правительстве

Российской Федерации»

(Финансовый университет)

Колледж информатики и программирования

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебной работе

___________        Н.Ю. Долгова 

                                                                      «_____» ____________ 20 __ г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебному предмету

ОПБ. 02 Литература

10.02.05 Обеспечение информационной безопасности

автоматизированных систем

Москва,  2023 г.

Фонд оценочных средств по учебному предмету ОПБ.02 Литература разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности  10.02.05 Обеспечениеинформационной безопасности

автоматизированных систем

Составители:

Юрченкова Ирина Алексеевна, преподаватель высшей квалификационной категории Колледжа информатики программирования, Азовцева Вера Владимировна, преподаватель высшей квалификационной категории Колледжа информатики программирования

Фонд оценочных средств по учебному предмету ОПБ.02 Литература  рассмотрен и рекомендован к утверждению на заседании предметной (цикловой) комиссии Общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Протокол от «12» октября 2023 г. №3                

Председатель предметной  

(цикловой) комиссии                _____________                        В.А. Шведов                                                           (подпись)                       (инициалы, фамилия)

1. Паспорт фонда оценочных средств

по учебному предмету «ОПБ.02 Литература»

09.02.08 Интеллектуальные интегрированные системы

2. Комплект оценочных средств

1. Задания для текущего контроля успеваемости

Тесты:

ТЕСТ 1. Лирика А.С.Пушкина.

1. Назовите годы жизни А.С. Пушкина.

А) 1802-1841         Б) 1789-1828         В) 1799-1837        Г) 1805-1840

2. Назовите жанр стихотворения “Вольность”.

А) стансы  Б) баллада     В) ода

3. Из какого стих-я строки: “Мы ждем с томленьем упованья / Минуты вольности святой…”?

А) “К Чаадаеву”      Б) “Вольность”     В) “Поэт”     Г) “К морю”

4. Какое стих-е Пушкина восходит к библейскому источнику?

А) “Поэт”               Б) “Поэт и толпа”         В) “Пророк”    Г) “Я памятник себе…”

5. В каком из стихотворений Пушкина не поднимается тема «Назначение поэта и поэзии»?

1)  «Пророк»     2) «Вольность»     3) «Элегия»    4) «Вновь я посетил…»

6. Какие темы были развернуты в элегии “К морю”?

А) тема революционного преображения     Б) тема природы     В) тема свободы и несвободы                                                      Г) патриотическая тема

7. Какую оценку дает А.С. Пушкин Петру I в поэме «Медный всадник»?

А) Великая личность                  Б) Деспот и просветитель одновременно

В) Тиран                                      Г) Отец и покровитель своего народа

8. Что стало причиной бунта Евгения – героя поэмы «Медный всадник»?:

А) психическое расстройство?       Б) отчаяние?       В) понимание социальной несправедливости?

Г) дворянская честь, заставившая героя мыслить по-государственному?

9.  Какими приёмами Пушкин передаёт восторг от Петербурга?

А) внутренними монологами;           Б) прямыми авторскими оценками;

В) с помощью героя-рассказчика;    Г) через демонстрацию мнения Петра Первого.

10 Какой художественный приём использован в отрывке: «…И перед младшею царицей// Померкла древняя Москва//Как перед новою столицей//Порфироносная вдова…»

1) метафора                   2) антитеза               3) сравнение                  4) олицетворение

11. Соотнесите стих-я и жанры.

А) “На холмах Грузии”                    1) элегия

Б) “Вольность”                   2) послание

В) “К Чаадаеву”                                 3) эпиграмма

Г) “На Воронцова”                            4) ода

12 . Распределите стих-я по тематике.

А) пейзажная           1) “Во глубине сибирских руд”

Б) философская           2) “Памятник”
В) свободолюбивая                             3) “Пророк”

Г) назначение поэта и поэзии            4) “К Чаадаеву”
Д) дружба                                             5) “ Я помню чудное мгновенье”

Е) любовная                                            6) “Зимнее утро”

13.  Соотнесите стих-я и адресаты.                                                                 

А) “Я помню чудное мгновенье”                 1) Е. Воронцова
Б) “Мадонна”                                                  2) Н. Гончарова
В) “Я вас люблю…”                                       3) А. Керн
Г) “Сожженное письмо”                                4) А .Осипова                                                                          

14. Проанализируйте стихотворение А.С. Пушкина «Элегия»

Безумных лет угасшее веселье

Мне тяжело, как смутное похмелье.

Но, как вино,— печаль минувших дней

В моей душе чем старе, тем сильней.

Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе

Грядущего волнуемое море.

Но не хочу, о други, умирать;

Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать;

И ведаю, мне будут наслажденья

Меж горестей, забот и треволненья:

Порой опять гармонией упьюсь,

Над вымыслом слезами обольюсь,

И может быть — на мой закат печальный

Блеснет любовь улыбкою прощальной. (1830 г)

Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Молитва» и выполните задания

ТЕСТ 2. Лирика М.Ю.Лермонтова

1 вариант

Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Молитва» и выполните задания.

1. К какому типу лирики относится стихотворение «Молитва»?

1. Пейзажная лирика
2. Философская лирика
3. Любовная лирика
4. Вольнолюбивая лирика

2. Ведущей в стихотворении является тема:

1. Спасительной силы слова, поэзии, искусства
2. Родины
3. Дружбы
4. Свободы

3. Как называется синтаксический приём, использованный Лермонтовым в строке: «И так легко, легко…»?

1. Риторическое восклицание
2. Синтаксический параллелизм
3. Антитеза
4. Повтор

4. В какой строфе стихотворения употребляется слово «молитва»

1. В первой
2. Во второй
3. В третьей
4. Такой строфы в стихотворении нет

5. Лирический герой стихотворения

1. В трудные минуты жизни обращается к молитве
2. В трудные минуты жизни старается уснуть
3. Отчаялся и ни в чём не может найти душевной опоры
4. Мечтает о забвенье

6. Назовите художественно-выразительное средство, использованное в следующих словосочетаниях: «в минуту трудную», «молитву чудную», «святая прелесть».

7. Выпишите словосочетание из второй строфы, являющееся синонимом к слову молитва.

8. Укажите название художественно-выразительного средства, использованного в словосочетаниях: «дышит прелесть», «бремя скатится», «слов живых».

9. Определите размер, которым написано стихотворение.

10. Как молитва в стихотворении М.Ю.Лермонтова помогает лирическому герою обрести душевную лёгкость?

2 вариант 

Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Ангел» и выполните задания.           

1. К какому типу лирики относится стихотворение «Ангел»?

1. Гражданская лирика
2. Философская лирика
3. Пейзажная лирика
4. Любовная лирика

2. Ведущей в стихотворении является тема:

1. Любви
2. Родины
3. Песни
4. Судьбы

3. Как называется использованное М.Ю.Лермонтовым художественно-выразительное средство, с помощью которого поэт выражает своё отношение к песне ангела: «тихую песню», «той песне святой»?

1. Метафора
2. Эпитет
3. Олицетворение
4. Сравнение

4. В какой строфе рассказывается о том, что пел ангел?

1. В первой
2. Во второй
3. В третьей
4. В последней

5. Герой-повествователь рассказывает об ангеле, нёсшем в мир душу младую, который

1. Несёт свою песню людям
2. Боится людей и поэтому не хочет, чтобы его кто-либо слышал
3. Заискивает перед Богом и поэтому притворяется
4. Гордится собой

6. В строке «О Боге великом он пел, и хвала/ Его непритворна была…» использовано повторение однородных согласных звуков, придающее данному литературному тексту особую звуковую и интонационную выразительность. Назовите это фонетическое средство.

7. Выпишите слово, которое в стихотворении характеризует «песни земли».

8. Укажите название художественно-выразительного средства, использованного в следующих словосочетаниях: «звук песни», «звуков небес».

9. Определите размер, которым написано стихотворение.

10. Как песня, которую поёт ангел, его характеризует в стихотворении М.Ю.Лермонтова?

3 вариант

Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива» и выполните задания.

1. К какому типу лирики относится стихотворение «Ангел»?

1. Гражданская лирика
2. Вольнолюбивая  лирика
3. Пейзажная лирика
4. Философская  лирика

2. Ведущей в стихотворении является тема:

1. Любви
2. Родины
3. Одиночества
4. Свободы

3. Как называется фонетический приём, использованный М.Ю.Лермонтовым в следующих строках: «Тогда смиряется души моей тревога, / Тогда расходятся морщины на челе…»?

1. Анафора
2. Эпифора
3. Аллитерация
4. Ассонанс

4. Сколько в стихотворении предложений?

1. Одно
2. Два
3. Три
4. Четыре

5. Лирический герой стихотворения

1. Не может быть счастливым
2. Может обрести счастье на земле при определённых обстоятельствах
3. Забыл, что такое счастье
4. Мечтает о счастье после смерти

6. В строке «Из-под куста мне ландыш серебристый/ Приветливо качает головой…» использована стилистическая фигура, состоящая в нарушении обычного порядка слов в предложении. Назовите эту стилистическую фигуру.

7. Выпишите устаревшее слово, употреблённое поэтом в четвёртой строфе стихотворения.

8. Укажите название  художественно-выразительного средства, использованного в следующих словосочетаниях: «желтеющая нива», «румяным вечером», «смутный сон.»

9. Определите размер, которым написано стихотворение.

10. Когда лирический герой может постигнуть счастье на земле?

ТЕСТ 3.  Н.В.Гоголь. Повесть «Портрет».

1. Действие повести происходит:

а) в Петербурге;  б) в Москве;  в) в деревне.

2. Имя главного героя:

а) Андрей Петрович Чартков;   б) Алексей Иванович Чиртков;   в) Никита Иванович Чертков.

3. В лавочке продавали:

а) картины, писанные маслом   б) акварели;   в) гравюры.

4. Покупателей было:

а) много;   б) немного;   в) не было совсем.

5. Чартков впервые увидал портрет:

а) на выставке;   б) в монастыре;   в) в картинной лавке.

6. Главной деталью портрета было:

а) широкий азиатский;   б) пейзажный фон – пламенный полдень;   в) глаза старика.

7. Чартков:

а) купил портрет на аукционе;   б) неожиданно нашел портрет дома, появившийся таинственным образом;

в) сторговался в лавочке за двугривенный.

8. Сколько раз Чарткову казалось, что таинственное появление старика происходит наяву, а не во сне:

а) два раза;   б) три раза;   в) четыре раза.

9. На что были потрачены внезапно появившиеся деньги:

а) на необходимые для художника материалы;   б) на поездку за границу для повышения уровня мастерства,   в) на новую квартиру, одежду, развлечения.

10. Талант Чарткова еще проявил себя:

а) в изображении Психеи;   б) аристократической дамы;   в) портрете дочери аристократической дамы.

11. Чарткова прославил:

а) таинственный портрет;   б) дама – заказчица;

в) сам себя прославил, заказав журналисту хвалебную статью и дав взятку.

12. Чартков стал знаменитым:

а) благодаря высокому таланту;   б) благодаря отступлению от принципов искусства и потаканию

 заказчикам;   в) благодаря таинственной силе портрета.

13. Чартков окончил жизнь бесславно из–за:

а) зависти;   б) пьянства;   в) скандальной истории.

14. После смерти Чарткова в его квартире обнаружили:

а) много денег;   б) незаконченные великие произведения искусства;

в) нарезанные на куски великие творения мастеров искусства

15. Историю таинственного портрета рассказал:

а) аукционист;   б) аристократ, любитель живописи;   в) молодой художник.

16. Изображенный на портрете старик был:

а) ростовщиком;   б) купцом;   в) актером.

17. Общение с человеком, изображенным на портрете, приносило людям:

а) удачу и богатство;   б) несчастье;   в) широкую известность.

18. Портрет был заказан художнику:

а) церковью, для которой он писал святых;   б) родными ростовщика;   в) самим ростовщиком.

19. Поняв, что его кисть послужила дьявольским орудием, художник:

а) бросил вообще заниматься своим ремеслом;   б) ушел в монастырь, чтобы очиститься от греха;

в) продолжал писать картины.

20. Портрет в конце концов:

а) был продан на аукционе;   б) уничтожен;   в) украден.

Ключи:  

ТЕСТ 4.  А.Н.Островский. Пьеса «Гроза».

1.Кем по профессии был Кулигин?

А) инженер  Б) механик   В) слесарь

2. Что изобрел Кулигин?

А) вечный двигатель  Б) летательный аппарат   В) паровоз

3. Как Кудряш хотел проучить Дикого?

А) разорить  Б) подстеречь в переулке  В) утопить в реке

4. Что хотел сделать Дикой с Кудряшом?

А) выпороть   Б) отдать в солдаты   В) посадить в тюрьму

5. Почему Борис терпеливо сносил издевательства Дикого?

А) ждал наследства   Б) был безропотным    В) боялся

6. Сколько должен был прожить Борис у Дикого?

А) 3 года   Б) год    В) 6 месяцев

7. С кем все время воевал Дикой?

А) с Кабанихой   Б) с бабами    В) с Кудряшом

8. Каким, по мнению Феклуши, было купечество городка?

А) благочестивым и добродетельным   Б) злым и завистливым   В) темным и забитым

9. О чем мечтала Катерина?

А) полететь, как птица   Б) убежать с Борисом   В) вернуться домой

10. Кого любила Варвара?

А) Кулигина   Б) Бориса   В) Кудряша

11. Что Катерина сделала с ключом от калитки?

А) выбросила    Б) спрятала в карман   В) отдала Варваре

12. Чего Катерина не умела, не могла?

А) вести хозяйство   Б) обманывать, скрывать    В) слушать

13. Что должна была делать хорошая жена, провожая мужа?

А) выть на пороге   Б) вымыть ему ноги    В) одеться в черное

14. Что ощущала Катерина, общаясь с окружающим ее миром?

А) любопытство    Б) скуку     В) грусть

15. Какую достопримечательность хотел установить Кулигин на набережной?

А) памятник Катерине    Б) часы     В) вечный двигатель

16. Кого обвинил Тихон в смерти жены?

А) мать    Б) себя    В) общество

Разноуровневые

ТЕСТ 5. И.А.Гончаров. Роман «Обломов».

1 вариант

1. Роман в четырёх частях «Обломов» начинается с того, что его главный герой Илья Ильич Обломов:

а) спорит со слугой   б) собирается на службу   в) лежит в постели.

2. «Лежанье у Ильи Ильича не было ни необходимостью, как у больного или как у человека, который хочет спать, ни случайностью, как у того, кто устал, ни наслажденьем, как у лентяя…»

а) это было его нормальным состоянием    б) это было его протестом против жизни

 в) это было вынужденно.

 3. Действие первой части романа замедлено, в ней рассказывается только:

а) о детстве Обломова    б) о его службе в чине коллежского секретаря                                                           в) об одном дне из жизни Обломова

4. Синонимом труда «на благо общества» для Ильи Ильича являлась:

а) польза   б) выгода    в) скука

5. Крепостной Захар, бывший вначале «дядькой» маленькому Илюше, а потом его лакеем, «начертал себе однажды навсегда определённый круг деятельности, за который добровольно никогда не переступал», но он был «глубоко преданный своему барину слуга». Слуга и барин зависят друг от друга, рабство переплетается с барством, потому что идеал существования и Захара, и его барина Обломова:

а) праздность и покой     б) семья и любовь    в) труд и польза

6. Девятая глава первой части романа имеет собственное название – «Сон Обломова», этот сон переносит нас в «благословенный уголок земли», т.е.

а) к необозримой пелене вод дикого и грандиозного моря;

б) в деревни Сосновку и Вавиловку, которые были известны под общим именем Обломовки;

в) в горы, которые напоминают нам о бренности

7. Первая глава заканчивается приездом к спящему Обломову Андрея Ивановича Штольца, немца по отцу, русского по матери, детского и юношеского товарища Ильи. У Андрея было «трудовое, практическое воспитание», он отлично учился и уже в 14-15 лет выполнял поручения отца. После окончания университета Андрея отправили в Петербург с напутствием: «Перед тобой все карьеры открыты». В столице Штольц служил, вышел в отставку, нажил дом и деньги. «Он беспрестанно в движении… Между тем он ездит и в свет, и читает: когда он успевает – Бог весть». Больше всего Штольц боялся:

а) разорения    б) любви     в) воображения

8. Штольц пытается вывести своего друга Обломова из сонного ничегонеделания, критикуя образ жизни Ильи и называя эту жизнь:

а) обломовщиной    б) диванщиной     в) ленью

9. «Труд – образ, содержание, стихия и цель жизни»,- говорит Штольц и предлагает Обломову:

а) сделать карьеру   б) самому заняться управлением имением                                                                в) организовать собственное дело

10. Штольц познакомил Обломова с Ольгой Ильинской, в которой, по мнению Андрея Ивановича, «ни жеманства, ни кокетства, никакой лжи, никакой мишуры, ни умысла» не было. Ольга хочет

 а) выйти замуж за Обломова    б) разбудить спящую душу      в) заставить уехать Обломова вслед за Штольцем за границу

11. Симпатия Ольги и Обломова развивалась по своим непреложным законам. «Ольга расцветала вместе с чувством», Обломов же был как «сумасшедший, заражённый страстью». Влюблённые почти не расставались, Обломов «догнал жизнь». Но вдруг всё закончилось.

а) Обломов полюбил другую, хозяйку дома, где он снимал комнаты, Агафью Пшеницыну

 б) Ольга полюбила Штольца

 в) Обломова испугала мысль о хлопотах, связанных со свадьбой, и о беспокойной женатой жизни

12. Иван Матвеевич Мухояров и Михей Андреевич Тарантьев, используя нежелание Обломова заниматься даже своими делами:

а) заставили Обломова жениться на Пшеницыной

б) пользовались путём заемного письма деньгами с его имений

в) отправили Обломова в деревню

13. После разрыва с Обломовым Ольга Сергеевна долго переживала, потом «начала оправляться», а затем

а) уехала в Швейцарию лечиться     б) вышла замуж за Штольца       в) вышла замуж за барона, друга семьи

14. А в доме Обломова всё «мрачно и скучно», и бедность лезет из всех щелей. Всё меняется:

а) после приезда Штольца и его помощи     б) после женитьбы Обломова на Пшеницыной

в) после новой встречи Ольги и Ильи Ильича

15. «Или я не понял этой жизни, или она никуда не годится…да, я дряблый, ветхий, изношенный кафтан, но не от климата, не от трудов, а от того, что двенадцать лет во мне был заперт свет, который искал выхода, но только жёг свою тюрьму, не вырвался на волю и угас» - эти горькие слова принадлежат

 а) Штольцу      б) Обломову      в) автору

16. Штольц и Ольга были счастливы. «Шли годы, а они не уставали жить». Единственное, чего боялась Ольга, это

 а) впасть во что-нибудь похожее на обломовскую апатию

 б) разлюбить Штольца      в) встретиться снова с Обломовым

17. Ольга и Андрей, вспоминая Обломова, отмечают в нём то, что «дороже всякого разума»:

а) добрый характер    б) мягкость души     в) честное, верное сердце

18. В доме Пшеницыной, где жил Обломов, жизнь менялась с «медленною постепенностью». Для Агафьи Матвеевны смысл жизни теперь только

 а) в накоплении капитала     б) в образовании Вани и Машеньки, её детей

 в) в покое и удобстве Ильи Ильича

19. «Всё тихо в доме Пшеницыной, мир и тишина над Выборгской стороной, во всём порядок и чистота, лишь в один угол не проникает ни луч света, ни струя свежего воздуха, ни глаз хозяйки». Это описание

 а) кабинета Обломова    б) уголка Анисьи      в) гнезда Захара

20. «Илья Ильич жил как будто в золотой рамке жизни» с тех пор, как Штольц выручил Обломовку от воровских долгов Мухоярова и Тарантьева. Обломов решил, что «ему некуда больше идти, нечего искать, что идеал его жизни осуществился». Но, к счастью, «громовой удар» потряс счастливое существование дома:

а) у Ильи Ильича от постоянного лежания и слишком сытной жизни случился апоплексический удар

 б) от неумения заниматься делами Обломов вконец разорился

 в) умерла Пшеницына, а без неё хозяйство пришло в запустенье

21. Штольц делает последнюю попытку увезти Обломова «из этой ямы, из болота, на свет, на простор, где есть здоровая, нормальная жизнь», но Илья Ильич просит оставить его «совсем». Друзья прощаются навсегда. Последняя просьба Обломова:

а) передать привет Ольге   б) не забыть маленького Андрея, сына Ильи Ильича

в) никогда больше не тревожить покой Обломова

22. Н.А.Добролюбов в критической статье «Что такое обломовщина?» поставил главного героя в ряд с Онегиным, Печориным, которых объединяет понятие:

а) «лишние люди»   б) «маленькие люди»   в) жертвы «тёмного царства»

23. Добролюбов упрекает Обломова в «нравственном рабстве», «в гнусной привычке получать удовлетворение своих желаний не от собственных усилий, а от других» и проводит параллель между главным героем и

 а) Тарантьевым   б) Мухояровым   в) Захаром

24. Либеральный критик А.В.Дружинин в статье-рецензии «Обломов. Роман И.А.Гончарова» утверждает, что «Обломов любезен всем и стоит беспредельной любви», потому что

 а) корень обломовщины таится в незрелости общества   б) никому не причинил зла

 в) в каждом из нас есть частица обломовщины

25. Даже Ольга не смогла пробудить Обломова к реальной жизни: «… Я думала, что оживлю тебя, что ты можешь жить для меня, - а ты уже давно умер». В день мучительного расставания Обломова с Ольгой Ильинской как раз «вымыли и починили» халат Ильи Ильича, и всё «погрузилось в сон». В данном случае реализуется такой литературный приём, как

 а) гипербола    б) символ    в) антитеза

26. У Обломова в романе есть антипод, это:

а) его слуга Захар         б) грубый и плутоватый Терентьев                                                                             в) рациональный и энергичный  Штольц

27. На вопрос самого Ильи Ильича: «Отчего я такой?», автор романа отвечает, что в этом

а) виноват сам герой – каждый сам строит характер и судьбу

б) виновато воспитание и уклад жизни поместного дворянства

в) никто не виноват, это судьба

28. По мнению Добролюбова, роман Гончарова стал для русской литературы

а) ненужной и даже вредной книгой      б) книгой итогов

в) последним памятником крепостничеству

29. Роман «Обломов» является произведением

а) реалистическим     б) романтическим в)    публицистическим

30. Повествование в романе ведётся

а) последовательно во времени, с авторских позиций                                                                                         б) это семейная хроника, воспоминания главного героя                                                                               в) эпизодическое строение с хронологическими смещениями событий

Вариант 2

1. К какому роду литературы относится это произведение?

а) эпос;    б) драма;    в) лирика;    г) здесь нет ответа.

2. Кто это? «В комнату вошёл пожилой человек в сером сюртуке с прорехою под мышкой, откуда торчал клочок рубашки, в сером же жилете с медными пуговицами, с голым, как колено черепом и с необъятно широкими и густыми…бакенбардами».

А) Тарантьев;   б) Волков;   в) Пенкин;    г) такого героя здесь нет.

3. Кто это? «Ему уже за 30 лет. Он служил, вышел в отставку, занялся своими делами и в самом деле нажил дом и деньги. Он участвует в какой-то компании, отправляющей товары за границу».

А) Обломов;    б) Тарантьев;   в) Пенкин;    г) Штольц.

4. Закончите фразу: «Нет, моя жизнь началась с…»

а) с радости;    б) с рождения ;    в) с угасания;    г) здесь нет ответа.

5. Какое слово написал Обломов?

«Он задумался и машинально стал чертить пальцем по пыли, потом посмотрел, что написано: вышло…»

а) Ольга;    б) обломовщина;    в) справедливость;    г) здесь нет ответа.

Вариант 3

1. Кто это? «И лицо её принимало дельное и заботливое выражение, даже тупость пропадала, когда она заговаривала о знакомом ей предмете».

а) Мария Михайловна; б) Ольга Сергеевна; в) Авдотья Михайловна; г) такого героя здесь нет.

2. Вставьте нужное слово «…Он (Штольц) не предвидел, что он вносит…» (в жизнь Обломова)

а) свет;  б) лампу;  в) фейерверк;  г) свечку.

3. Чьё это признание? «…Всё я чувствую, всё понимаю: мне давно совестно жить на свете! Но не могу идти с тобой твоей дорогой, если б даже захотел… Я стою твоей дружбы, но не стою твоих хлопот».

А) Андрея Ивановича;  б) Ильи Ильича;  в) Ивана Матвеевича;  г) Захара.

4. Глаза Обломова:

а) светло-голубые;  б) тёмно-серые;  в) тёмно-карие.

5. Каково происхождение Обломова?

 а) дворянин;  б) мещанин;  в) купец.

Вариант 4

1.Какой год Обломов проживает в Петербурге?  

а) 13-й;   б) 12-й;    в) он живёт в Москве.

2. Сколько крепостных душ досталось Обломову в наследство?  

а) у него не было крепостных;   б) 250;    в) 350.

3. Кто это? «На лице ни сна, ни усталости, ни скуки… сидит с книгой или пишет в домашнем пальто; на шее надета лёгкая косынка; воротнички рубашки выпущены на галстук и блестят, как снег. Выходит он в сюртуке, прекрасно сшитом, в щёгольской шляпе… Он весел, он напевает…»

а) Штольц;   б) Обломов;    в) Тарантьев;    г) Волков.

4. Что считал Обломов синонимом слова «труд»?

а) уважение;   б) сказка;    в) покой.

5. Куда Обломов, будучи на службе, отправил по ошибке нужную бумагу?

а) в Архангельск;   б) в Астрахань;    в) в Арзамас.

Вариант 5

1. Чин Обломова?

а) коллежский секретарь;     б) цензор;      в) чиновник канцелярии губернатора.

2. Кто это? «Я два раза был за границей, после нашей премудрости, смиренно сидел на студенческих скамьях в Бонне, в Иене, в Эрлангене, потом выучил Европу как своё имение».

А) Штольц;    б) Обломов;    в) Волков;    г) Судьбинский.

3. В родовое имение Обломовых входили сёла:

а) Малиновка и Сосновка;    б) Сосновка и Вавиловка;    в) Вавиловка и Верхлёво.

4. Главной и первой жизненной заботой в Обломовке была забота:

а) о воспитании детей;   б) о здоровье;    в) о пище.

5. Последним посетителем Обломова в 1 части был

 а) Тарантьев;    б) Штольц;     в) никто к нему не приходил.

Вариант 6

1.«…Она без чувств. Голова у неё склонилась на сторону, из-за посиневших губ видны были зубы… (она) побледнела и не слыхала заключения его фразы».

А) Акулина;    б) Ольга;    в) Агафья;    г) такой героини нет.

2. Как звали жену Обломова;

а) Агафья Матвеевна Пшеницына;    б) Ольга Ильинская;    в) Анисья.

3. Кто «помог» разориться Обломову?

А) Штольц;    б) Тарантьев с братом Пшеницыной    В) Судьбинский.

4. Кто такая Анисья?

а) жена Захара;   б) жена Обломова;    в) служанка Ольги Ильинской.

5. «Кто проклял тебя, Илья? Что ты сделал? Ты добр, умён, нежен, благороден… и …гибнешь! Что сгубило тебя? Нет имени этому злу?...» - «Есть… Обломовщина»,- прошептал он. Кто спрашивает у Обломова?

а) Штольц;   б) Ольга Ильинская        в) Агафья Пшеницына

Вариант 7

1. Кто это? «Всё лицо его как будто прожжено было багровой печатью, ото лба до подбородка. Нос был, сверх того, подёрнут синевой. Голова совсем лысая; бакенбарды были по-прежнему большие, но смятые и перепутанные, как войлок, в каждый точно положено было по комку снега».

а) Тарантьев;    б) Мухояров;  в) Судьбинский   г) Захар.

2. За что Ольга ценила, любила Обломова?

а) за богатство;   б) за волю, предприимчивость;    в) честное, верное сердце, ни одной фальшивой ноты.

3. Вставь слово: отпуская Илюшу гулять с няней, мать строго наказывала «не пускать его в …….., как самое страшное место в околотке, пользовавшееся дурной репутацией».

а) лес;   б) речку;   в) овраг.

4. Особое отношение у обломовцев к приметам: в них мир подаёт человеку знаки, предупреждает его, диктует свою волю. Если в зимний вечер погаснет свечка, то в ответ «все встрепенутся: «…………». Какая это примета?

а) к болезни;   б) приезду нечаянного гостя;   в) к смерти.

5. Что утрачено в Обломове в детстве под влиянием чрезмерной опеки матери, няни, слуги?

а) активное участие в любых проявлениях жизни;   б) трудолюбие;   в) сознательное отношение к жизни.

Ключи:   

ТЕСТ 6. И.С.Тургенев. Роман «Отцы и дети».

1. Кому был посвящён роман И.С.Тургенева «Отцы и дети»?

а) Н.Г.Чернышевскому      б) Н.А.Некрасову      в) Н.А.Добролюбову      г) В.Г.Белинскому

2. Несостоятельность взглядов Базарова раскрывается:

а) в идейных спорах Базарова и П. П. Кирсанова                                                                                                     б) в любовном конфликте с Одинцовой

в) в диалогах с Аркадием Кирсановым                                                                                                                   г) в отношениях с Ситниковым и Кукшиной

3. К какому сословию принадлежал Базаров?

а) дворянство        б) мещанство         в) разночинцы        г) крестьянство

4. Чем закончилась дуэль Базарова и Павла Петровича Кирсанова?

а) смертью Базарова     б) смертью Кирсанова          в) Кирсанов был ранен

г) герои отказались от подобного способа решения споров

5. И. С. Тургенева заслуженно называют «мастером русского пейзажа. Каков характер пейзажа в финальной сцене (у могилы Базарова)?

а) романтический                      б) социальный

в) психологический                   г) философский

6. Укажите, какой тип КОМПОЗИЦИИ использовал автор в романе «Отцы и дети».

а) кольцевая или циклическая             б) последовательная               в) параллельная

7. Что понимает под «нигилизмом» И. С. Тургенев?

а) полное отрицание знаний, накопленных человечеством

б) революционно-демократическое мировоззрение

в) отрицание политической системы, государственного строя

г) естественнонаучные теории

8. Какой герой романа И. С. Тургенева »Отцы и дети» является по сути выразителем точки зрения автора?

а) Павел Петрович Кирсанов   б) Евгений Базаров    в) Николай Петрович Кирсанов                                                          г) Анна Сергеевна Одинцова

9. Определите героя по портрету.

Она поразила его достоинством своей осанки. Обнаженные ее руки красиво лежали вдоль стройного стана, красиво падали с блестящих волос на покатые плечи легкие ветки фуксий; спокойно и умно, именно спокойно, а не задумчиво, глядели светлые глаза из-под немного нависшего белого лба, и губы улыбались едва заметною улыбкою. Какой-то ласковой и мягкой силой веяло от ее лица.

а) Фенечка        б) Евдоксия Кукшина      в) Катя Лаптева       г) Анна Сергеевна Одинцова

10. Почему А. С. Одинцова не ответила взаимностью на чувство Базарова?

а) она не испытывала к Базарову чувства любви

б) она презирала Базарова, так как он был низкого происхождения

в) она испугалась любви Базарова и решила, что «спокойствие все-таки лучше всего на свете»

г) Базаров был всего лишь ей любопытен

11. Какому критику принадлежит следующее высказывание о Базарове?

«Умереть так, как умер Базаров, — все равно что сделать великий подвиг»

а) В. Г. Белинскому                               б) Н. Г. Чернышевскому

в) М. А. Антоновичу                             г) Д. И. Писареву

12. Какова судьба Павла Петровича Кирсанова после дуэли и смерти Базарова?

а) продолжает по-прежнему жить в имении с братом

б) уезжает за границу                                                                                                                                           в) вернулся в Петербург я ведет светский образ жизни

г) занялся хозяйством и благоустройством имения и стал хорошим хозяином

13. В романе И. С. Тургенева »Отцы и дети» важную роль для характеристики героя играет предметно-бытовая деталь. Найдите соответствие между предметно-бытовой деталью и героем романа.

а) серебряная пепельница в форме лаптя                                                                                                                       б) томик стихов А. С. Пушкина

в) клетчатый балахон с кистями                                                                                                                            г) вензель из волос в черной рамке и диплом под стеклом

1) Василий Иванович Базаров                                    2) Павел Петрович Кирсанов                                                             3) Николай Петрович Кирсанов                                 4) Евгений Базаров

14. К какому литературному направлению относится творчество И. С. Тургенева?

а) классицизм          б) сентиментализм             в) романтизм           г) реализм

15. Укажите, как называлось родовое имение И. С. Тургенева?

а) Карабиха           б) Ясная поляна                в) Спасское-Лутовиново                 г) Мураново

16. По происхождению И. С. Тургенев был:

а) дворянином              б) мещанином               в) разночинцем

17. В основе романа «Отцы и дети» лежит конфликт:

а) отца и сына Кирсановых (конфликт поколений)

б) помещиков и крепостных крестьян (социальный конфликт)

в) разночинцев-демократов и либеральных дворян (идейный конфликт)

г) Базарова и Одинцовой (любовный конфликт)

18. В каком году начинается действие романа «Отцы и дети»?

а) январь 1840 г.          б) март 1849 г.              в) май 1859 г.                 г) сентябрь 1861 г.

19. В спорах Базаров отрицал искусство, любовь, при роду. Кто из героев романа был главным оппонентом Базарова по эстетическим вопросам?

а) Аркадий Кирсанов                          б) Павел Петрович Кирсанов                                                                                               в) Анна Сергеевна Одинцова             г) Николай Петрович Кирсанов

20. Кого из героев романа «Отцы и дети» Д. И. Писарев назвал «маленьким Печориным»?

а) Е. В. Базарова                       б) П. П. Кирсанова                                                                                                        в) Аркадия Кирсанова             г) Н. П. Кирсанова

21. Аркадий Кирсанов рассказывает Е. Базарову историю жизни своего дяди, П. П. Кирсанова, для того чтобы:

а) удовлетворить любопытство Базарова        б) занять скучающего друга

в) расположить Базарова в пользу дяди           г) оправдать снобизм П. П. Кирсанова

22. Какое слово в лексиконе Е. Базарова относится к ругательным?

а) прогресс           б) либерализм                 в) романтизм               г) «принсипы»

23. Какую роль играют женские образы в произведениях И. С. Тургенева?

а) введены для развития сюжета                                                                                                                        б) с их помощью проверяются личностные качества героя

в) они вдохновляют героев-мужчин на поступки                                                                                      г) они противопоставлены главному герою

24. Базаров и П. П. Кирсанов противопоставлены друг другу образом жизни, мыслей, внешностью. Есть ли в характерах этих героев черты сходства? Укажите черту сходства этих героев.

а) «сатанинская гордость»             б) низкое происхождение

в) цинизм                                         г) прагматизм

25. Для чего И. С. Тургенев поставил демократа Базарова рядом с одним из лучших представителей дворянства, Павлом Петровичем Кирсановым?

а) для того, чтобы показать несостоятельность взглядов Базарова

б) для того, чтобы показать несостоятельность дворянского класса и моральное превосходство демократа над аристократом

в) для того, чтобы унизить демократа Базарова

г) для того, чтобы подчеркнуть аристократизм П. П. Кирсанова

26. Как автор объяснял неожиданную и нелепую смерть Евгения Базарова?

а) И. С. Тургенев считал, что такие люди, как Базаров, бесполезны

б) И. С. Тургенев считал, что такие люди, как Базаров, преждевременны, опережают время

в) И. С. Тургенев считал, что такие люди, как Базаров, не принесут ничего России, кроме вреда

г) И. С. Тургенев считал, что такие люди, как Базаров, уникальны, не типичны для России

27. Какова авторская позиция по отношению к Павлу Петровичу Кирсанову?

а) герой вызывает презрение                     б) герой вызывает сочувствие

в) герой обрисован иронически                г) герой антипатичен автору

28. Какую функцию выполняет следующий пейзаж в романе «Отцы и дети»?

Места, по которым они проезжали, не могли называться живописными. Поля, все поля тянулись вплоть до самого небосклона... Попадались и речки с обрытыми берегами, и крошечные пруды с худыми плотинами, и деревеньки с низкими избенками под темными, часто до половины разметанными крышами... Как нарочно, мужички встречались все обтерханные, на плохих клячонках; как нищие в лохмотьях, стояли придорожные ракиты с ободранною корою и обломанными ветвями...

а) эстетическую           б) социальную            в) философскую           г) психологическую

   Ключи:

Разноуровневые

ТЕСТ 7. Творчество М.Е.Салтыкова-Щедрина

1 вариант

1. Сатира – это:

1) Один из видов комического, скрытая насмешка, основанная на том, что слово или выражение употребляется в значении, противоположном общепринятому.                                                                        2) Один из видов комического, едкая, злая, издевательская насмешка.                                                                          3) Один из видов комического, изображение каких-либо недостатков, пороков человека или общества.

2. Гипербола – это:

1) Один из тропов, художественное преувеличение, суть которого заключается в усилении каких-либо качеств.                                                                                                                                                                      2) Один из тропов, заключающийся в намеренном неправдоподобном художественном преуменьшении.                                                                                                                                               3) Один из тропов, заключающийся в сопоставлении предметов или явлений, обладающих общим признаком, для пояснения одного другим.

3. Эзопов язык – это:

1) Художественное преувеличение      2) Иносказание                                                                                                3) Художественное сравнение              4) Язык древних греков.

4. Гротеск – это:

1) Художественный прием намеренного искажения чего-либо, причудливого соединения фантастического с жизнеподобным.                                                                                                                           2) Один из тропов: художественное преувеличение.                                                                                        3) Один из видов комического: едкая, злая, издевательская насмешка.                                                      4) То же, что ирония.

5. Из каких сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина приведены отрывки:

1) «Служили (они) в какой-то регистратуре, там родились, воспитывались и состарились, следовательно, ничего не понимали. Даже слов никаких не знали, кроме: «Примите уверение в совершенном моем почтении и преданности».                                                                                   2) «В некоторм царстве, в некотором государстве жил-был …, жил и, на свет глядючи, радовался. Всего у него было довольно: и крестьян, и хлеба, и скота, и земли, и садов. И был тот … глупый, читал газету «Весть» и тело имел мягкое, белое и рассыпчатое».                        3) «И вдруг он исчез. Что тут случилось! – Щука ли его заглотала, рак ли клешней перешиб или сам своей смертьюумер и всплыл на поверхность, - свидетелей ему не было. Скорее всего – сам умер…»

а) «Дикий помещик»                                                                                                                                          б) «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

в) «Премудрый пискарь»

6. Подберите из правого столбика недостающие слова таким образом, чтобы названия сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина были восстановлены:

1) « … на воеводстве»                         а) орел                                                                                                      2) « …-меценат»                                  б)  медведь                                                                                                       3) « …-идеалист»                                 в) заяц                                                                                                        4) « …-челобитчик»                             г) карась                                                                                                                    5) «Самоотверженный …»                  д) ворон

7. Обрывок какой газеты читали на необитаемом острове генералы в сказке «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»:

1) «Петербургские ведомости»      2) «Правда»                                                                                                 3) «Московские ведомости»           4) «Московские новости»

8. Какой сон два раза видит центральный персонаж сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина «Премудрый пискарь»?

1) Выиграл 200 тысяч рублей             2) Стал свободным и счастливым                                                               3) Стал очень больным                        4) Стал мудрым

9. Кто подвергся осмеянию в сказке «Премудрый пискарь»?

1) правительство       2) революционные демократы        3) обыватели          4) либералы

10. О ком писал Салтыков-Щедрин: «Если бы вместо слова «ограничен» было бы поставлено слово «дурак», то рецензент, наверное, не нашел бы ничего неестественного…»

1) Угрюм-Бурчеев       2) Грустилов          3) Фердыщенко           4) Брудастый

11. Каждый образ градоначальника является обобщенным образом своей эпохи, общественного устроения. Казарменный идеал кого из градоначальников вбирает в себя наиболее яркие приметы реакционных политических режимов разных стран и эпох:

1) Бородавкин      2) Грустилов        3) Угрюм-Бурчеев             4) Брудатый

12. М.Е. Салтыков-Щедрин в «Истории одного города» доказывает враждебность государственной власти народу. Покорность народа в произведении наиболее ярко проявляется:

1) в психологическом изображении личности крестьянина                                                                                    2) в изображении массовых сцен                                                                                                                3) в изображении сцен народных бунтов

13. Перу Салтыкова-Щедрина не принадлежат:

1) «Пошехонская старина»             2) «Господа Головлевы»                                                                           3) «История одного города»           4) «Накануне»

14. Главным «оружием» писателя является:

1) реальной изображение действительности                    2) смех                                                                      3) яркое изображение характеров                                      4) революционность

Ключи:

2 вариант

1. Образование М.Е.Салтыков-Щедрин получил:                                                                                         1) В Царскосельском (Александровском) лицее                                                                                              2) В Главном инженерном училище                                                                                                                3) В Московском благородном пансионе при университете                                                                                       4) В Московском коммерческом училище

2. М.Е.Салтыков-Щедрин был членом:                                                                                                           1) Кружка Петрашевского                                                                                                                               2) Группы «Народная воля»                                                                                                                                   3) «Кружка шестнадцати»

3. С 1868 года все свои произведения сатирик печатал в одном журнале. После покушения на царя началась реакция, и журнал был закрыт. Как назывался этот журнал? _________________________________________________________________

4. Основная тема сатирических произведений М.Е.Салтыкова-Щедрина – это:                                                      1) Взаимоотношения народа и власти                                                                                                                                                    2) Показ отдельных пороков людей                                                                                                                   3) Недостатки в человеческих взаимоотношениях                                                                                         4) Человек и Вселенная

5. Укажите, какие сказки не были написаны М.Е.Салтыковым-Щедриным.                                                        1) «Три медведя»                          2) «Медведь на воеводстве»                                                                           3) «Волк и ягнёнок»                     4) «Орёл-меценат»

6. Иносказание – это:                                                                                                                                          1) Фраза, произнесённая на иностранном языке                                                                                              2) Выражение мысли с помощью намёков, имеющее второй скрытый смысл                                                 3) Фраза, не относящаяся к предмету разговора

7. Укажите верное определение гротеска:                                                                                                     1) Одна из разновидностей комического, сочетающая в фантастической форме ужасное и смешное, безобразное и возвышенное.                                                                                                                        2) Вид комического, наиболее беспощадно осмеивающее несовершенство мира, человеческие пороки.                                                                                                                                                                        3) Способность искусства постигать и изображать процессы жизни человека.                                  4) Переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или по контрасту.

8. Как генералы наградили мужика по возвращении домой («Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»)?                                                                                                                    1) Мужик получил свободу                                                                                                                                  2) Мужик получил много денег                                                                                                                    3) Мужик получил рюмку водки и пятак серебра

9. «Прошёл день, прошёл другой; мужичина до того изловчился, что даже стал в пригоршне суп варить...» – это отрывок из:                                                                                                                                                                             1) «Дикого помещика»                                                                                                                                       2) «Премудрого пискаря»                                                                                                                                  3) «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил»                                                                  4) «Богатыря»

10. Дружба помещика с медведем из сказки «Дикий помещик» – это элемент:                                                 1) Гротеска            2) Гиперболы            3) Метафоры                                                                                

11. Кто из персонажей «жил – дрожал и умирал - дрожал»?                                                                                       1) Здравомыслящий заяц              2) Коняга              3) Премудрый пискарь

12. В сказке «Медведь на воеводстве» беспощадно критикуется:                                                               1) Чиновничество        2) Аристократия           3) Интеллигенция           4) Самодержавие                                            

13. В «Истории одного города» М.Е.Салтыков-Щедрин рассказывает:                                                                                   1) О времени царствования Ивана Грозного                                                                                                  2) Об эпохе Петра Первого                                                                                                                             3) О России XVIII-XIX веков

14. Из какой сказки данные строки? «Услышал милостивый бог слёзную молитву сиротскую, и не стало мужика на всём пространстве владений...Куда девался мужик – никто того не заметил…»___________________________________________________

Ключи:

3 вариант

1. М.Е.Салтыков-Щедрин учился:                                                                                                                1) В Московском дворянском институте                                                                                                         2) В Царскосельском (Александровском) лицее                                                                                                  3) В Московском университете                                                                                                                        4) В Главном инженерном училище

2. Перу М.Е.Салтыкова-Щедрина принадлежат:                                                                                       1) «История одного города»             2) «Накануне»                                                                                        3) «Господа Головлёвы»                   4) «Запутанное дело»

3. Редактором какого журнала в 1878-1884 годах был М.Е.Салтыков-Щедрин?______________________________________________________

4. Сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина отличает:                                                                                                   1) Пафос                2) Иносказание                 3) Лиричность

5. Сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина о животных близки к такому литературному жанру, как:                                                                                                                                                           1) Басня                                              2) Газетный фельетон                                                                                                      3) Фантастический рассказ              4) Легенда

6. Аллегория – это:                                                                                                                                                   1) Один из тропов, иносказание, изображение какой-нибудь отвлечённой идеи в конкретном, отчётливо представляемом образе.                                                                                            2) Художественный приём, заключающийся в использовании прозрачного намёка на какой-нибудь хорошо известный бытовой, литературный или исторический факт вместо упоминания самого факта.                                                                                                                                 3) Художественное противопоставление характеров, обстоятельств, понятий, образов, композиционных элементов, создающее эффект резкого контраста.

7. Эзопов язык – это:                                                                                                                                        1) Художественное преувеличение    2) Иносказание          3) Художественное сравнение

8. Как были одеты генералы, оказавшись на острове («Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»)?                                                                                                         1) В колпаках и ночных рубашках
2) В ночных рубашках, с орденами на шее                                                                                                              3) В колпаках, с орденами на шее

9. «….Весь он, с головы до ног, оброс волосами, словно древний Исав, а ногти у него сделались, как железные.» – это отрывок из:                                                                                              1) «Дикого помещика»                                                                                                                                          2) «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил»                                                              3) «Медведя на воеводстве»                                                                                                                          4) «Премудрого пискаря»

10. При создании образов генералов в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» автор пользуется:                                                                                                                       1) Гиперболой            2) Сравнением               3) Метафорой

11. Какой важной части тела так и не смог приобрести одичавший помещик?                                         1) Рогов          2) Когтей          3) Хвоста

12. Кому из литературных героев принадлежит афоризм «Смотри, сынок, коли хочешь жизнью жуировать. Так гляди в оба!»?                                                                                              1) Отец Молчалина            2) Старый пискарь            3) Отец Чичикова

13. Определите жанр «Истории одного города»                                                                                              1) Роман                                            2) Историческая повесть                                                                                                 3) Пародия на летопись                   4) Историческая хроника

14. Из какой сказки данные строки: «Кто бы мог подумать, ваше превосходительство, что человеческая пища в первоначальном виде летает, плавает и на деревьях растёт»?______________________________________________________

Ключи:

Разноуровневые

ТЕСТ 8.  А.П.Чехов.  Рассказ «Ионыч»  

1 вариант    

Прочитайте приведенный фрагмент текста.

Прошло еще несколько лет. Старцев еще больше пополнел, ожирел, тяжело дышит и уже ходит, откинув назад голову. Когда он, пухлый, красный, едет на тройке с бубенчиками и Пантелеймон, тоже пухлый и красный, с мясистым затылком, сидит на козлах, протянув вперед прямые, точно деревянные руки, и кричит встречным: «Прррава держи!», то картина бывает внушительная, и кажется, что едет не человек, а языческий бог. У него в городе громадная практика, некогда вздохнуть, и уже есть имение и два дома в городе, и он облюбовывает себе еще третий, повыгоднее, и когда ему в «Обществе взаимного кредита» говорят про какой-нибудь дом, назначенный к торгам, то он без церемонии идет в этот дом и, проходя через все комнаты, не обращая внимания на неодетых женщин и детей, которые глядят на него с изумлением и страхом, тычет во все двери палкой и говорит:                                                                                                                                                                    – Это кабинет? Это спальня? А тут что?                                                                                                  И при этом тяжело дышит и вытирает со лба пот.                                                                                 У него много хлопот, но все же он не бросает земского места; жадность одолела, хочется поспеть и здесь и там. В Дялиже и в городе его зовут уже просто Ионычем. «Куда это Ионыч едет?» или: «Не пригласить ли на консилиум Ионыча?»                                                     Вероятно, оттого, что горло заплыло жиром, голос у него изменился, стал тонким и резким. Характер у него тоже изменился: стал тяжелым, раздражительным. Принимая больных, он обыкновенно сердится, нетерпеливо стучит палкой о пол и кричит своим неприятным голосом:                                                                                                                                                   – Извольте отвечать только на вопросы! Не разговаривать!                                                                         Он одинок. Живется ему скучно, ничто его не интересует.                                                                        За все время, пока он живет в Дялиже, любовь к Котику была его единственной радостью и, вероятно, последней. По вечерам он играет в клубе в винт и потом сидит один за большим столом и ужинает. Ему прислуживает лакей Иван, самый старый и почтенный, подают ему лафит №17 , и уже все – и старшины клуба, и повар, и лакей – знают, что он любит и чего не любит, стараются изо всех сил угодить ему, а то, чего доброго, рассердится вдруг и станет стучать палкой о пол.                                                                                                                                               Ужиная, он изредка оборачивается и вмешивается в какой-нибудь разговор:                                                                                         – Это вы про что? А? Кого?                                                                                                                                  И когда, случается, по соседству за каким-нибудь столом заходит речь о Туркиных, то он спрашивает:                                                                                                                                                      – Это вы про каких Туркиных? Это про тех, что дочка играет на фортепьянах?                                     Вот и все, что можно сказать про него.                                                                                                                                            А Туркины? Иван Петрович не постарел, нисколько не изменился и по-прежнему все острит и рассказывает анекдоты; Вера Иосифовна читает гостям свои романы по-прежнему охотно, с сердечной простотой. А Котик играет на рояле каждый день, часа по четыре. Она заметно постарела, похварывает и каждую осень уезжает с матерью в Крым. Провожая их на вокзале, Иван Петрович, когда трогается поезд, утирает слезы и кричит:                                                                                                 – Прощайте, пожалуйста!                                                                                                                                 И машет платком.

Выполните задания:

1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.                                                                              1) роман;    б) притча;    3) очерк;   4) рассказ.                                                                                                        2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?                                                                                                                    1) открывает повествование;    2) завершает повествование;    3) является кульминацией любовного сюжета;    4) играет роль вставного эпизода.                                                                                                                                3. Главной темой данного фрагмента является                                                                                                           1) тема внутреннего раскрепощения личности;                                                                                                        2) вызов «маленького человека» обывательскому миру;                                                                                              3) тема духовной деградации человека;                                                                                                          4) тема оскудения «дворянских гнёзд».                                                                                                               4. Что определяет образ жизни и поведение главного героя на данном этапе развития сюжета?                                                                                                                                                         1) желание вытравить из памяти драму несостоявшейся любви;                                                                               2) стремление к новым профессиональным достижениям;                                                                                      3) забота о бедных и нуждающихся;                                                                                                                         4) потеря духовных ориентиров и стремление к обогащению.                                                                    5. С какой целью автор сравнивает героя с языческим богом?                                                                                       1) выявляет отсутствие в герое человеческого начала;                                                                                      2) наделяет его героическими чертами;                                                                                                                     3) отмечает его внешнюю привлекательность;                                                                                           4) подчёркивает масштабность личности героя.                                                                                              6. Укажите термин, которым в литературоведении называют средство художественной изобразительности, помогающее автору описать героя и выразить свое отношение к нему («тонкий», «резкий», «тяжелый», «раздражительный», «неприятный»).                                        7. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его внешности (1 – 6 строки фрагмента).                                                                                                                                         8. Из абзаца, начинающегося со слов «У него много хлопот…» выпишите сочетание слов, в котором открыто выражена авторская позиция по отношению к герою.                                             9. В абзаце, начинающемся со слов «А Туркины?..» найдите слово, повтор которого указывает на неподвижность застойного быта семейства Туркиных.

Ключи:

2 вариант                                                                                                                                                                  

1. Как звали Старцева?                                                                                                                                                1) Дмитрий Ионыч                                                                                                                                           2) Михаил Ионыч                                                                                                                                               3) Валентин Ионыч                                                                                                                                                            2. Где назначила свидание Старцеву Котик?                                                                                                                    1) в саду                                                                                                                                                                                           2) в беседке                                                                                                                                                                    3) в парке                                                                                                                                                     4) на кладбище                                                                                                                                                             3. Как звали четырнадцатилетнего лакея в доме Туркиных, который изображал трагическую фигуру и восклицал: «Умри, несчастная!»? 

1) Ванюшка

2) Ильюша

3) Ибрагим

4) Пава

4. Кто в своей речи употреблял слова «недурственно», «он не имеет никакого римского права», «здравствуйте пожалуйста», «умри, Денис, лучше не напишешь»?   1) Дмитрий Ионыч

2) Дмитрий Петрович

3) Василий Иванович

4) Иван Петрович

5. Как звали кучера Старцева?

1) Ибрагим

2) Пантелеймон                                                                                                                                                   3) Федор

4) Валентин

6. Что было надето на кучере Старцева?

1) фрак

2) комбинезон

3) камзол

4) пиджак

5) бархатная жилетка

7. Как звали Котика?

1) Екатерина Ивановна

2) Вера Иосифовна

3) Мария Ивановна

4) Маргарита Ивановна

8. С какой целью уехала в Москву Котик?

1) позлить Ионыча

2) за покупками

3) поступать в консерваторию

4) на бал

9. Сколько у Ионыча домов в городе? 

1) четыре

2) три

3) два

4) один

10. Куда уезжает лечиться каждую осень Котик со своей матерью ?

1) в Москву

2) в Пятигорск

3) в Крым

4) в Сочи

Ключи:

ТЕСТ 9. А.П.Чехов. Рассказы

1 вариант

1. Началом какого рассказа является приведённый ниже отрывок?

Еще с раннего утра всё небо обложили дождевые тучи; было тихо, не жарко и скучно, как бывает в серые пасмурные дни, когда над полем давно уже нависли тучи, ждешь дождя, а его нет. Ветеринарный врач Иван Иваныч и учитель гимназии Буркин уже утомились идти, и поле представлялось им бесконечным. Далеко впереди еле были видны ветряные мельницы села Мироносицкого, справа тянулся и потом исчезал далеко за селом ряд холмов, и оба они знали, что это берег реки, там луга, зеленые ивы, усадьбы, и если стать на один из холмов, то оттуда видно такое же громадное поле…

2. О ком идёт речь в следующем отрывке?

1) Он был замечателен тем, что всегда, даже в очень хорошую погоду, выходил в калошах и с зонтиком и непременно в теплом пальто на вате. И зонтик у него был в чехле, и часы в чехле из серой замши, и когда вынимал перочинный нож, чтобы очинить карандаш, то и нож у него был в чехольчике; и лицо, казалось, тоже было в чехле, так как он всё время прятал его в поднятый воротник.

2) Было похоже, что он хочет что-то рассказать. У людей, живущих одиноко, всегда бывает на душе что-нибудь такое, что они охотно бы рассказали. В городе холостяки нарочно ходят в баню и в рестораны, чтобы только поговорить, и иногда рассказывают банщикам или официантам очень интересные истории, в деревне же обыкновенно они изливают душу перед своими гостями.

3) Годы шли, перевели его в другую губернию, минуло ему уже сорок лет, а он всё читал объявления в газетах и копил. Потом, слышу, женился. Всё с тою же целью, чтобы купить себе усадьбу …, он женился на старой, некрасивой вдове, без всякого чувства, а только потому, что у нее водились деньжонки…

3. Кому принадлежат слова? Из какого рассказа?

1) Я видел счастливого человека, заветная мечта которого осуществилась так очевидно, который достиг цели в жизни, получил то, что хотел, который был доволен своей судьбой, самим собой…

2) Видеть и слышать, как лгут, — …. — и тебя же называют дураком за то, что ты терпишь эту ложь; сносить обиды, унижения, не сметь открыто заявить, что ты на стороне честных, свободных людей, и самому лгать, улыбаться, и всё это из-за куска хлеба, из-за теплого угла, из-за какого-нибудь чинишка, которому грош цена, — нет, больше жить так невозможно!

3) Мы, русские порядочные люди, питаем пристрастие к этим вопросам, остающимся без разрешения. Обыкновенно любовь поэтизируют, украшают ее розами, соловьями, мы же, русские, украшаем нашу любовь этими роковыми вопросами, и притом выбираем из них самые неинтересные. Мы, когда любим, то не перестаем задавать себе вопросы: честно это или не честно, умно или глупо, к чему приведет эта любовь и так далее. Хорошо это или нет, я не знаю, но что это мешает, не удовлетворяет, раздражает - это я знаю.

Ключи:

2 вариант

1. О ком идёт речь?

1) Жил он скупо: недоедал, недопивал, одевался бог знает как, словно нищий, и все копил и клал в банк. Страшно жадничал. Мне было больно глядеть на него, и я кое-что давал ему и посылал на праздниках, но он и это прятал. Уж коли задался человек идеей, то ничего не поделаешь.

2) По воспитанию я белоручка, по наклонностям — кабинетный человек, но на имении, когда я приехал сюда, был большой долг, а так как отец мой задолжал отчасти потому, что много тратил на моё образование, то я решил, что не уеду отсюда и буду работать, пока не уплачу этого долга. Я решил так и начал тут работать, признаюсь, не без некоторого отвращения.

3) Действительность раздражала его, пугала, держала в постоянной тревоге, и, быть может, для того, чтобы оправдать эту свою робость, свое отвращение к настоящему, он всегда хвалил прошлое и то, чего никогда не было; и древние языки, которые он преподавал, были для него, в сущности, те же калоши и зонтик, куда он прятался от действительной жизни.

2. Началом какого рассказа является приведённый ниже отрывок?

На другой день к завтраку подавали очень вкусные пирожки, раков и бараньи котлеты; и пока ели, приходил наверх повар Никанор справиться, что гости желают к обеду. Это был человек среднего роста, с пухлым лицом и маленькими глазами, бритый, и казалось, что усы у него были не бриты, а выщипаны.

3. Кому принадлежат слова? Из какого рассказа?

1) Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные, что, как бы он ни был счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти, стрясется беда - болезнь, бедность, потери, и его никто не увидит и не услышит, как теперь он не видит и не слышит других. Но человека с молоточком нет, счастливый живет себе, и мелкие житейские заботы волнуют его слегка, как ветер осину, - и все обстоит благополучно.

2) Перемена жизни к лучшему, сытость, праздность, развивают в русском человеке самомнение, самое наглое. не успокаивайтесь, не давайте усыплять себя! Пока молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро! Счастья нет и не должно его быть, а если в жизни есть смысл и цель, то смысл этот и цель вовсе не в нашем счастье, а в чем-то более разумном и великом. Делайте добро!

3) Когда любишь, то в своих рассуждениях об этой любви нужно исходить от высшего, от более важного, чем счастье или несчастье, грех или добродетель в их ходячем смысле, или не нужно рассуждать вовсе.   

Ключи:

ТЕСТ 10.  А.П. Чехов «Вишнёвый сад»

1 вариант

1. Определите жанр произведения:                                                                                                                    

1) комедия       2) драма            3) трагедия

2. Определите тему произведения:                                                                                                                

1) тема «маленького человека»                                                                                                                         2) тема «ситуации на пороге»                                                                                                                                            3) тема «футлярной психологии»

3. О ком говорится в этом отрывке:

(…) как сейчас помню, еще молоденькая, такая худенькая, подвела меня к рукомойнику, вот в этой самой комнате, детской. «Не плачь, говорит, мужичок, до свадьбы заживет..» 

4. Кто это говорит?

У меня нет настоящего паспорта. Я не знаю, сколько мне лет, и мне все кажется, что я молоденькая. Когда я была маленькой девочкой , то мой отец и мамаша ездили по ярмаркам и давали представления, очень хорошие. А я прыгала сальто-мортале и разные штучки..

5. Что является лейтмотивом пьесы? (преобладающее настроение, главная тема, основной идейный и эмоциональный тон литературно-художественного произведения)

6. Один из персонажей  «проел(а) состояние на леденцах». Кто?

1) Раневская        2) Гаев        3) Симеон-Пищик        4) Фирс

7.Кому принадлежат слова: «Человечество идет вперед, совершенствуя свои силы. Все, что недосягаемо для него теперь, когда- нибудь станет близким. Понятным, только вот надо работать, помогать всеми силами тем, кто ищет истину».

1)Лопахину      2) Петру Трофимову      3) Гаеву       4) Симеону-Пищику

8. Кому принадлежит реплика: «Мужики при господах, господа при мужиках, а теперь всё враздробь, не поймёшь ничего»?

1) Фирсу       2) Лопахину         3) Гаеву          4) Симеонову-Пищику.

9. Что называет Фирс «несчастьем»?

1) продажу вишнёвого сада          2) отъезд Раневской                                                                                          3) гибель сына Раневской             4) освобождение крестьян от крепостной зависимости. 

Ключи

2 вариант

1. Когда заканчивается действие «Вишнёвого сада»?

1) весной        2) летом        3) осенью         4) зимой

2. О ком идёт речь: «Я развитой человек, читаю разные замечательные книги, но никак не могу понять направления, чего мне, собственно, хочется, жить мне или застрелиться, собственно говоря»?

1) Епиходов      2) Петя Трофимов        3) Лопахин         4) Гаев

3. Кто купил вишнёвый сад?

1) Гаев        2) Лопахин       3) Петя Трофимов       4) Симеонов-Пищик

4. Откуда приехала Раневская?

1) из Парижа      2) из Лондона       3) из Рима       4) из Берлина

5. Сколько действий в «Вишнёвом саде»?

1) 2        2) 3      3) 4       4) 5

6. К чему обращается Гаев: «Приветствую твоё существование, которое вот уже больше ста лет было направлено к светлым идеалам добра и справедливости; твой молчаливый призыв к плодотворной работе не ослабевал в течение ста лет, поддерживая в поколениях нашего рода бодрость, веру в лучшее будущее и воспитывая в нас идеалы добра и общественного самосознания»?

1) к саду       2) к столу      3) к шкафу      4) к бильярдному кию

7. Кому принадлежит реплика: «Детская, милая моя, прекрасная комната... Я тут спала, когда была маленькой... И теперь я как маленькая»?

1) Раневской        2) Варе         3) Ане          4) Шарлотте Ивановне

8. Что в конце пьесы потерял Петя Трофимов:

1) валенки      2) туфли       3) калоши       4) сапоги

9. Отчество Фирса.

1) Степанович      2) Николаевич         3) Андреевич        4) Иванович

10. Как называет Фирс других персонажей пьесы?

1) неряхи     2) недотёпы      3) неумехи       4) нечестивцы

 Ключи:

ТЕСТ 11.  И.А.Бунин. Рассказ «Чистый понедельник»

1 вариант

1. Место и время действия

а) Тверь; осень

б) Петербург; зима

в) Москва; зима

г) Тверь; зима

2. Она была

а) красива, легкомысленна, загадочна, привязана к нему

б) проста, разговорчива, привлекательна, любила его

в) загадочна, непонятна для него, странны были отношения с ним

3. Он

а) был счастлив каждым часом, проведенным возле неё, очень красив, с живым добрым характером, склонен к болтливости

б) богат, вздорен, много курил, красив; был счастлив, что его любят

в) со сложным характером, но весёлый, добрый; любил её, скромен

4. Описание её квартиры

а) две комнаты на 5 этаже, просторные, хорошо обставленные; широкий диван, дорогое пианино

б) три комнаты, богато обставленные, рояль, софа, дорогое трюмо

в) три комнаты, шикарная кровать, кресла, обитые дорогой тканью

5. Её слабости

а) конфеты, книги, статуэтки, дорогая одежда

б) яркая одежда, туфли на высоких каблуках, шляпы, дорогой мех

в) хорошая одежда, бархат, шелка, дорогой мех

6. Герои

а) богаты, здоровы, молоды, красивы, любили друг друга

б) были богаты, здоровы, молоды, хороши собой

в) вели разгульную жизнь, были всегда вместе, хорошо понимали друг друга

7. Познакомились

а) в театре познакомил приятель героя

б) на лекции Андрея Белого в декабре

в) у знакомых на приёме в честь актера Качалова

8. Герои поехали накануне Чистого понедельника

а) в Новодевичий монастырь

б) в Марфо-Мариинскую обитель

в) в Тверской монастырь

9. Героиня решила

а) в Москву не возвращаться, уйти в монастырь

б) расстаться с любимым на год

в) выйти замуж за него

10. Произведение заканчивается

а) неожиданной встречей героев в Марфо-Мариинской обители в 14 году под Новый год

б) встречей в Новодевичьем монастыре в 17 году под Новый год

в) смертью героини

Ключи:

2 вариант

1. Он

а) богат, вздорен, много курил, красив; был счастлив, что его любят

б) был счастлив каждым часом, проведенным возле неё, очень красив, с живым добрым характером, склонен к болтливости

в) со сложным характером, но весёлый, добрый; любил её, скромен

2. Она была

а) проста, разговорчива, привлекательна, любила его

б) загадочна, непонятна для него, странны были отношения с ним

в) красива, легкомысленна, загадочна, привязана к нему

3. Её слабости

а) конфеты, книги, статуэтки, дорогая одежда

б) хорошая одежда, бархат, шелка, дорогой мех

в) яркая одежда, туфли на высоких каблуках, шляпы, дорогой мех

4. Познакомились

а) на лекции Андрея Белого в декабре

б) в театре познакомил приятель героя в январе

в) у знакомых на приёме в честь актера Качалова

5. Описание её квартиры

а) три комнаты, богато обставленные, рояль, софа, дорогое трюмо

б) три комнаты, шикарная кровать, кресла, обитые дорогой тканью

в) две комнаты на 5 этаже, просторные, хорошо обставленные; широкий диван, дорогое пианино

6. Герои

а) богаты, здоровы, молоды, красивы, любили друг друга

б) вели разгульную жизнь, были всегда вместе, хорошо понимали друг друга

в) были богаты, здоровы, молоды, хороши собой

7. Место и время действия

а) Москва; зима

б) Тверь; осень

в) Тверь; зима

г) Петербург; зима

8. Героиня решила

а) расстаться с любимым на год

б) в Москву не возвращаться, уйти в монастырь

в) выйти замуж за него

9. Произведение заканчивается

а) смертью героини

б) неожиданной встречей героев в Марфо-Мариинской обители в 14 году под Новый год

в) встречей в Новодевичьем монастыре в 17 году под Новый год

10. Герои поехали накануне Чистого понедельника

а) в Тверской монастырь

б) в Новодевичий монастырь

в) в Марфо-Мариинскую обитель

Ключи:

ТЕСТ 12   . И.А.Бунин. Рассказ « Господин из Сан-Франциско»

1 вариант

1. Господин из Сан-Франциско ехал

а) на три года с женой в Чикаго по делу

б) на 2 года с женой и дочерью в Европу ради развлечения в конце ноября

в) с женой и дочерью на Капри на время отпуска ради развлечения летом

2. Господин из Сан-Франциско

а) был богат; ему 58 лет, но он только начинал жить

б) 40 лет; богат; постоянно путешествовал

в) 45-50 лет; не очень богат; до поездки жил, ни в чём себе не отказывая

3. Пароход назывался

а) “Титаник”   б) “Америка”    в) “Атлантида”

4. Портретные черты господина

а) бледный старик; маленького роста; с брюшком; лысоват; блестел золотыми пломбами

б) высокий, статный мужчина; с крашеными волосами; с серебряными усами; здоровыми зубами; с гордо посаженной головой

в) сухой; невысокий; желтоватое лицо; с серебряными усами; с золотыми пломбами; крепкая лысая голова

5. Описание публики на пароходе

а) был среди этой блестящей толпы богач, длинноволосый, среднего роста; был знаменитый французский композитор; была изящная пара молодожёнов, оказавшаяся любовниками, даже негр с выпуклыми глазами

б) был среди этой блестящей толпы богач, бритый, длинный; был знаменитый испанский писатель; была изящная влюблённая пара, нанятая играть в любовь за хорошие деньги; наследный принц азиатского государства

в) был среди этой блестящей толпы миллиардер, свысока глядевший на всех, был знаменитый испанский принц; была изящная влюблённая парочка, оказавшаяся мужем и женой, но нанятая за хорошие деньги играть роль любовников

6. Отношение к господину из Сан-Франциско в отеле на острове Капри

а) приставили самую красивую и умелую горничную; метрдотель поддакивал господину из Сан-Франциско, как бы говоря, что нет и не может быть сомнения в правоте желаний господина из Сан-Франциско и что всё будет исполнено в точности

б) выделили лучшие апартаменты; старались угождать любым прихотям, и господин из Сан-Франциско был очень доволен, давал щедрые чаевые

в) оказывали всяческое почтение, но при этом кривили губы в усмешке, как бы говоря: “Знаем мы вас, богачей!”

7. Находясь при смерти господин из Сан-Франциско

а) лежал в своём номере под пышным балдахином; вокруг него суетились служащие отеля; жена и дочь украдкой вытирали слёзы

б) лежал один в номере; с потолка светила яркая хрустальная люстра; лицо покрывала смертельная бледность, губы подёргивались; за дверью ждала прислуга

в) лежал на дешёвой железной кровати; под грубыми одеялами; с потолка светил один рожок; уважение к нему было окончательно потеряно

Ключи:

2 вариант

1. Господин из Сан-Франциско

а) 40 лет; богат; постоянно путешествовал

б) был богат; ему 58 лет, но он только начинал жить

в) 45-50 лет; не очень богат; до поездки жил, ни в чём себе не отказывая

2. Портретные черты господина

а) высокий, статный мужчина; с крашеными волосами; с серебряными усами; здоровыми зубами; с гордо посаженной головой

б) сухой; невысокий; желтоватое лицо; с серебряными усами; с золотыми пломбами; крепкая лысая голова

в) бледный старик; маленького роста; с брюшком; лысоват; блестел золотыми пломбами

3. Господин из Сан-Франциско ехал

а) с женой и дочерью на Капри на время отпуска ради развлечения летом

б) на три года с женой в Чикаго по делу

в) на 2 года с женой и дочерью в Европу ради развлечения в конце ноября

4. Отношение к господину из Сан-Франциско в отеле на острове Капри

а) выделили лучшие апартаменты; старались угождать любым прихотям, и господин из Сан-Франциско был очень доволен, давал щедрые чаевые

б) оказывали всяческое почтение, но при этом кривили губы в усмешке, как бы говоря: “Знаем мы вас, богачей!”

в) приставили самую красивую и умелую горничную; метрдотель поддакивал господину из Сан-Франциско , как бы говоря, что нет и не может быть сомнения в правоте желаний господина из Сан-Франциско и что всё будет исполнено в точности

5. Пароход назывался

а) “Титаник”

б) “Атлантида”

в) “Америка”

6. Находясь при смерти господин из Сан-Франциско

а) лежал на дешёвой железной кровати; под грубыми одеялами; с потолка светил один рожок; уважение к нему было окончательно потеряно

б) лежал в своём номере под пышным балдахином; вокруг него суетились служащие отеля; жена и дочь украдкой вытирали слёзы

в) лежал один в номере; с потолка светила яркая хрустальная люстра; лицо покрывала смертельная бледность, губы подёргивались; за дверью ждала прислуга.

7. Описание публики на пароходе

а) был среди этой блестящей толпы богач, бритый, длинный; был знаменитый испанский писатель; была изящная влюблённая пара, нанятая играть в любовь за хорошие деньги; наследный принц азиатского государства

б) был среди этой блестящей толпы богач, длинноволосый, среднего роста; был знаменитый французский композитор; была изящная пара молодожёнов, оказавшаяся любовниками, даже негр с выпуклыми глазами

в) был среди этой блестящей толпы миллиардер, свысока глядевший на всех, был знаменитый испанский принц; была изящная влюблённая парочка, оказавшаяся мужем и женой, но нанятая за хорошие деньги играть роль любовников

Ключи:

ТЕСТ 13. А.И.Куприн. Рассказ «Гранатовый браслет»                                                  

1 вариант

1. К какому жанру относится произведение Куприна «Гранатовый браслет»:

а) рассказ

б) повесть

в) поэма

г) роман

2. Главную героиню повести зовут:

а) Анна Николаевна

б) Мария Николаевна

в) Вера Николаевна

г) Ольга Николаевна

3.Кем был муж главной героини:

а) прокурор

б) комендант гауптвахты

в) предводитель дворянства

г) инженер на железной дороге

4.Что больше всего любила главная героиня:

а) море

б) горы

в) лес

г) небо

5.Что подарила сестра главной героине на день рождения:

а) табакерку

б) шкатулку

в) записную книжку

г) пудреницу

6.Сколько камней гранатов окружали маленький зеленый камешек посередине браслета:

а) четыре

б) шесть

в) пять

г) восемь

7. Что мешало любить по – настоящему генералу Аносову:

а) молодость

б) кутежи

в) карты

г) война

8.Каковы инициалы бедного влюбленного телеграфиста:

а) ППЖ

б) ННЖ

в) ГСЖ

г) ПЦЖ

9.Сколько лет длилась переписка между главной героиней и бедным телеграфистом:

а) 5-6

б) 6-7

в) 7-8

г) 4-5

10. Какая проблема не поднята в повести:

а) чести

б) истинной любви

в) самопожертвования ради любви

г) разрушающего влияния денег

11.Чью композицию исполнила пианистка Женни Рейтер:

а) Россини

б) Баха

в) Бетховена

г) Шопена                                                                                                                                                       12. Он резко и категорично требовал немедленно «..прекратить эти дурацкие письма..»                                                                                                                                                                 а) брат Николай                                                                                                                                              б) муж Веры                                                                                                                                                                   в) генерал Аносов                                                                                                                                                       г) гусар Бахтинский                                                                                                                                             13. Когда княгиня Вера получила письмо, она…                                                                                               а) порвала его                                                                                                                                                 б) тотчас его спрятала                                                                                                                                                        в) сожгла его                                                                                                                                                                г) показала письмо мужу

14. 17 сентября княгиня Вера отмечала праздник…                                                                                        а) день рождения                                                                                                                                                                        б) именины                                                                                                                                                             в) новоселье                                                                                                                                                                     г) день ангела        

15. Своего мужа Анна Николаевна…                                                                                                                 а) страстно ненавидела                                                                                                                                          б) безумно любила                                                                                                                                                       в) просто боготворила                                                                                                                                             г) терпеть не могла  

16. Кого автор описывал так: «..пошла в мать, красавицу англичанку, своей высокой гибкой фигурой, нежным, но холодным и гордым лицом..»                                                                                               а) Анна Николаевна Фриессе                                                                                                                                    б) Вера Николаевна Шеина                                                                                                                                      в) Жени Рейтер                                                                                                                                                                  г) Людмила Львовна Дурасова                                                                                                                         17. Дальнейшая судьба браслета: он был…                                                                                                       а) перепродан                                                                                                                                                                 б) выброшен в море                                                                                                                                                          в) уничтожен                                                                                                                                                                                  г) повешен на икону                                                                                                                                           18. Кому принадлежит высказывание: « «Гранатовый браслет» - один из самых благоуханных, томительных и самых печальных рассказов о любви»?                                                                       а) Толстому А.К.                                                                                                                                                           б) Горькому М.                                                                                                                                                   в) Шолохову М.                                                                                                                                                     г) Паустовскому К.Г.

2 вариант

1. Начало описываемых событий происходит на побережье…                                                                                   а) Балтийского моря                                                                                                                                                   б) Чёрного моря                                                                                                                                                 в) Азовского моря                                                                                                                                                г) Каспийского моря                                                                                                                                                                                                2. Главную героиню повести зовут…                                                                                                          а) Анна Николаевна Фриессе                                                                                                                        б) Вера Николаевна Шеина                                                                                                                                 в) Жени Рейтер                                                                                                                                                         г) Людмила Львовна Дурасова                                                                                                                      3. Определите по описанию героиню: «..унаследовала монгольскую кровь отца, татарского князя… была на полголовы ниже сестры, несколько широкая в плечах, живая и легкомысленная, насмешница.»                                                                                                                   а) Анна Николаевна Фриессе                                                                                                                          б) Вера Николаевна Шеина                                                                                                                                             в) Жени Рейтер                                                                                                                                                      г) Людмила Львовна Дурасова                                                                                                                                   4. Мужа княгини Веры зовут…                                                                                                                                          а) генерал Аносов                                                                                                                                                                                         б) Николай Николаевич                                                                                                                                             в) Густав Иванович                                                                                                                                                           г) Василий Львович                                                                                                                                        5. Найдите продолжение фразы: «Княгиня Вера, у которой прежняя страстная любовь к мужу давно уже перешла в…»                                                                                                                             а)  в такую же страстную ненависть                                                                                                            б) непреодолимое отвращение                                                                                                                                          в) чувство прочной, верной, истинной дружбы                                                                                                г) любовь спокойную, вдумчивую, верную                                                                                                     6. Мужа Анны Николаевны зовут…                                                                                                               а) генерал Аносов                                                                                                                                                          б) Николай Николаевич                                                                                                                                                    в) Густав Иванович                                                                                                                                                             г) Василий Львович                                                                                                                                              7. Выберите, что общего было между сёстрами Верой Николаевной и Анной Николаевной:                                                                                                                                                       а) были очень красивыми                                                                                                                                   б) любили флиртовать с мужчинами                                                                                                                             в) были не верны своим мужьям                                                                                                                           г) были верны своим мужьям                                                                                                                                    д) любили азартные игры                                                                                                                                   8. Больше всего княгиня Вера любила…                                                                                                        а) море                                                                                                                                                             б) лес                                                                                                                                                                в) парк                                                                                                                                                             г) степь                                                                                                                                                           9. Подругу княгини Шеиной звали…                                                                                                               а) Анна Николаевна                                                                                                                                                    б) Вера Николаевна                                                                                                                                                       в) Жени Рейтер                                                                                                                                                         г) Людмила Львовна                                                                                                                                        10. Гранатовый браслет княгиня Вера получила в подарок от…                                                                    а) мужа                                                                                                                                                                      б) любовника                                                                                                                                                                 в) поклонника                                                                                                                                                    г) брата                                                                                                                                                              11. В браслете среди красных гранатов находился один гранат…                                                                         а) лилового цвета                                                                                                                                                           б) иссиня-чёрного цвета                                                                                                                                          в) чёрного цвета                                                                                                                                                       г) зелёного цвета                                                                                                                                                    12. Желтков подписал своё письмо…                                                                                                                   а) Ваш до смерти и после смерти покорный слуга. Г.С.Ж.                                                                                   б) Ваш до смерти и после смерти покорный слуга. Желтков.                                                                                 в) С любовью и уважением к Вам. Ваш Г.С.Ж.                                                                                                             г) С любовью и уважением к Вам. Ваш Желтков.                                                                                              13. Этот человек говорил Вере: «.. может быть, твой жизненный путь, …, пересекла именно такая любовь, о которой грезят женщины и на которую больше не способны мужчины».                                                                                                                                                         а) брат Николай                                                                                                                                                      б) генерал Аносов                                                                                                                                                       в) подруга                                                                                                                                                                        г) сестра Анна                                                                                                                                                       14. Желтков по роду деятельности был…                                                                                                           а) губернским предводителем дворянства                                                                                                                  б) помощником прокурора                                                                                                                                  в) маленьким чиновником                                                                                                                             г) комендантом города                                                                                                                                               15. В конце описываемых событий  Желтков…                                                                                                      а) переезжает в другой город                                                                                                                                      б) убивает себя                                                                                                                                                          в) попадает в полицию                                                                                                                                                       г) вызван на дуэль мужем Веры                                                                                                                         16. В прощальном письме Вере Желтков просит вспоминать его под музыку…                                      а) Глинки                                                                                                                                                                       б) Чайковского                                                                                                                                                                       в) Мусоргского                                                                                                                                                                                  г) Бетховена                                                                                                                                                       17.  Семнадцатого сентября княгиня Вера отмечала праздник…                                                                                        а) день рождения                                                                                                                                                                         б) именины                                                                                                                                                             в) новоселье                                                                                                                                                                     г) день ангела                                                                                                                                                        18. При прощании с Желтковым Вера…                                                                                                       а) поцеловала его в лоб                                                                                                                                             б) поцеловала его в щёку                                                                                                                                                           в) поцеловала его в губы                                                                                                                                                  г) дала ему пощёчину                                                                                                                                                   д) обняла его

Ключи:

Разноуровневые

ТЕСТ 14.  М.Горький. Рассказ «Макар Чудра»

1. Укажите, кто из названных персонажей не является героем рассказа М. Горького «Макар Чудра»:

1) Солдат Данило           2) Лойко           3) Радда             4) Данко

2.  Кто назван в рассказе местоимением «я»?

1) автор-рассказчик        2) главный герой            3) Макар Чудра

3. Что такое повествование о Лойко и Радде по словам Макара Чудры?                                                                                                                                                              1) сказка               2) легенда           3) быль

4.  Как отвечает на вопрос «Зачем живёт на свете человек» главный герой рассказа?

1) искать смысл жизни         2) любить           3) жить и всё тут

5. О ком идет речь?

"Это был товарищ! И мудр, как старик, и сведущ во всем, и грамоту русскую и мадьярскую понимал. Бывало, пойдет говорить – век бы не спал, слушал го! А играет – убей меня гром, коли на свете еще кто-нибудь так играл!.."

1) Макар Чудра            2) Данило             3) Лойко Зобар

6. Что сделала Радда с кошелём денег старого магната?

1) отдала их назад         2) взяла себе       3) пнула ногой в грязь

7.  Кому принадлежат слова:

"Смешные они, те твои люди. Сбились в кучу и давят друг друга, а места на земле вон сколько"

1) автор             2) Лойко          3) Макар Чудра

8. Кто поёт так, что

" Сердце то вздрогнет, то замрёт. И плакать хотелось, и смеяться, слушая. Само солнце затанцует под эту песню"

1) Рада                   2) Нонка          3) Лойко Зобар

9. Чей это портрет? «Он был похож на старый дуб, обожжённый молнией, но всё ещё мощный и крепкий и гордый силой своей?                                                                                                                  1) Лойко              2) Данило        3) Макар Чудра

10. Как погиб Лойко Зобар?                                                                                                                                1) сам покончил с собой       2) его убил Данило        3) его убили цыгане  

11. Какое средство выразительности использовано: "Открывалось бесконечное море, безграничная степь"

1) Сравнение          2) Эпитеты        3) Метафора

12. Определите художественный приём: "Плачет скрипка, хоронит Зобарову волю":

1) Сравнение          2) Олицетворение            3) Эпитет

13. М.Чудра рассказывает историю о Лойко и Ларре в подтверждение мысли и том, что

1) любовь – страсть всегда обернётся трагедией

2) самое дорогое в человеке – чувство свободы

3) правда жизни заключается в любви

14. Основная мысль (идея) произведения:

1) красота – страшная сила, причиняющая боль и несчастья, влекущая к гибели

2) свобода и счастье совместимы, если один человек покорится другому

3) свобода – высшая беспрекословная ценность, противостоящая другим ценностям, в том числе – любви

15. Для каких героев характерны данные качества личности: исключительная красота, гордость, лидерство, главенствующее чувство свободы:

1) Макар Чудра и Радда

2) Макар Чудра и Лойко                                                                                                                                         3) Лойко Зобар и Рада  

ТЕСТ 15. А.М.Горький. Рассказ «Старуха Изергиль»                                                                              

1 вариант

1. Какова тема рассказа «Старуха Изергиль»?                                                                                                а) о тяжелой жизни старухи                                                                                                                                   б) размышление о смысле жизни                                                                                                                  в) размышление о любви                                                                                                                                 2. Какая особенность композиции не относятся к рассказу?                                                                      а) всё повествование держится на описании чувств героев                                                                        б) состоит из трёх самостоятельных частей                                                                                                    в) центральная часть — рассказ о старухе Изергиль                                                                                   3. Что общего в судьбах старухи Изегриль и Ларра?                                                                                  а) предательство                                                                                                                                                    б) самопожертвование                                                                                                                                               в) не способны долго помнить о тех людях, которые им становятся малоинтересными или безразличными                                                                                                                                          4. Что общего в судьбах старухи Изергиль и Данко?                                                                              а) стремились к богатству                                                                                                                                      б) нашли счастье в любви                                                                                                                              в) их жизнь посвящена любви к людям                                                                                                                       5. Что собирали молдоване?                                                                                                                              а) яблоки              б) виноград              в) гранаты                                                                                                                  6. Сколько лет прошло, как вернулась девушка?                                                                                       а) двадцать лет          б) десять лет              в) пятьдеят лет                                                                             7. Что случилось с птицей, когда она начала слабеть?                                                                       а) попросила прощение         б) запела           в) разбилась насмерть                                                                         8. С кем сравнивает автор девушку, убитую сыном орла?                                                                       а) со звездой               б) со змеёй             в) с богиней                                                                                                          9. Какое наказание придумали мудрецы?                                                                                             а) ходить по свету и ждать смерти                                                                                                                     б) ходить по свету и помогать слабым                                                                                                                      в) «наказание — в нём самом»                                                                                                                  10. Какое явление природы подтвердило речь мудреца?                                                                     а) пошёл дождь           б) выглянуло солнце           в) грянул гром                                                                         11. Как был наказан юноша за свою гордость?                                                                                               а) был изгнал навсегда                                                                                                                                     б) вернулся к людям умирать                                                                                                                                 в) бросился со скал в ущелье                                                                                                                       12. Почему люди оказались в лесу?                                                                                                                    а) заблудились                                                                                                                                                    б) прогнали племена                                                                                                                                          в) там было постоянное место жительства                                                                                                         13. Кого люди выбрали в провожатого?                                                                                               а) Изергиль          б) Данко           в) старосту                                                                                                              14. Что сделал для людей Данко?                                                                                                                 а) разорвал грудь и вырвал из неё своё сердце                                                                                                                       б) разорвал грудь, чтобы показать свою силу                                                                                                         в) разорвал грудь, принося себя в жертву                                                                                                       15. Что стало с сердцем Данко?                                                                                                            а) стало символом свободы и независимости                                                                                                           б) исчезло                                                                                                                                                                    в) рассыпалось в искры, угасло                                                                                                                                        

2 вариант

1. К какому жанру можно отнести отрывок из рассказа «Старуха Изергиль» «Данко»?                                                                                                                                                                   1) сказка        2) легенда     3) повесть      4) быль                                                                                                                      2. Кульминация – это момент наивысшего напряжения в развитии действия художественного произведения. Укажите кульминационный момент в отрывке «Данко».                                                                                                                                                     1) «Но однажды гроза грянула над лесом, зашептали деревья глухо, грозно».                                  2) «Это был трудный путь, и люди, утомленные им, падали духом... И вот они в злобе и гневе обрушились на Данко...»                                                                                                                        3) «Что я сделаю для людей?! - сильнее грома крикнул Данко. И вдруг он разорвал руками себе грудь и вырвал из нее свое сердце и высоко поднял его над головой».                                                       4) «...Кинул взор вперед себя на ширь степи гордый смельчак Данко, - кинул он радостный взор на свободную землю и засмеялся гордо. А потом упал и – умер».                                                                            3. Почему гибли люди в лесу?                                                                                                                            1) от голода                                                  2) от страха                                                                                                                                  3) их убивали люди других плёмён           4) от смрада болот                                                                          4. Почему сильные люди не могли умереть в боях с врагами?                                                                1) у них были заветы                                    2) они были бессмертными                                                                                          3) они не умели воевать                               4) они боялись злых духов                                                                                                 5. Продолжите фразу: «Данко – один из тех людей, молодой красавец. Красивые – всегда …»                                                                                                                                                                               1) сильны        2) смелы        3) горды       4) мужественны                                                                                         6. Почему люди оказались в лесу?                                                                                                                    1) заблудились                                                                                                                                                    2) прогнали племена                                                                                                                                          3) там было постоянное место жительства                                                                                                                                                                                                7. Почему люди пошли за Данко?                                                                                                                         1) они поверили ему         2) у него был компас          3) у него был факел                                                                           8. Укажите средство выразительности, использованное автором: «Переплелись ветки между собой; КАК ЗМЕИ, протянули всюду корни..»                                                                                      1) метафора           2) эпитет         3) сравнение           4) гипербола                                                                          9. Укажите средство выразительности, использованное автором: «Но однажды гроза грянула над лесом, ЗАШЕПТАЛИ ДЕРЕВЬЯ глухо, грозно».                                                              1) эпитет          2) сравнение          3) гипербола             4) олицетворение                                                           10. Укажите приём, использованный М. Горьким в предложении:                                                  «Шли МАЛЕНЬКИЕ люди между БОЛЬШИХ деревьев».                                                                                                1) метафора        2) олицетворение        3) гипербола        4) антитеза                                                              11. Что общего в судьбах старухи Изергиль и Данко?                                                                              1) стремились к богатству                                                                                                                                      2) нашли счастье в любви                                                                                                                              3) их жизнь посвящена любви к людям                                                                                                               12. В чём люди стали обвинять Данко?                                                                                                1) в молодости и неопытности, неумении управлять людьми                                                                          2) в неумении разжечь огонь                                                                                                                                 3) в бессилии                                                                                                                                                    4) в глупости                                                                                                                                                        13. Какие чувства испытывает Данко к людям?                                                                                             1) равнодушие     2) жалость и любовь    3) ненависть и ярость    4) презрение                                                             14. Как люди отнеслись к смерти Данко?                                                                                            1) они сожалели о его смерти                                                                                                                        2) они посчитали его смерть бессмысленной                                                                                                           3) они не заметили, как умер Данко                                                                                                                  4) люди были благодарны Данко за спасение

ТЕСТ 16. М. Горький. Рассказ «Челкаш»

           1. Назовите полные имена главных героев произведения.

(Прочитайте фрагмент)

Когда  грузчики,  бросив  работать,  рассыпались  по   гавани   шумными группами, покупая себе у торговок разную снедь и усаживаясь обедать тут  же, на мостовой, в тенистых уголках, – появился Гришка Челкаш, старый  травленый волк, хорошо знакомый гаванскому люду, заядлый пьяница и ловкий, смелый вор. Он был бос, в  старых,  вытертых  плисовых  штанах,  без  шапки,  в  грязной ситцевой рубахе с разорванным воротом, открывавшим  его  сухие  и  угловатые кости, обтянутые  коричневой  кожей.  По  всклокоченным  черным  с  проседью волосам и смятому, острому, хищному лицу  было  видно,  что  он  только  что проснулся. В одном буром  усе  у  него  торчала  соломина,  другая  соломина запуталась в щетине левой бритой щеки, а за ухо он заткнул  себе  маленькую, только что сорванную ветку липы. Длинный,  костлявый,  немного  сутулый,  он медленно шагал по камням и,  поводя  своим  горбатым,  хищным  носом,  кидал вокруг  себя  острые  взгляды,  поблескивая  холодными  серыми   глазами   и высматривая кого-то среди грузчиков. Его бурые усы, густые и длинные,  то  и дело вздрагивали, как у кота, а  заложенные  за  спину  руки  потирали  одна другую, нервно перекручиваясь длинными, кривыми и цепкими пальцами.  Даже  и здесь, среди сотен таких же, как он, резких босяцких фигур, он сразу обращал на себя внимание своим сходством с степным ястребом, своей хищной худобой и этой прицеливающейся походкой, плавной  и  покойной  с  виду,  но  внутренне возбужденной и зоркой, как лет той хищной птицы, которую он напоминал.

2. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.

1) сказка;    2) повесть;     3) быль;     4) рассказ.

3.Какое место занимает этот фрагмент в произведении?

1) играет роль вставного эпизода;

2) завершает повествование;

3) является кульминацией сюжета;

4) является экспозицией.

4. Главной темой данного фрагмента является:

1) портрет Челкаша;       2) тема труда;

3) тема добра и зла;        4) тема судьбы.

5. Чем зарабатывал Челкаш себе на жизнь?

1) попрошайничеством;    

2) воровством;

3) работой на заводе;        

4) у него были богатые родители, поэтому ему не надо было постоянно думать о пропитании.

6. С какой целью автор выделяет Челкаша среди остальных босяков?

1) выявляет положительные и отрицательные стороны характера героя;

2) объясняет своё отношение к герою;

3) показывает его незаурядность;

4) подчёркивает социальное положение героя.

7. Укажите термин, которым в литературоведении называют средство художественной изобразительности, помогающее автору описать героя и выразить своё отношение к нему («вытертых», «холодными», «хищными», «острые», «угловатые»).

8. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его внешности (со слов: «Он был бос…»).

9. С кем сравнивает автор Челкаша?

10. Во фрагменте найдите эпитеты, которые характеризуют воровские качества Челкаша.(не менее пяти)

11. С какой целью автор подробно описывает внешность Челкаша, его образ жизни?

12. В чем вы видите особенности романтизма Горького? (перечислить некоторые особенности)

Ключи по рассказам Горького:

1. «Старуха Изергиль»

2. «Макар Чудра»        3. «Челкаш»

 ТЕСТ 17 по творчеству А. Блока

1. К какому литературному течению начала 20 века относится творчество А. Блока?

   а) символизму

   б) акмеизму

   в) футуризму

   г) имажинизму

2. Кому посвящён поэтический цикл А.А. Блока «Стихи о Прекрасной Даме»?

   а) Н.Н. Волоховой

   в) Л.Д. Менделеевой

   г) Л.А. Дельмас

   д) другой женщине

3. К какому мотиву творчества А. Блока можно отнести приведённый отрывок:

   «Но к цели движется поэт,

   Стремится, истиной влекомый,

   И вдруг провидит новый свет

   За далью, прежде незнакомой».

   а) тема Родины

   б) любовная лирика

   в) тема поэта и поэзии

4. Основным художественным приёмом в стихотворении Блока «Незнакомка» является

    а) сравнение

    б) антитеза

    в) гипербола

5.  Определите стихотворный размер стихотворения «Незнакомка»:

     «И каждый вечер в час назначенный

      ( Иль это только снится мне?)

      Девичий стан, шелками схваченный,

      В туманном движется окне».

    а) хорей  б) дактиль    в) ямб   в) амфибрахий    г) анапест

6. Цикл стихотворений А. Блока «На поле Куликовом» является произведением

    а) на историческую тему

    б) о современности

    в) о неразрывной связи прошлого, настоящего и будущего

7. Образ Христа в поэме  А. Блока «Двенадцать» трактовался по-разному. Какова символическая идея поэта:

    а) Иисус Христос как символ революции

    б)  Иисус Христос как сверхчеловек

    в)  Иисус Христос как символ Высшей Справедливости

 8.  Основными темами творчества А.Блока являются:

    а) тема Родины

    б) тема поэта и поэзии

    в) тема любви

    г) тема революции

    д) тема « страшного мира»

    е) тема богоборчества

9.   Исключите «четвёртого лишнего»

    а) В. Брюсов.

    б) А. Блок

    в) Н. Гумилёв

    г) А. Белый

ТЕСТ 18.  А.А.Блок. Поэма «Двенадцать»                                                                                                          

1 вариант                                                                                                                                                              

1. Назовите годы жизни А. А. Блока.                                                                                                                А) 1880 – 1921г.  Б) 1865 – 1906г.  В) 1850 - 1916г.  Г) 1890 – 1911г.                                                                    2. К какому литературному направлению близок символизм?                                                                  А) романтизм   Б) реализм   В) классицизм   Г) сентиментализм                                                                                  3. К какой группе символистов можно отнести А. А. Блока?                                                                         А) декаденты   Б) младосимволисты    В) старшие символисты    Г) акмеисты                                                            4. Из какого произведения А. А. Блока взяты следующие строки:                                                     Стоит буржуй, как пес голодный,     Стоит безмолвный, как вопрос,                                                                 И старый мир, как пес безродный     Стоит за ним, поджавший хвост.                                                  А) поэма «Двенадцать»            Б) поэма «Возмездие»                                                                                             В) стихотворение «Коршун»   Г) стихотворение «К музе»                                                                                      5. Цветовая гамма чрезвычайно значима в поэзии А. А. Блока. Какие цвета символизируют борьбу двух начал в поэме «Двенадцать»?                                                                                                             А) красный и желтый              Б) белый и черный                                                                                       В) красный и синий                 Г) белый и красный                                                                                         6. Назовите основное событие в произведении «Двенадцать».                                                                               А) шествие 12 красногвардейцев          Б) появление представителей «старого мира»                                              В) убийство Катьки                                Г) появление Петра                                                                            7. Укажите, каково отношение автора к красногвардейцам в поэме «Двенадцать»?                              А) этот образ олицетворяет разрушительную силу.                                                                                     Б) является объектом насмешки автора                                                                                                          В) соединяет в себе созидающее и разрушительное начала.                                                                   8. Отметьте всех представителей «старого мира» из поэмы «Двенадцать»                                                   А) поп         Б) Катька        В) двенадцать красноармейцев      Г) буржуй                                                      9. В образе кого в поэме «Двенадцать» представлен «старый мир»?                                                           А) в образе паршивого, безродного пса                                                                                                       Б) в образе горластого петуха                                                                                                                     В) в образе голодного кота                                                                                                                             10. Выберите из перечисленного, что не символизирует образ Иисуса Христа в конце поэмы?                                                                                                                                                              А) символ обновления всего старого      Б) символ непоколебимости старого мира                                           В) символ любви                                       Г) символ веры и надежды                                                              11. Рисуя картину вселенской дисгармонии, Блок использует различные ритмы, размеры, жанры. Что из перечисленного не используется Блоком:                                                                                 А) частушка      Б) городской романс       В) марш         Г) молитва                                                         12. Русская интеллигенция восприняла образ Христа в финале поэмы по-разному. Найдите мнение Блока.                                                                                                                                                       А) Христа ведут на расстрел большевики                                                                                                       Б) Если вглядеться в столбы метели на этом пути, то увидишь «Иисуса Христа»                                                           В) В образе Христа – спасение душ Петрухи, его одиннадцати товарищей, всей разбойной России                                                                                                                                                                    Г) Христос – революция, двенадцать - апостолы новой веры.                                                             13. Соотнесите цвет и понятие, которое он символизирует в поэме                                                         А) Черный             1. переходный период                                                                                                               Б)  Белый               2. старый мир                                                                                                                           В) Красный           3. вера в будущее                                                                                                                14. Укажите символ, который не относится к цифре 12 в поэме.                                                 А) количество глав в поэме                                                                                                                            Б) количество красноармейцев                                                                                                                    В) общее количество персонажей в поэме                                                                                                      15. Соотнесите строки из поэмы и то понятие, которому они соответствуют.

А) Запирайте етажи   Нынче будут грабежи                                   1.солдатская песня                         Б) Не слышно шуму городского  Над невской башней тишина…      2.частушка                                         В) Как пошли наши ребята    В красной армии служить….              3.городской романс                                    Г) Революционный держите шаг! Неугомонный не дремлет враг!   4.марш                                                   Д) Эх,эх, попляши   Больно ножки хороши                                            5.озорная речь

Ключи:

2 вариант

Ключи:

 ТЕСТ 19  по творчеству  В.В.Маяковского

1.  К какому литературному течению начала 20 века относил себя В. Маяковский:

    1) символизму

    2) акмеизму

    3) футуризму

2. В чём, по Маяковскому, заключается сила лирики:

    1) в заряженности большим чувством, большой идеей;

    2) в описательности, в отражении жизненной действительности;

    3) в философском содержании, «исследовании души».

3. Какое из утверждений более соответствует задачам искусства по Маяковскому:

    1) «Искусство для искусства»;

    2) «Искусство и политика несовместимы»;

    3) «Надо разбить вдребезги сказку об аполитичности искусства».

4. Отметьте темы ранней лирики Маяковского.

    1) обличение мещанского, обывательского мира

    2) неприятие войны 1914 года

    3) одиночество поэта в мире людей

    4) строительство социализма

    5) ленинская тема

5.  О каком  своём произведении В. Маяковский сказал: «Четыре крика четырёх частей»?

    1) «Мама и убитый немцами вечер»

    2) «Дешёвая распродажа»

    3) «Нате!»

    4) «Вам!»

    5) «Облако в штанах»

6.  По какому принципу объединены эти стихотворения: «О дряни», «Прозаседавшиеся»,«Земля наша обильна», «О фиасках, апогеях и других неведомых вещах»?

    1) о назначении поэзии

    2) сатирические

    3) дооктябрьская лирика

    4) любовная лирика

7. Из какого стихотворения эти строки:

        Маркс  со стенки смотрел, смотрел...

        И вдруг

        разинул рот

       да как заорёт:

      « Опутали революцию обывательщины нити».

    1) «Прозаседавшиеся»

    2) « Вам!»

    3) « О дряни»

    4) « Юбилейное»

8. Что стало для Маяковского наиболее ярким предметом обличения:

    1) политические враги революции

    2) внешние враги революции

    3) мещанство и бюрократизм

    4) религия и церковь

9.  О поэте и поэзии Маяковский не  говорит в произведении:

    1) «Прозаседавшиеся»

    2) «Юбилейное»

    3) «Разговор с фининспектором ...»

    4)  «Во весь голос»

10.  В каком стихотворении Маяковский обличает российскую  бесхозяйственность?

       1) «О фиасках, апогеях и других неведомых вещах»

       2) «Земля наша обильна»

       3) «О дряни»

       4) «Письмо товарищу Кострову...»

11. Какое стихотворение не о любви?

       1) «Лиличка!»

       2) «Письмо Татьяне Яковлевой»

       3) «Письмо товарищу Кострову о сущности...»

       4) «Послушайте!»

12. Какая строчка не принадлежит Маяковскому?

       1) «Я хочу быть понят моей страной...»

       2) «И в пролёт не брошусь, и не выпью яда, и курок не смогу над виском нажать»

       3)  «Мы живём, под собою не чуя страны...»

       4) «Поэзия - та же добыча радия...»

13. Что не характерно для  стихов Маяковского?

       1) авторские неологизмы

       2) свежие, необычные рифмы

       3) «лесенка»

       4) ораторские обороты речи

       5) музыкальность

       6) гипербола, гротеск

14. Кто не относится к поэтам-футуристам?

       1) В. Маяковский

       2) Д. Бурлюк

       3) В. Хлебников

       4) В. Каменский

       5) К. Бальмонт

15. В чём видит Маяковский назначение поэта и поэзии?

       1)  отображать  любовь и красоту

       2)  открывать людям глаза на «непроглядный ужас жизни»

       3)  активно участвовать в строительстве новой жизни, в созидании будущего

       4) «глаголом жечь сердца людей»

       5)   постигать  «диалектику души»

16. Где родился Маяковский?

      1) на Орловщине

      2) в Грузии

      3) в Москве

      4) в Таганроге

17.  В каком году Маяковского не стало?

       1) в 1925 г.

       2) в 1929 г.

       3) в 1930 г.

       4) в 19 35 г.

18. «Четвёртый лишний»

       1) В. Маяковский

       2) А. Блок

       3) И. Бунин

       4) Н. Гумилёв

ТЕСТ 20 по творчеству С. Есенина

1. Какому литературному течению был близок С. Есенин?

 а) символизму

 б) футуризму

 в) имажинизму

 г) акмеизму

2. Выберите «ключевое слово», которое соотносится с  литературным течением,

 близким С. Есенину:

 а) символ     б) образ     в) высшая степень чего-либо, цветущая сила    г) будущее

3.  Определите художественные средства выразительности, используемые поэтом

для создания  образа:

 а) «Синь то дремлет, то вздыхает».

 б) «Как серёжки, зазвенит девичий смех».

 в) «...В водах лонных звенящая борозда».

 г) «Рассвет рукой прохлады росно

     Сшибает яблоки зари».

4. Основная тема творчества С. Есенина:

  а) тема материнства

  б) тема природы

  в) тема Родины

  г) тема любви ко всему живому в мире и милосердия

5. Определите размер стихосложения приведённого отрывка:

   «Нищету твою видеть больно

    И берёзам, и тополям».

   а) дактиль

   б) анапест

   в) амфибрахий

6. Лирическое «Я» есенинских стихотворений - это сам поэт:

   а) да

   б) нет

7.  Поэма С. Есенина «Анна Снегина» о

   а) России

   б) о революции

   в) о любви

   г) о России, о революции, о любви

8. С. Есенин родился в

   а)  Москве

   б)  Петербурге

   в)  селе Константиново

   г)  Рязани

9.  Исключите «четвёртое лишнее»:

   а)  «Гой ты, Русь моя родная!»

   б)  « Край ты мой заброшенный...»

   в)  « Опять  как в годы золотые...»

   г)  « Низкий дом с голубыми ставнями...»

10. Исключите «четвёртое лишнее»:

   а) « Шаганэ ты моя, Шаганэ...»

   б) « Заметался пожар голубой...»

   в) « Руки милой - пара лебедей...»

   г) « Нет, никогда моей и ты ничьей не будешь...»

ТЕСТ 21   по творчеству М. Цветаевой

1. Где родилась М. Цветаева?

   1) В Москве    2) В Петербурге     3) В Елабуге

2. Первые книги Цветаевой

   1) «Вечерний альбом»      2) «Волшебный фонарь»   3) «Волшебные звуки»

   4) «Юношеские стихи»    5) «Вёрсты»

3. Кто одобрительно отозвался о стихах Цветаевой?

   1) М. Волошин     2) Н. Гумилёв    3) В. Брюсов    4) М. Шагинян

4. Особенности стиха Цветаевой

   1) музыкальность   2) фольклорность     3) динамизм   4) бесконфликтность

5. Темы лирики Цветаевой

   1) любовь    2) верность высоким идеалам    3) революция

   4) Россия    5)  вдохновенное творчество    6)  прославление человека-труженика

6. М. Цветаева оказалась в эмиграции

   1) по политическим соображениям

   2) в связи с неодолимым желанием встретиться с мужем и невозможностью его приезда   в послереволюционную Россию

   3) по другим причинам

7. Импульсом к созданию сборника «Лебединый стан» послужила

   1) любовь к природе

   2) приверженность идеалам Белой гвардии

   3) любовь к мужу Сергею Эфрону

8. Высшим предназначением поэта М.Цветаева считала

   1) воспевание женской доли и женского счастья

   2) отстаивание высшей правды - права поэта на неподкупность его меры, поэтическую честность

   3) стремление поэта быть носителем идей времени, его политическим трибуном

9. Лирический герой Цветаевой тождествен личности поэта

   1) нет 2) да

10.  М. Цветаева считала себя

   1) «чистым лириком»

   2) «поэтом времени»

11. Кому из поэтов Цветаева посвятила цикл своих стихов?

   1) А. Блоку    2) А. Ахматовой    3) А.С. Пушкину   4) И. Бунину    5) Н. Гумилёву

12.  Определите, к какому мотиву творчества можно отнести приведённые строки:

        Умирая, не скажу: была

        И не жаль, и не ищу виновных.

        Есть на свете поважней дела

        Страстных бурь и подвигов любовных.

        А быть или нет

        Стихам на Руси -

        Потоки спроси,

        Потомков спроси.

13. Трагедия потери Родины порой выливается в эмигрантской поэзии Цветаевой

   1) в противопоставлении себя, русской, - всему нерусскому

   2) в противопоставлении себя советской России

14. Трагичность поэтического мира Цветаевой можно объяснить

   1) революцией    2) вынужденной эмиграцией   3) тоской по Родине   4) личными качествами.

ТЕСТ 22  по творчеству А.А.Ахматовой

1. К какому литературному течению принадлежала Ахматова:                                                                                                      А) акмеизм,              Б) футуризм,             В) Символизм                                                                                              2. Анна Андреевна Ахматова – это псевдоним. Назовите настоящие имя и фамилию поэтессы:                                                                                                                                                                        А) Анна Гумилёва,                Б)  Анна Горенко,                      В) Анна Суворова                                                                             3. Совпадает ли лирическая героиня А. Ахматовой с личностью автора:                                                                      А)  да,           Б) нет                                                                                                                                                                   4. В чем видит А. Ахматова предназначение поэта:                                                                                              А) сохранить трагическую национальную память,                                                                                                              Б)  быть «голосом» совести своего народа,                                                                                                                   В) быть «глашатаем», «главарем» своего времени                                                                                                                       5. Лирика А. Ахматовой, особенно в ее первых книгах, почти исключительно любовная. Это сборники стихов (найдите лишнее):                                                                                                                         А)  «Четки»,          Б) «Вечер»,             В) «Лебединый стан»,             Г) «Белая стая»                                                   6. Лирическая героиня Ахматовой:                                                                                                                             А)  женщина, окруженная бытом, заботами сердца,                                                                                                             Б)  боец-революционер,                                                                                                                                               В)  женщина, погруженная в чувства, интимные переживания персональной судьбы                                                   7. В стихотворении «Мне голос был» (1917 г.) А. Ахматова выступила:                                                                                            А) как страстный гражданский поэт, который выразил голос интеллигенции, сделавшей выбор и оставшейся с родной страной,                                                                                                                                      Б) как поэт, понявший и принявший революцию,                                                                                                                  В) как поэт, не понявший и не принявший революцию                                                                                           8. В поэме «Реквием», исполненной отчаяния и горя, А. А. Ахматова писала: «Муж в могиле, сын в тюрьме, Помолитесь обо мне…». Какой мотив творчества поэта наиболее ярко выразился в поэме:                                                                                                                                                                                 А)  гражданские мотивы,              Б) библейские мотивы,                 В) мотив Родины                                                                       9. В каком году поэма Анны Ахматовой «Реквием» была впервые опубликована в России:                                 А) 1937 г.,               Б) 1952 г.,                В) 1988 г.                                                                                                        10. А. А. Ахматова скончалась:                                                                                                                                А) 5 марта 1965 г.,          Б) 5 марта 1966 г.,              В) 5 марта 1967 г.

Ключи:    

ТЕСТ 23 по стихотворению А.А.Ахматовой «Песня последней встречи» (1911 г.)

Так беспомощно грудь холодела,                                                                                                                                    Но шаги мои были легки.                                                                                                                                               Я на правую руку надела                                                                                                                                          Перчатку с левой руки.                                                                                                                               Показалось, что много ступеней,                                                                                                                               А я знала - их только три!                                                                                                                                         Между кленов шепот осенний                                                                                                                  Попросил: "Со мною умри!                                                                                                                                           Я обманут моей унылой,                                                                                                                         Переменчивой, злой судьбой".                                                                                                                                   Я ответила: "Милый, милый!                                                                                                                                                  И я тоже. Умру с тобой…"                                                                                                                                                     Это песня последней встречи.                                                                                                                                          Я взглянула на темный дом.                                                                                                                            Только в спальне горели свечи                                                                                                                                                                                    Равнодушно-желтым огнем.                                                                                                                                     1. В какой сборник вошло стихотворение А.А.Ахматовой «Песня последней встречи»:                                                                      1) «Вечер»,        2) «Четки»,         3) «Подорожник»,           4) «Белая стая»                                                             2. Ведущей темой стихотворения является тема:                                                                                             1) любви,           2) родины,              3) природы,               4) свободы                                                                     3. Как называется изобразительное средство, использованное в сочетаниях «шёпот осенний», «равнодушно-желтым огнем»:                                                                                                                  1) метафора,         2) метонимия,             3) сравнение,           4) эпитет                                                               4. Какое чувство, владеющее лирической героиней передано в строке «Я на правую руку надела Перчатку с левой руки»:                                                                                                                                          1) радость,          2) грусть,             3) переживание,            4) непонимание                                                          5. Лирическая героиня стихотворения:                                                                                                                       1) верит, что возлюбленный вернётся,               3) равнодушна к жизни,                                                                  2) переживает уход возлюбленного,                   4) верит в бессмертие души                                                                 6. В строке «Только в спальне горели свечи / Равнодушно-желтым огнем» использован синтаксический прием. Назовите этот прием.                                                                                               7. Каким словом из первой строфы характеризуется состояние лирической героини?                                      8. Как называется фонетическое средство, основанное на повторении однородных согласных, использованное в строках «Это песня последней встречи. / Я взглянула на темный дом. / Только в спальне горели свечи».                                                                                           9. Какой вид тропа активно использует автор в предложенном фрагменте («злой судьбой», «темный дом»)?                                                                                                                        10. Определите размер, которым написано стихотворение.                                                       Ключи: 1-2,  2-1,  3-4,  4-3,  5-2,  6-инверсия,  7- беспомощно,  8-аллитерация,  9-эпитет,  10-ямб

ТЕСТ 24 по стихотворению А.А.Ахматовой «Уединение» (1914 г.)                                                

Так много камней брошено в меня,                                                                                                                        Что ни один из них уже не страшен,                                                                                                                             И стройной башней стала западня,                                                                                                                   Высокою среди высоких башен.                                                                                                             Строителей ее благодарю,                                                                                                                                                                    Пусть их забота и печаль минует.                                                                                                                               Отсюда раньше вижу я зарю,                                                                                                                             Здесь солнца луч последний торжествует.                                                                                                                       И часто в окна комнаты моей                                                                                                                                       Влетают ветры северных морей,                                                                                                                            голубь ест из рук моих пшеницу...                                                                                                                                А не дописанную мной страницу -                                                                                                             Божественно спокойна и легка,                                                                                                                     Допишет Музы смуглая рука.                                                                                                                        

1. В какой сборник вошло стихотворение А.А.Ахматовой «Уединение»:                                                                            1) «Вечер»,         2) «Четки»,         3) «Подорожник»,            4) «Тростник»                                                             2. Ведущей темой стихотворения является тема:                                                                                            1) поэта и поэзии,                2) родины и природы,                                                                                                                3) города и деревни,            4) любви и дружбы                                                                                                                     3. Как называется изобразительное средство, использованное в строке «Влетают ветры северных морей»?                                                                                                                                                              1) метонимия,          2) метафора,              3) сравнение,               4) эпитет                                                                              4. О ком идёт речь в строке «Божественно спокойна и легка, / Допишет Музы смуглая рука»:                                                                                                                                                                                1) Пушкин,            2) Лермонтов,            3) Овидий,          4) Данте                                                                                                                        5. Лирическая героиня стихотворения:                                                                                                                          1) жаждет общения с подругой по имени Муза,                                                                                                                                                        2) ощущает себя отшельницей,                                                                                                                                       3) всегда находится в центре событий,                                                                                                                                           4) мечтает о славе                                                                                                                                                                       6. Как называется фонетическое средство, основанное на повторении однородных согласных, использованное в строках «Что ни один из них уже не страшен, / И стройной башней стала западня                                                                                                               7. Какой эпитет, использованный в финальных строках, характеризует отношение автора к поэзии?                                                                                                                                                 8. Какой вид метафоры использует автор в предложенном фрагменте «Здесь солнца луч последний торжествует»?                                                                                                               9. Какой вид тропа использует автор в сочетаниях «стройной башней», «смуглая рука»?                                                                                                                                                           10. Определите размер, которым написано стихотворение. 

Ключи: 1-4,  2-1,  3-2,  4-1,  5-2,  6- аллитерация, 7- божественно, 8- олицетворение, 9- эпитет, 10-ямб

ТЕСТ 25  по стихотворению А.А.Ахматовой «Родная земля» 

                                                                     1922 год

И в мире нет людей бесслезней,                                                                                                                           Надменнее и проще нас.                                                                                                                                                  В заветных ладанках не носим на груди,                                                                                                                                      О ней стихи навзрыд не сочиняем,                                                                                                                            Наш горький сон она не бередит,                                                                                                                                Не кажется обетованным раем.                                                                                                                                Не делаем ее в душе своей                                                                                                                            Предметом купли и продажи,                                                                                                                                        Хворая, бедствуя, немотствуя на ней,                                                                                                                                      О ней не вспоминаем даже.                                                                                                                                      Да, для нас это грязь на галошах,                                                                                                                                       Да, для нас это хруст на зубах.                                                                                                                                                                                И мы мелем, и месим, и крошим                                                                                                                                Тот ни в чем не замешанный прах.                                                                                                                       Но ложимся в нее и становимся ею,                                                                                                                       Оттого и зовем так свободно - своею.                               (1961, Ленинград)

1. В какой сборник вошло стихотворение А.А.Ахматовой «Родная земля»:                                                               1) «Вечер»,        2) «Четки»,        3) «Подорожник»,        4) «Белая стая»                                                   2. Ведущей темой стихотворения является тема:                                                                                                      1) любви,           2) родины,         3) природы,                    4) свободы                                                                                         3. Как называется фонетическое средство, использованное в строках «Да, для нас это грязь на калошах, Да, для нас это хруст на зубах»:                                                                                                          1) ассонанс,        2) анафора,         3) эпифора,         4) аллитерация                                                                              4. Лирическая героиня стихотворения:                                                                                                                   1) понимает, что родину покинуть необходимо,                                                                                                       2) боится страшного суда и решает остаться,                                                                                                                   3) не связывает свою судьбу с родиной,                                                                                                                         4) ассоциирует себя с родной землёй                                                                                                                            5. Как называются строки, предваряющие основной текст стихотворения?                                  6. На каком стилистическом приёме строится первая часть стихотворения?                            7. В какой части стихотворения (по счёту) Ахматова говорит о том, что такое для неё – родная земля?                                                                                                                                                                    8. Назовите часть речи, активно используемую автором во второй части стихотворения для придания тексту определённого ритма и динамики.                                                                                       9. Какой вид тропа активно использует автор в предложенном фрагменте («горький сон», «заветных ладанках»)?                                                                                                                       10. Что, по мнению поэта, мы не носим в «заветных ладанках» на груди?                                  Ключи:  1-3,  2-2,  3-2,  4-4,  5-эпиграф, 6-отрицание, 7- во второй, 8- глагол, 9-эпитет,                                10- родная земля

ТЕСТ 26 по роману М. Булгакова "Мастер и Маргарита"

1. Какой номер носит "нехорошая квартира" в романе "Мастер и Маргарита"?                                        1) №30             2) №40            3) №50           4) №60

2. Кого из героев романа зовут Фаготом?                                                                                                1) Коровьева            2) Кота           3) Бегемота         4) Варенуху          5) Мастера

3. Какие цветы несет Маргарита, когда впервые видит Мастера?                                                                1) розы           2) мимозы          3) гвоздики          4) ландыши

4. Как зовут девушку, которая состоит в свите Воланда?                                                                      1) Фрида           2) Наташа            3) Маргарита            4) Гелла

5. Какую драгоценность дарит Воланд Маргарите после бала?                                                                                                1) подкову           2) перстень            3) гребень             4) часы

6. Как зовут героиню, которая разливает масло на трамвайной остановке?                                         1) Наташа              2) Маргарита               3) Груня               4) Аннушка

7. Какого цвета шерсть у кота Бегемота в романе "Мастер и Маргарита"?                                             1) рыжая                 2) черная              3) белая                 4) серая

8. Председателем какой организации является Берлиоз?                                                                                              1) театр Варьете            2) Драмлит            3) МАССОЛИТ             4) жилищное товарищество

9. Как зовут директора клиники для душевнобольных, куда попадают герои романа?            1) Прокофьев             2) Стравинский               3) Бернадский            4) Римский

10. Прокуратором какой местности является Понтий Пилат?                                                         1) Аравия               2) Ликия               3) Каппадокия              4) Иудея

11. У кого из героев изо рта торчит клык?                                                                                                              1) у Азазелло             2) у Коровьева               3) у Воланда            4) у Геллы

12. Сколько лет Маргарите в романе "Мастер и Маргарита"?                                                                        1) 25 лет             2) 30 лет              3) 35 лет             4) 40 лет

13. Кто из героев пишет роман о Понтии Пилате?                                                                                              1) Коровьев               2) Берлиоз                3) Мастер               4) Римский

14. Где знакомятся Мастер и Маргарита?                                                                                                                  1) в цветочном магазине        2) на сеансе черной магии         3) в трамвае            4) на улице

15. Кто из героев носит берет?                                                                                                                     1) Воланд             2) Коровьев             3) Азазелло              4) Гелла

16. Где Берлиоз и Бездомный встречают Воланда?                                                                                                        1) на Чистых прудах                    2) на Патриарших прудах                                                                                            3) на Воробьевых горах               4) на Цветном Бульваре

17. Кто из героев носит клетчатый костюм?                                                                                                  1) Воланд                 2) Коровьев               3) Кот Бегемот               4) Берлиоз

18. Как зовут домработницу Маргариты?                                                                                                          1) Груня                 2) Аннушка               3) Гелла                4) Наташа

19. У кого из героев есть шрам на шее?                                                                                                                             1) у Маргариты               2) у Наташи              3)  у Геллы               4) у Фриды

20. Что падает на голову зрителям во время сеанса черной магии?                                                                                1) снег                2) деньги             3) конфеты               4) камни

21. У кого из героев один глаз черный, а другой - зеленый?                                                                                 1) у Азазелло               2) у Воланда                3) у Мастера               4) у Коровьева

22. На каком языке не говорит Понтий Пилат в романе "Мастер и Маргарита"?                                                                    1) на арабском             2) на греческом               3) на арамейском                4) на латинском

23. Кто из героев романа называет себя переводчиком Воланда?                                                                      1) Кот Бегемот              2) Азазелло             3) Коровьев               4) Мастер

24. Кто из героинь романа становится хозяйкой бала у сатаны?                                                            1) Гелла               2) Наташа           3) Фрида                4) Маргарита

25. Кто из героев романа носит разбитое пенсне?                                                                                      1) Коровьев             2) Кот Бегемот             3) Берлиоз              4) Азазелло

26. На какой улице находится квартира Берлиоза?                                                                                                 1) на Патриарших прудах        2) на Тверской           3) на Садовой           4) на улице Грибоедова

27. Сколько лет Мастеру в романе "Мастер и Маргарита"?                                                                          1) 25                  2) 33                 3) 38                  4) 40

28. Кто из героев романа выигрывает крупную сумму в лотерее?                                                                      1) Берлиоз               2) Мастер                3) Степа Лиходеев                 4) Маргарита

29. На каком предмете Маргарита летает по городу?                                                                                           1) на щетке           2) на метле              3) на кочерге              4) на вешалке

30. Кто сжигает рукопись романа о Понтии Пилате?                                                                             1) Маргарита              2) Мастер               3) Алоизий Могарыч              4) Азазелло

Ключи: 1-3,  2-1, 3-2,  4-4,  5-1,  6-4,  7-2,  8-3,  9-2,  10-4,  11-1,  12-2,  13-3,  14-4,  15-1,  16-2,        17-2,  18-4,  19-3,  20-2,  21-2,  22-1,  23-3,  24-4,  25-1,  26-3,  27-3,  28-2,  29-1,  30-2.

ТЕСТ 27 по творчеству М.А.Шолохова

1 вариант

1.Укажите годы жизни М.Шолохова

А) 1905-1984     Б) 1895-1950         В) 1900-1985            Г) 1910-1990

2. Первый сборник рассказов, сделавший имя М.А.Шолохова известным, назывался:

А) «Лазоревая степь»                     Б) «Донские рассказы»

В) «Чужая кровь»                           Г) «Наука ненависти»

3. Какое сословие изображает М.Шолохов в своих произведениях

А) купечество        Б) крестьянство        В) казачство        Г) дворянство

4.  Какое описание не относится к Григорию Мелехову в романе «Тихий Дон»:

а) «Среднего роста, худощав, близко поставленные к мясистой переносице глаза светлели хитрецой», «косая поперечная морщина, рубцевавшая... лоб, двигалась медленно и тяжело, словно изнутри толкаемая ходом каких-то скрытых мыслей»;

б) «... кинул на снег папаху, постоял, раскачиваясь, и вдруг скрипнул зубами, страшно застонал и с исказившимся лицом стал рвать на себе застежки шинели»;

в) Одной правды нету в жизни. Видно, кто кого одолеет, тот того и сожрет. А я дурную правду искал. Душой болел, туда-сюда качался»;

г) «Мишатка испуганно взглянул на него и опустил глаза. Он узнал в этом бородатом и страшной человеке отца».

5.  Какой премии был удостоен Шолохов за роман «Поднятая целина»?

а) Сталинской;          б) Нобелевской;          в) Ленинской.

6. В каком году начинается действие романа «Тихий Дон»?

а)1912;              6)1913;            в)1914.

7. Почему Мелеховых называли «турками», «черкесами»?

А) потому что у них был необузданный характер

Б) потому что они были отчаянно храбры

В) потому что бабка Григория Мелехова была турчанка

8. Когда состоялась свадьба Григория и Натальи?

а) В Пасху;         б) в мясоед;           в) в Рождество.

9. В какой войне участвовал Прокофий Мелехов?

а) В русско-турецкой 1828—1829 годов;

б) в Крымской;

в) в русско-турецкой 1877—1878 годов.

10. В романе Шолохова «Тихий Дон» нет эпизодов:

а) Первой мировой войны                                  б) гражданской войны

в) Великой Отечественной войны                     г) установления советской власти

11. Какова судьба Аксиньи в романе?

А) погибает от случайной пули

Б) соединяет свою судьбу с судьбой Григория

В) расстреляна как пособница белогвардейцев Михаилом Кошевым

Г) покончила жизнь самоубийством, утопившись в реке

12. Григорий Мелехов был награжден в Первую мировую войну
а) Георгиевским крестом                           в) орденом Андрея Первозванного

б) медалью «За отвагу»                              г) отпуском на родину

13. Гражданская война изображена Шолоховым, чтобы показать

а) героизм Красной Армии                         в) трагедию народа

б) героизм белых                                          г) ее неизбежность

14. Исследователь творчества Шолохова В. Н. Соболенко называет автора «Тихого Дона» «автором Илиады XX века». Как вы думаете, на чем основано это мнение?

15. Какой художественный прием использован в названии романа Шолохова?

16. Какому классическому образцу следовал М.Шолохов в романе «Тихий Дон»?

17. Почему главным героем выбран Григорий Мелехов? В каких эпизодах ярче всего раскрывается личность Григория? (На вопросы 14-17 дайте развернутый ответ)

2 вариант

1. В каком году роман «Тихий Дон» впервые вышел отдельной книгой?

а) 1938;            б) 1941;         в) 1953.

2. В каком году Шолохов получил Нобелевскую премию?

а) 1958;            б) 1965;         в) 1960

3. К какой группе казаков принадлежали Мелеховы?

А) казачья аристократия (кулаки)

Б) крепкие казаки (середняки)

В) худородные казаки (бедняки)

4. Чего не принимает в героях романа «Тихий Дон» автор?

А) гордости    Б) трудолюбия      В) сострадания       Г) бессмысленной жестокости

5. Слово «казак» - тюркского происхождения. Что оно обозначает в переводе на русский язык?

а) разбойник             Б) воин           В) земледелец            Г) удалец

6. Как относится автор романа «Тихий Дон» к гражданской войне?

А) как к бессмысленной, жестокой войнке

Б) как справедливой войне, ведущейся ради свободы и равенства сословий

В) как к противному человеческому разуму явлению

Г) как к трагическим, но неизбежным событиям

7. С какой целью вводит Шолохов батальные сцены:

а) показать героизм народа

б) показать, что делает с человеком война,

в) показать бессмысленность войны

г) поднять дух народа

8. Роман М. А. Шолохова «Тихий Дон» был закончен в

а) 1928 г.,                в) 1940 г.

б) 1932 г.                 г) в 1946 г.

9. Сколько времени продолжается действие романа «Тихий Дон»?

А)12 лет         б) 10 лет        в)20 лет        г) 5 лет

10. В образе Григория Мелехова воплотились:

А) черты себялюбца, индивидуалиста

Б) типичные для казачества черты

В) лучшие черты, свойственные казачеству

Г) черты, несвойственные казачеству

11. Какое описание не относится к Григорию Мелехову:

а) «Среднего роста, худощав, близко поставленные к мясистой переносице глаза светлели хитрецой», «косая поперечная морщина, рубцевавшая... лоб, двигалась медленно и тяжело, словно изнутри толкаемая ходом каких-то скрытых мыслей»;

б) «... кинул на снег папаху, постоял, раскачиваясь, и вдруг скрипнул зубами, страшно застонал и с исказившимся лицом стал рвать на себе застежки шинели»;

в) Одной правды нету в жизни. Видно, кто кого одолеет, тот того и сожрет. А я дурную правду искал. Душой болел, туда-сюда качался»;

г) «Мишатка испуганно взглянул на него и опустил глаза. Он узнал в этом бородатом и страшной человеке отца».

12.Какой жанровой традиции нет в романе «Тихий Дон»:

А) казацкий эпос              б) семейная сага                 в) любовный роман                                                                                г) авантюрный роман       д) военно-историческая хроника                                                                                                  е) философско-экзистенциальная притча

13.Что, с точки зрения Д. Быкова, удалось в «Тихом Доне» М. Шолохову лучше всего?

14. Исследователь творчества Шолохова В. Н. Соболенко называет автора «Тихого Дона» «автором Илиады XX века». Как вы думаете, на чем основано это мнение?

15. Как относится Шолохов к своему герою Григорию Мелехову? Казнит, карает или сочувствует, переживает, страдает вместе со своим героем? Какие чувства пробуждает писатель к герою?

16. Какому классическому образцу следовал М.Шолохов в романе «Тихий Дон»?

17. Как вы считаете, удается  ли Шолохову «передать движение души человека» на примере судьбы Григория Мелехова? В чём трагедия Григория Мелехова? (На вопросы 13-17 дайте развернутый ответ)

Разноуровневые

ТЕСТ 28 по творчеству и биографии А.Т. Твардовского.

1 вариант

1. В каком возрасте будущий поэт начал посылать небольшие заметки в смоленские газеты?                                                                                                                                                                                 а) 14 лет;           б) 15 лет;            в) 16 лет.                                                                                                                        2. Кто из трудящихся газеты «Рабочий путь» принял юного А. Твардовского, помог ему не только напечататься, но и сформироваться как поэту, оказал влияние своей поэзией?                      а) М. Исаковский;           б) С. Маршак;             в) И. Бунин.                                                                             3. В какой институт поступил А. Твардовский в 1936 году?                                                                                     а) МИФЛИ;              б) МГЛУ;             в) МИФИ.                                                                                                                4. Выход какого произведения изменил жизнь А. Т. Твардовского: он переехал в Москву, закончил институт и выпустил книгу стихов?                                                                                               а) «Сельская хроника»;            б) «Страна Муравия»;              в) «Дом у дороги».                                            5. Назовите поэму А. Т. Твардовского, созданную во время Великой Отечественной войны и явившуюся ярким воплощением русского характера и общенародного патриотического чувства.                                                                                                                                                            а) «Василий Теркин»;           б) «По праву памяти»;               в) «За далью – даль».                                           6. Как называется прозаическая книга А. Т. Твардовского, опубликованная в 1947 году и повествующая о минувшей войне?                                                                                                                  а) «По праву памяти»;          б) «Родина и чужбина»;             в) «За далью – даль».                                             7. Главным редактором какого журнала был А. Т. Твардовский многие годы?                                        а) «Октябрь»;              б) «Знамя»;              в) «Новый мир».                                                                                        8. Как называется поэма, в которой рассказана правда о судьбе отца поэта, ставшего жертвой коллективизации?                                                                                                                          а) «По праву памяти»;             б) «За далью – даль»;             в) «Василий Теркин».                                                9. В каком стихотворении А. Т. Твардовский описывает город, который пробуждается и включается в обыденную трудовую жизнь?                                                                                              а) «Утро»;               б) «Московское утро»;              в) «О сущем».                                                           10. Как называется стихотворение А. Т. Твардовского, написанное в 1962 г., в котором говориться о долге перед людьми и перед самим собой, о мучительных поисках правдивого слова?                                                                                                                                                       а) «Вся суть в одном- единственном завете»;                                                                                                                  б) «Кружились белые березки»;                                                                                                                                    в) «Слово о словах».

Ключи:

2 вариант

1. Откуда родом был А. Т. Твардовский?
а) с Рязанщины       б) со Смоленщины        в) из Псковщины       г) с Орловщины
2. Назовите тему раннего творчества А. Т. Твардовского
а) тема революции                          б) тема любви                                                                                                                       в) тема русской природы               г) тема социалистического переустройства деревни

3. Назовите поэму, которая прославила А. Т. Твардовского и в которой автор затрагивает тему коллективизации
а) «Дом у дороги»                           б) «Страна Муравия»                                                                                                  в) «За далью - даль»                        г) «По праву памяти»
4. Укажите произведение, которое стало главной книгой А. Т. Твардовского
а) «Страна Муравия»                      б) «Василий Тёркин»                                                                                        в) «По праву памяти»                      г) «За далью - даль»

5. Укажите произведение, в котором А. Т. Твардовский не затрагивает тему Великой Отечественной войны.
а) «Я убит подо Ржевом»                  б) «Василий Тёркин»
в) «Дом у дороги»                              г) «Страна Муравия»
6. Какое произведение А. Т. Твардовского называют «поэтической  энциклопедией Великой Отечественной войны»?
а) «Дом у дороги»                              б) «Василий Тёркин»                                                                                        в) «По праву памяти»                         г) «Я убит подо Ржевом»

7. Чем является в поэме «Василий Тёркин» образ Теркина?
а) олицетворением всего сражающегося русского народа
б) символом удачи, бесстрашия
в) это лубочный, схематичный, упрощенный образ русского солдата
г) герой, необыкновенный человек, выделяющийся из общей массы.
8. В каких войсках служит Василий Тёркин?
а) в танковых войсках     б) в артиллерии          в) в пехоте           г) в ракетных войсках

9. Назовите стихотворный размер, которым написана поэма «Василий Тёркин»
а) четырёхстопный ямб               б) четырёхстопный хорей
в) трёхстопный анапест               г) трёхстопный дактиль
10. Как связаны автор и его герой в поэме «Василий Тёркин»:
а) противопоставлены                  б) сопоставлены                                                                                                                  в) независимы друг от друга       г) герой дополняет образ автора

11. Как показана война в поэме «Василий Тёркин»?
а) как величественная картина, прославляющая волю к победе
б) как аллегория
в) как ежесекундный подвиг, требующий напряжения всех сил
г) как каждодневный труд и тяжёлый быт солдат

12. Укажите, какие строки являются своеобразным рефреном в  поэме «Василий Тёркин»
а) Это присказка покуда –
Сказка будет впереди.
б) Бой идёт святой и правый,
Смертный бой не ради славы,
Ради жизни на земле.
в) Кому память, кому слава,
Кому тёмная вода –
Ни приметы, не следа.
г) В бой, вперёд, в огонь кромешный
Он идёт, святой и грешный,
Русский чудо-человек.

13. Какая глава поэмы «Василий Тёркин» была опубликована   первой?
а) «Смерть и воин»    б) «Переправа»      в) «На привале»       г) «Тёркин-Тёркин»
14. Какая черта является сюжетно-композиционной особенностью поэмы?
а) каждая глава поэмы – законченное, самостоятельное произведение
б) главы связаны между собой образом автора
в) главы связаны между собой единым сюжетом

15. Назовите жанр «Василия Тёркина» по определению самого автора.
а) поэма-эпопея                                  б) героическая поэма
в) лиро-эпическая поэма                   г) книга про бойца
16. Укажите, в каком звании был Василий Тёркин
а) рядовой             б) сержант            в) лейтенант             г) майор

17. Портрет Тёркина не индивидуализирован, а усреднён для того, чтобы:
а) показать незаметность героя                           б) подчеркнуть скромность героя
в) показать типичность героя                              г) показать незначительность героя
18. Какую функцию выполняет образ автора в поэме «Василий Тёркин»?
а) автор является комментатором событий и поведения героя
б) автор выполняет роль повествователя
в) автор является самостоятельным героем и рассказывает о себе
г) автор выполняет роль посредника между героем и читателем                                                                            19. Какая черта является отличительной особенностью стиха А. Т. Твардовского?
а) зашифрованность, символика                      б) обилие цветовых эпитетов
в) метафоричность                                             г) простота
20. Какой журнал А. Т. Твардовский возглавлял в послевоенные годы?
а) «Знамя»          б) «Огонёк»          в) «Новый мир»          г) «Нева»

Ключи: 

ТЕСТ 29 по биографии А.И. Солженицына

1 вариант

1. Укажите годы жизни А.И. Солженицына

1) 1917-2006         2) 1918- 2008         3) 1916- 2009

2. Укажите годы учёбы в Ростовском государственном университете

1) 1936-1941         2) 1938-1943          3) 1935-1940

3. В каком году Солженицын дебютировал как писатель?

1) 1963                  2) 1958                    3) 1962

4. А.И. Солженицын воевал на фронте. Какие награды он получил?

1) ордена Отечественной войны II степени и Красной Звезды

2) орден Отечественной войны II степени и медаль «За боевые заслуги»

3) орден Красной Звезды и орден Отечественной войны I степени

5. За что писатель был арестован и осуждён?

1) за побег с фронта

2) за критику Ленина и Сталина

3) за дневник

6. В каком журнале был напечатан рассказ «Один день Ивана Денисовича»?

1) «Районные будни»         2) «Новый мир»           3) «Звезда»

7. В каком году А.И. Солженицын был реабилитирован?

1) 1957                2) 1958              3) 1959

8. Где и кем работал писатель после реабилитации?

1) учителем математики в Ташкенте

2) учителем физики и математики в Бобруйске

3) учителем физики и астрономии в Рязани

9. Каково первоначальное название рассказа «Один день Ивана Денисовича»?

1) «Жизнь заключённого»              2) «Щ-854»           3) «Один день»

10. Назовите фамилию главного героя рассказа «Один день Ивана Денисовича»? 

1) Шутман             2) Клевшин               3) Шухов

11. В каком году А.И. Солженицын был принят в Союз писателей?

1) 1962                   2) 1963                       3) 1960

12. Каково первоначальное название рассказа «Матрёнин двор»?

1) «Село Торфопродукт»

2) «Не стоит село без праведника»

3) «Беспритульная Матрёна»

13. Когда происходили события, изображённые в рассказе?

1) 1956                    2) 1953                      3) после революции

14. За что А.И. Солженицын был выслан из страны в 1974 году?

1) за роман «Август четырнадцатого»

2) за «Письмо вождям Советского Союза»

3) за выход первого тома «Архипелаг ГУЛАГ»

15. В каком году писатель вернулся на родину?

1) 1994             2) 1993             3) 1995

16. Что находится в центре внимания всех произведений А.И. Солженицына?

1) жизнь заключённых

2) русский национальный характер и история России XX века

3) превращение страны в русское национальное государство

2 вариант

1. В каком городе родился А.И. Солженицын?

1) Кисловодск              2) Ростов-на-Дону              3) Ставрополь

2. На каком факультете учился писатель в Ростовском государственном университете?

1) философии и литературы           2) физико-математический              3) медицинский

3. С выходом какого произведения Солженицын дебютировал как писатель?

1) «Матрёнин двор»

2) «Архипелаг ГУЛАГ»

3) «Один день Ивана Денисовича»

4. В каком году писатель был арестован и осуждён?

1) 1945             2) 1944              3) 1946

5. Что составляет основу сюжета рассказа «Один день Ивана Денисовича»?

1) судьба главного героя

2) события одного дня

3) взаимоотношения героев

6. В каждом произведении писателя множество перефразированных пословиц и поговорок, слова, придуманные автором. Как они называются?

1) метафоры               2) эпитеты            3) окказионализмы

7. В каком году А.И. Солженицын был исключён из Союза писателей?

1) 1969                2) 1970              3) 1968

8. Когда был напечатан рассказ «Матрёнин двор»?

1) 1969                2) 1963              3) 1968

9. Кто противопоставлен в рассказе «Матрёнин двор» главной героине?

1) Ефим – муж Матрёны

2) Маша – подруга

3) Фаддей – брат Ефима

10. Как называлась деревня, в которой происходят события рассказа «Матрёнин двор»?

1) Торфпродукт           2) Часлицы            3) Овинцы

11. Какова основная тема рассказа «Матрёнин двор»?

1) судьба Матрёны         2) судьба деревни         3) «чем люди живы»

12. В каком году была опубликована статья «Как нам обустроить Россию?»

1) 1990            2) 1989           3) 1993

13. В каком году А.И. Солженицын был восстановлен в советском гражданстве?

1) 1990            2) 1989           3) 1991

14. В каком году писателю была присуждена Нобелевская премия?

1) 1969             2) 1970          3) 1968

15. За какое произведение писатель был удостоен Государственной премии РСФСР?

1) «Архипелаг ГУЛАГ»

2) «Раковый корпус»

3) «В круге первом»

16. В каком произведении А.И. Солженицын дал резкую отрицательную оценку проводимым в стране экономическим реформам?

1) «Красное колесо»

2) «Россия в обвале»

3) «В круге первом»

Ключи: 

ТЕСТ 30 по рассказу А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»

1. Назовите фамилию Ивана Денисовича?                                                                                                          1) Тюрин          2) Шухов         3) Фетюков            4) Петров

2. Какое здание достраивает бригада Ивана Денисовича?                                                                             1) клуб              2) больница            3) аэропорт            4) ТЭЦ                                                                                                 3. Сколько лет Иван Денисович уже отсидел в тюрьме на момент повествования в рассказе?                                                                                                                                                                              1) 8 лет             2) 9 лет          3) 10 лет          4) 11 лет

4. Что всегда носит с собой в валенке Иван Денисович?                                                                                1) фотографию семьи          2) ложку           3) спички            4) расческу                                                                   5. Какой номер носит осужденный Иван Денисович?                                                                                              1) А-854          2)  М-854          3) Щ-854          4) Я-854

6. Какую профессию Иван Денисович осваивает в тюрьме?                                                                     1) фельдшер           2) повар         3) бухгалтер       4) каменщик

7. У Ивана Денисовича есть:                                                                                                                                  1) два сына             2) две дочери            3) один сын          4) одна дочь

8. Откуда родом Иван Денисович?                                                                                                                            1) из Тверской области                   2) из Рязанской области                                                                                                                3) из Брянской области                   4) из Калужской области

9. В каком году Иван Денисович попадает на войну?                                                                                                1) в 1941 году           2) в 1942 году        3) в 1943 году         4) в 1944 году

10. По какой статье осужден Иван Денисович?                                                                                        1) статья 28            2) статья 38             3) статья 48           4) статья 58

11. Что Иван Денисович шьет в тюрьме за деньги?                                                                                         1) сумки             2) кошельки            3) тапочки            4) перчатки

12. Сколько раз в год Иван Денисович может писать письма домой?                                                                     1) 1 раз в год           2) 2 раза в год           3) 5 раз в год          4) 10 раз в год

13. В начале рассказа Иван Денисович поздно встает с постели. За это его заставляют мыть:                                                                                                                                                                        1) пол                2) посуду         3) окно            4)стены

14. Что делает фельдшер, когда Иван Денисович приходит в санчасть?                                                   1) дает таблетки           2) делает растирание            3) ставит градусник          4) ставит укол

15. Первые 7 лет тюрьмы Иван Денисович проводит в лагере:                                                          1) в Чите           2) в Норильске          3) в Воркуте          4) в Усть-Ижме

16. Какой номер носит бригада Ивана Денисовича?                                                                               1) №102            2) №103           3) №104           4) №105

17. Из-за какой болезни у Ивана Денисовича выпали зубы?                                                                                               1) оспа             2) цинга           3) грипп           4) туберкулез

18. Сколько лет Ивану Денисовичу на момент повествования в рассказе?                                                                              1) 40 лет          2) 50 лет           3) 60 лет          4) 70 лет

Ключи:  

ТЕСТ 31 по рассказу А.И. Солженицына  «Матрёнин двор»                                                                              1 вариант                                                                                                                                             Прочитайте текст и выполните задание 1 – 5 с выбором одного правильного ответа:

Так  и  поселился  я  у  Матрены  Васильевны. Комнаты мы не делили. Ее кровать была в дверном углу у печки, а я свою раскладушку развернул у окна и, оттесняя от света любимые Матренины фикусы, еще у одного окна поставил столик. Электричество же в деревне было – его еще в двадцатые годы подтянули от Шатуры. В газетах писали тогда "лампочки Ильича", а мужики, глаза тараща, говорили: "Царь Огонь!"

Может, кому из деревни, кто побогаче, изба Матрены  и не казалась доброжилой, нам же с ней в ту осень  и  зиму вполне была хороша: от дождей она еще не протекала  и  ветрами студеными выдувало из нее печное грево не сразу, лишь под утро, особенно тогда, когда дул ветер с прохудившейся стороны.

Кроме Матрены  и  меня, жили в избе еще – кошка, мыши  и  тараканы. Кошка была немолода, а главное – колченога. Она из жалости была  Матреной  подобрана  и  прижилась. Хотя она  и  ходила на четырех ногах, но сильно прихрамывала: одну ногу она берегла, больная была нога. Когда кошка прыгала с печи на пол, звук касания ее о пол не был кошаче-мягок, как у всех, а – сильный одновременный удар трех ног: туп! – такой сильный удар, что я не сразу привык, вздрагивал. Это она три ноги подставляла разом, чтоб уберечь четвертую.

1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент:                                                                       А) рассказ,       Б) повесть,        В) быль,        Г) роман.                                                                                              2. Какое место занимает фрагмент в произведении?                                                                                                      А) является экспозицией,                                                                                                                              Б) завершает повествование,                                                                                                                                           В) является кульминацией сюжета,                                                                                                                         Г) является кульминацией сюжетного действия.                                                                                                  3. Главной темой данного фрагмента является:                                                                                                         А) образ жизни рассказчика,                                                                                                                                          Б) дом Матрёны,                                                                                                                                                              В) внешность Матрёны,                                                                                                                                                                                      Г) природа.                                                                                                                                                                 4. Почему Матрёна приютила кошку?                                                                                                                            А) из материальных соображений,                                                                                                                                 Б) из жалости,                                                                                                                                                            В) от нечего делать,                                                                                                                                                Г) из любви к животным.                                                                                                                                     5. С какой целью в данном фрагменте приводится описание избы Матрёны?                                                           А) показать её незаурядность, непохожесть на других,                                                                                                   Б) сопоставить Матрёну с рассказчиком,                                                                                                                     В) раскрыть характер героини,                                                                                                                                            Г) заинтересовать читателя.                                                                                                                                    Выполните задание 6 – 10 с развернутым ответом:                                                                                      6. Какое художественное изобразительно-выразительное средство помогает автору описать героиню и выразить свое отношение к ней: «изба доброжилая», «любимые фикусы», «с прохудившейся стороны»?                                                                                                                            7. Какое художественное изобразительно-выразительное средство использует автор в предложении: «В газетах писали тогда «лампочки Ильича», а мужики, глаза тараща, говорили: «Царь Огонь!»?                                                                                                                                                   8. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его жилища: «Комнаты мы не делили» и далее.                                                                                                                                     9. Напишите название любимого растения героини.                                                                             10. Каким эпитетом характеризуется кошка Матрёны?

Ключи: 1-а,  2-г,  3-б,  4- б,  5-в,  6- эпитет, 7- цитирование, 8-интерьер, 9- фикус, 10- колченогая.

2 вариант                                                                                                                                             Прочитайте текст и выполните задание 1 – 5 с выбором одного правильного ответа:

 Вообще,  приглядываясь   к   Матрене, я замечал, что, помимо стряпни и хозяйства, на каждый день у нее приходилось и какое-нибудь другое немалое дело, закономерный порядок этих дел она держала в голове и, проснувшись поутру, всегда знала, чем сегодня день ее будет занят. Кроме торфа, кроме сбора старых пеньков, вывороченных трактором на болоте, кроме брусники, намачиваемой на зиму в четвертях ("Поточи зубки, Игнатич", – угощала меня), кроме копки картошки, кроме беготни по пенсионному делу, она должна была еще где-то раздобывать сенца для единственной своей грязно-белой козы.

– А почему вы коровы не держите,  Матрена  Васильевна?

– Э-эх, Игнатич, – разъясняла  Матрена , стоя в нечистом фартуке в кухонном дверном вырезе и оборотясь к моему столу. – Мне молока и от козы хватит. А корову заведи, так она меня самою' с ногами съест. У полотна не скоси – там свои хозява, и в лесу косить нету – лесничество хозяин, и в колхозе мне не велят – не колхозница, мол, теперь. Да они и колхозницы до самых белых мух всё в колхоз, а себе уж из-под снегу – что за трава?... По-бывалошному кипели с сеном в межень, с Петрова до Ильина. Считалась трава –- медовая...

Так, одной утельной козе собрать было сена для  Матрены  – труд великий. Брала она с утра мешок и серп и уходила в места, которые помнила, где трава росла по обмежкам, по задороге, по островкам среди болота. Набив мешок свежей тяжелой травой, она тащила ее домой и во дворике у себя раскладывала пластом. С мешка травы получалось подсохшего сена – навильник.

1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент:                                                                                              А) рассказ,           Б) повесть,          В) быль,          Г) роман.                                                                                    2. Какое место занимает фрагмент в произведении?                                                                                              А) является экспозицией,                                                Б) завершает повествование,                                                                   В) является кульминацией сюжетного действия,         Г) является кульминацией сюжета.                                    3. Главной темой данного фрагмента является:                                                                                                    А) людская зависть,                                                  Б) трудовой день Матрёны,                                                           В) красота села Тальново,                                        Г) деревенская жизнь.                                                             4. Чем занималась Матрёна изо дня в день?                                                                                                       А) воспитанием внуков,                                                                                                                                             Б) только стряпней и хозяйством,                                                                                                                         В) уходом за скотиной,                                                                                                                                               Г) дел у Матрёны было множество.                                                                                                               5. С какой целью в данном фрагменте приводится описание будней Матрёны?                                              А) выявить отсутствие в героине серьезного отношения к жизни,                                                                                                 Б) показать угнетающее действие рутины порядков на человеческую душу,                                                           В) раскрытие образа жизни героини,                                                                                                                                     Г) заинтересовать читателя.                                                                                                                          Выполните задание 6-10 с развернутым ответом:                                                                                          6. Какое художественное изобразительно-выразительное средство помогает автору описать героиню и выразить свое отношение к ней: «великий», «тяжелой», «медовая»?                                         7. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описание его действий (со слов: «Кроме торфа…»)                                                                                                                                                             8. Из реплики Матрёны выпишите предложение, которое объясняет, почему она не держала коровы.                                                                                                                                                              9. Какое художественное изобразительно-выразительное средство использует автор во втором абзаце?                                                                                                                                                                     10. Из абзаца, начинающемся со слов: «Так, одной утельной козе…» найдите слово, которое объясняет, сколько сена получалось из мешка свежескошенной травы.

Ключи: 1-а,  2-в,  3-б,  4-г,  5-в,  6- эпитет, 7- поступок, 8- А корову заведи…, 9- диалог,                                 10- навильник

Материал для практических занятий:

Практическая занятие. Работа с информационными ресурсами: подготовка в группах сообщений в форме презентаций.

Цели: навык работы с информационными ресурсами, создания презентаций, составления стройного текста, навык выступления перед аудиторией.

Тематика сообщений: особенности любовной лирики, ее адресаты, особенности пейзажной лирики, особенности философской лирики, особенности гражданской лирики, тема дружбы в лирике А.Пушкина. (Приложение 13, 14)

Практическая занятие. Чтение и анализ стихотворений. Создание портрета лирического героя поэзии М.Ю. Лермонтова.

Цели: развивать навык анализа лирического произведения, выявлять характер и образ лирического героя, развивать умение находить выразительно – изобразительные средства речи и применять их в своей речи.

Стихотворения для анализа (по выбору): «Дума», «Нет, я не Байрон, я другой…», «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…»), «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «К*», («Печаль в моих песнях, но что за нужда…»), «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Журналист, Читатель и Писатель», «Как часто пестрою толпою окружен…», «Валерик», «Родина», «Прощай, немытая Россия…», «Сон», «И скучно, и грустно!», «Выхожу один я на дорогу…», «Наполеон», «Воздушный корабль», «Последнее новоселье», «Одиночество», «Я не для ангелов и рая…», «Молитва» («Не обвиняй меня, Всесильный…»), «Мой Демон», «Когда волнуется желтеющая …», «Я не унижусь пред тобой…», «Оправдание», «Она не гордой красотой…», «К портрету», «Силуэт», «Желание», «Памяти А.И. Одоевского», «Пленный рыцарь», «Благодарность», «Пророк». (Приложение 5)

Практическая занятие. Анализ высказываний писателей о мастерстве; групповая работа с информационными ресурсами: поиск информации о мастерах своего дела (в избранной профессии), участие в дискуссии «Что значит быть мастером своего дела?»

Цели: развивать навыки работы с информационными ресурсами, текстом, навыки анализа текста.

Учащиеся собирают информацию о какой – либо личности из сферы IT-технологий (по выбору) и готовят сообщение о нем. (Приложение 10, 11)

Практическая занятие. Инсценировка в малых группах эпизодов пьесы «Гроза»; подготовка информационной заметки о положении женщины мещанского сословия в обществе в середине 19 века.

Цели:  написание текста информационной и публицистической заметки на основе художественного текста.

1. Учащиеся делятся на 3 группы, выбирают эпизод пьесы с участием Катерины (и Варвары). Анализируют его (Приложение 9). Инсценируют.

2. На основании прочитанного и увиденного пишут небольшую заметку (8-12 предложений) о положении женщины в обществе в середине 19 века. (Приложение 3)

Практическая занятие.  Работа с избранными эпизодами из романа «Обломов» (чтение и обсуждение). Сочинение «Что от Обломова есть во мне?»

Цели: развивать навыки анализа героев литературного произведения, опираясь на особенности портрета, авторскую характеристику, внутренние и внешние монологи персонажей, их поступки, стремления, род занятий.

Задание:                                                                                                                                                                                      Составить словарик непонятных и устаревших слов.                                                                                            Составить «Портрет Ильи Ильича Обломова в интерьере» по описанию в романе и своим впечатлениям, реализация на выбор ученика: текстовое /цитатное описание; визуализация портрета в разных техниках: графика, аппликация, коллаж, видеомонтаж и т. д.                                          Написать сочинение «Что от Обломова есть во мне?» (Приложение 4)

Практическая занятие. Работа с избранными эпизодами романа «Отцы и дети» (чтение, обсуждение).

Цели: развивать навык анализа эпизода художественного произведения, навык написания рассказа-рассуждения.                                                                                                                  

План:

1. Что описывается, что происходит в данном эпизоде.
2. Главные участники эпизода (какие герои учавствуют в данном эпизоде).
3. Как этот эпизод помогает раскрыть характеры героев, что нового мы узнаем о героях из данного эпизода:
    • из поступков героев;
    • из речи персонажей (их интонация, слова, котроые они употребляют и др.);
    • из описания героев (их жестов, мимики, одежды, взглядов и т.д.).
4. Роль данного эпизода в произведении (как он помогает осветить проблемы, затронутые в произведении; раскрыть его идею). 

Эпизоды на выбор студентов:

1) Глава 10. Эпизод «Спор Е.Базарова и П.П.Кирсанова»

В этом споре заключена завязка созревающего в душе Базарова внутреннего конфликта, который приведет его к гибели.

2) Глава 17. Эпизод «Чувства Базарова к Одинцовой».

В этом отрывке мы видим описание чувств, возникших между героями романа — Базаровым и Одинцовой. В данном эпизоде романа описывается чувство Базарова к Одинцовой, мучившее и бесившее его, душевные переживания Базарова, который, полюбив Одинцову, не находит себе места, пытается владеть своими чувством, которое бесит и мучит его.

3) Глава 18. Эпизод «Признание в любви Е.Базарова».

Писатель проводит своего героя через испытания, чтобы проявить его натуру и развенчать его нигилистические убеждения. Самым важным и ответственным для Базарова является испытание любовью, его чувство к Анне Сергеевне Одинцовой. Данный эпизод очень важен в структуре всего романа. Он показывает финальный этап испытания Базарова любовью, показывает крушение его иллюзий и теорий. Кроме того, этот эпизод очень точно обрисовывает характер Анны Сергеевны Одинцовой, проявляет суть ее натуры и показывает причину, по которой эта неординарная женщина все-таки остается несчастной. По мнению Тургенева, люди, боящиеся жить, боящиеся любви, никогда не будут счастливыми.

4) Глава 21. Эпизод «Сцена у стога».                                                                                                        В этой сцене Базаров вступает в конфликт со своим другом Аркадием. Здесь раскрывается и характер Базарова, и истинные взгляды Кирсанова.

5) Эпизод «Дуэль Е.Базарова и П.П.Кирсанова».

Автор во время дуэли подробно изображает психологическое состояние Базарова, потому что дуэль – критический момент – момент истины, в который проявляется сущность человека. Оба героя после дуэли, во время ожидания дрожек, чувствуют себя подавленными. Они понимают бессмысленность своего поединка. После дуэли в поведении героев появились сдержанность и подчеркнутая вежливость по отношению друг к другу. При отъезде из имения Кирсановых Базаров чувствует себя скверно. Отъезд Базарова – развязка в конфликте «отцов» и «детей».

6) Глава 26. Эпизод «Прощание Базарова и Аркадия Кирсанова».

Базаров одинок. Тургенев не показал единомышленников и тем самым лишил его дело перспективы. У Базарова нет положительной программы, он только отрицает.

7) Глава 27. Эпизод «Смерть Базарова».

Базаров не хочет умирать, но, видно, это единственный выход для него – все жизненные основы и принципы этого героя были разрушены. А на смену им ничего не пришло. Кажется, и сам герой понимает это. И решает принять свою участь достойно: «Все равно: вилять хвостом не стану». Можно сказать, что смерть Базарова в полной мере отразила жизнь этого героя, потенциал его натуры, внутреннюю борьбу, которая шла в нем после крушения теории «нигилизма».  Евгений Васильевич – сильный, умный, мощный человек, глубоко одаренный, всеми силами души стремившийся жить и трудиться на благо России. Однако с грустью констатирует автор, Базарова погубила его приверженность к разрушительному нигилизму, заставляющего людей отказаться от всего настоящего, вечного, человеческого – всего, что позволяет жить на этой земле.

Задание: написание рассказа о произошедшем споре от лица Павла Петровича или от лица Базарова, (можно от лица Аркадия – свидетеля спора), с точки зрения персонажа. Перечислить все темы, которые были в споре затронуты и дать оценку от лица персонажа своему оппоненту (исходя из описания героев, которое учащиеся читали ранее). (Приложение 4, 9)

Практическая занятие. Работа с избранными сказками М.Е.Салтыкова – Щедрина.

Цели: навык работы с информационными ресурсами, сопоставительного и сравнительного анализа текстов (авторского и фольклора).

Задание по группам:

Прочитать одну из сказок (по выбору).                                                                                                                                                  Подготовить иллюстрацию к ней и ее анализ (Приложение 7)                                                                                                                                                                                  Соотнести факты личной биографии с художественным творчеством писателя.                      Ответить на вопрос: в чем сходство и различие сказки Салтыкова-Щедрина и народной сказки.                                                                                                                                                       Выделить средства художественно выразительности: иносказание, гротеск, гипербола, ирония, сатира. Эзопов язык.

Практическая занятие. Работа с избранными эпизодами из романа «Преступление и наказание» (чтение и обсуждение). Написание сочинения по роману.

Цели: развивать навыки письменного анализа художественного произведения, портретной характеристики, оценки героев, выявления авторской и своей позиции.

Темы для сочинения (по выбору студентов):

1. Образ Родиона Раскольникова в романе                                                                                                           2. Цитатная характеристика Раскольникова                                                                                                                 3. Семья Раскольникова: характеристика                                                                                                              4. Преступление и наказание Раскольникова                                                                                                              5. Теория Раскольникова и ее крах                                                                                                                                  6. Причины преступления Родиона Раскольникова                                                                                                                7. Анализ момента преступления Раскольникова                                                                                                         8. Душевное состояние Раскольникова после преступления                                                                                            9. Каторга Раскольникова: любовь Сони и раскаяние                                                                                                                 10. Отношение Достоевского к Раскольникову                                                                                                             11. Сны Раскольникова: анализ                                                                                                                                 12. Почему Свидригайлов и Раскольников - двойники?                                                                                          13. 3 встречи Раскольникова с Порфирием Петровичем                                                                                                    14. Разумихин и Раскольников: дружба двух противоположностей                                                                                     15. Соня Мармеладова: образ в романе "Преступление и наказание", ее история, судьба.                                                                               16. Семья Сони Мармеладовой                                                                                                                                 17. Правда Сони Мармеладовой                                                                                                                                 (Приложение 4, 6, 8)

Практическая занятие. Написание рецензии на экранизации по роману «Война и мир» или сочинение по роману Л.Н.Толстого «Война и мир» (по выбору).

Цели: развивать навыки письменного анализа художественного произведения, портретной характеристики, оценки героев, выявления своей и авторской позиции.

Темы для сочинения (по выбору студентов):

1. Жанровое своеобразие романа Л.Н.Толстого «Война и мир»

2. Идейно-художественное своеобразие романа «Война и мир»                                                                           3. «Мысль семейная» в романе

4. Семья Ростовых

5. Семья Болконских

6. Семья Курагиных