Урок музыки в 4 классе. Оркестр русских народных инструментов
план-конспект урока на тему
1. Организационный момент.
Вход в класс под песню Давида Тухманова «Самовар».
- Здравствуйте, ребята! Под какую песню вы вошли в класс?
- Какие инструменты прозвучали в песне?
- Народные инструменты.
- А теперь отгадайте, пожалуйста, загадку, которую я сейчас прочитаю:
Балалайки, гусли, домры
И баяны, и гармошки.
Есть трещотки, дудки, бубны
Даже расписные ложки.
Все играют звонко дружно
Слушать их не надоест.
Отгадать, ребята, нужно
Что это? (Это оркестр.)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.97 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Урок музыки в 4-м классе на тему:
Оркестр русских народных инструментов.
Цель: 1. Знакомство с инструментами, входящими в состав оркестра русских народных инструментов.
2. Обучение игре на простейших музыкальных инструментах.
Задачи :
Воспитательные:
1. формирование чувства гордости и любви к русской национальной культуре;
2. привить детям желание самим прикоснуться к истокам русского народного творчества и увидеть результат своего труда;
3. воспитание бережного отношения к музыкальным инструментам;
4. привить интерес к истории своей Родины.
Образовательные:
1.знакомство с русской национальной культурой и ее историей;
2. научить различать голоса народных инструментов в составе оркестра русских народных инструментов;
3. обучение игре на простейших русских народных музыкальных инструментах (бубен, ложки, металлофон, маракасы, треугольник, трещотки, свирель);
4. исполнение песни «Калинка».
Форма урока: мастер – класс.
Оборудование: экран, проектор, презентация, музыкальный центр, аудиозаписи, инструменты (бубны, ложки, металлофоны, маракасы, треугольник, трещотки, свирели).
Ход урока.
1. Организационный момент.
Вход в класс под песню Давида Тухманова «Самовар».
- Здравствуйте, ребята! Под какую песню вы вошли в класс?
- Какие инструменты прозвучали в песне?
- Народные инструменты.
- А теперь отгадайте, пожалуйста, загадку, которую я сейчас прочитаю:
Балалайки, гусли, домры
И баяны, и гармошки.
Есть трещотки, дудки, бубны
Даже расписные ложки.
Все играют звонко дружно
Слушать их не надоест.
Отгадать, ребята, нужно
Что это? (Это оркестр.)
- Правильно, Когда играет много инструментов – это оркестр. Значит, оркестр – это коллектив музыкантов, играющих на различных инструментах.
- Ребята, оркестры по своему составу, как вы знаете, бывают разные. О каком оркестре идет речь в моей загадке?
- Об оркестре русских народных инструментов. (Дети называют русские народные инструменты.)
- Действительно, тема нашего урока
«Оркестр русских народных инструментов»
Мы с вами знаем уже некоторые виды оркестров. Назовите - какие? (симфонический, духовой, эстрадный )
Самый большой - симфонический оркестр. Скажите, на какие группы мы можем разделить все инструменты симфонического оркестра? (струнные, духовые (деревянные и медные), ударные).
В оркестре русских народных инструментов их тоже три – струнные, духовые и ударные. Сама природа как бы разделила инструменты на группы. Ударные - от камня, струнные - от поющей тетивы, медные – от морской раковины, деревянные – от тростинки.
А почему, как вы думаете, инструменты называются «народными»? Правильно, потому что в большинстве своем они были созданы русскими мастерами, имена которых до нас не дошли, и играли на них простые люди.
2. Ведение в тему урока:
- знакомство с русскими народными инструментами с помощью презентации;
«Оркестр русских народных инструментов»
- А сейчас мы попробуем ненадолго стать оркестром. У вас на столах находятся музыкальные инструменты. Какие? – шумовые (ложки, бубны, трещотки, рубель, колокольчик, треугольник, металлофон)
Те ребята, у кого есть на столах ложки (четвертные и восьмые), возьмите их и простучите со мной ритмический рисунок, который изображён на доске. (ритмический рисунок в виде ноток на доске)
Те ребята, у кого есть на столах металлофон, ксилофон, колокольчик, треугольник(четвертные), возьмите их и простучите со мной ритмический рисунок, который изображён на доске. (ритмический рисунок в виде ноток на доске)
Те ребята, у кого есть на столах бубны, рубель (половинные), возьмите их и простучите со мной ритмический рисунок, который изображён на доске.(ритмический рисунок в виде ноток на доске)
Проигрывание ритмического рисунка всеми детьми. Mолодцы!
- А сейчас давайте попробуем исполнить на инструментах русскую народную песню «Во саду ли в огороде».
- А теперь я предлагаю вам побыть не только в роли музыкантов оркестра, но и певцов.
Исполнение песни «Калинка»
Бабушка, бабушка, бабушка.
Испеки оладушки, оладушки –
Горячие и пышные,
С малиною и вишнею,
С малиною и вишнею.
Бабушка, бабушка, бабушка.
Испеки оладушки, оладушки –
Душистые и вкусные,
С грибами да с капустою,
С грибами да с капустою.
Бабушка, бабушка, бабушка.
Испеки оладушки, оладушки –
С вареньем, со сметаною,
Как бабушка румяные,
Как бабушка румяные.
-МОЛОДЦЫ!
Игра «Третий лишний».
- Из ряда слов укажите слово, не соответствующее по какому-либо признаку:
- Бубен, трещотка, литавры.
- Домра, труба, свирель.
- Балалайка, скрипка, гусли.
- Жалейка, ложки, рубель
- Гармошка, свистулька, дудка
- Балалайка, домра, дрова.
- Ребята! Народные инструменты познакомили нас лишь с небольшой частью русской народной культуры.
- А сейчас отгадаем кроссворд и его ключевое слово- (оркестр)
1.Ими щи хлебают
Барыню играют - ложки
2. В руки ты её возьмешь.
То растянешь,
То сожмешь- гармонь
3.У неё есть три струны
Их рукой щипать должны - балалайка
4.Бубенцами зазвучу.
Меня положишь-
Я молчу -бубен
5.А Садко на них играл
И душевно напевал - гусли
6.Ой, трещит она, трещит,
Всех игрою веселит!- трещотка
7. Но совсем не каждый знает, что в оркестре он играет!
Тихо, нежно зазвенит, будто всё посеребрит.
А затем умолкнет скоро по сигналу дирижёра.
Знает это каждый школьник. Что такое... (Треугольник)
л | 0 | ж | к | и | ||||||||||||
г | а | р | м | о | н | ь | ||||||||||
б | а | л | а | л | а | й | к | а | ||||||||
б | у | б | е | н | ||||||||||||
г | у | с | л | и | ||||||||||||
т | р | е | щ | о | т | к | а | |||||||||
т | р | е | у | г | о | л | ь | н | и | к | ||||||
Заключение. Урок подходит к концу.
Итог урока, рефлексия. У каждого на столе лежит кружок со смайликом –посмотрите, с одной стороны у него прекрасное настроение, с другой грустное. Выберите того, который соответствует вашему. А я посмотрю с каким настроением вы уходите в свой класс… Глядя, на смайлики видно, что у вас прекрасное настроение и урок удался, и я с радостью прощаюсь с вами до следующего урока. До свидания.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/07/picture-310892-1381172115.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету « Коллективное музицирование» Ансамбль русских народных инструментов для специальности Музыкальное исполнительство (Народные инструменты)
Рабочая программа дисциплины «Музыкальный инструмент» Ансамбль русских народных инструментов составлена с ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/30/picture-352048-1385831243.jpg)
Инструментовка для оркестра русских народных инструментов. "Русская кадриль" муз. О. Дымова
Инструментовка произведения "Русская кадриль" О. Дымова для оркестра русских народных инструментов детской музыкальной школы....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/18/picture-344553-1384719615.jpg)
Инструментовка для оркестра русских народных инструментов р.н.п. "А я по лугу"
Инструментовка р.н.п. "А я по лугу" для оркестра русских народных инструментов детских музыкальных школ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/18/picture-344553-1384719615.jpg)
Современные методы работы над произведениями репертуара оркестра русских народных инструментов.
Методическая работа на тему: Современные методы работы над произведениями репертуара оркестра русских народных инструментов....
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/25/picture-1380907-1643099972.jpg)
Сценарий к концерту, посвящённому 25-летию со дня основания образцового показательного детского коллектива- оркестра русских народных инструментов Новоаганской детской школы искусств "Югорская фантазия"
Юбилейный концерт был проведен 18.05.2018 года. Это мероприятие - творческий отчет о деятельности оркестра, о его репертуаре, о составе и солистах. В сценарии озвучены достижения оркестра и ансамбля р...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/25/picture-1380907-1643099972.jpg)
Открытый урок преподавателя Смирнова Ю.П., художественного руководителя и дирижера оркестра русских народных инструментов "Югорская фантазия", на тему: "Знакомство с инструментами русского народного оркестра"
Ознокомление с инструментальным составом народного оркестра, с задачами групп инструментов, солистов...На примере пьес из репертуара оркестра "Югорская фантазия" показаны музыкально-выразите...
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/05/picture-1441480-1670242396.jpg)
Методическое пособие "Партитуры для ансамбля (оркестра) русских народных инструментов 1 - 3 классы"
quot;Партитуры для ансамбля (оркестра) русских народных инструментов 1 - 3 классы"...
Комментарии
Музыка
Урок в 4 классе. Для учителей музыки