Урок Мужество
учебно-методический материал на тему

Тема: «Мужество»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация

Проверка домашнего задания

Актуализация знаний.

Определение темы урока.

Восприятие уч-ся нового материала.

Работа с материалом учебника.

Первичное закрепление.

Закрепление.

Инструктаж по выполнению домашнего задания.

Рефлексия.

Приветствие. Проверка готовности  обучающихся к уроку.

:  На прошлом уроке мы говорили о ратном подвиге. Давайте вспомним изученный материал. Я предлагаю использовать  блиц-опрос по    цепочке.   Первый ученик задаёт короткий вопрос второму. Второй — третьему, и так

до последнего ученика. Время на ответ —несколько секунд, учитель имеет право снять вопрос, который не соответствует теме или недостаточно корректен.  

Сегодня мы продолжаем изучать христианские добродетели. Чтобы узнать тему сегодняшнего урока, я предлагаю посмотреть «зрительный ряд». Используется прием «зрительный ряд». Цель: с помощью подобранных зрительных образов подвести обучающихся к  определению темы урока.

Открывает слайды  №1-3 презентации «Мужество». На первом слайде изображены военные действия «Смута в России», на втором слайде последствия войны.  На третьем слайде народ во главе в патриархом.

Да, верно. Сегодня мы поговорим о событиях 17 века в России. Это были страшные времена. В России наступила смута: голод, болезни, высокая преступность, слабая царская власть.  За царский престол боролись самозванцы. Они опирались на врагов России, обещая изменить на Руси православную веру. В страну вторглись поляки и шведы. С помощью изменников  поляки вошли в сердце России- в Москву. Казалось, все погибло. И нет такой силы,  чтобы спасти Росси. Но нашлись настоящие патриоты, которые готовы были пожертвовать своей жизнью ради спасения России. В то тяжелое время особенно потрудился в защите православной веры и Отечества патриарх Гермоген, князь Пожарский и  купец К.Минин. Поэтому сегодня мы поговорим о духовном подвиге этих защитников Отечества.

Учитель: предлагаю в рабочих листах записать слова-ассоциации и сделать рисунки к понятию «мужество»

Самостоятельно прочитайте текст «Подвиг патриарха Ермогена». Выпишите выделенные   слова в тетрадь и запишите их определение.

В русской духовной поэзии, в живописи отражены чувства наших предков, обращенные к святому Патриарху Ермогену. Давайте познакомимся с их оценкой духовного подвига Патриарха. Организует чтение стихотворения «патриарх Ермоген»

Проверяет выполненную работу. Задает вопросы: 1) За что потомки прославили Патриарха Ермогена? 2) Почему поэт поставил рядом слова: «спаситель, молитвенник»?

Учитель: Многие художники запечатлели подвиг святого Патриарха.  Давайте познакомимся с картиной П.П.Чистякова «Патриарх Ермоген в темнице отказывается подписать грамоту поляков».Используя прием «Оживи картину», давайте представим что происходит на картине.

Вопросы для беседы:

1)В чем состоял духовный подвиг Патриарха?

2) Что помогло патриарху выстоять?

Проводит инструктаж

Прочитать текст «О защитниках Отечества» стр.92-составить маршрут путешествия «Путешествия по святым местам России»

Просит оценить свою работу на уроке.

Благодарит за работу. Отмечает самых активных участников урока.

Задают вопросы.

Зачитывают сообщения.

Уч-ся определяют тему разговора на уроке: Мы будем говорить о войне, о борьбе народа.

Записывают ассоциации к понятию «мужество». Учитель проверяет работу, записывает названные ассоциации на доске. Просит на основании записанных ассоциаций дать определение понятию «мужество».

Чтение стихотворения.

Отвечают на вопросы.

Работа в парах. Описывают в парах картину. Составляют воображаемый диалог.

Обучающиеся отвечают на вопросы учителя.

Записывают задание в дневники.