Занятие комплексного применения знаний и умений.
план-конспект занятия на тему

Открытое занятие по хору в рамках районного этапа смотра педагогического мастерства и опыта «Слагаемые успеха» преподавателя ОДОД ГБОУ школы №552   Карелиной Е. А (14 марта 2016 года)

Цели деятельности учителя: закрепить начальные вокально-хоровые навыки учащихся; развивать  познавательную и творческую активность; формирование навыков понимания дирижерского жеста, навыков слушания других певцов в хоре в процессе исполнения, решение исполнительских задач.

Тип занятия: занятие комплексного применения знаний и умений (занятие закрепления).

Планируемые образовательные результаты:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научаться объяснять исполнение на legato, вводить в свой музыкальный лексикон понятия: аккорд, аккомпанемент, концертмейстер, использовать различные средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной деятельности, обсуждать коллективные результаты, чисто интонировать, реагировать на дирижёрский жест.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют способностью понимать учебную задачу занятия и стремиться ее выполнять; обобщать собственное представление; формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; владеть диалогической формой речи в заданной сюжетно-ролевой ситуации.

Личностные: формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии, установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческой деятельности, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие личного смысла учения; овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения; развивитие интонационной, темпо -  ритмической, динамической, тембровой активности слуха на основе развития и совершенствования вокально–хоровых навыков.

Универсальные учебные действия (УУД; умение учиться):

Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; логические – сравнивают свои знания с тем, что им предстоит узнать за учебный год; осуществляют поиск необходимой информации (из материала презентации,  рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; оценивают результат своих действий.

Личностные: развивают осознание своих возможностей в учении; способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении чисто интонировать заданные мелодии, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя; согласовывать свои действия с партнером при взятии дыхания перед новыми фразами; вступать в коллективное хоровое сотрудничество, принимая его правила и условия.

Методы и формы обучения: вокальная, словесная, объяснительно-иллюстративная; фронтальная и индивидуальная.

Образовательные ресурсы: презентация,  р.н.п. «Как у наших у ворот», «Детские игры» (муз. В.А. Моцарта, сл.Е. Малининой), песня «Песня века» из спектакля  «О потерянной секундочке» (муз. и сл. А. Евтодьевой), распевки, дыхательная гимнастика, раздаточный материал, музыкальные инструменты (чайм-бар, грецкие орехи, фортепиано).

                                                            Карта   занятия