Игра-викторина "Музыка и мы".
план-конспект занятия

Внеклассное мероприятие

Игра-викторина

«Музыка и мы»

для начальной школы.

Без музыки не проживу и дня!

Она во мне. Она вокруг меня.

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав и в радуге цветов,

И в зареве рассвета над землёй…

Но разве может жить она без нас

Хотя бы день, полдня? Хотя бы час!

Без наших дум и радостей земных,

Без мелочей смешных и несмешных?..

Мы ей за всё «Спасибо!» говорим

И, веря в торжество её, - творим!

(О. Гаджикасисов).

Ведущий. Добрый день, ребята, добрый день,  уважаемые учителя. Я рада вас приветствовать на нашей игре-викторине «Музыка и мы».

Ведущий. Наверное, каждый из вас задавал  себе вопрос: «Что такое музыка?» Древние философы утверждали, что музыка -  это величайшая сила. Она может заставить человека любить  и ненавидеть, убивать и прощать. Музыка обладает какой-то особой силой воздействия на человека. Люди знали об этом и не сомневались, что в звуках музыки скрыто волшебство и таинство, благодаря которому музыка управляет их действиями и чувствами. Музыка помогает нам легко переносить удары судьбы, вдвойне ощутить радость. С музыкой шли в бой, с ней же встречали победу. Музыка возвышает чувство любви – любви ко всему: к человеку, природе. И нет на свете людей абсолютно равнодушных к музыке. Так вот, обо всём, что связано с музыкой, мы сегодня  и поговорим. Хочется надеяться, что вы блеснёте своими знаниями.

                   Ну, а теперь конкурсы и вопросы для наших команд. Но сначала просим участников представиться. Итак, знакомимся…

Для того, чтобы узнать кто сегодня у нас самый, самый…Нужны строгие судьи. Представление жюри. 

(Участвуют четыре команды по 4 человека+1 командир. У каждой команды должно быть своё название и эмблема).

(За каждый правильный ответ -1 балл, если команда не может ответить на вопрос, то этот же вопрос переходит другой команде).

I тур

Блиц-опрос.  Музыкальная викторина.

1. Что мы слышим ухом? (Звук).
2. Как называют музыканта или певца, играющего или поющего в сопровождении оркестра или хора? (Солист).
3. Музыкальный инструмент в форме стола на трёх ножках (рояль).
4. Как называются графические знаки для записи музыкальных звуков? (Ноты).
5. Музыкально-драматическое произведение, в котором действующие лица не говорят, а поют (Опера).
6. Торжественная песня – символ государства (Гимн).
7. Перерыв между действиями оперы (Антракт).
8. Музыкальный инструмент с грифом и шестью (может быть, с семью) струнами (Гитара).
9. Палочка с натянутым вдоль неё волосом для игры на скрипке (Смычок).
10. Какой великий композитор начал свою концертную деятельность с пяти лет? (Моцарт).
11. Струнный инструмент,  который называют «душой оркестра»? (Скрипка).
12. Как называется музыкальное сопровождение песен? (Аккомпанемент).
13. Какой музыкальный термин в переводе означает «круг»? (Рондо).
14. Какой из инструментов является самым большим в мире? (Орган).
15. Как называют пять линеек, на которых расположены ноты? (Нотный стан).
16. Как называют музыканта, в совершенстве владеющего инструментом? (Виртуоз).
17. На каком инструменте играл былинный герой Садко? (На гуслях).
18. Кто написал  балет «Щелкунчик»? (П.И. Чайковский).
19. Кто написал оперу «Иван Сусанин»? (М.И. Глинка).
20. Как называют музыканта, который руководит хором? (Дирижёр).
21. Как называется музыкальный коллектив из четырёх исполнителей? (Квартет).
22. Сколько струн у балалайки? (Три).

II тур

 Конкурс «Музыкальные ребусы».

Разминка.

Вопрос. На каком музыкальном инструменте играли или собирались научиться играть следующие герои сказок?

1. Кот из сказки братьев Гримм «Бременские музыканты». (Скрипка).
2. Папа Карло из сказки А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино». (Шарманка).
3. Герой романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». (Труба).
4. Осёл из сказки братьев Гримм «Бременские музыканты». (Гитара).
5. Крокодил Гена. (На гармошке).
6. Садко. (На гуслях).
7. Кот Матроскин. (На гитаре).

III тур

Конкурс композиторов.

Назвать композиторов.

1. Вариант (назвать композитора  по портрету).
2. Вариант  (таблица).

Конкурс

Оно очень простое и оценивается в 3 балла. Поставьте стрелки между именами двух столбиков так, чтобы получились верные.

(Цветные карандаши).

IV тур

 Конкурс «Узнай, мелодию!».

1. Ария Сусанина из оперы «Иван Сусанин» М.И. Глинка.
2. Симфония № 40 (1 часть) В. Моцарт.
3. Марш деревянных солдатиков. П.И. Чайковский.
4. «Танец маленьких лебедей» из балета «Лебединое озеро» П.И. Чайковский.
5. Хор из кантаты «Александр Невский» С.С. Прокофьев.

V тур 

Конкурс «Частушка»

Сочинить частушку о школе.

Каждая команда исполняет  по 2 частушки.

Ведущий. Частушка – уникальное явление в народном творчестве. С одной стороны, частушка исключительно проста по форме – всего четыре строчки; но, с другой стороны, сочинить частушку совсем непросто. Ведь в четырёх строчках надо рассказать целую историю, причём с юмором. Вот пример частушки:

Ходит Ванька по деревне,

Девкам улыбается –

У него вставная челюсть –

Рот не закрывается.

Задание. Придумать частушку, которая оканчивалась бы такими словами:

 - «… глаз не открывается»;

- «… брови осыпаются»;

 - «… зуб давно качается»;

 - «… уши развеваются».

Командиры берут листочки с заданием

Команды исполняют частушки.

Ведущий. На этом наша игра-викторина окончена. Просим жюри подвести итоги.

(Жюри подводит итоги и награждает победителей грамотами).

Приложение:

- «… глаз не открывается»;

- «… брови осыпаются»;

- «… зуб давно качается»;

- «… уши развеваются».

Струнно-щипковые инструменты

Медно-духовые

Ударные

Струнно-смычковые