Открытый урок по теме: Причастие настоящего времени
план-конспект урока на тему

                                          ХОД УРОКА

I. 1.ЭЙ-ар-гайд. (Взаимодействие ученик-учебный материал).

     Работа с таблицей № 1.

Учащиеся самостоятельно работают в колонке ДО

Работа с таблицей № 2.

Определяют части речи. Последнее слово незнакомая часть речи.

Проблемный вопрос: какой частью речи является последнее слово?

1. Работа с таблицей № 3.        

Возвращаемся к таблице № 1. Учащиеся самостоятельно отвечают на утверждение в колонке ПОСЛЕ.

Учащиеся сами выводят правило “Сыйфат фигыль”

ВОПРОС: Почему изменилось ваше мнение?

Работа над образованием причастий (партнер по плечу)

А дает 2 глагола, Б образует причастия. Затем меняются.

II. Куиз-куиз трейд.(ученик-ученик). Встречаются с 3 партнерами и задают вопросы. Вопросы с ответами на руках у детей.

Слушаем презентации учеников о своих собаках.

III. Раунд-Релли-чейбл.  На партах лежат разрезанные строчки стихотворений.

1. Каждый читает свои строчки из стихотворения.
2. Из отрывков друг за другом составляют стихотворение.
3. Каждый стол читает свое стихотворение.
4. Работа с текстом стихотворения.Рели-Робин. Проверка по кругу. Начинает ученик под номером 2 Выписывают глаголы из стихотворения. Из них образуют причастие.(из каждого четверостишия выписывают по 2 глагола)

IV. Заключительная часть. Вопросы учителя:

1. С какой частью речи мы познакомились?
2. На какой вопрос отвечает «Сыйфат фигыль»?
3. С помощью каких окончаний образуется эта часть речи в татарском языке?

Работа с карточкой.   3-2-1

                                   3 придумать по 3 примера;

                                  2 с помощью каких окончаний образуется сыйфат  

                                     фигыль;

                                  1 на какой вопрос отвечает сыйфат фигыль

    V. Домашнее задание: выучить правило