Годовое комплексно-тематическое планирование педагогов группы компенсирующей направленности для детей с ОНР
календарно-тематическое планирование на тему

  Формирование лексико-грамматических  

   представлений   и развитие связной речи

Развитие фонетико-фонематической   стороны речи, формирование навыков звукового анализа и синтеза.

(В первом периоде обучения  работа ведется  только индивидуально или малыми подгруппами)

Человек. Части Тела.(16.09.-19.09)

1.Развитие общего внимания  и понимания речи Человек

2.Развитие общего внимания и понимания речи                                                                         

3.Развитие слухового внимания и фонематического  восприятия

(дифференциация неречевых звуков слогов и слов близких по звук.сост.)

4.Развитие слухового внимания и фонематического восприятия.

Осень. Деревья(21.09-25.09)

5.(Развитие)Формирование понятий о действии и предмете

6.Закрепление понятия о действии                                                        

7.Звук А.Знакомство с понятием  «слово», «звук», выделение заданного

гласного зв. из потока звуков, выделение и определение в слов. I  глас.

8.Звук А. Знакомство с понятием «слово»,  «звук», выделение заданного

гласного звука из потоков звуков.

Огород . Овощи.(28.09-2.10)

9.Имена собственные и их уменьшительные формы.

10.Нарицательные существительные с суффиксами уменьшительно-ласкат. значения.                                                                

11.Звук У. Анализ и синтез сочетаний из 2-х гласных звуков (АУ,УА)

12.Звук У.Анализ и синтез сочетаний  из 2-х гласных звуков.

Сад. Фрукты (5.10-9.10)

13.Падежные конструкции. Винительный падеж существительных в единственном числе.

14. Падежные конструкции. Винительный падеж существительных в единственном числе                                                              

15.Звуки А-У. Определения наличия-отсутствия  

гласного звука в словах, подбор слов с заданным гласным звуком.

16. Звуки А-У. Закрепление полученных навыков.

Продукты(12.10-16.10)

17.Глаголы мужского  и женского рода в прошедшем времени 

18.Согласование существительного  и глагола в числе                                                                                                                                 

19.Звук И. Анализ и синтез сочетаний  из 2-х

гласных звуков  (АИ,ИА,ИУ,УИ).

20. Звук И. Закрепление полученных навыков.

Перелетные птицы(19.10-23.10)

21.Составление 3-х словных предложений.  Понятия        

«слово-предложение».

22.Составление 3-х словных предложений.  Понятие «слово», «предложение», «действие»                                                  

23.Звуки А У И. Определение в словах последнего

гласного звука.

24.Звуки А У И. Закрепление полученных навыков.

Дикие животные(26.10-30.10)

25.Пересказ текста, составленного по демонстрируемому действию. 

26.Согласование числительных «один», «одна» с существительными 

27.Звук О. Анализ и синтез сочетаний из 3-х  

гласных звуков (АОУ, ИУО..)

28. Звук О.  Закрепление полученных навыков.

Ягоды.Грибы (2.11-6.11)

29.Составление рассказа по демонстрируемому действию 

30.Падежные конструкции. Родительный падеж существ.              

31. Звук  Ы. Закрепление полученных навыков.

32. Звук  Ы. Закрепление полученных навыков.

Одежда Обувь(9.11-13.11)

37.Относительные прилагательные (вопрос: какой по материалу?)   

38. Согласование числит. «два», «две» с сущ-ми. 

39.Звуки Ы-И .Определение в словах I и последнего гласного звука,

анализ  и синтез сочетаний из 3-х гласных звуков.

40.  Звуки Ы-И. Закрепление полученных навыков.

Моя семья (23.11-27.11)

41.Относитель. прил.(какой?)                                                    42.Пересказ рассказа

44.  Согласование числительного и существительного                                                      

43. Звук М. Определение  в словах первого согласного звука,анализ и синтез слов, состоящих из двух звуков согл.+ гласн.  (УМ, АМ, МЫ, МУ)

Зима.Зимующие птицы(30.11-5.12)

45. Согласование местоимений «мой», «моя» с сущ

46.  Составление предложений с включением определений

48.   Согласование числительного и существительного

47.Звук Н. Определение наличия-отсутствия согл. зв.  в словах подбор слов           

Домашние животные.  (7.12-12.12)

49.Предлоги                                                                    

50.Падеж. конструкции. дател. падеж  сущ. в ед.ч

52.Согласование числительного и существительного                                                              

51.  Звуки Н-Нь. Анализ и синтез слова «Он».

Домашние птицы(14.12-18.12)

53.Падеж. конструкции. дател. падеж сущ. во мн.ч.  

54.Пересказ рассказа с опорой на серию сюжета картин.

56. Согласование числительного и существительного

55.Звук Ф. Анализ и синтез слов состоящих из 2-х звуков..( гласные + согласные : АФ, ОФ, УФ.  )

Посуда   (21.12-25.12)

57.Падежные конструкции. Творительный падеж сущ. в ед.ч

58.Падеж. конструкции. Творит. падеж сущ. в ед.ч.

60.Описание с  использованием схем. 

59.Звуки В-Ф. Опредеоение 2-х гласных звуков в словах (ВАГОН,ВАФЛИ,ВУАЛЬ,ФАНТИК.)

Зима.  Новогодний праздник (28.12-31.12)

61. Согласование местоимений «мой», «моя» с сущ

62. Составление предложений с включением определений

63. Согласование числительного и существительного

64. Звуки М-Н. Определение 2-х гласных звуков в словах

Мебель .(11.01-15.01)

 65.Предлог «НА»                                                                   

66.Предлоги

68.Согласование числительного и существительного

67. Звуки М-Мь .Определение 2-х гласных звуков в словах (МУКА,МАКИ)   (МУФТА,МАГНИТ,НОТА.)

Транспорт (18.01-22.01)

69.Пересказ рассказа с опорой на серии сюжетов картин.  

70. Предлог «Под».

72. Согласование числительного и существительного                                                        

71.Звук Б.Определение гласного звука в середине односложных слов ( БАК,  БЫК, БОК, БИНТ, БУК. )

Профессии  (25.01-29.01)

73.Дифференциация  предлогов «На», «Под»                

74.Падежные конструкции. Предложн. падеж сущ. с предлогом.

76. Согласование числительного и существительного

75.Звук П.Анализ и синтез  обратного слога  АП,ОП,УП, Определение конечного согласного звука в словах.

Детский сад (1.02-5.02)

77.Падежные конструкции. Изм. сущ. в ед.ч по падежам.

78.Падежные конструкции. Изм. сущ. в ед.ч по род. 

80.Согласование числительного и существительного

79.Звуки Б-П.Полный анализ и синтез  слов БЫК,БАК,БОК

Комнатные растения  (8.02-12.02)

81.Предлог В.                                                              

82.Предлог на

84. Согласование числительного и существительного                                                                              

83.Звуки Д.Определение позиции согласного звука в  начале и в середине

Наша армия     .(15.02-19.02)

85.Пререск. рассказа с опорой на серию сюж.картин. 

86.Подбор определений к предметам и объектам (по цвет. по фор)

88. Согласование числительного и существительного

87.Звук Т.Определение позиции согласного звука в начале,  середине, конце.

Зоопарк (22.02-26.02)

89. Подбор определений                                                      

90.Подбор определений

92. Согласование числительного и существительного

91.Звуки Д-Т. Полный анализ и синтез слов ДОМ, ДЫМ. ТОМ, ТАМ.        

Весна.Мамин праздник (29.02-4.03)

93.Приставочные глаголы.                                       

94.Пересказ рассказа  с использованием фланелеграфа.

96. Согласование числительного и существительного

95.Звук Г. Звук К.Определение позиц. согл. зв. полный анализ и синтез (ПУХ, МОХ.)Закрепление полученных знаний и навыков.

Игрушки.(9.03-11.03)

97.Предлоги В, НА, ПОД                                                       

98.Описание с  использованием схем.

99.Звук Г-К. Закрепление полученных. навыков  Полный анализ и синтез слов (ГОЛ,КОЛ,КОТ,ГАМ.)

Дом (14.03-18.03)

100. Подбор нескол. определ. к предметам и объектам

101. Контрольное занятие. Описание  по схеме . 

102Согласование числительного и существительного

103.Звук Х. Определение позиции согласного зв.Полный анализ и синтез слов. Контрольное задание.

Рыбы (21.03-25.03)

104.Составление рассказа  

105 Подбор нескольких опред-й к предмет. и объектам. Описание  с  использованием схем.

106. Согласование числительного и существительного

107. Звуки Х-Г. Закрепление полученых навыков.

Наш город( 28.03-1.04)

108.Приставочные глаголы.                                       

109.Пересказ рассказа  с использованием фланелеграфа.

111.Согласование числительного и существительного

110. Звуки  Г-Гь. Закрепление полученых навыков.

Почта (4.04-8.04)

112.Согласование прилагательных и сущ. в роде            

113.Согласование прилагательных и сущ. в роде    

114.Звуки К-Х, Звуковой анализ и синтез слов КИТ, ХОЛЛ, КОЛ, АХ

115. Звуки К-Х. Закрепление полученных навыков.

Космос (11.04-15.04)

116.Составление рассказа по серии сюжет.  картинок        

117.Распростронение предложений путём введения однородных    

        определений 

118.Звук С. Определение позиции согласного звука в слове.

полный анализ и синтез слов СУП, СОК,СЫН,СОН 

119. Определение первого согласного и последующего в словах

САМОКАТ,  СЫНОК, СУББОТА,СОБОЛЬ.

ПДД (18.04-22.04)

120. Составление рассказа по серии сюжет. картинок          

121.Предлог К.

122.Звук З. Полный анализ и синтез слов ЗУБЫ, КОЗЫ.

123. Звук З. Закрепление полученных навыков

Хлеб(25.04-29.04)

124Предлог К.                                                                      

125.Пересказ рассказа составленного по сюжетным  картинкам

126.Звуки С-З. Преобразование слов путем замены одного звука.

 ( МАК-БАК, БАК-БЫК)

127. Звуки С-З. Закрепление полученных навыков

День Победы (4.05-7.05)

128.Предлог К , ОТ                                                  

129.Составление рассказа по сюжет. карт 

130.Звук Ц. Определение позиции согласного звука в слове.Звуковой анализ и синтез слова ЦЕЛЬ

131. Звук Ц. Закрепление полученных навыков

Полевые цветы(10.05-13.05)

132.Глаголы-антонимы                                            

133.Уточнение пройденных  глаголов

134.Звуки Ц-З. Полный анализ и синтез слов ЗОНТ, ЦЕПЬ

135. Звуки Ц-З. Закрепление полученных навыков

Лето (16.05-20.05)

136.Распространение предложений путем введения однородных определений.

137.Контрольное занятие по развитию  связной речи. 

138.Звуки  и буквы С-Ц («тс»). Полный анализ и синтез слов СОЛЬ, ОСА, ЛИЦО. Закрепление полученных навыков.

139.Контрольное занятие.

                                 №

Развитие лексико-грамматических представлений и связной речи

№

Совершенствование навыков звукового анализа и обучение грамоте

1.

Человек. Части тела.(16.09.-19.09)

Развитие высших психических функций.

4.

Звуки и буквы

2.

Развитие высших психических функций.

5.

Гласные и согласные звуки

3.

Согласование существительных  и прилагательных

6.

Осень. Деревья осенью.(21.09-25.09)

Развитие высших психических функций.

9.

Звук и буква «У». Определение позиции звука «У» в слове. Знакомство с буквой «У».

7.

Развитие высших психических функций. Падежные конструкции. Родительный падеж имен существительных

10.

Звук и буква «У». Определение позиции звука «У» в слове. Знакомство с буквой «У».

8.

Развитие связной речи

11.

Овощи. Труд взрослых на полях и огородах.

(28.09-2.10)

Развитие связной речи. Составление 4- словных предложений с включением 1 определения

14.

Звук и буква «А». Определение позиции звука «А» в слове. Знакомство с буквой «А». Звуки и буквы «А», «У».

12.

Глаголы совершенного и несовершенного вида.

15.

Звук и буква «А». Определение позиции звука «А» в слове. Знакомство с буквой «А».

13.

Развитие связной речи

16.

Фрукты. Труд взрослых в садах.(5.10-9.10)

Развитие связной речи.

19.

 Звук и буква «И». Определение позиции звука «И» в слове. Анализ и синтез сочетаний АУИ,ИУА. Чтение сочетаний. Чтение сочетаний обратных слогов.

17.

Глаголы совершенного и несовершенного вида

20.

Определение позиции звука «И» в слове. Анализ и синтез сочетаний АУИ,ИУА. Чтение сочетаний. Анализ обратного слога.

18.

Развитие связной речи

21.

 Продукты питания(12.10-16.10) 

Развитие связной речи.  Родительный падеж имен существительных ед. и мн. числа

24.

Определение позиции звука «О»  в слове. Анализ обратного слога. Чтение сочетаний обратных слогов.

22.

Составление предложений с включением нескольких определений и объединение их в рассказ.

25.

Определение позиции звука «О» в слове. Анализ обратного слога. Чтение сочетаний обратных слогов.

23.

Развитие связной речи

26.

Перелетные птицы(19.10-23.10)

Падежные конструкции.

29.

Звук и буква «Ы».  Определение позиции звука в слове. Анализ обратного слога. Чтение сочетаний обратных слогов.

27.

Притяжательные прилагательные.

30.

Звук и буква «Ы». Определение позиции звука в слове. Анализ обратного слога. Чтение сочетаний обратных слогов.

28.

Развитие связной речи. Пересказ с опорой на мнемотаблицу

31.

Дикие животные и их детеныши. (26.10-30.10)

Развитие связной речи.

34.

Звук и буква «Э».Определение позиции звука в слове. Анализ обратного слога. Чтение сочетаний обратных слогов.

32.

Пересказ  рассказа « Медведь».

35.

Звук и буква «Э».Закрепление полученных навыков.

33.

Развитие связной речи

36.

Грибы. Ягоды (2.11-6.11)

Употребление предлогов.

39.

Понятие « Гласный звук». Чтение. Гласные звуки.

37.

Падежные конструкции. Творительный падеж мн. ч. существительных

40.

Закрепление полученных навыков. Понятие «Гласный звук».

38.

Развитие связной речи

41.

Осенняя одежда и обувь, головные уборы. Материалы, из которых они сделаны(9.11-13.11)

. Относительные прилагательные.

44.

Гласные звуки «А, У, О, И». Закрепление полученных навыков. Понятие

« Гласный звук». Чтение

42.

Предложный падеж множественного числа существительных

45.

 Звук и буква «Ы» Звуки « И», «Ы» Определение позиции звуков в слове. Закрепление полученных навыков

43.

Развитие связной речи

46.

 Моя семья.(23.11-27.11)

 Составление предложений с включением нескольких определений и объединение их в рассказ.

49.

Звуки  «Э». Определение позиции звуков в слове. Закрепление полученных навыков.».

47.

Относительные прилагательные. Развитие связной речи. Составление рассказа.

50.

Звуки« Э», «Ы» Определение позиции звуков в слове. Закрепление полученных навыков.

48.

Развитие связной речи

                                               2 период обучения (декабрь- март)

51.

Зима. Зимующие  птицы. (30.11-5.12) 

 Относительные прилагательные. Составление предложений с включением нескольких определений.

54.

Гласные звуки А, У, О, И, Ы,Э. Закрепление полученных навыков. Понятие   « Гласный звук». Чтение

52.

Развитие связной речи.

55.

 Гласные звуки А, У, О, И, Ы,Э. Закрепление полученных навыков. Понятие « Гласный звук». Чтение

53.

Развитие связной речи

56.

Домашние животные и их детеныши. Содержание домашних животных. (7.12-12.12)

Падежные конструкции. Составление предложений с включением нескольких определений, объединение их в рассказ.

59.

Звук и буква «Т». Определение позиции звука «Т» в слове. Анализ обратного слога. Чтение сочетаний обратных слогов

57.

Развитие связной речи.

60.

Звуки «Т»,»Ть». Определение позиции звука «Т» в слове. Анализ обратного слога. Чтение сочетаний обратных слогов.

58.

Развитие связной речи

61.

Домашние птицы(14.12-18.12)

Согласование местоимений НАШ, НАША, НАШИ с существительными. Творительный падеж множественного числа существительных 

64.

 Звук и буква «П». Определение позиции звука «П» в слове. Анализ обратного слога. Чтение сочетаний обратных слогов.

62.

Развитие связной речи. Составление рассказа по алгоритму. Подбор относительных прилагательных

65.

Звуки и буквы «П, Т». Определение позиции звука «П» в слове. Анализ обратного слога. Чтение сочетаний обратных слогов.

63.

Развитие связной речи

66.

  Виды посуды. Материалы, из которых она сделана(21.12-25.12) 

Падежные конструкции. Предлоги

69.

Звук и буква «Н». Знакомство. Закрепление полученных навыков.

67.

Относительные прилагательные.

68.

 Развитие связной речи

70.

Звуки «Н, НЬ». Определение позиции звуков в слове. Анализ обратного слога. Чтение сочетаний обратных слогов.

71.

Зима.Новогодний праздник.. (28.12-31.12)

Развитие связной речи. Творительный падеж множественного  числа существительных.

74.

Звук и буква «М». Знакомство. Закрепление полученных навыков.

72.

Развитие связной речи

75.

Звуки «М», «МЬ». Знакомство со схемой односложных слов. Чтение односложных слов.

73.

Развитие связной речи

76.

Мебель. Части мебели. Материалы,  из которых она сделана. .(11.01-15.01)

Предложный падеж множественного  числа

79.

Звуки и буквы «П ,Т,М».

77.

Относительные прилагательные.

80.

Звуки и буквы «Б». Чтение односложных слов. Выкладывание слов из букв.

78.

Развитие связной речи.

81.

Транспорт. Виды транспорта. (18.01-22.01)

Родительный падеж множественного числа существительных

84.

Звуки  и буквы. Буква «Я». Йотированные гласные. Чтение слогов.

82.

Согласование числительного и существительного в дательном падеже. Развитие связной речи.

85.

Звуки  и буквы.  Буква «Е». Йотированные гласные. Чтение слогов.

83.

Развитие связной речи

86.

Профессии. Трудовые действия.. 

(25.01-29.01)

Родительный падеж множественного числа существительных 

89.

Звуки  и буквы. Буква «Е» Йотированные гласные. Чтение слогов.

87.

Развитие связной речи.

90.

Звуки  и буквы. Буква «Ю». Йотированные гласные.

88.

Развитие связной речи.

91.

Школьные принадлежности. (1.02-5.02)

Предлоги.

94.

Звук «Б». Схемы слов.  БУЛКА, БАНКА,КАБИНА .Выкладывание и чтение слов.

92.

Творческое рассказывание.

95.

Звуки «Б, П». Схемы слов.  Выкладывание и чтение слов.

93.

Развитие связной речи

96.

Комнатные растения. (8.02-12.02)

Работа над фразой

99.

Звук и буква «С». Знакомство с понятием «Слог». Определение позиции «С» в словах.. Синтез слов « суп», «сом».

97.

Работа над фразой

100.

Звуки «С», «СЬ». Схемы слов УСЫ, ОСЫ. Чтение односложных слов. Выкладывание слов из букв. Закрепление полученных навыков.

98.

Творческое рассказывание.

101.

Наша армия .(15.02-19.02)

Работа над фразой..

104.

Звук и буква «З». Звуковой анализ слов. Письмо диктантов. Деление слов на слоги. Схема слов ЗУБЫ, СОВЫ.

102.

Сложносочиненное предложение 

105.

Звуки « З,ЗЬ». Схемы слов.  Выкладывание и чтение  двусложных слов.

103.

Работа над фразой. Сложносочиненное предложение.

Звуки и буквы «С,З».  Выкладывание и чтение  двусложных слов

106.

Животные жарких  и Северных стран. Повадки. Детеныши. (22.02-26.02)

Развитие связной речи.

109.

. Звуки и буква «Ц», «ТЬ». Схемы слов.  Выкладывание и чтение  двусложных слов.  Схемы слов.  

107.

Работа над фразой

110.

 Звук и буква «Ц», «З». Подбор слов с заданным количеством звуков.

108.

Развитие связной речи

111.

Ранняя весна. Мамин праздник(29.02-4.03)

Работа над фразой. Сложносочиненное предложение 

114.

Звук «В». Схемы слов.  Выкладывание и чтение слов.

112.

Развитие связной речи.

115.

Звуки  «В, Ф». Схемы слов.  Выкладывание и чтение  2 -сложных слов. Схемы слов.  

113.

Работа над фразой

116.

Наша Родина - Россия (9.03-11.03)

Развитие связной речи 

119.

Звук «Г», Выкладывание и чтение  двусложных слов. Звукобуквенный анализ слов с заданными буквами.

117.

Развитие связной речи

120.

Звуки «Г,ГЬ». Схемы слов. Игровые приемы звукового анализа.

118.

Работа над фразой

121.

Москва - столица нашей Родины (14.03-18.03)

Работа над фразой. Развитие связной речи

124.

Звуки К». Звуковой анализ слов. Письмо диктантов. Выкладывание и чтение  двусложных слов со стечением согласных

122

 Работа над фразой. Развитие связной речи

125.

Звуки К, КЬ.  Выкладывание и чтение  слов различной сложности.

123.

Падежное управление. Родительный падеж. Развитие связной речи

126.

 Рыбы. (21.03-25.03)

Согласование прилагательного и существительног

129.

Звуки К,Г Выкладывание и чтение  двусложных слов со стечением согласных.

127.

Работа над фразой. Развитие связной речи.

130.

Звук «Х». Выкладывание слов из букв. Чтение односложных слов.

128.

Развитие связной речи.

131.

Наш город ( 28.03-1.04)

Работа над фразой. Развитие связной речи.

134.

Звук «Х». Выкладывание слов из букв. Чтение односложных слов.

132.

Предлог НАД. Развитие связной речи

135.

Звуки К,Г,Х «Звуковой анализ слов. Письмо печатными буквами под диктовку слов, сочетаний слов.

133.

Работа над фразой. Развитие связной речи

3 период ( апрель-май)

136.

 Почта(4.04-8.04)

Согласование прилагательного и существительног

139.

Звук и буква «Ш». Схемы слов. Игровые приемы звукового анализа . Выкладывание и чтение слов со стечением согласных

137.

Работа над фразой. Развитие связной речи.

140.

Звук и буква «Ш». Схемы слов.

138.

Развитие связной речи.

141.

Космос (11.04-15.04)

Работа над фразой. Сложносочиненное предложение.

144.

Звуки «Ж,». Схемы слов. Игровые приемы звукового анализа . Выкладывание и чтение слов со стечением согласных

142.

 Развитие связной речи

145.

Звуки и буквы «Ж,З». Схемы слов. Игровые приемы звукового анализа. Письмо диктантов

143.

Работа над фразой. Развитие связной речи

146.

Правила дорожного движения (18.04-22.04)

Работа над фразой. Сложносочиненное предложение.

149.

Звуки и буквы «Ш,С,З». Схемы слов. Игровые приемы звукового анализа. Выкладывание и чтение  слов различной сложности.

147.

Словоизменение. Работа над фразой.

150.

Звуки и буквы «Ч». Звуковой анализ слов. Письмо печатными буквами под диктовку слов, сочетаний слов..

148.

151.

Откуда хлеб пришел?(25.04-29.04) Работа над фразой. Сложносочиненное предложение.

154.

Звуки и буквы Ч, Щ,Ш». Звуковой анализ слов. Письмо диктантов.

152.

 Развитие связной речи

155.

Звуки и буквы Ч,ТЬ. Звуковой анализ слов. Письмо диктантов.

153.

Работа над фразой. Сложноподчиненное предложение.

156.

 День Победы(4.05-7.05)

 Глаголы совершенного и несовершенного вида.

159.

Звуки и буквы ТЬ, Щ. Звуковой анализ слов.  Письмо диктантов.

157.

Развитие связной речи

160.

Звук и буква Л. Звуковой анализ слов. Письмо печатными буквами под диктовку слов, сочетаний слов Письмо диктантов.

158.

Работа над фразой. Сложноподчиненное предложение.

161.

Поздняя весна. Цветы. (10.05-13.05)

Подбор прилагательных.

164.

Звуки Л, ЛЬ. Звуковой анализ слов. Письмо диктантов.

162.

Работа над фразой. Сложноподчиненное предложение.

165.

Звуки Ль, Й. Выкладывание и чтение  двусложных слов со стечением согласных

163.

Несклоняемые существительные. Развитие связной речи

166.

Скоро в школу (16.05-20.05)

Развитие связной речи

169.

Звук и буква «Р». Схемы слов. Игровые приемы звукового анализа. Письмо диктантов.

167.

 Развитие связной речи

170.

Звуки «Л, Р». Схемы слов. Игровые приемы звукового анализа. Выкладывание и чтение  двусложных слов со стечением согласных. Звуковой анализ слов. Письмо диктантов.

168.

Работа над фразой. Сложноподчиненное предложение.

  Формирование лексико-грамматических  

   представлений   и развитие связной речи

Формирование навыков звукового анализа и синтеза,  развитие фонетико-фонематической   стороны речи

Старшая группа

Подготовительная группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Человек. Части тела.

Человек. Части тела.

Развитие слухового внимания и фонематического  восприятия

(дифференциация неречевых звуков слогов и слов близких по звуковому составу)

 Звуки и буквы

Осень. Деревья                     

Осень. Деревья осенью.

Звук А.

Звук и буква «У».

Огород. Овощи.

Овощи. Труд взрослых на полях и огородах

Звук У.

Звук и буква «А».

Сад. Фрукты

Фрукты. Труд взрослых в садах.

Звуки А-У.

 Звук и буква «И».

Продукты питания

 Продукты питания

Звук И.

Звук и буква «И».

Перелетные птицы

   Перелетные птицы.

Звуки А У И.

Звук и буква «О».

Дикие животные               

Дикие животные и их детеныши.

Звук О. 

Звук и буква «О».  

Ягоды. Грибы                                                            

Грибы. Ягоды. Поздняя осень.

Звук  Ы.

Гласные звуки

Одежда. Обувь.  

Осенняя одежда и обувь, головные уборы. Материалы, из которых они сделаны

Звуки Ы-И

 Гласные звуки А,О,У,И

Моя семья

  Моя семья.

Звук М

Звук и буква «Э».

   Зима. Зимующие птицы                                                         

Зима. Зимующие птицы

Звук Н.        

 Гласные звуки

Домашние животные.                 

Домашние животные и их детеныши. Содержание домашних животных.

Звуки Н-Нь,

Звук и буква «Т».

Домашние птицы

Домашние птицы

Звук Ф 

Звуки и буквы «П».

  Посуда   

 Виды посуды. Материалы, из которых она сделана

Звук В-Ф

Звук и буква «Н».

Зима.  Новый год.     

Зима.  Новогодняя елка. 

Звуки М- Н

Звуки «Н-Нь».

Мебель .                                              

Мебель. Части мебели. Материалы,  из которых она сделана. 

М- Мь

Звуки и буквы «П ,Т ,М».

Транспорт                                                          

Транспорт. Виды транспорта. 

Звук Б        

Буква «Я».

Профессии

Профессии. Трудовые действия. 

Звук П.

Буква «Е». 

Детский сад.

Школьные принадлежности

Звуки Б-П.

Звук и буква «Б».

Комнатные растения  

Комнатные растения. 

Звуки Д.

Звук и буква «С». 

Наша армия

Наша армия

Звук Т.

Звук и буква «З».

Зоопарк

Животные жарких  и Северных стран. Повадки. Детеныши. 

Звуки Д-Т.

Звуки и буква «Ц», «ТЬ».

  Весна. Мамин праздник   

Ранняя весна. Мамин праздник

Звук Г

Звук «В»

Игрушки.

Наша Родина - Россия

Звуки Г-К

Звук «Г» Дифференциация твердого и мягкого, глухого и звонкого звуков

Дом

Москва - столица нашей Родины

Звук Х

Звуки  К-Г Дифференциация твердого и мягкого, глухого и звонкого звуков

Рыбы 

Рыбы.

Звуки Х-Г

Звук  Х, Дифференциация твердого и мягкого, глухого и звонкого звуков

Наш город

Наш город.

Звуки Г-Гь

Звуки  К,Г,Х.  Дифференциация твердого и мягкого, глухого и звонкого звуков

Почта

 Почта.  

Звуки Х-Г

Звук «Ш»

Космос

Космос

Звук С

Звук «Ж».

ПДД

Правила дорожного движения

Звук З

Звуки и буквы «Ш,З,С»

Хлеб

Откуда хлеб пришел?

Звуки С-З

Звуки и буквы «Ч».  Звуки и буквы Ч, ТЬ.

День Победы          

День Победы

Звук Ц

Звуки и буквы «ТЬ-Щ».  

 Полевые цветы

Поздняя весна. Цветы.

Звуки Ц-З.

Звук и буква Л. Звуки Л, ЛЬ. Звуки Ль, Й.

    Скоро лето.

Скоро в школу

Звуки С-Ц 

Звук и буква «Р» Звуки «Л, Р».

   Развитие координации движения и речи, темпа, ритма, голоса

( Логоритмические упражнения на основе лексической темы)

Развитие фонематических процессов, орального праксиса, просодии 

( на основе изучаемых звуков)

Старшая группа

Подготовительная группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Человек. Части тела.

Человек. Части тела.

Развитие слухового внимания и фонематического  восприятия

(дифференциация неречевых звуков слогов и слов близких по звуковому составу)

 Звуки и буквы

Осень. Деревья                      

Осень. Деревья осенью.

Звук А.

Звук и буква «У».

Огород. Овощи.

Овощи. Труд взрослых на полях и огородах

Звук У.

Звук и буква «А».

Сад. Фрукты

Фрукты. Труд взрослых в садах.

Звуки А-У.

 Звук и буква «И».

Продукты питания

 Продукты питания

Звук И.

Звук и буква «И».

Перелетные птицы

   Перелетные птицы.

Звуки А У И.

Звук и буква «О».

Дикие животные               

Дикие животные и их детеныши.

Звук О.

Звук и буква «О».  

Ягоды. Грибы                                                            

Грибы. Ягоды. Поздняя осень.

Звук  Ы.

Гласные звуки

Одежда. Обувь.  

Осенняя одежда и обувь, головные уборы. Материалы, из которых они сделаны

Звуки Ы-И

 Гласные звуки А,О,У,И

Моя семья

  Моя семья.

Звук М

Звук и буква «Э».

   Зима. Зимующие птицы                                                        

Зима. Зимующие птицы

Звук Н.        

 Гласные звуки

Домашние животные.                

Домашние животные и их детеныши. Содержание домашних животных.

Звуки Н-Нь,

Звук и буква «Т».

Домашние птицы

Домашние птицы

Звук Ф

Звуки и буквы «П».

  Посуда    

 Виды посуды. Материалы, из которых она сделана

Звук В-Ф

Звук и буква «Н».

Зима.  Новый год.     

Зима.  Новогодняя елка. 

Звуки М- Н

Звуки «Н-Нь».

Мебель .                                              

Мебель. Части мебели. Материалы,  из которых она сделана. 

М- Мь

Звуки и буквы «П ,Т ,М».

Транспорт                                                          

Транспорт. Виды транспорта. 

Звук Б        

Буква «Я».

Профессии

Профессии. Трудовые действия. 

Звук П.

Буква «Е». 

Детский сад.

Школьные принадлежности

Звуки Б-П.

Звук и буква «Б».

Комнатные растения  

Комнатные растения. 

Звуки Д.

Звук и буква «С». 

Наша армия

Наша армия

Звук Т.

Звук и буква «З».

Зоопарк

Животные жарких  и Северных стран. Повадки. Детеныши. 

Звуки Д-Т.

Звук и буква «Ц»

  Весна. Мамин праздник  

Ранняя весна. Мамин праздник

Звук Г

Звук «В»

Игрушки.

Наша Родина - Россия

Звуки Г-К

Звук «Г» 

Дом

Москва - столица нашей Родины

Звук Х

Звуки  К-Г

Рыбы

Рыбы.

Звуки Х-Г

Звук  Х,

Наш город

Наш город.

Звуки Г-Гь

Звуки  К, Г, Х.  

Почта

 Почта.  

Звуки Х-Г

Звук «Ш»

Космос

Космос

Звук С

Звук «Ж».

ПДД

Правила дорожного движения

Звук З

Звуки и буквы «Ш,З,С»

Хлеб

Откуда хлеб пришел?

Звуки С-З

Звуки и буквы «Ч».  Звуки и буквы Ч, ТЬ.

День Победы          

День Победы

Звук Ц

Звуки и буквы «ТЬ-Щ».  

 Полевые цветы

Поздняя весна. Цветы.

Звуки Ц-З.

Звук и буква Л. Звуки Л, ЛЬ. Звуки Ль, Й.

    Скоро лето.

Скоро в школу

Звуки С-Ц 

Звук и буква «Р» Звуки «Л, Р».

Развитие координации движения, закрепление словаря и  лексико-грамматических категорий:

-номинативный, предикативный словарь,  словарь признаков,

-ласкательная форма существительных, словообразование и словоизменение,

- согласование частей речи в роде, числе, падеже, согласование глаголов  настоящего, прошедшего, будущего времени с существительными  ед. и  мн. числ).

На основе лексической темы проводятся подвижные упражнения и игры( в форме эстафет, игр с мячом,

ходьбы по канату или шнуру приставным шагом, ползание по гимнастической скамейке и др.) 

Рекомендуемые игры

Старшая группа

Подготовительная группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Человек. Части тела.

Человек. Части тела.

« Повтори-не ошибись»

 ( выполнение  2-3-ступенчатых инструкций).

«Сделай так» ( повтор движений по словесной инструкции- попрыгай, потопай похлопай, дотронься до спины, подбородка)

и моделирования-: … «Заморожу…» ( дети прячут названные части тела)

« Сравни» ( ребенок сравнивает товарищей по росту, по цвету глаз, волос, характеру, телосложению)

« Скажи иначе»

( добрый-

трудолюбивый-

честный-

умный-

храбрый-

веселый-

вежливый-

Осень. Деревья                      

Осень. Деревья осенью.

«Назови деревья»

(отхлопывание слов по слогам)*,«Узнай по описанию»,

«Исправь меня» (исправление нелогичности событий)

« С какого дерева листок?»

« Загадай загадку о дереве»

Огород. Овощи.

Овощи. Труд взрослых на полях и огородах

«Узнай по описанию»,

« Назови ласково», (отхлопывание слов по слогам)*«Где нашли? Откуда взяли?»

( употребление предлогов)

«Назови одинаковые овощи» (по форме, по цвету), « Загадай загадку об овоще»

Сад. Фрукты

Фрукты. Труд взрослых в садах.

«Узнай по описанию»

«Где нашли? Откуда взяли?»

( употребление предлогов)

« Один- много»,

« Прохлопай слова- скажи, сколько слогов»

« Повара»(из яблок компот какой?.яблочный..)

 «Загадай загадку о фрукте»

Продукты питания

 Продукты питания

« Назови ласково»(отхлопывание слов по слогам)*,

«Узнай по описанию»,

«Один- много»,

«Исправь меня» (исправление нелогичности событий)

« Назови ласково», «Загадай загадку о продукте», «Посчитай-ка»,

«Путаница»(исправление грамматически деформированной фразы)

Перелетные птицы

   Перелетные птицы.

« Назови перелетных птиц»(отхлопывание слов по слогам)*

«Узнай по описанию»,

«Один- много»,

« Назови ласково»

«Назови одним словом»

 (Сложные слова- белокрылый…), «Посчитай-ка»

Дикие животные               

Дикие животные и их детеныши.

«Узнай по описанию»,

« Назови диких животных»,

« Кто, что делает?» (отхлопывание слов по слогам)*

« Прохлопай слова- скажи, сколько слогов»

« Назови ласково»,

« Назови детенышей диких животных», « Загадай загадку о животном», «Посчитай-ка»

Ягоды. Грибы                                                            

Грибы. Ягоды. Поздняя осень.

«Узнай по описанию»

« Закончи предложение»

«Исправь меня» (исправление нелогичности событий)

« Из чего, какой?»,

« Загадай загадку о ягоде

( грибе)»

Одежда. Обувь.  

Осенняя одежда и обувь, головные уборы. Материалы, из которых они сделаны

«Узнай по описанию»

« Закончи предложение»

« Прохлопай слова- скажи, сколько слогов»

« Назови ласково»,

« Загадай загадку об одежде (обуви, головном уборе)» «Посчитай-ка»

Моя семья

  Моя семья.

« Закончи предложение»*

« Прохлопай слова- скажи, сколько слогов»

Зарядка « Семья»,« Назови ласково»,

«Запомни-повтори»,

   Зима. Зимующие птицы                                                        

Зима. Зимующие птицы

«Узнай по описанию»(отхлопывание слов по слогам)*

« Закончи предложение»        

« Прохлопай слово - скажи, сколько слогов»

« Назови зим. птиц»,« «Подбери родственные слова» « Кто, как голос подает», « Загадай загадку о птице» ( зима, снег, мороз, )

Домашние животные.                

Домашние животные и их детеныши. Содержание домашних животных.

«Узнай по описанию»

« Назови ласково»(отхлопывание слов по слогам)*

« Кто, что делает?»

«Исправь меня» (исправление нелогичности событий)

« Кто, как голос подает»,

« Назови детенышей»,  

« Путаница» (исправление грамматически деформированной фразы)

Домашние птицы

Домашние птицы

«Узнай по описанию»

« Закончи предложение»

« Назови ласково»

«Исправь меня» (исправление нелогичности событий)

« Загадай загадку о птице»,« Кто, как голос подает», « Путаница»»  (исправление грамматически деформированной фразы)

  Посуда    

 Виды посуды. Материалы, из которых она сделана

«Узнай по описанию»

« Прохлопай слова- скажи, сколько слогов»*

« Назови части посуды»,

«Назови лишнее слово»,

 « Путаница» (исправление грамматически деформированной фразы)

Зима.  Новый год.     

Зима.  Новогодняя елка. 

«Узнай по описанию»

« Назови ласково»(отхлопывание слов по слогам)*« Закончи предложение»

« Назови ласково»

« Путаница» (исправление грамматически деформированной фразы)

«Назови лишнее слово»,

« Назови ласково»,

« Один- много»,  

Мебель .                                              

Мебель. Части мебели. Материалы,  из которых она сделана. 

«Узнай по описанию»(отхлопывание слов по слогам)*

« Один- много»,  

«Запомни-повтори»

«Назови признак»( стол из стекла- стеклянный…),« Путаница» »  (исправление грамматически деформированной фразы)

«Запомни-повтори»,

Транспорт                                                          

Транспорт. Виды транспорта. 

« Назови ласково»(отхлопывание слов по слогам)* «Узнай по описанию»

« Один- много»,  «Запомни-повтори»,

«Исправь меня» (исправление нелогичности событий)

«Узнай по описанию» « «Назови наземный

( водный, воздушный, подземный, железнодорожный) транспорт»

« Назови ласково»,

« Один- много»,  «Запомни-повтори»,

Профессии

Профессии. Трудовые действия. 

«Узнай по описанию»

« Кто, что делает?»

« Один- много»,  «Запомни-повтори»»(отхлопывание слов по слогам)*,

«Назови лишнее слово»,

 « Путаница»  (исправление грамматически деформированной фразы),

«Угадай профессию»,

Детский сад.

Школьные принадлежности

« Один- много»,  «Запомни-повтори»

«Исправь меня» (исправление нелогичности событий)

« Назови ласково»,

« Один- много»,  «Запомни-повтори»,

« Путаница» (деформированная фраза),

Комнатные растения  

Комнатные растения. 

«Узнай по описанию»(отхлопывание слов по слогам)*

« Один- много»,  «Запомни-повтори»

« Подбери признак»,

« Путаница» (деформированная фраза),

«Узнай по описанию»

Наша армия

Наша армия

 « Один- много»,  «Запомни-повтори»,«Исправь меня» (исправление нелогичности событий)

 « Назови войско и солдата»,

 (в танковых войсках- танкисты),

 «Запомни-повтори»,

«Узнай по описанию»

Зоопарк

Животные жарких  и Северных стран. Повадки. Детеныши. 

«Узнай по описанию»

« Один- много»,  «Запомни-повтори», « Назови ласково» (отхлопывание слов по слогам)*

« Один- много»,  «Запомни-повтори»

« Подбери признак»,

 « Скажи иначе»

(  исправление грамматически деформированной фразы),

  Весна. Мамин праздник  

Ранняя весна. Мамин праздник

« Закончи предложение»,

« Назови ласково» ( «Отхлопай слово»*,

«Исправь меня» (исправление нелогичности событий)

« Скажи дальше», «Запомни-повтори»,

« Путаница» (деформированная фраза),

« Скажи иначе»,

 « Закончи предложение»

Игрушки.

Наша Родина - Россия

« Один- много»,  «Запомни-повтори»« Назови ласково»

«Исправь меня» (исправление нелогичности событий)

«Запомни-повтори»,

«Узнай по описанию»

(  исправление грамматически деформированной фразы),

Дом

Москва - столица нашей Родины

«Узнай по описанию»,

« Один- много»,  «Запомни-повтори»,« Назови ласково»

«Исправь меня» (исправление нелогичности событий)

« Скажи дальше»

 ( распространение предложений по цепочке)

« Путаница» (исправление грамматически деформированной фразы),

Рыбы

Рыбы

« Один- много»,  «Запомни-повтори», «Узнай по описанию»

«Исправь меня» отхлопывание слов по слогам)* (исправление нелогичности событий)

«Назови рыбу»

« Путаница» (исправление грамматически деформированной фразы),

« Подбери признак»,

«Узнай по описанию»

Наш город

Наш город.

« Закончи предложение»,

« Назови свой адрес»    

«Отхлопай слово»*

« Скажи дальше»,

« Подбери признак»,

 « Скажи иначе»,

 « Закончи предложение»

Почта

 Почта.  

«Узнай по описанию» « Один- много»,  «Запомни-повтори»

«Исправь меня» (исправление нелогичности событий) «Отхлопай слово»*

« Скажи дальше»,

« Подбери признак»,

 « Скажи иначе»,

 « Закончи предложение»

Космос

Космос

«Узнай по описанию»

«Закончи предложение» «Исправь меня» (исправление нелогичности событий), «Отхлопай слово»*

« Назови планету»,

« Подбери признак»,

« Загадай загадку о планете»

ПДД

Правила дорожного движения

« Один- много»,  «Запомни-повтори», «Отхлопай слово»*, «Исправь меня» (исправление нелогичности событий)

 « Скажи правило ДД»,

 « Один- много»,  «Запомни-повтори»

« Путаница» (исправление грамматически деформированной фразы),

Хлеб

Откуда хлеб пришел?

«Узнай по описанию», «Отхлопай слово»*

«Исправь меня» (исправление нелогичности событий)

« Назови хлебобулочные изделия»

« Путаница» (исправление грамматически деформированной фразы),

День Победы          

День Победы

«Закончи предложение» «Исправь меня» (исправление нелогичности событий) «Отхлопай слово»*

« Скажи иначе»,

 « Закончи предложение»

 Полевые цветы

Поздняя весна. Цветы.

«Узнай по описанию»

«Исправь меня» (исправление нелогичности событий) «Отхлопай слово»*

« Подбери признак»,

« Загадай загадку о цветке», « Посчитай-ка»

    Скоро лето.

Скоро в школу

« Один- много»,  «Запомни-повтори», «Отхлопай слово»*,

«Исправь меня» (исправление нелогичности событий)

« Скажи дальше»,

« Подбери признак»,

 « Скажи иначе»,

 « Закончи предложение»

  Развитие памяти, внимания, мышления, воображения, пространственной ориентировки, активизация словаря ,  развитие и совершенствование мелкой моторики, развитие слухового внимания и фонематического слуха, развитие зрительно-моторной координации (игры и упражнения рекомендуется давать  на основе изучаемой лексической темы)

Старшая группа

Подготовительная группа

Человек. Части тела.

Человек. Части тела.

Осень. Деревья                      

Осень. Деревья осенью.

Огород. Овощи

Овощи. Труд взрослых на полях и огородах

Сад. Фрукты

Фрукты. Труд взрослых в садах.

Продукты питания

 Продукты питания

Перелетные птицы

   Перелетные птицы.

Дикие животные               

Дикие животные и их детеныши.

Ягоды. Грибы                                                            

Грибы. Ягоды. Поздняя осень.

Одежда. Обувь.  

Осенняя одежда и обувь, головные уборы. Материалы, из которых они сделаны

Моя семья

  Моя семья.

   Зима. Зимующие птицы                                                        

Зима. Зимующие птицы

Домашние животные.                

Домашние животные и их детеныши. Содержание домашних животных.

Домашние птицы

Домашние птицы

  Посуда    

 Виды посуды. Материалы, из которых она сделана

Зима.  Новый год.     

Зима.  Новогодняя елка. 

Мебель .                                              

Мебель. Части мебели. Материалы,  из которых она сделана. 

Транспорт                                                          

Транспорт. Виды транспорта. 

Профессии

Профессии. Трудовые действия. 

Детский сад.

Школьные принадлежности

Комнатные растения  

Комнатные растения. 

Наша армия

Наша армия

Зоопарк

Животные жарких  и Северных стран. Повадки. Детеныши. 

  Весна. Мамин праздник  

Ранняя весна. Мамин праздник

Игрушки.

Наша Родина - Россия

Дом

Москва - столица нашей Родины

Рыбы

Рыбы.

Наш город

Наш город.

Почта

 Почта.  

Космос

Космос

ПДД

Правила дорожного движения

Хлеб

Откуда хлеб пришел?

День Победы          

День Победы

 Полевые цветы

Поздняя весна. Цветы.

    Скоро лето.

Скоро в школу