Организационный раздел
учебно-методический материал на тему

Оборудование, игрушки

Вид и количество

                                                                       Для игр в помещении

Куклы (младенцы, девочки, мальчики,

этнические, моделирующие профессии,

герои книг и мультфильмов и т.п.)

Мягкие антропоморфные куклы.

Фигурки человечков, объёмные, мелкие.

Фигурки, моделирующие профессии.

Этнические куклы.

Фигурки сказочных персонажей.

Фигурки героев мультфильмов.

Набор солдатиков

 Куклы крупные в одежде (50-55 см).

Куклы средние (30-50 см).

Куклы младенец среднего размера.

Кукла голышек.

Игрушки – образы животных, птиц, рыб

и насекомых

Мягкие антропоморфные звери.

Фигурки, животных, птиц, насекомых объёмные.

Фигурки, животных, птиц, насекомых плоскостные

Одежда и аксессуары для кукол

Кроватки и люльки для кукол

Коляски для кукол

Люльки.

Прогулочные

Дома и мебель для кукол

Транспортные игрушки

Грузовик среднего размера.

Автомобили разного размера и разного назначения.

Корабли и лодки разного размера.

Самолёты, вертолёты разного размера.

Ракеты-трансформеры.

Набор «Военная техника».

Набор «Самолёты» (мелкие).

Набор «Корабли» (мелкие).

Ракета-робот (трасформер).

Подъёмный кран.

Сборно-разборные модели: самолёт, вертолёт, ракета,

корабль и др.

Автомобили мелкие (гоночные, легковые, грузовички и

т.п.)

Тематические игрушки и игровые

наборы

Для уборки.

Для стирки и глажения.

Магазин.

Наборы различных видов посуды.

Наборы овощей, фруктов, продуктов, выпечки.

Кухня.

Больница.

Мастерская.

Парикмахерская

История, культура и развлечения.

Железная дорога.

Парковка.

Пожарная станция.

Ферма.

Гараж

Игровые домики в рост ребёнка

Ширма-домик.

Теремок.

Домики из дерева.

Домики из пластмассы

Игровые горки

Простые скаты.

Домики-горки

Детские автомобили (машины-каталки)

Тематические автомобили-каталки.

Велосипеды трёхколёсные.

Автомобили с педалями

Каталки

Деревянные.

Пластиковые

Конструкторы и строительные наборы

А. Универсальные конструкторы (объёмные,

плоскостные, магнитные):

− конструкторы блочные;

− конструкторы сотовые;

− наборы пластмассовых кубиков;

− наборы строительных геометрических тел;

− конструкторы деревянные;

− конструкторы напольные;

− магнитные конструкторы.

Б. Модельные конструкторы:

− конструкторы модельные тематические;

− модельные бумажные конструкторы без

использования клея;

− конструкторы из мягкого полимера с

деревянными элементами.

В. Тематические конструкторы:

− деревянные тематические конструкторы:

«Зоопарк», «Африка», «Транспорт» и др.;

− пластиковые тематические конструкторы и т.п.

                                                                 Для игр на улице

Инструменты

Лопаты для песка.

Лопаты для снега.

Совки.

Грабельки.

Лейки.

Тачки детские.

Водяные мельницы и т.п.

Ёмкости

Формочки.

Ведёрки различных форм и размеров.

Сита.

Ковшики и т.п.

Игрушки

Кораблики.

Лодочки.

Игрушки для воды не тонущие.

Аквапредметы из мягкого полимера и т.п.

№

Методические пособия

Автор

Выходные данные

1

"Беседы о хорошем и плохом поведении"

Т.А.Шорыгина

ООО"ТЦ Сфера",2007г

2

"Бесебы о профессиях"

Т.А.Шорыгина

ООО"ТЦ Сфера",2014г

3

"Беседы об этикете с детьми5-8 лет"

Т.А.Шорыгина

М.: ТЦ Сфера, 2010г

4

"Беседы об основах безопасности с детьми5-8 лет"

Т.А.Шорыгина

М.: ТЦ Сфера, 2009г

5

""Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет"

Т.А.Шорыгина

М.: ТЦ Сфера, 2009г

6

"Конспекты комплексно-тематических занятий подготовительная к школе группа"

Н.С,Голицина

М.:"Скрипторий 2003","2013г

7

"Сборник дидактических игр "

Л.Ю. Павлова

М.:"Мозаика-Синтез"2014г

8

"2.100 Развивающих игр для детей 5-8лет"

Л.В.Куцакова,Ю.Н.Губарева

М.:"АСТ-Астрель"2013г

9

"Лучшие развивающие игры для детей от 3до7 лет"

А.Кузнецова

М.:"Рипол классик Дом.XXIвек"2008г

10

"Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду"

Л.А.Конбрыкина

М.:"ТЦ Сфера"2013г

11

"Практическая копилка воспитателя детского сада"

П.П.Дзюба

Ростов и /Д;Феникс;2006г

12

"Игровые досуги для детей"

И.В.Бдраченко

ООО"ТЦ Сфера",2019г

13

"Патриотическое воспитание дошкольников"

Н.В.Алёшина

М.:ООО"ЦГЛ",2005г

14

«Занятия по конструированию из строительного материала»

Л.В.Куцакова

М.: «Мозаика-Синтез»2008г

15

«Знакомим с литературой детей 5-7 лет»

О.С.Ушакова,Н.В.Гавриш

М.: ТЦ Сфера, 2009г

16

«Новейшая хрестоматия»

О.Александрова

М.:»Эскимо»2010г.

17

«Книга для чтения в детском саду»

В.Берестова

ООО»Астрель»2001г

18

«Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада»

Т.М.Бондаренко

ТЦ «Учитель»2009г.

19

«Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада»

Т.М.Бондаренко

ТЦ «Учитель»2007г.

20

«Развитие игровой деятельности»

М. «Мозаика-Синтез»2009г.

21

«Развивающие игры для для детей 2-7 лет»

Е.Н.Михина

ТЦ «Учитель»2012г.

22

«Комплексные занятия в средней группе детского сада»

Т.М.Бондаренко

ТЦ «Учитель»2007г.

23

«Технологические карты организованной образовательной деятельности»

З.Т.Асанова

ТЦ «Учитель»2014г.

24

«Конспекты интегрированных занятий в средней группе»

А.В.Аджи

ТЦ «Учитель»2009г.

25

«Конспекты занятий»подготовительная группа

М.А.Васильева,В.В.Гербова,Т.С.Комарова,Н.В.Лободина

ТЦ «Учитель»2012г.

26

«Лучшие поделки»

В.А.Хоменко

«Клуб семейного досуга»2009г.

27

«Большая книга развивающих занятий»

Х.Рос,П.Эстаделла

«Клуб семейного досуга»2009г.

28

«Знакомим детей с источниками опасности»

Г.Я.Павлова

М.:ТЦ.: «Сфера»2013г.

29

«Дошкольникам о правилах дорожного движения»

О.Ю.Старцева

М.:ТЦ «Сфера»2014г.

30

«250 оригинальных моделей»

М.О.Аринтьева

М.: «ДОМ XXI век»,2010г.

31

«Правила безопасности для малышей»

М.В.Манакова

ИД «Проф-ПРИ»,2012г.

32

«Конспекты комплексно-тематических занятий»

Н.С.Голицина

ИД «Скрипторий»»2013г.

33

«Комплексные занятия»

Н.Е.Вераксы,Т.С.Комарова,М.А.Васильева

ТЦ «Учитель»2012г.

34

«Комплексно-тематическое планирование организационной работы с детьми 2-3 лет»

М.:»АРКГИ»2013г.

Электронные пособия

Мультимедийные пособия CD диски:

1

«Весёлая наука 8»

М.:ООО «КОМ-МЕДИЯ»,2014г.

2

«Весёлая наука 18 АБВГДейка»

М.:ООО «КОМ-МЕДИЯ»,2014г.

3

«Мудрые сказки тётушки Совы»

ООО «Компания-Правельное кино»2008г.

4

«Шишкин лес»

«NEDIA-HOUSE»,2009г.

5

«Уроки с тётушкой Совой»

ООО «Компания-Правельное кино»2009г.

Социальное воспитание

Развитие представлений о

семье, родословной

Ознакомление с историей

и культурой (родного края,

страны, зарубежных стран)

Формирование и развитие

патриотических чувств,

чувства принадлежности к

мировому сообществу

Знакомство с понятиями:

страна, раса,

национальность

Представление о

Профессиях

Ознакомление с

различными эмоциями

людей

Ознакомление с правилами

и нормами поведения в

обществе

Правила дорожного движения

Знакомство с правилами

безопасного дорожного

движения в качестве

пешехода и водителя

транспортного средства

Основы безопасности

жизнедеятельности

Приобщение к правилам безопасного для

человека и окружающего мира

природы поведения, формирование

представлений об опасных для человека и

окружающего мира природы ситуациях и

способах поведения в них; формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности

Плакаты:

Тематические папки:

Настольно-печатные игры: «Семья», «Родословная» и т.п.

Набор фигурок по теме «Семья».

Дидактические наборы по теме «Семья».

.Настольно-печатные игры: «История России», «Флаги», «Народное

творчество» и т.п.

Домино «Флаги».

Дидактические наборы: «Народы мира», «Народы России».

Флаг России.

Флаг края.

Дидактические наборы: «День Победы», «Государственные

праздники России», «Государственные символы России», «Великая

Отечественная война в произведениях», «Защитник Отечества» и т.п.

Детский атлас мира.

Настольно-печатные игры: «Народы России», «Народы мира» и т.п.

Набор тематических кукол разных рас и возрастов

Настольно-печатные игры: «Я – водитель», «Я – доктор», «Я –

спасатель», «Кем быть?», «Магазин», «Профессии».

Дидактические наборы по различным профессиям.

Настольно-печатные игры: «Наши чувства и эмоции», «Домики

настроения», «Зоопарк настроения», «Пойми меня» и т.п.

Домино «Чувства», дидактическая игра «Как устроен человек»

Настольно-печатные игры: «Как правильно себя вести», «Правила

этикета», «Наши поступки», «Как правильно себя вести» и т.п.

Лото вежливости.

Дидактическое пособие «Права ребёнка».

Настольно-печатные игры: «Викторина по правилам дорожного

движения», «Правила дорожного движения», «Законы улиц и дорог»,

«Азбука пешехода», «Дорожные знаки» и т.п.

Дидактические пособия по правилам дорожного движения для детей

дошкольного возраста.

Детский игровой комплект «Азбука дорожного движения».

Комплекты таблиц, например: «Будь внимателен и осторожен»,

«Будь осторожен с незнакомыми людьми», «Правила

противопожарной безопасности» и т.п.

Настольно-печатные игры, например: «Азбука безопасности» и т.п.

Лото осторожностей.

Детский игровой комплект «Азбука пожарной безопасности».

Правила поведения за столом; Правила личной безопасности; «9 МАЯ»; Женский День 8 Марта; Мамин праздник ; День Победы; Храним покой страны Родной;Богатыри; Шофёр; Права детей; Знаки дорожного движения;

Дорожные знаки;  «Дорожная безопасность»;  «Москва» ; «Армия России» ; «Пожарная безопасность»;  «Детям о правилах пожарной безопасности»;  «Чтобы не было пожара» «Безопасное общение»;  «Уроки доброты»

«Знаки дорожного движения» «День Победы» «Города герои» «Моя родина Росстя» «Герои ВОВ» «Наша Армия»

«Наша Родина» «Великая Отечественная Война» «Наше село» «Герои Гражданскойвойны

№

Методические пособия

Автор

Выходные данные

1

«Занятия по развитию речи детей 3-5 лет»

О.С. Ушакова

М.: ТЦ «Сфера», 2010г

2

«Развитие речи в детском саду» средняя группа

В.В. Гербова

М.: Мозаика- Синтез,2014г

3

«Конспект занятий во второй младшей группе детского сада»

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова

Воронеж.;ТЦ «Учитель» 2009г

4

«Задания по развитию речи детей средней группы ДОУ»

У.М.Сидорова

М.:ТЦ Сфера,2008г.

5

Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада

. В.В. Гербова

М.: Мозаика-Синтез,2007-2010

6

«Конспект комплексных занятий по развитию речи» вторая младшая группа,старшая группа

Г.Я.Затулина

М.: ЦПО 2009г

7

«Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет»

. Е.В.Колесникова

М.: Ювента-2004г

8

« Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет»

Е.В.Колесникова

М., Ювента,2004г

9

«Развитие связной речи» «Осень»

В.В.Коноваленко

М., ТЦ»Сфера» 2000г

10

«Развитие связной речи» «Зима»

В.В.Коноваленко

М., ТЦ»Сфера»2001г

11

«Бытовые электроприборы.Какие они?»  «Головные уборы.Какие они?»                «Дом», «Злаки», «Инструменты», «Мебель», «Птицы», «Какие звери в лесу», «Какие месяцы в году?»

К.П.Нефедова

М.,ТЦ «Сфера»2008г

12

«Профессии. Какие они?», «Птицы в картинках», «Насекомые в картинках», «Деревья в картинках»,»Ягоды в картинках», «Транспорт в картинках»

Т.А.Шорыгина

М.,»ГНОМ и Д» 2004г

13

«Комплексные занятия»

Бондаренко

Воронеж, ИП Лакоценин СС 2009г

14

«Конспект комплексных занятий по развитию речи»

Г.Я.Затулина

М.,ПОР 2002г

15

«Конспекты интегрированных занятий»

А.В.Аджи

Воронеж, ТЦ»Учитель»2008г

16

«Тру-ля-ля».Артикуляционная гимнастика»

В.Н.Косыгина

М.,ИД»Карапуз»2006г

17

«Конспекты комплексно-тематических занятий»

Н.С.Голицина

М.,»Скрипторий»2003

18

«Русский язык от игры-к знаниям»

О.Д.Ларина, Т.С.Резниченко

С-П.,Дом «Нева»2004г

19

«Занятия по развитию речи 3-5 лет»

О.С.Ушакова

М.,ТЦ «Сфера» 2010г

20

«Развиваем логику и речь»

О.Жукова

М., «Астрель»2008г

21

«Игры и занятия по развитию речи дошкольников»

Т.И.Петрова, Е.С.Петрова

М., «Школьная пресса»2004г

25

«Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, Н.А.Васильевой

Волгоград 2012 «Учитель»

26

«Тематические загадки для дошкольников»

В.П.Гудимов

М.,ТЦ»Сфера»2002г

27

«Пословицы и поговорки»

О.И.Горшкова

Днепропетровск, из-во «Слово»2008г

28

«Развитие речи детей 4-5 лет в свободной деятельности»

О.С.Рудик

М.,ТЦ «Сфера»2009г

29

«Конспекты занятий по развитию речи детей 4-5 лет»

О.Е.Громова,Г.Н.Соломатина, А.Ю.Кабушко

М.,ТЦ «Сфера»2009г

30

«Развитие речи в детском саду» 5-7лет

Г.А.Кошлева

Ярославль, «Академия развития»2008г

31

«Знакомим с литературой детей 5-7 лет»

Н.В.Гавриш

М.,ТЦ «Сфера»2009

32

«Материал к занятиям по развитию речи»

Т.И.Подрезова

М., «Айрис пресс» 2007г

33

«Методика развития речи детей дошкольного возраста»

О.С.Ушакова, Е.М.Струнина

М., «Владос» 2004г

34

«Комплексные занятия по программе  под редакцией Н.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой средняя группа»

З.А.Ефанова

Волгоград, из-во «Учитель» 2012г

35

«Технологические карты организованной образовательной деятельности средняя группа»

Составитель З.Т.Асанова

Волгоград, «Учитель»2014г

36

«Артикуляционная.пальчиковая гимнастика и дыхательные упражнения»

В.В,Коноваленко ,С.В.Коноваленко

М., «ГНОМ и Д» 2001г

37

«Пальчиковая гимнастика»

О.В.Узорова, С.В.Коноваленко

М.,АСТ«Астрель»2004г

38

«Азбука физкультминуток для дошкольников»

А.Ковалько

М., «ВАКО»2008

Овладение устной речью

русской и родной

Освоение звукового строя

речи русской и родной

Обогащение словарного

запаса русской и родной

речи

Развитие грамматически

правильной и связной

русской и родной речи

Овладение письменной речью

Изучение букв русского и

родного языка

Подготовка к обучению грамоте

Настольно-печатные игры: «Звонкий-глухой», «Звуковое домино»,

«Весёлые звуки» и т.п.

Логопедическое лото.

Игровые материалы с чистоговорками, скороговорками, загадками.

Игровые материалы, стимулирующие звукоподражание.

Набор предметных картинок: «Фрукты, ягоды, орехи», «Посуда»,

«Бытовая техника», «Профессии», «Транспорт», «Мир в картинках»,

«Мебель. Предметы интерьера» и т.п.

Домино «Противоположности».

Домино «Игрушки».

Домино «Сказки».

Домино «Транспорт».

Настольно-печатные игры: «Вещи, которые нас окружают», «Что

есть что», «Любимые сказки» и т.п.

Комплекты дидактических пособий для обогащения словарного

запаса.

Комплекты дидактических пособий: «Рассказы по картинкам».

«Грамматика в картинках» и т.п.

Конструкторы по сказкам с фигурками животных и людей.

Настольно-печатные игры: «Истории в картинках», «Герои русских

сказок», «Сказки о животных», «Короткие истории», «Расскажи

сказку» и т.п.

Комплекты таблиц «Подготовка к обучению грамоте».

Алфавит в загадках, пословицах, скороговорках», «Азбука в

картинках» и т.п.

Лото «Азбука».

Алфавит магнитный

Касса букв.

Кубики деревянные с буквами.Кубики пластмассовые «Азбука».

Настольно-печатные игры: «Расшифруй слово», «Слоги, слова

фигуры», «Найди слово», «Эрудит», «Читаем сами» и т.п.

Дидактические пособия: «Набор складовых картинок»,

«Звукобуквенная лента».

Геометрические рамки-вкладыши.

Трафареты.

Линейка с буквами и цифрами для обводки.

Волшебный экран с зеркальным отображением.

Дидактические наборы: «Клетка линейка», «Азбука» и т.п.

Кукольные театры

Оборудование для детских

спектаклей

Зона мини-библиотеки

Учебно-наглядное пособие к усвоению грамоты

Плакаты

Тематические папки

Пальчиковый театр по сказкам (деревянный).

Пальчиковый театр по сказкам (вязанный).

Пальчиковый театр по сказкам (тканевый).

Перчаточные (бибабо) куклы (основные персонажи сказок).

Набор резиновых фигурок для настольного театра.

Шагающий театр.

Ростовые куклы.

Куклы-марионетки.

Шапочки-маски для театрализованных представлений.

Комплект театральных костюмов для взрослых и детей.

Дом-футляр для пальчикового театра.

Ширма напольная.

Ширма настольная для кукольного спектакля.

Подставки для перчаточных кукол.

Ленты.

Воздушные ткани.

Декорации.

Книги для чтения взрослыми детям, книжки-малышки и т.д.

Рамки-вкладыши по мотивам русских народных сказок «Колобок»,

«Репка», «Курочка-ряба», «Волк и семеро козлят», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»,

 «Гуси-лебеди», «Крошечка- хаврошечка» и т.д.

Рамки-вкладыши по мотивам сказок зарубежных авторов: Братья Гримм «Бременские музыканты»,

Ш. Перо «Кот в сапогах», Х.-К.

Андерсен «Дюймовочка» и т.д.

Рамки-вкладыши по мотивам сказок А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого,

С.Я. Маршака, К.И. Чуковский, Е. Пермяка и т.д.Пазлы по мотивам русских народных сказок.

Пазлы по мотивам сказок зарубежных авторов.

Пазлы по мотивам русских и советских писателей и поэтов.

Домино по мотивам русских народных сказок.

Лото по мотивам русских народных сказок.

Настольно-печатные игры по изучаемым произведениям

Подбери слово; Азбука; Загадочный круг; Овощи; Три щенка;Зайчата Лута и Лута; На рыбалке; мама; Озорной катенок;  С новым годом;Какой это звук; Догадайся сам; Карточки «слоги»

На кормушке; Зимние забавы; Катаемся на санках; Козлята и волк; Зима в лесу

Заяц хваста; Зимний пейзаж; Баба Яга из сказки «Гуси-Лебеди»; Заяц и волк;Репка; Сказка о царе Салтане; Лиса из сказки «колобок»; Лиса и журавль;Дидактический материал; Национальные костюмы

Составление предложений и рассказов; Сюжетные картинки; Дидактические игры; Опорные картинки для пересказа текстов (папка)

Индивидуальная работа по составлению предложений; Составление рассказов

Грамота; Картинки по звуковой культуре реч ; Папка грамота

№

Методические пособия

Автор

Выходные данные

1

«Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет»

Т.Н. Вострухина

 М.; ТЦ Сфера, 2012 г.

2

«Познавательное развитие детей 5-7 лет»

Г.М. Блинова

М.; ТЦ Сфера, 2006 г.

3

«Конспекты комплексно-тематических занятий в подготовительной к школе группе»

Н.С. Голицына

М; «Скрипторий 2003», 2013 г.

4

«Конспекты комплексно-тематических занятий в старшей группе»

Н.С. Голицына

М;«Скрипторий 2003», 2013 г.

5

«Конспекты комплексно-тематических занятий в средней группе»

Н.С. Голицына

М; «Скрипторий 2003», 2013 г.

6

 «Конспекты комплексно-тематических занятий во второй младшей группе»

Н.С. Голицына

М; «Скрипторий 2003», 2013 г.

7

«Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада»

Т.М. Бондаренко

Воронеж; ТЦ Учитель, 2009 г.

8

«Комплексные занятия в средней группе детского сада»

Т.М. Бондаренко

Воронеж; ТЦ Учитель, 2006 г.

9

«Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада»

Т.М. Бондаренко

Воронеж; ТЦ Учитель, 2009 г.

10

Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром

Л.Ю. Павлова

М; Мозаика-Синтез, 2014 г.

11

«Здравствуй,  мир»

А.А. Вахрушева

М;  «Баласс»,  2003 г.

12

«Конспекты занятий в старшей группе детского сада»

В.Н. Волчкова

Воронеж; 2008 г.

13

«Конспекты занятий в средней  группе детского сада»

В.Н. Волчкова

Воронеж; 2009 г.

14

 «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»

В.Н. Волчкова

Воронеж; 2008 г.

15

«Познавательно-исследовательская  деятельность дошкольников (для детей 4-7 лет)»

Н.Е. Веракса

М; Мозаика-Синтез, 2014 г.

16

« Математика в детском саду» Конспекты занятий с детьми 4-5 лет

 В.П. Новикова

М; Мозаика-Синтез, 2000 г.

17

 «Математика в детском саду 4-5 лет» (Рабочая тетрадь)

В.П. Новикова

М; Мозаика-Синтез, 2014 г.

18

«Математика для малышей» (средняя группа)

Д. Денисова

М; Мозаика-Синтез, 2014 г.

19

«Методика экологического воспитания в детском саду» (Работа с детьми средней и старшей групп детского сада)

С.Н. Николаева

М; Просвещение, 2002 г.

20

 Комплексные занятия по программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой

З.А. Ефанова

 Волгоград; Учитель, 2012 г.

21

 Технологические карты организованной образовательной деятельности

З.Т. Асанова

Волгоград; Учитель, 2014 г.

22

Познание предметного мира: комплексные занятия

З.А. Ефанова

Волгоград; Учитель, 2013 г.

23

«Математика в движении»

Н.В. Финогенова

Волгоград; Учитель, 2014 г.

Название

Выходные данные

Мультимедийные презентации по познавательному развитию

http://pwpt.ru/

http://maam.ru/

http://pochemu4ka.ru/

http://youtobe.ru/

http://nsportal.ru/

Дидактические электронные игры по математике для дошкольников

http://nsportal.ru/

Сенсомоторное развитие

Вкладыши один в другой

Нанизывание на мягкий стержень

Нанизывание на твёрдый

Стержень

Круговое вращение

Наматывание

Вращение путём нажатия с

Усилением

Операции с продеванием шнурка

Операции с пришнуриванием деталей к основе

Вышивание шнурком

Застегивание различных

видов

Наложение деталей на поле

Втыкание деталей в

отверстие на поле

Соединение деталей типа пазл

Работа с крючком

Действия одновременно двумя руками

Восприятие цвета и формы

Осложнённое зрительное восприятие (по контуру, силуэту, ракурсу)

Для различения, узнавания

и запоминания звуков по

различным параметрам:

силе, долготе, высоте,

тембру 15F

.Различные стаканчики (деревянные, пластмассовые) от 3 до 12 шт. в

1 с закрывающейся крышкой.

Матрёшки разных типов.

Игрушки для нанизывания

Различные типы геометрических фигур с деталями разного размера и

форм.

Пирамидки с широким стержнем и большим диаметром кольца (3-5

колец), отличающихся по размеру.

Пирамидки с меньшим по диаметру стержнем с большим колец.

Пирамидки конусные.

Стержни для нанизывания различных геометрических фигур.

Геометрические сортеры для нанизывания деталей разной формы на

1, 2, 3, 4 стержня.

Игрушки для вращения

Неваляшки.

Волчки.

Деревянная палочка с цветной веревкой для наматывания.

Юла с прямым широким стержнем.

Юла со спиральным металлическим стержнем.

Игры-шнуровки/застежки

Шнуровка с парными деталями на цветном шнурке.

Основа и набор деталей для пришнуровывания разной степени сложности

Шнуровальный планшет с отверстиями, изображающими рисунок для вышивания и плотный шнурок.

Основы с разными видами застежек внутри кнопка, молния, петля,

крючок и т.п).

Мозаика

Мозаика с сотовым полем.

Мозаика с колышками.

Мозаика с геометрическими деталями на мягких магнитах и

металлическом поле.

Мозаика настольная.

Мозаика напольная

Игрушки для действия с инструментами

Бирюльки крупные тематические, магнитные рыбалки.

Игрушки для развития навыков сложно-скоординированной

деятельности

Бильярд детский, шахматы, шашки.

Игры с шариком и мишенью для закатывания (настольные).

Игрушки для развития зрительного восприятия

Геометрические цветные наборы.

Комплект таблиц «Цвет и форма», «Цвета и краски» и т.п.

Лото геометрическое.

Домино геометрическое.

Набор объёмных геометрических фигур.

Игровые наборы «Волшебный мешочек», «Геометрия».

Набор цветных кубиков разных размеров.

Цветные таблички.

Цветные цилиндры.

Игровые наборы с фигурами и их тенями или контурами.

Домино с различными тенями.

Разрезные печатные картинки.

Настольно-печатные игры: «Мир вокруг нас», «Предметы и

контуры», «Тени», «Разноцветные узоры», «Цвет, форма, размер» и

т.п.

Игрушки для развития слухового восприятия

Шумовые музыкальные инструменты.

Звучащие игрушки.

Игрушки для развития тактильного восприятия

Игровые наборы для экспериментирования с различными

поверхностями.

Ящик с образцами тканей.

.Игрушки для развития обоняния

Настольно-печатные игры: «Вкусные приключения», «Наши вкусы»,

«Что мы едим?» и т.п.

                                                      Ознакомление с окружающим миром

Формирование

естественнонаучных

представлений

Представления о

физических свойствах

окружающего мира

Развитие географических

Представлений

Развитие представлений о

природных явлениях

Формирование представлений о

растительном и животном мире

Элементарные представления о Солнечной Системе

Формирование представлений о

техническом прогрессе

Настольно-печатные игры: «Звук», «Свет», «Вода», «Мир вокруг нас» и т.п.

Комплекты дидактических пособий по свойствам окружающего мира.

Карта мира.

Карта России.

Карта региона.

Детский глобус.

Детский атлас.

Географическое лото.

Комплекты дидактических пособий: «Наша планет Земля», «Россия наша страна» и т.п.

Календарь природы. Фенологический календарь.

Лото «Времена года».

Настольно-печатные игры: «Лето. Времена года», «Зима. Времена

года», «Весна. Времена года», «Осень. Времена года», «Природа».

Демонстрационный материал по различным природным явлениям.

Комплекты таблиц по временам года.

Комплекты дидактических пособий: «Времена года», «Родная природа» и т.п

Набор фигурок и их детёнышей (также с магнитами).

Игровые наборы «Кто, где живёт?».

Комплект таблиц «Лес», «Луг», «Озеро», «Горы», «Овраги», «Поле».

Комплекты таблиц «Животный и растительный мир».

Комплекты дидактических пособий: «Домашние животные», «Дикие

животные», «Животные мира», «Растения» и т.п.

Домино с изображением различных представителей животного и

растительного мира.

Лото: «Животный и растительный мир», «Биологическое лото»,

«Зоологическое лото», «Дикие животные».

Настольно-печатные игры: «Дары природы», «Деревья и плоды»,

«Рыбы».

«Птицы», «Сад и огород», «Кто где живёт», «Малыши», и т.п.

Комплекты дидактических пособий: «Земля и Солнечная система»,

«Космос» и т.п.

Комплект таблиц о Солнечной системе.

Настольно-печатные игры: «Путешествие в космос» и т.п.

Карта звёздного неба.

Игровые наборы для экспериментирования с различными

инструментами

Комплекты дидактических пособий: «Техника», «Транспорт», «Как

это было раньше?» и т.п.

Настольно-печатные игры: «Тайны науки и техники», «Транспорт» и

т.п.

Познавательно-

исследовательская

деятельность

Развитие основных

интеллектуальных умений

Выделение признаков,

сравнение, обобщение, классификация

Реконструкция целого из

частей и разделение целого

на части

Формирование

умозаключений на основе

индукции, дедукции и по

аналогии

Развитие комбинаторного

и стратегического

мышления

Развитие элементарной

исследовательской

деятельности

Развитие

математических

представлений

Формирование

представлений о

количестве и обучение

элементарным

математическим

операциям

Ознакомление с

единицами измерения

Формирование

представлений о

пространстве и времени

Игровые наборы для экспериментирования по выделению

признаков, классификации и т.п.

Настольно-печатные игры: «Найди различия», «Сравни и подбери»,

«Одним словом», «Подбери по форме», «Подбери по цвету»,

«Логика», «Четвёртый лишний» и т.п.

Игровые наборы для экспериментирования по восстановлению

целого из частей, по разделению целого на части.

Настольно-печатные игры: «Разрезанные картинки», «Части и

целое» и т.п.

Игровые наборы «Кубики».

Игровые наборы для экспериментирования на основе основных логических операций

Логическое домино.

Настольно-печатные игры: «Что не так?», «На что это похоже?»,

«Найди по описанию», «Логические таблицы», «Ассоциации», «Что

к чему» и т.п.

Настольные игры:

− «Морской бой»

− «Кораблики»

− «Шашки»;

− «Шахматы»

− «Русское лото»;

− «Крестики-нолики»

− Головоломки: «Колумбово яйцо», «Вьетнамская игра»,

«Сфинкс», «Волшебный круг», «Танграм» и др.

Наборы для экспериментов:

− лупа;

− компас;

− водяные мельницы и лабиринты;

− микроскоп;

− калейдоскоп и т.п.

− набор для экспериментов «Мой огород».

− наборы для экспериментирования «Эко-Знайка»

Демонстрационные наборы со счётными материалами.

Наборы счетных досок с пальчиковыми фигурами.

Детские счёты.

Магнитная доска с цифрами

Весы.

Линейки.

Равновесы.

Игровые наборы с денежными знаками

Игровые наборы для экспериментирования «Считаем, взвешиваем,

сравниваем».

Настольно-печатные игры: «Ориентирование», «Лабиринт» и т.п.

Настольные игры-ходилки с правилами движения по игровому полю

(по типу «гусек»).

Настольно-печатные игры: «Всё о времени», «Часы», «Дни недели»,

«Распорядок дня», «Временные отношения», «До и после» и т.п.

Модели часов.

Дидактическая игра «Распорядок дня».

Комплекты таблиц: «Дни недели», «Время», «Год» и т.п.

Дидактические пособия: «Всё о времени», «Дни недели»,

«Распорядок дня» и т.п.

Модели часов

Песочные часы,

Сантиметр

№

Методические пособия

Автор

Выходные данные

1

«От жеста к танцу»

Е.В.Горшкова

Москва, издательство «Гном и Д» 2002г.

2

«Праздники в детском саду»

С.Н.Захарова

Москва, Гуманитарный издательсвкий центр ВЛАДОС 2002г.

3

«Музыкальное воспитание в детском саду»

М.Б. Зацепина

Извдательсво Мозаика-Синтез, Москва 2008г.

4

«Народные праздники в детском саду»

М.Б. Зацепина, Т.В. Антонова

Извдательсво Мозаика-Синтез, Москва 2006г.

5

«Праздники и развлечения в детском саду»

М.Б. Зацепина, Т.В. Антонова

2006г.

6

«Ребенок в мире музыки»

Л.Н. Комиссарова Г.В.Кузнецов

Москва Школьная Пресса 2006г.

7

«Ритмическая мозаика»

А.И.Буренина

Санкт – Петербург 2000г.

8

«Танцы с нотами в детском саду»

З. Роот

Москва АЙРИС ПРЕСС 2006г.

9

«Музыкальные сказки»

Н.В. Зарецкая

Москва АЙРИС ПРЕСС 2004г.

10

«Календарные музыкальные праздники Для детей старшего дошкольного возраста»

Н.В. Зарецкая

Москва АЙРИС ПРЕСС 2004г.

11

«А у нас сегодня праздник»

Е.А. Габчук

Ярославль, Академия развития Академия К, Академия Холдинг 2002г.

12

«Праздники в детском саду»

С.А. Хворостухина

РИПОЛ Классик Москва 2008г.

13

«Осень зимушки ведет»

С.Ю. Антропова

Волгоград Издательство «Учитель» 2008г.

14

«Народные праздники, игры и развлечения»

М.А. Михайлова

Ярославль

Академия Холдинг 2002г.

15

«Сценарии детских праздников»

Ю.С. Гришкова

Минск ООО «Юнипресс» 2002г.ё

16

«Календарные музыкальные праздники для детей раннего и младшего дошкольного возраста»

Н.В. Зарецкая

Москва АЙРИС ПРЕСС 2004г

17

«Камертон» Программа музыкального образования»

Э.П. Костина

Москва «Просвещение» 2004г.

18

«Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада»

Т.М. Бондаренко

Т. Ц. «Учитель» 2009г.

19

«Конспекты комплексно – тематических занятий в подготовительной группе»

Н.С. Голицына

М: «Скриптории» 2003г

20

«Занятия по изобразительной деятельности»

Г. С. Швайко

М: «Г  И Ц, 2003г.

21

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Г. С. Швайко

М: ВЛАДОС 2008г.

22

«Рисование с детьми 5 – 6 лет»

Г. С. Швайко

М: «Мозаика – Синтез» 2010г.

23

«Аппликация старшая и подготовительная группы»

Т.М. Бабушкина

«Издательство торговый дом Корифей» 2010г.

24

«Занятия по изобразительной деятельности»

Т.С. Комарова

Издательство Мозаика-Синтез, Москва 2008г

25

«Лепим, фантазируем, играем»

И.А. Лыкова

Москва Творческий центр 2000г.

26

«Знакомим с литературой»

О.С.Ушакова

Москва Творческий центр 2009г.

27

«Мы напишем на листок солнце, небо и цветок»

В.С. Горичева

Москва 2003г

28

«Я создаю поделки»

И.А. Лыкова

М:2003г

29

«Я леплю из пластилина»

И. А Лыкова

30

«Изобразительная деятельность»

И. А Лыкова

Творческий центр Сфера Москва 2009г.

31

Занятия по рисованию с дошкольниками

Р.Г.Кзакова

Творческий центр Сфера Москва 2009г.

32

Комплексные занятия во 2-й младшей группе детского сада

Т.М.Бондаренко

Воронеж 2007г.

33

Рисование с детьми 3 – 4 лет

Д.Н. Колдина

Издательство Мозаика – Синтез 2008г.

34

Планирование и конспекты занятий по изодеятельности для детей раннего возраста

О.Г. Жукова

Айрисс – Пресс

Москва2008г.

35

Конспекты комплексно – тематических занятий 2-я младшая группа

Н.С. Голицына

Москва Скрипторий 2003г.

34

Комплексные занятия в средней группе

Т.М.Бондаренко

Воронеж 2007г

35

Комплексные занятия

З.А. Ефанова

Издательство «Учитель» 2012г.

36

Технологические карты организационной образовательной деятельности средней группы

З.Т. Асанова

Волгоград Издательство «Учитель» 2014г.

37

Изобразительная деятельность в детском саду

И. А Лыкова

Творческий центр Сфера Москва 2009г.

38

Аппликация 4-5 лет

Д.Н. Колдина

Издательство Мозаика –Синтез 2009г. Москва

39

Лепка 4-5 лет

Д.Н. Колдина

Издательство Мозаика –Синтез Москва 2009г.

40

Занятия по изобразительной деятельности

Т.С.Швайко

ВЛАДОС 2008г.

41

Обучаем детей изобразительной деятельности

Т.Н. Доронова

Москва «Школьная Пресса» 2005г

42

Рисование 4-5 лет

Д.Н. Колдина

Издательство Мозаика –Синтез Москва 2009г.

43

От навыков к творчеству обучение детей 2-7 лет техники рисования

Е.В. Баранова

Издательство Мозаика –Синтез Москва 2009г.

44

Развитие игровой деятельности  

Н.Ф. Губанова

Издательство Мозаика –Синтез Москва 2009г

45

Развивающие игры

Е.Н. Михина

Волгоград Издательство «Учитель» 2012г.

46

Лепка и рисование 2-3 лет

Д.Н. Колдина

Издательство Мозаика –Синтез Москва 2009г

47

Конструирование

Л.В.Куцапова

Москва, Творческий центр 2013г.

48

Занятия по конструированию из строительного материала

Л.В. Казакова

Издательство Мозаика –Синтез Москва 2009г

49

Развивающие игры

Е.Н. Михина

Волгоград Издательство «Учитель»  2012г

50

Изобразительное творчество в детском саду

И.А.Лыкова

Творческий центр Сфера, Москва 2008г.

51

Изодеятельность и детская литература

И.А.Лыкова

Творческий центр Сфера, Москва 2009г.

52

Программа художественного воспитания, обучение детей 2-7 лет

И.А.Лыкова

Творческий центр Сфера, Москва 2007г

53

Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников

Т.Н. Доронова

«Просвещение» Москва 2008г.

54

Рисунки, которые нас рисуют

О.Л. Иванова

Творческий центр Москва 2009г.

55

Комментированное рисование в д/с

Н.В. Микляева

Москва 2010г.

56

Азбука русской живописи

«Белый Город» 2007г.

57

Книга для чтения в детском саду 5-7 лет

В.В. Гербова

Издательство Оникс 2005г.

Изобразительная деятельность в детском саду

К о м а р о в а Т. С

Ознакомление детей с народным искусством

Соломенникова О. А.

Развитие продуктивной

деятельности детей

(рисование, лепка,

аппликация,

художественный труд)

Развитие детского

творчества и приобщение к

изобразительному

искусству

Развитие музыкально-

художественной

деятельности

Приобщение к

музыкальному искусству

Серия «Мир в картинках»:

Плакаты:

Материалы для рисования.

Материалы для лепки.

Материалы для аппликации и художественного труда.

Трафареты и т.п.

Материалы для конструирования

Технологические карты «Аппликация из бумаги» -И.А. Лыкова

Игрушки и предметы народных промыслов (Гжель, Дымково,

Городец, Жостово, каргопольская игрушка, мезенская роспись,

филимоновская игрушка, хохлома).

Набор «Керамика».

Набор «Овощи».

Набор «Фрукты».

Набор «Предметы быта» и т.п.

Печатная продукция – демонстрационные пособия:

- «Народное творчество» (в двух частях);

- «Гжель»;

- «Городец»;

- «Дымковская игрушка»;

- «Жостовская роспись»;

- «Филимоновская игрушка»;

- «Хохлома» и т.п.

Настольно-печатные игры по народным промыслам.

Комплект «Музыкальных шумовых инструментов»:

− бубен;

− барабан;

− бубенцы;

− маракас;

− трещотки;

−  погремушки;

− деревянные ложки.

Комплект «Детские музыкальные инструменты»:

детское пианино;

− дудочки;

− свистульки;

− бубенцы на ручку;

− бубенцы на пояс;

− тарелки;

− детская арфа;

− детские гусли;

− детская труба;

− гармошки детские.

Набор русских музыкальных шумовых инструментов. Гитара, балалайка,губная гармошка, мондалина.

Дидактические наборы «Портреты русских и зарубежных

композиторов», «Музыкальные инструменты» и т.п.

 таблица «Музыкальные инструменты»

«Гжель»; «Городецкая роспись по дереву»; «Дымковская игрушка»; «Каргополь — народная игрушка»; «Музыкальные инструменты»; «Полхов-Майдан»; «Филимоновская народная игрушка»; «Хохлома».

«Гжель. Изделия. Гжель»; «Орнаменты. Полхов-Майдан»; «Изделия. Полхов-Майдан»; «Орнаменты. Филимоновская свистулька»; «Хохлома. Изделия»; «Хохлома. Орнаменты», «Музыкальные инструменты», «Рисование мяча, ящика», альбом «Картинки к музыке».

Серия «Расскажите детям о...»: «Расскажите детям о музыкальных инструментах», «Расскажите детям о музеях и выставках Москвы», «Расскажите детям о Московском Кремле».

Серия «Искусство — детям»: «Волшебный пластилин»; «Городецкая роспись»; «Дымковская игрушка»; «Простые узоры и орнаменты»; «Сказочная гжель»; «Секреты бумажного листа»; «Тайны бумажного листа»; «Узоры Северной Двины»; «Филимоновская игрушка»; «Хохломская роспись».

№

Методические пособия

Автор

Выходные данные

1

Программа воспитания и обучения в детском саду

под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой

М.: Мозаика-Синтез, 2010

2

 «Физическая культура в детском саду». Система работы в старшей группе.

Л.И Пензулаева

М., «Мозаика-Синтез», 2012г

3

 «Физкультурные занятия с детьми 6-7 лет»,

Л.И. Пензулаева

М., «Мозаика-Синтез», 2011г

4

 «Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет»,

Л.И. Пензулаева

М., «Мозаика-Синтез», 2011г

5

 «Оздоровительная гимнастика для детей».

Л.И. Пензулаева

М., «Мозаика-Синтез», 2011г

6

 «Конспекты-сценарии занятий по физической культуре для дошкольников»

Н.Б. Муллаева

С.-П., «Детство-ПРЕСС. 2006

7

 «Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет»,

Г.А Прохорова

М., «Айрис-Дидактика», 2004г

8

 «Играй-не зевай. Подвижные игры с дошкольниками»,

М.Н. Дедулевич

М., «Просвещение», 2007г.

9

 «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста»

А.Ц. Кенеман, Д.В. Хухлаева  

М: Просвещение, 1990г.;

10

 «Методика проведения подвижных игр»

Э.Я. Степаненкова

М.; Мозаика-Синтез, 2010г.

11

«Детский фитнес» для детей  5-7 лет

Е.В. Сулим

ТЦ «Сфера» 2014

12

«Педагогическая диагностика индивидуального развития ребенка 3-7 лет»

Ю.В. Карпова

М.; Вентана-граф 2015

Ходьба, бег, равновесие

Большие напольные пирамиды-качалки.

Дорожки со следами (пятки и ручки)

Коврики массажные с различными элементами в том числе и природными.

Конусы.

Различные виды балансиров.

Тренажёр «Ребристая дорожка».

Косичка

Шнур короткий (длина от 75 см.)

Прыжки

  Мяч попрыгун (диаметром 45-55 см.).

Скакалки гимнастические (короткие – 100-120 см)..

Набор стоек для прыжков

Катание, бросание и

ловля

Дартс мягкий с шариками.

Игровой набор «Городки».

Игровой набор «Боулинг».

Игровой набор «Кольцеброс».

Игровой набор «поймай мяч».

Игровой набор «Серсо».

Кегли.

Мешочки с малым (150 гр.) и большим грузом (500 гр.).

Мяси для игры в футбол.

Мячи для игры в баскетбол.

Мячи резиновые большие (диаметром 20 см).

Мячи-массажёры различных размеров.

Набор для игры в хоккей.

Насос для накачивания мячей с иглой

Обруч большой (диаметром 100 см).

Ракетки с воланом.

Ракетки с мячиком. Сетки для переноски и хранения мячей.

Стеллажи для хранения мячей.

Щит баскетбольный игровой (комплект: щит с рамой – 2 шт., кольцо – 2

шт., сетка – 2 шт.).

Щиты для метания в цель

Общеразвивающие

упражнения

Гантели детские.

Игровые наборы для спортивных игр в помещении.

Коврики с разметкой для игры в классики.

Кольцо малое (диаметром 13 см).

Ленты короткие (60 см.) и длинные (100 см).

Лыжи детские в комплекте.

Мячи резиновые (диаметром 10 см и 15 см).

Мячи-фитболы с гладкой и массажной поверхностью.

Обручи гимнастические (диаметр 60 см).

Палки гимнастические.

Разметочное оборудование: конусы, флажки, указатели, шнуры.

Скамейка гимнастическая.

Стенка гимнастическая.

Сухой бассейн с разноцветными шариками

Волейбольная сетка, ребристая доска, баскетбол, стойка,бубен, свисток, секундомер

Группы

Режим    дня в детском саду

1 младшая группа

(2-3 года)

2 младшая группа

(3-4 года)

Средняя группа

(4-5 лет)

Старшая группа

(5-6 лет)

Подготовительная группа (6-7 лет)

   Прием детей в группе (взаимодействие с родителями),  индивидуальные и подгрупповые игры  (коммуникативная, игровая деятельность),образовательная деятельность , осуществляемая в ходе режимных моментов, и самостоятельная деятельность детей (конструирование, художественно-эстетическая, игровая деятельность)

7.00-8.00

7.00-8.00

7.00-8.00

7.00-8.00

7.00-8.00

Утренняя гимнастика (двигательная деятельность)

В  группе    

В  физкультурном зале

( инструктор по физическому развитию)

8.00-8.05

8.00-8.05

8.10-8.17

8.20-8.30

8.32-8.42

Подготовка к завтраку, завтрак  (самообслуживание и элементарный бытовой труд)

8.30-8.55.

8.40-8.55

8.34-9.00

8.30-8.50

8.42-8.55

Игры, подготовка к НОД (коммуникативная, игровая деятельность)

8.55-9.00

8.55-9.00

8.35-9.00

8.40-9.00

8.57-9.00

Непрерывная  образовательная деятельность (общая длиительность, включая перерывы) 

9.00-9.30 (по подгруппам

15.45-16.15)

9.00-10.00

9.00-9.50

9.00-9.55

9.00-10.50

2-ой завтрак (самообслуживание и элементарный бытовой труд)

10.00-10.15

10.15-10-30

10.20-10.35

10.20-10-30

10.50-11.00

Подготовка к прогулке (коммуникативная деятельность, самообслуживание и элементарный бытовой труд),  прогулка (двигательная, игровая, познавательно-исследовательская , игровая деятельность,восприятие художественной литературы)

10.30-11.20

10.30-12.00

10.30-12.10

10.30-12.20

11.00-12.30

Возвращение с прогулки (самообслуживание и элементарный бытовой труд , коммуникативная деятельность)

11.20-11.40

12.00-12.10

12.10-12.25

12.20-12.30

12.30-12.40

Подготовка к обеду, обед (самообслуживание и элементарный бытовой труд , коммуникативная деятельность)

11.40-12.10

12.10-12.40

12.25-12. 45

12.30-12.50

12.40-13.00

Подготовка ко сну, дневной сон (коммуникативная, двигательная  деятельность)

12.10-15.00

12.40-15.00

12.45-15.00

12.50-15.00

13.00-15.00

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры (коммуникативная, двигательная  деятельность)

15.00-15.10

15.00-15.10

15.00-15.10

15.00-15.10

15.00-15.15

Подготовка к полднику, полдник (самообслуживание и элементарный бытовой труд , коммуникативная,двигательная  деятельность)

15.20-15.45

15.10-15.25

15.10-15.25

15.10-15.25

15.10-15.25

Образовательная деятельность ,осуществляемая в ходе режимных моментов (конструирование, художественно-эстетическая, игровая, познавательно-исследовательская, двигательная деятельность,восприятие художественной литературы), самостоятельная деятельность детей

15.45-16.20

15.10-16.20

15.15-16.30

15.25-16.40

15.25-16.40

Подготовка  к ужину, ужин (самообслуживание и элементарный бытовой труд , коммуникативная деятельность)

16.25.-17.00

16.45-17.00

16.25-17.00

16.40-17.00

16.45-17.00

Подготовка к прогулке (коммуникативная деятельность, самообслуживание и элементарный бытовой труд),  прогулка (двигательная, игровая, познавательно-исследовательская , игровая деятельность,восприятие художественной литературы)

17.00-18.00

17.00-18.00

17.00-18.00

17.00-18.00

17.00-18.00

Образовательная деятельность ,осуществляемая в ходе режимных моментов (конструирование, художественно-эстетическая, игровая, познавательно-исследовательская, двигательная деятельность,восприятие художественной литературы), самостоятельная деятельность детей, уход детей домой (взаимодействие с родителям,)

18.00-19.00

18.00-19.00

18.00-19.00

18.00-19.00

18.00-19.00

ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК

на учебный год

Продолжительность учебного года

Начало учебного года – 01.09

Конец учебного года – 31.05

Одна  неделя в сентябре и в апреле отводится на мониторинг, согласно годовому плану работы ДО, с целью  определения индивидуального маршрута воспитанника

Регламентирование образовательного процесса на учебный год:

Учебный год делится на три квартала: I, II, III

I - осень (сентябрь, октябрь, ноябрь)

II - зима (декабрь, январь, февраль)

III – весна (март, апрель, май)

Продолжительность

(количество учебных недель)

35

Продолжительность учебной недели:

5-ти дневная учебная неделя

Общее количество НОД:

Группа с 1,5 до 3 лет – 10 НОД

Группа с 3 до 4 лет – 10 НОД

Группа с 4 до 5 лет – 11 НОД

Группа с 5 до 6 лет – 13 НОД

Группа с 6 до 7 лет – 14НОД

Регламентирование воспитательно-образовательного процесса на день

С 06 30– до 1830

Регламентирование НОД

В группах с 1,5 до 3 лет: НОД 2 по 10 минут

В группах с 3 до 4 лет: НОД 2 по 15 минут

В группах с 4 до 5 лет: НОД 2-3 по 20 минут

В группах с 5 до 6 лет: НОД 3 по 25 минут

В группах с 6 до 7 лет: НОД 3 по 30 минут

Продолжительность каникул в течение учебного года:

Дата начала каникул

Дата окончания каникул

Продолжительность

Зимние

01.01. 2015г.

10.01.2015 г.

10 дней

Летне-оздоровительный период

Летние

01.06.2016г.

31.08.2016 г.

Три летних месяца

№

Дни    недели

Группы

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

Ранний возраст

1. Предметная деятельность и игры с составными и динамическими        игрушками.

9.15-9.25

9.35- 9.45

2. Восприятие смысла музыки

15.35 -15.45

15.55 – 16.05

1. Общение со взрослыми и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого (дидактические игры по речевому развитию и сюжетно-ролевые игры)

9.15-9.25

9.35- 9.45

2. Эксперимен-тирование с материалами и веществами (Лепка)

15.45 -15.55

16.05 – 16.15

1.Восприятие смысла музык

8.50 – 9.00

2.Самообслуживание и действие с бытовыми предметами-орудиями

(ложжка, совок, лопатка и пр.)

15.45 -15.55

16.05 – 16.15

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

9.15-9.25

9.35- 9.45

2.Двигательная

15.35 -15.45

15.55 – 16.05

1.Двигательная

8.50 – 9.00

9.10 – 9.20

2.Экспериментирование с материалами и веществами (рисование

15.45 -15.55

16.05 – 16.15

2

2младшая группа «А»

1.Познавательно -исследовательская (ФЦКМ)

9.10-9.25

2.Музыкальная

15.10-15.25.

1.Двигательная

8.50 – 9.05

2.Познавательно -исследовательская (ФЭМП)

9.40-9.55

1.Коммуникативная/восприятие художественной литературы и фольклора

9.10-9.25

2.Двигательная

(воздух)

Художественно – эстетическое направление

15.45 -16.00

1.Изобразительная (лепка/аппликация)

9.10-9.25

2.Двигательная

15.10 - 15.25

1.Музыкальная 9.10-9.25

2.Изобразительная (рисование/конструирование)

9.35-9.50

3

2младшая группа «Б»

1.Познавательно -исследовательская (ФЦКМ)

9.10-9.25

2.Музыкальная

15.55 -16.10

1.Двигательная

9.15  – 9.30

2.Познавательно -исследовательская (ФЭМП)

9.40-9.55

1.Коммуникативная/восприятие художественной литературы и фольклора

9.10-9.25

2.Двигательная

(воздух)

Художественно – эстетическое направление

15.45 -16.00

1.Изобразительная (лепка/аппликация)

9.10-9.25

2.Двигательная

16.15 - 16.30

1.Изобразительная (рисование/конструирование)

9.10-9.25

2.Музыкальная 9.35-9.50

4

Средняя группа

1.Двигательная

9.00-9.20

2.Познавательно-исследовательская (ФЦКМ)

9.30-9.50

1Познавательно-исследовательская (ФЭМП)

9.00-9.20

2.Изобразительная (лепка/аппликация)

9.40 – 10.00

3.Двигательная (воздух)

1.Двигательная

9.10-9.30

2.Коммуникативная /восприятие художественной литературы

9.40- 10.00

Художественно – эстетическое направление

15.45 – 16.05

1.Музыкальная

9.00 -9.20.

2.Конструирование

9.30 – 9.50

Художественно-эстетическое направление

15.45-16.05

1. Изобразитель-ная (рисование)

9.10-9.30

3. Музыкальная

10.00 – 10.20

5

Старшая группа

1.Познавательно-исследовательская (ФЦКМ)

9.00-9.20

2.Двигательная

9.30-9.55

3.Вторая половина дня

Изобразитель-ная (лепка/аппликация)

15.45-16.05

1.Познавательно-исследовательская (ФЭМП)

 9.00-9.20

2.Музыкальная

9.40 – 10.05

3.Вторая половина дня

Изобразитель-ная (рисование)

15.45-16.05

1Коммуникативная

9.00-9.20

2 Двигательная

9.40-10.05

3.Художественно – эстетическое направление

15.45-16.05

1.Конструирование

9.00-9.20

2 Музыкальная

9.30 - 9.55

3.Физкультурно-оздоровительное направление

16.40-17.05

1Коммуникативная/восприятие художественной литературы

 9.00- 9.20

2.Изобразительная

(рисование)

9.30 – 9.50

3.Двигательная

(воздух)

6

Подгото-вительная к школе  группа

1Познавательно-исследовательская (ФЦКМ)

9.00-9.30

2.Изобразитель-ная

(лепка/апплика-ция)

9.40-10.10

3.Двигательная

10.20-10.50

Вторая половина дня

Художественно-эстетическое направление

16.20-16.55

1Познавательно-исследовательская (ФЭМП)

9.00-9.30

2.Изобразитель-ная

(рисование)

9.40-10.10

3.Музыкальная

10.20-10.50

Двигательная (воздух)

1.Коммуникативная

(формирование обшей культуры речи)

9.00-9.30

2Конструирование и ручной труд

9.40. – 10.10

3.Двигательная

10.20-10.50

1.Познавательно-исследовательс-кая (ФЭМП)

9.10-9.40

2.Музыкальная

10.05.10.35

 Вторая половина дня

Художественно-эстетическое направление

15.45 – 16.15

1Коммуникативная (формирование предпосылок обучения грамоте)

9.00-9.30

2 Изобразитель-ная

(рисование)

9.40-10.10

Вторая половина дня

Художественно-эстетическое направление

15.45 – 16.15

№

Образовательные области

Виды деятельности

Количество/содержание

Длитель-ность в день

Количество часов

1

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская

1-формирование первичных представлений о себе, др. людях, объектах окружающего мира

1-формирование первичных представлений о свойствах (форма, цвет и др.)

1-экспериментирование

30 мин

30 мин

30 мин

30Х35=1050(мин или 17,5)

30Х35=1050(мин или 17,5)

30Х35=1050(мин или 17,5)

2

Речевое развитие

Коммуникация

1-речевое развитие

1-формирование предпосылок обучение грамоте

30 мин

30 мин

30Х35=1050(мин или 17,5)

30Х35=1050(мин или 17,5)

Восприятие художественной литературы и фольклора

1-

30 мин

30Х35=1050(мин или 17,5)

3

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная

1-рисование

0,5-лепка

0,5 - аппликация

30 мин

30- мин

30Х35=1050(мин или 17,5)

30Х35=1050(мин или17,5)

Конструирование

1-

30 мин

30Х35=1050(мин или 17,5)

Музыкальная

2-

60 мин

60х35=2100(35ч)

4

Физическое развитие

Двигательная

2- занятия по физическому развитию

1-подвижные игры на воздухе

60 мин

30 мин

60х35=2100(35ч)

30Х35=1050(мин или 17,5)

5

Социально-коммуникативное развитие

-игры

-самообслуживание

-элементы бытового труда

Ежедневно во всех видах деятельности

Всего

14 видов деятельности

420+60  мин (8ч.)

14700+60 (мин)(247,8 ч.)

№

Образовательные области

Виды деятельности

Количество/содержание

Длительность в день

Количество

часов

1

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская

1-формирование первичных представлений о себе, др. людях, объектах окружающего мира

1-формирование первичных представлений о свойствах (форма, цвет и др.)

1-экспериментирование

20 мин

20 мин

20 мин

20х35=700 (мин или 11,7ч.)

20х35=700(мин или 11,7ч.)

20х35=700 (мин или 11,7ч)

2

Речевое развитие

Коммуникация

1-речевое развитие

20 мин

20 х35=700(мин или  11,7ч.)

Восприятие художественной литературы и фольклора

1-

20 мин

20х35=700(мин или11,7ч.)

3

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная

1- рисование

0,5-лепка

0,5 - аппликация

20 мин

20- мин

20х35=700(мин или 11,7ч.)

20х35=700(мин  11,7)

Конструирование

1-

20 мин

20х35=700(мин или 11,7ч.)

Музыкальная

2-

50 мин

50х35=1750(мин или  29ч.)

4

Физическое развитие

Двигательная

2- занятия по физическому развитию

1-подвижные игры  в зале

50 мин

25 мин

50х35=1750(мин или 29ч.)

25х35=875(мин)(14,6ч.)

5

Социально-коммуникативное развитие

-игры

-самообслуживание

-элементы бытового труда

Ежедневно во всех видах деятельности

Всего

13

285+ 50 мин(5,6ч.)

9975+50мин. (167ч)

№

Образовательные области

Виды деятельности

Количество/содержание

Длительность в день

Количество часов

1

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская

1-формирование первичных представлений о себе, др. людях, объектах окружающего мира

1-формирование первичных представлений о свойствах (форма, цвет и др.)

20 мин

20 мин

20х35= 700(мин или 11,7ч.)

20х35=700(мин или 11,7ч.)

2

Речевое развитие

Коммуникация

0,5-речевое развитие

0,5- восприятие художественной литературы и фольклора

20 мин

20х35=700(мин или 11,7ч)

Восприятие художественной литературы и фольклора

3

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная

1- рисование

0,5-лепка

0,5 - аппликация

20 мин

20- мин

20х35=700(мин или 11,7ч)

20х35=700(мин или 11,7ч)

Конструирование

1-

20 мин

20х35=700(мин или 11,7ч)

Музыкальная

2-

40 мин

40х35=1400(мин или 23,3ч.

4

Физическое развитие

Двигательная

2- занятия по физическому развитию

1-подвижные игры

40 мин

20 мин

40х35=1400(мин или 23,3ч.

20х35=700(мин или 11,7ч)

5

Социально-коммуникативное развитие

-игры

-самообслуживание

-элементы бытового труда

Ежедневно во всех видах деятельности

Всего

11

220 +20мин (4ч.)

7700+20 (мин или 131,7)

№

Образовательные области

Виды деятельности

Количество/содержание

Длительность в день

Количество часов

1

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская

1-формирование первичных представлений о себе, др. людях, объектах окружающего мира

1--формирование первичных представлений о свойствах (форма, цвет и др.)

15 мин

15 мин

15х35=525(мин или 8,8ч.)

15х35=525(мин или 8,8ч)

2

Речевое развитие

Коммуникация

0,5-речевое развитие

0,5-восприятие художественной литературы и фольклора

15 мин

15 х35=525(8,8ч)

Восприятие художественной литературы и фольклора

3

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная

0,5- рисование

0,5-лепка

0,5 - аппликация

0,5- конструирование

15 мин

15 мин

15х35=525(8.8ч)

15х35=525(8,8ч)

Конструирование

Музыкальная

2-

30 мин

30х35=1050(17,5)

4

Физическое развитие

Двигательная

2- занятия по физическому развитию

1-подвижные игры

  30 мин

15 мин

30х35=1050(17,5)

15х35=525(8,8ч)

5

Социально-коммуникативное развитие

-игры

-самообслуживание

-элементы бытового труда

Ежедневно во всех видах деятельности

Всего

10

150 мин

(2,5ч.)

5250 (мин или 87,5 ч.)

№

Образовательные области

Виды деятельности

Количество/содержание

Длительность в день

Количество часов

1

Познавательное развитие

предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками;(ЦКМ)

1

10 мин

10х35=350 (мин или 5,8ч.)

2

Речевое развитие

общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

Развитие речи-0,5

Сюжетно-ролевая игра-0,5

10 мин

10 х35=350 (мин или 5,8ч.)

3

Художественно-эстетическое развитие

экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и пр.),

Рисование-1

Лепка -1

10 мин

10- мин

10х35=350 (мин или 5,8ч.)

10х35=350 (мин или 5,8ч.)

4

Физическое развитие

двигательная активность

2

10 мин

10х35=350 (мин или 5,8ч.)

5

Социально-коммуникативное развитие

восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок

восприятие смысла музыки - 2

восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок-1

30 мин

30х35=1050(мин или 17,5ч.)

самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.),

1

10 мин

20х35=700 (мин или 11,6ч.)

Всего

10

90  мин (1,5ч.)

3500(мин или 58ч)

Тема

Традиционные события, мероприятия, праздники

Здравствуй, детский сад. День знаний

(старшие дошкольники)

Досуг «Будем знакомы». Экскурсия в школу.

Дары осени

Праздник урожая. Осенние заготовки (традиции русского народа)

Осень в гости к нам пришла

Осенины – осенние праздники

Моя семья

Моя родословная (творческий конкурс), семейные традиции воспитания детей.

Дом, в котором я живу (предметы быта)

«В гости к хозяюшке»

Мой дом, мой город, моя страна

Акция «Очистим планету от мусора»

Мы едем, едем

Международный день туризма

Дружат дети всей России

День народного единства

Я человек

Золотые руки народа (русские народные игрушки)

Азбука безопасности

Поле чудес «Планета безопасности»

В мире животных

Телерепортаж «В мире животных»

Кто как готовится к зиме

Брейн-ринг «Знатоки природы»

Здравствуй, зимушка-зима!

Праздничная программа – открытие «Снежного городка» на участке.

Скоро праздник, Новый год!

Новогодние утренники. Традиции встречи Нового года.

Святки. Народная культура и традиции.

Колядки на Святки

В гостях у сказки

Презентация сказок собственного сочинения

Школа маркиза Этикета

Традиция «Чаепития»

Здоровей-ка

Мама, папа, я - спортивная семья

Наши защитники

Русь богатырская

С днем рождения, любимое село

Всемирный день кошек

Мамина неделя

Мамин праздник

Миром правит доброта

День доброты

Весна шагает по планете

Всемирный день охраны здоровья

Встречаем птиц

Международный «День птиц»

День смеха. Цирк

Цирковое представление

Космос

День космонавтики

Приведем в порядок планету

Всемирный день Земли

Из чего же, из чего же…

Аукцион поделок из бросового материала

День Победы

Празднование дня Победы с приглашением ВОВ

Мир природы. День Волги.

До свиданья, детский сад (выпускники)

Праздник Волги

Утренник «До свиданья, детский сад»