Конспект занятия по теме: "Упражнения на подготовку к обучению детей дошкольного возраста танцевальным движениям"
план-конспект занятия по теме

Конспект занятия по МДК 02.05

«Теория и методика музыкального воспитания с практикумом»

Тема: Упражнения на подготовку к обучению детей дошкольного возраста     танцевальным движениям.

Цель: закреплять представления о видах музыкально - ритмических упражнений, учить составлять и проводить комплекс на основе танцевальных упражнений.

ПК: 

ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.

ОК:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством и родителями.

Уметь: петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах.

Образовательная технология: проблемное обучение (практическая работа в группах)

Оборудование: проектор, экран,  видеосюжет «Ритмическая гимнастика», презентация «», музыкальное сопровождение: песня «Матрешки», песня «Веселые путешественники».

Литература:

1. О.В. Гончарова, Ю.С. Богачинская Теория и методика музыкального воспитания.
2. Казакевич Н.В., Сайкина Е.Г., Фирилева Ж.Е.Ритмическая гимнастика.

План:

1. Танцевальные упражнения в структуре ритмической гимнастики

2. Требования к музыкальному сопровождению танцевальных упражнений.

3. Составление и проведение комплекса гимнастики на основе танцевальных упражнений.

Ход  занятия:

1. Танцевальные упражнения в структуре ритмической гимнастики

Просмотр видео сюжета «Ритмическая гимнастика»

Вопросы к анализу:

• Назовите вид физических упражнений выполняемых детьми.
• Каким образом музыкальное сопровождение повышает развивающий, оздоравливающий эффект упражнений?
• Какова эмоциональная реакция детей в ходе гимнастики?
• Возможно ли использование танцевальных упражнений в работе с детьми дошкольного возраста?

Мотивация: будущим педагогам необходимо владеть умением составлять комплексы гимнастики на основе танцевальных движений и владеть техникой выразительного ритмичного показа.

Танцевальные упражнения – это упражнения выполняемые с музыкальным сопровождением, основу которых составляют простейшие элементы народных плясок, современных танцев.

Значение: Какого значение танцевальных упражнений?

• улучшить координацию движений
• развить и поддержать волевую и эмоциональную составляющую ребенка
• улучшить эластичность, пластичность и гибкость мышц
• возможность ориентироваться в пространстве
• укрепляют здоровье ребенка.

Танцевальные упражнения могут входить в структуру ритмической гимнастики

Ритмическая гимнастика — это прекрасное средство эстетического воспитания. Танцевальная направленность упражнений и музыкальное сопровождение способствуют развитию культуры движений, выразительности, пластичности, грациозности, ритмичности, музыкальности и танцевальности.

Структура: В ритмической гимнастике применяются несколько групп упражнений: строевые, музыкально-ритмические упражнения, общеразвивающие, танцевальные, упражнения художественной гимнастики  и нетрадиционных оздоровительных видов гимнастики.

2. Требования к отбору музыкальных произведений.

Какую роль играет музыкальное сопровождение?

• Ритмическая музыка, сопровождающая выполнение танцевальных упражнений, может способствовать настройке организма на определенный темп работы, повышает его работоспособность, отделяет наступление утомления, помогает бороться с влиянием однообразия, ускоряет протекание восстановительных процессов.

• Правильный подбор музыкального сопровождения не только улучшает качество движений, но и придает им особую выразительность, точность выполнения упражнения
• музыка, сопровождающая выполнение танцевальных упражнений должна положительно влиять на эмоциональное состояние детей, развитие координации движений, слуха, музыкальной памяти.
• Выбор музыки определяется характером каждого упражнения, а также уровнем эстетической подготовленности ребенка.

Нужно знать основные требования к музыкальному сопровождению:

• учет возраста и физической подготовленности детей;
• рекомендуются музыкальные произведения с простой мелодией и четким ритмом;
• наиболее распространенными музыкальными произведениями являются песни и танцевальные мелодии.
• разнообразие музыкального репертуара.
• длительное применение одних и тех же музыкальных произведений на протяжении многих уроков снижает внимание и интерес к занятиям.
• можно использовать музыку из любимых мультфильмов, некоторые народные произведения, отдельные части эстрадных песен, понятных детям.

Физминутка танец «Стирка»

3. Составление и проведение комплекса гимнастики на основе танцевальных упражнений.

Задания выполняются в подгруппах

1 подгруппа. Составить и провести комплекс на основе детского танца.

2 подгруппа. Составить и провести комплекс на основе простейших элементах народной пляски.

3 подгруппа Составить и провести комплекс на основе детской песни.

Элементы русских народных танцев

1. полочка
2. веревочка
3. Притопы
4. Топотушки
5. Ковырялочка
6. Моталочка
7. Кружение
8. Приседания с выставлением ноги на пятку
9. Пружинка

Критерии оценки:

1. Соответствие возрасту детей

2. Подбор танцевальных движений.

3. Ритмичность выполнения.

4. Выразительность исполнения.

Группы готовятся в течение 20 минут, затем выполняют ритмические движения под выбранную музыку.

Анализ выполнения в соответствии с критериями.

Рефлексия: дополните фразу:

 Сегодня я узнала….

Я научилась…..

Остались вопросы…