презентация
презентация к уроку на тему

Слайд 1

КУРСЫ:ТЕХНОЛОГИЯ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ 1. Классификация волокон Натуральные волокна растительного происхождения получают с поверхности семян(хлопок),из стеблей (лен, пенька) Натуральные волокна животного происхождения представлены волокнами шерсти различных животных. Хлопок-волокно покрывающее семена однолетнего растения хлопчатника. Лен -лубяное волокно получаемое из стеблей растений называется лен-долгунец. Шерсть-называют волокна волосяного покрова различных животных :овец, коз,верблюдов. Шелк- тонкие непрерывные нити выделяемые железами гусениц шелкопрядов ,тутовый шелкопряд .

Слайд 2

2.Химические волокна. Промышленное производство химических волокон включает в себя 5 этапов: Получение и предварительная обработка сырья Изготовление прядильного раствора. Формование нитей. Отделка. Текстильная обработка. Химические волокна подразделяются на синтетические и искусственные. К искусственным относятся :вискозное полотно, ацетатное,триацетатное К синтетическим относятся капрон, лавсан, хлорин.

Слайд 3

Ткацкие переплетения. 1. Простые :полотняное,саржевое,атласное,сатиновое. 2. Мелкоузорчатые :производные простого переплетения(простого полотняного ,саржевого, атласного) 3. Комбинированные : креповые, рельефные. 4. Сложные :двойные(двухлицевые , мешковые , двухслойные) ворсовые( уточно ворсовые , основоворсовые,махровые ) 5. Крупноузорчатые -простые,сложные крупноузорчатые(двойные крупноузорчатые, ворсовые крупноузорчатые).

Слайд 4

Определение лицевой и изнаночной стороны 1.В набивных тканях рисунок ярче на лицевой стороне ,чем на изнаночной. 2.В гладких тканях изнаночная сторона более пушистая, чем лицевая. 3.На лицевой поверхности ткацкие дефекты менее видны ,чем на изнаночной. 4.В тканях саржевых переплетений рубчик всегда направлен снизу вверх ,слева направо. 5.Если ткань выработана двухсторонняя то рельефнее всегда лицевая сторона. 6.В драпах и ворсовых тканях ворс более упорядочен на лицевой стороне. 7.В полушерстяных тканях наиболее дорогие на внешний вид с лицевой стороны.

Слайд 5

Определение нити основы и утка. 1.Основа тянется меньше ,чем уток. 2.По звуку, основа звонче, чем уток. 3.По кромке, основа всегда вдоль кромки. 4.Если ткань имеет ворс, то его направление совпадает с основой.

Слайд 6

Оборудование. Машины стачивающие прямострочные . Машины стачивающие зигзагообразные. Машины стачивающе-обметочные. Машины для выполнения потайных стежков . Полуавтоматы для изготовления петель. Полуавтоматы для пришивания пуговиц. Полуавтоматы для изготовления закрепок и пришивания фурнитуры. Полуавтоматы длинношовные . Полуавтоматы вышивальные и отделочные .

Слайд 7

Классификация швейных машин Швейные машины челночного стежка. 1..Машина 1022-М кл.предназначена для стачивания костюмных и пальтовых тканей. Рабочими органами машины являются: игла, нитепритягиватель , челнок, зубчатая рейка, лапка, 2.Машина 97-А кл предназначена для стачивания легких тканей. 3.Обметочная машина 51-А кл . предназначена для обметывания срезов. Рабочие органы машины: игла, нижний, верхний петлитель , рейка, нож для обрезки материала, нитепритягиватель . 4.Машина потайного стежка 285 кл ., предназначена для выполнения подшивочных операций. Рабочими органами машины являются: изогнутая игла, двухрожковый петлитель , зубчатая рейка, прижимные подпружининые лапки, выдавливатель , интервальный механизм, обеспечивающий скрепление соединяемых материалов через один прокол. 5.Машина для выполнения зигзагообразной строчки 1026 кл.особенность машины:игла наряду с вертикальными движениями совершает перемещение поперек строчки. 6.Машина полуавтомат-петельная 25 кл.Рабочими органами полуавтомата являются: игла,нажиматель имеющий снизу зубья для прижимания материала,нож для прорубания петли,устройство автоматического выключения и включения полуавтомата,подвижные ножи для обрезки ниток. 7.Машина полуавтомат пуговичная 27 кл.Рабочими органами полуавтомата является:прямая игла нитепритягиватель,пуговицедержатель,механизм обрезки ниток.

Слайд 8

Технология пошива швейных изделий. 1.Организация рабочего места для ручных работ. 2.Технология выполнения ручных стежков и строчек 3.Технология выполнения машинных швов. 4.Подготовка выкройки и материала к раскрою. 5.Обработка мелких деталей( воротник,манжеты ,) 6.Обработка накладных карманов. 7.Обработка поясов,хлястиков . 8.Подготовка изделия на первую примерку. 9.Обработка срезов подкройной обтачкой. 10.Обработка срезов косой бейкой. 11.Обработка нижнего среза изделия. 12.Подготовка юбки на примерку. 13.Поузловая обработка юбки.

Слайд 9

Конструирование и моделирование изделий. Снятие мерок. Правила снятия мерок 1 .СШ -полуокружность шеи. 2.СГ 1 - полуобхват груди. 3. СГ2 -полуобхват груди. 4. СГ3 -полуобхват груди. 5. СТ -полуобхват талии. 6 .СБ -полуобхват бедер. 7. Шсп.- ширина спины. 8. Шпол .-ширина полочки. 9. ДТС -длина спины до талии. 10. ДТП -длина переда до талии. 11. Вг .-высота груди. 12. Цг -центр груди. 13. Шп -ширина плеча. 14. Опл .-обхват плеча. 15. Друк .-длина рукава. 16. Озап .-обхват запястья. 17. Диз .-длина изделия.

Слайд 10

Ночная сорочка Построение ночной сорочки. 1 .Аоа=Сг2:2+Пг:2 (ширина изделия) 2. АоТ=Дтс (длина талии). 3. ТН=Диз . 4.построить прямоугольник. 5. АоА=Сш:3+1 (ширина горловины). 6 .АоА1=АоА :3 (глубина выреза горловины) 7. АоА5=Сш:3+2 (глубина выреза горловины) 8.оформить горловину плавной линией. 9. аГ=Оп:2+Поп (глубина проймы) 10. аа1=ГГ1=5-6 см. 11. ГГ2=ГГ1 12. Г1Г3=Г1Г2:2 13. Г3Г4=1,5 см. 14. Н1Н2=10-12 см.(расширение низа изделия) 15. Н2Н3=1,5-2 см. 16.оформить бок.срез по точкамГ1,Г4,Г2,Н3. 17.Оформить линию низа плавно. 18.из т.Т провести вправо горизонтальную линию-пересечение обозначить точкой Т1. 19 .Т1Т2=1,5-2 см. 20.провести линию талии параллельно линии низа. Прибавки :Пг=6-8 см, Поп=5-7 см.

Слайд 11

Построение юбок Юбка прямая-построение Юбка полу солнце –построение R= От:3,14 Юбка-солнце-построение R= Ст:3,14

Слайд 12

Прямая юбка:

Слайд 13

Открытый урок на тему: «Обработка воротников» Мастер п /о Т.Н.Захарова

Слайд 14

Цель урока: Образовательная: Сформировать у обучающихся умения и навыки по обработке воротников, выработать у учащихся практические навыки по организации рабочего места. Развивающая: Развить умение сравнивать свою работу с образцами, анализировать и сопоставлять, находить свои ошибки. Закреплять умение работать с инструкционно- технологическими картами. Воспитательная: Содействовать формированию самостоятельности, прививать любовь к избранной профессии, воспитывать самостоятельность и чувство ответственности за порученную работу перед коллективом, культуру общения .

Слайд 15

Классификация воротников: 1.По степени прилегания к шее Плотно прилегающий отстающий от шеи

Слайд 16

2. По способу соединения с горловиной Воротники: Шалька апаш стойка

Слайд 17

Втачные воротники

Слайд 18

Съемные воротники

Слайд 19

3.От вида конструкции Стоячий воротник

Слайд 20

Отложной воротник .

Слайд 21

Плосколежащие воротники

Слайд 22

Воротники состоящие из двух частей Воротник цельнокроенный на стойке Воротник на притачной стойке