Технология формирования компетенции как основа СПО инвалидов и лиц с ОВЗ
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Технология формирования компетенции как основа среднего профессионального образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Слайд 2

Понятийный аппарат компетентностного подхода профессионального образования Компетенция Компетентность Профессиональная компетенция Профессиональная компетентность

Слайд 3

Технология формирования компетенции система способов организации деятельности педагога и обучающегося, которая образует запрограммированный (алгоритмизированный) процесс их взаимодействия, направленный на достижение запланированных результатов обучения путем повышения эффективности образовательного процесса за счет его максимальной оптимизации

Слайд 4

Цель ТФК разработка такой алгоритмизированной системы взаимодействия преподавателя и обучающегося, при которой достижение запланированных результатов обучения в формате компетенций (как эталона полного усвоения изучаемого учебного материала) становится потенциально возможным для всех обучающихся

Слайд 5

Аспекты толкования компетенции КОМПЕТЕНЦИЯ Эталон усвоения учебного материала Условия эффективности результата обучения Обеспечение условий профессионального обучения инвалидов и ЛОВЗ

Слайд 6

Эталон усвоения учебного материала

Слайд 7

Условия эффективности результата обучения

Слайд 8

Обеспечение условий профессионального обучения инвалидов и ЛОВЗ

Слайд 9

ТФК Образовательная среда Лицея (социальное партнерство, профориетационная деятельность и т.д.) Эталон полного усвоения изучаемого материала Методическое обеспечение содержания учебной дисциплины, ПМ Цели формир . компетенции Задачи формир . компетенции Содержание учебного материала Виды контроля Методы обучения Формы обучения общие и конкретные правила формир . компетенции правила дидактики и научная логика виды, формы, методы приемы, средства простые, составные, комплексные Педагогические технологии ФОРМИРУЕМАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ Уровневое содержание учебного материала, заданное четкими формулировками того, что должен освоить обучающийся Осваиваемое содержание учебного материала (образ содержания знаний, умений, навыков, опыта, будущих знаний; программ их реализации; способов и алгоритмов действий и т.д.)

Слайд 10

Преимущества применения ТФК

Слайд 11

Спасибо за внимание! Ст. методист УМО СПб ГБОУ НПО «ПРЛ» В.С. Ермоленко, 2016 г.