Ракеты
методическая разработка на тему

Структурные компоненты деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивация на включение в игровую деятельность и совместная постановка с детьми цели деятельности

Планирование деятельности

Действия

Загадки

Самостоятельная деятельность детей

Результат деятельности и рефлексия

Игра «Космонавты»

Воспитатель собирает детей с помощью колокольчика около себя.

-Ребята, какой вчера был праздник? Кто знает?

-Правильно! Вчера был День Космонавтики. В этот день Юрий Гагарин первым полетел в космос.

- Мы с вами тоже полетим в космос? Но для этого нам нужно пройти проверку на готовность к полетам. Вы хотите полететь в космос?

- Отлично! Тогда садитесь на стулья.

-

Воспитатель загадывает детям загадку:

Человек сидит в ракете.

Смело в небо он летит,

И на нас в своем скафандре

Он из космоса глядит.

Воспитатель показывает изображение космонавта

- Ребята, послушайте, а на чем же мы отправимся в космос?

- Правильно! Давайте мы с вами построим ракету.  Берите стулья и садитесь за столы.

Воспитатель снова напоминает детям о правильной осанке

Воспитатель показывает детям свою готовую аппликацию.

- Ребята, а  вот я, уже могу лететь в космос. Посмотрите, какая у меня ракета. Не волнуйтесь, без вас я не полечу. Я помогу вам построить такую же.

- Ребята, как вы думаете, из каких частей состоит ракета?

Воспитатель подсказывает детям, обращая их внимание на готовую аппликацию, если они затрудняются в ответе, задает наводящие вопросы.

Верно! А на какую геометрическую фигуру похож корпус ракеты?

А нос ракеты?

А иллюминатор?

А крылья ракеты?

Молодцы!

Воспитатель включает музыку на магнитофоне перед началом работы детей. Затем объясняет порядок создания аппликации

- Для начала, давайте возьмем корпус ракеты и приклеим его на черный картон.

-Так, а теперь нам нужно сделать нос и крылья ракеты. Для этого мы берем квадрат и разрезаем его на две части по диагонали. Что за фигуры у нас получились?

-Хорошо, один треугольник будет служить нам носом для ракеты, а как же получить два крыла? Кто знает? Воспитатель обращает внимание на свою аппликацию

- Правильно! Нужно разрезать треугольник еще на 2 треугольника. Теперь вы можете приклеить нос ракеты и крылья.

- Молодцы! Но что же еще не хватает? Верно, иллюминатора. Для этого возьмите квадрат и по контуру вырезайте круг.

- А что же нам еще не хватает? Посмотрите внимательно на мою аппликацию.

-Верно! Приклеивайте звезды и готовьтесь к старту.

- Ракеты к взлету готовы?

- Отлично! Теперь мы можем лететь в космос

- Давайте возьмемся за руки и будем лететь.  Посмотрим, кто успеет раньше всех приземлиться на одну из этих планет. Кто же у нас самый ловкий и внимательный космонавт? Сейчас и узнаем. Готовы?

Воспитатель читает стихотворение:

«Ждут нас быстрые ракеты,

Для полета на планеты

На какую захотим

На такую полетим

Но в игре один секрет

Опоздавшим, места нет!»

- Молодцы ребята! Вы настоящие космонавты!

Воспитатель спрашивает детей о том, чем они сегодня занимались, а также интересуется их мнением о проделанной работе.

Ответы детей

Да

Дети садятся на стулья перед ноутбуком

- Космонавт!

- На ракете

Дети садятся за столы

- Корпус, иллюминатор, нос, крылья

- На прямоугольник

- На треугольник

- На круг

- На треугольник

Дети берут красный прямоугольник, переворачивают его по вертикали и приклеивают его на середину черного картона.

- Треугольники

Дети разрезают квадрат по диагонали, чтобы получился треугольник

- Нужно разрезать треугольник еще на два треугольника

Дети вырезают два треугольника и приклеивают их.

- Окошка, иллюминатора

Дети вырезают круг из квадрата по контуру

- Звездочек!

Дети приклеивают звезды

- Да!

Дети встают из-за стола, подходят к обручам, лежавшим на полу

- Да!

Дети считают 5, 4, 3, 2, 1. Пуск! Поехали!

Дети разбегаются и занимают места в ракетах (обручах)