презентация
презентация к уроку

Слайд 1

Применение ИКТ на уроках СБО Отчет о проделанной работе.

Слайд 2

Икт на уроках СБО В своей педагогической деятельности я применяла информационно-коммуникационные технологии. С помощью использования ИКТ помогала детям получить знания на уроках, предоставляя материал более ярко, увлекательно. Дети становятся более активными. Информационные технологии являются в настоящее время неотъемлемой частью работы учителя и очень хорошо помогают в организации обучения и воспитания детей. Возможности компьютера велики, немного желания, умения работать на компьютере, немного фантазии – и получается интересный, увлекательный урок.

Слайд 3

Икт Я проводила уроки с использованием ИКТ на протяжении всех 3лет , и поэтому для учеников - это не является чем–то новым. Мной был проведен опрос по теме: «Как ты относишься к занятиям с использованием компьютера». Учащимся было задано три вопроса: Нравятся ли тебе занятия с использованием компьютера и почему? Как тебе лучше запомнить новый материал, когда учитель использует на занятии компьютер или без него? На первый вопрос все учащиеся ответили положительно, им нравится работать с компьютером, так как, по словам детей, «там все показано наглядно, а главное впечатления от правильного ответа более яркие и удовлетворительные ». На второй вопрос также положительные результаты были даны учениками. На уроке: - презентации использовала для объяснения нового материала; - мультимедийные демонстрации помогали закрепить знания;

Слайд 4

Чтобы не утомлять детей обширной информацией , слайды презентаций не перегружала текстом, больше использовала картинок с короткими текстами, именами, словами. Дети с нарушением интеллекта на таких уроках легче воспринимают изображения, фотографии, видеофрагменты. Материал к своим урокам я делала ярче, оригинальнее для включения зрительной памяти. Хочется отметить, что использование ИКТ в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья, дает положительные результаты: вызывает интерес детей к занятию, помогает обеспечивать на уроке активную самостоятельную деятельность воспитанников; помогает постоянно следить за усвоением знаний, и своевременно оказывать им необходимую помощь и учитывать индивидуальные особенности учащихся, так как компьютерная программа предусматривает выполнение заданий различных уровней сложности.

Слайд 5

Уроки лучше начинать с презентаций (например: расчёт электроэнергии (бюджет семьи ), осанка- стройная спина (личная гигиена),сервировка стола (питание) и т.д.). Это позволяет перейти от пассивного усвоения к активному. Моя задача учителя состояла в том, чтобы показать возможности использования и применения компьютерных технологий в получении новых знаний, показать ребенку с ограниченными возможностями, что компьютер- это не просто игровая установка, а машина, с помощью которой быстро постигается и узнаётся новое.

Слайд 6

Применение различных видов работ с использованием компьютера, способствовало экономии времени и повышению эффективности учебного процесса. Уроки, проведенные с использованием ИКТ, способствовали решению одной из основных задач коррекционного образования - развитию индивидуальности ученика, его способностей ориентироваться в современном информационном пространстве. ИКТ помогало реализовать главные человеческие потребности - общение, образование, самореализацию. Внедрение ИКТ в образовательный процесс призвано повысить эффективность проведения уроков, освободить учителя от рутинной работы, усилить привлекательность подачи материала, осуществить дифференциацию видов заданий, а также разнообразить формы обратной связи.

Слайд 7

Хочу привести некоторые примеры использования информационно-коммуникативных технологий на разных этапах урока. Для организации настроя обучающихся на урок я использовала слайды игрового содержания ,яркие , привлекающие внимание. Это кроссворды , загадки и др.

Слайд 8

На этапе проверки знаний использовала тестовые задания, кроссворды, загадки, что способствует развитию внимания, дисциплинированности. На этапе приобретения новых знаний компьютер выступает в роли мощного демонстрационного средства, обеспечивая высокий уровень наглядности. Сочетание рассказа с демонстрацией презентации позволяло мне акцентировать внимание учащихся на особо значимых моментах учебного материала. Я использовала демонстрацию пошагового выполнения задания по технологическим картам. И др.

Слайд 9

В результате применения информационно-коммуникационных технологий повышается качество знаний учащихся , создаются благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и ученика, их сотрудничества в учебном процессе . Наблюдается положительная динамика повышения качества знаний при выполнении тестовых контрольных и практических работ.

Слайд 10

Наглядность материала повышает его усвоение учениками, так как: задействованы все каналы восприятия учащихся зрительный, механический, слуховой и эмоциональный; сокращается время при выработке технических навыков учащихся; увеличивается количество тренировочных заданий; достигается оптимальный темп работы ученика; легко достигается уровневая дифференциация обучения; у большинства детей повышается мотивация учебной деятельности, процесс обучения становится менее утомительным.

Слайд 11

Использование компьютерных презентаций в преподавании курса СБО помогает сделать урок наглядным и выразительным, позволяет достигать более глубокого запоминания учебного материала, через образное восприятие, усиление его эмоционального воздействия. При использовании на уроке компьютерных технологий структура урока принципиально не изменяется. В нем сохраняются все основные этапы, изменятся, возможно, только их временные характеристики. Необходимо отметить, что этап мотивации в данном случае увеличивается и несет познавательную нагрузку. Это необходимое условие успешности обучения, так как без интереса к пополнению недостающих знаний, без воображения и эмоций немыслима творческая деятельность ученика.