Новая жизнь старого дидактического материала
презентация к уроку

Слайд 1

Новая жизнь «старого» дидактического материала Выполнили: Поликанова В.А. Рузакова А.С. Руководитель: Дерябкин А.А.

Слайд 2

Методологический аппарат ● Объект исследования: Методика обучения математике ● Предмет исследования: Влияние использования исторического дидактического материала на повышение интереса к математике и формирования вычислительных навыков

Слайд 3

Цели и задачи Изучение «старого» дидактического и наглядного материала Определение возможностей использования дидактического материала при изучении конкретных тем начального курса математики Изучение влияния дидактического и наглядного материала на повышение интереса к математике и формирование вычислительных навыков

Слайд 4

КЛАССИФИКАЦИЯ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ,ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В НАЧАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ МАТЕМЕТИКЕ ПРЕДМЕТЫ ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ ТАБЛИЦЫ СРЕДЫ ПОСОБИЯ Книги, тетради, Модели мер(литра,метра),муляжи, * Познавательные; карандаши,ручки, макеты,модели измерительных * Инструктивные; счётные палочки. приборов и инструментов(часовой * Тренировочные; циферблат,весы). * Справочные.

Слайд 5

КЛАССИФИКАЦИЯ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ,ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В НАЧАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ МАТЕМЕТИКЕ СЧЁТНЫЕ МЕХАНИЧЕСКАЯ ПРИБОРЫ ПРОВЕРКА ИЛЛЮСТРАЦИИ Счёты,абак, «Верёвочка» Рисунки учебника, арифметический ящик. планы, картины, схемы

Слайд 6

КЛАССИФИКАЦИЯ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ,ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В НАЧАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ МАТЕМЕТИКЕ ДИДАКТИЧЕСКИЙ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛ ИНСТРУМЕНТЫ * Предметный дидактический материал Линейки,угольники,палетка,циркуль, (счётные палочки,модели монет); весы,рулетка. * Дидактический материал в виде карточек с математическими заданиями.

Слайд 7

АРИФМЕТИЧЕСКИЙ ЯЩИК

Слайд 8

Особенности применения Наглядность в иллюстрации состава числа; Иллюстрация алгоритмов сложения и вычитания; Иллюстрация геометрических величин

Слайд 9

Счетный материал ящика Деревянный счетный материал, дающий наглядное представление о масштабах однозначных, двузначных и трехзначных чисел. Единица изображается кубиком с ребром 1 см. Материал можно демонстрировать детям задолго до изучения больших чисел, чтобы наполнить слова "сто", "триста пятьдесят", "тысяча" конкретным содержанием, дать им пощупать эти числа. Материал может использоваться для изучения тем "Меры площади" и "Меры объема". Красные и синие единичные кубики, палочки-пятерки и десятичные палочки, полусотенные и сотенные пластины, блоки-500 и куб-1000 хранятся в деревянных ящиках.

Слайд 10

Сложение и вычитание вида

Слайд 11

Дециметр

Слайд 12

Шведские счеты Изучение нумерации; Соотнесение письменной и устной нумерации

Слайд 13

Русские счеты Отработка 10-тичного состава числа; Введение алгоритмов сложения и вычитания

Слайд 14

Математические кораблики Двадцать двухцветных деревянных фишек в четырех деревянных "корабликах". Для ориентировки в начале числового ряда ребенку предлагается опереться на пятеричную структуру числа. На одной стороне кораблика находятся гнезда для пяти двуцветных фишек, на другой стороне изображены цифры. С фишками можно делать простые и понятные вещи: вкладывать их в кораблики или вынимать из него, переворачивать или сортировать по цвету. Размещая яркие фишки в ячейках "корабликов", ребенок "играючи" осваивает арифметику, а иногда и открывает для себя интересные математические закономерности. Ребенок может работать с корабликами по картинкам из альбома заданий или наблюдать передвижение тех же фишек по магнитному плакату. После работы четыре кораблика помещаются в открытый деревянный ящик-пенал. Ящики ставятся друг на друга, при этом верхний становится как бы крышкой для нижнего. Комплект на целый класс размещается на углу учительского стола.

Слайд 15

Игровое пособие «Веревочка» Закрепление и самопроверка усвоения знаний Развитие пространственного мышления, произвольного внимания, мелкой моторики

Слайд 16

Многоразовые карточки

Слайд 17

Выводы Изучен дидактический и наглядный материал Предложены возможности использования дидактического материала при изучении конкретных тем начального курса математики Предполагается повышение интереса к математике и устойчивое формирование вычислительных навыков при использовании указанного дидактического и наглядного материала