Программа самообразования
материал

Опубликовано 05.10.2019 - 19:36 - Оробей Оксана Николаевна

Программа ссамообразования

Скачать:

Вложение	Размер
programma_professionalnog_samoobrazovaniya.docx	26.87 КБ

Предварительный просмотр:

смоленское областное государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Рославльский многопрофильный колледж»

Программа

профессионального самообразования

преподавателя истории

Оробей Оксаны Николаевны

на 2017-2020 г.г.

Тема: Развитие творческих способностей

студентов на занятиях по

истории

2017 г.

Пояснительная записка

Для современного образования требуется преподаватель, способный свободно и активно мыслить, моделировать учебно-воспитательный процесс, воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания. Поэтому важную роль в работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. Совершенствование качества обучения и воспитания в колледже напрямую зависит от уровня подготовки преподавателей. Самообразование преподавателя – есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к преподавателю самые высокие требования. Для того, чтобы учить других, необходимо знать больше, чем все остальные.

Основная задача современного образования - это формирование личности, которая способна:

- постоянно приобретать знания;

- использовать знания для решения широкого диапазона жизненных задач;

- автономно решать свои проблемы;

- смотреть на мир позитивно;

- нести ответственность за свои поступки;

- оптимально действовать в нестандартной, стрессовой ситуации.

Работая в колледже, мы всегда задумываемся над тем, какими станут наши студенты, когда повзрослеют. Конечно же, мы мечтаем о том, чтобы они были знающими, ответственными, творческими людьми.

Актуальность

Одним из наиболее перспективных направлений в образовании стало развитие творческого потенциала личности, которое обеспечило бы человеку возможность найти себя в жизни, быть полезным и востребованным.

Современное информационное общество движется по пути развития творческого мышления человека. Творческий человек может успешно адаптироваться в социуме, противостоять негативным обстоятельствам, находить позитивные выходы из сложных ситуаций, он способен к самореализации своих возможностей и саморазвитию. Поэтому воспитание творческой личности, человека с творческим мышлением имеет особую актуальность и является одной их главных целей системы образования.

Индивидуальная тема самообразования: «Развитие творческих способностей студентов на занятиях по Истории.

Цели:

- повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности преподавателя;

- повышение уровня обученности студентов и развитие их творческих способностей через внедрение в учебный процесс инновационных педагогических технологий;

- формирование желания и умения учиться;

- воспитание потребности участвовать в творческой деятельности.

Задачи:

- изучить нормативные документы по внедрению ФГОС;

- внедрять в учебный процесс инновационные педагогические технологии, совершенствовать методику преподавания учебных дисциплин;

- обеспечить внедрение в образовательный процесс педагогических технологий, способствующих развитию творчества обучающихся;

- раскрывать творческие проявления обучающихся;

- создать условия для развития природных задатков обучающихся;

- развивать творческую активность, инициативу, фантазию, воображение;

- воспитывать любовь и уважение к людям и окружающему миру.

- обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

Предполагаемый результат: победители местных, региональных, всероссийских олимпиад, конкурсов.

Сроки реализации: 2017-2020 гг.

Перечень вопросов по самообразованию:

1. Наличие инноваций в работе, введение новых образовательных стандартов.

2. Работать над созданием в коллективе обучающихся творческой обстановки, здорового нравственно - психологического климата.

3. Распространение педагогического опыта.

4. Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.

5. Изучать педагогический опыт других преподавателей.

6. Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.

7. В каждой группе, где преподаю историю, ставить перед собой задачу - проанализировать потребности и способности студента, учитывая его возрастные особенности и заинтересованность дисциплиной.

8. Продолжать работу над выявлением и развитием творческих способностей на уроках истории.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, вебинары.

Формы самообразования:

• индивидуальная - через индивидуальный план;

• групповая - через участие в деятельности методических объединений колледжа, РУМО, а также через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

Этапы реализации программы:

№ п/п	Этапы	Содержание работы	сроки	Практическая деятельность
I.	Диагностический	Изучение традиционных и современных передовых педагогических технологий; анализ затруднений; анализ состояния образовательного процесса; выявление противоречий; изучение литературы по проблеме.	2017г.	1. Изучение литературы. 2. Подписка на методическую литературу. 3. Курсы повышения квалификации. 4. Выступление на заседании МО колледжа, региональной конференции
II.	Прогностический	1.Определение целей и задач темы. 2. Разработка системы мер, направленных на достижение целей и задач. 3. Прогнозирование результатов.	август 2017 г.	Создание программы профессионального самообразования.
III.	Практический	1. Внедрение ФГОС, применение новых образовательных технологий в образовательном процессе. 2. Формирование методического комплекса. 3. Отслеживание процесса, входных, промежуточных и итоговых результатов. 4. Корректировка работы.	2017-2020 гг.	Целенаправленная работа по программе.
IV.	Обобщающий	1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы. .	2019- 2020 гг.	1.Выступление на заседании МО колледжа, педсовете. 2.Участие и результаты в региональных, всероссийских конкурсах и олимпиадах.

Направления самообразования:

Основные

направления

Действия и мероприятия

Форма результатов

Профессиональное

1. Изучить программы и учебники, их особенности и требования.

2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

3. Повышать квалификацию на курсах для преподавателей.

Конспекты.

Рекомендации.

Психолого-педагогические

1. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

2. Изучать современные психологические методики.

Методические

1. Совершенствовать знания современного содержания образования обучающихся. 2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.

3. Принимать активное участие в работе МО колледжа.

4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в конкурсах творческих работ, олимпиадах.

5. Проводить предметные недели.

6. Изучать опыт работы лучших преподавателей колледжа и через Интернет.

7. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

8. Ежегодно проводить самоанализ профессиональной деятельности.

9. Создать и пополнять «методическую копилку».

10. Проводить открытые уроки и мероприятия для коллег и родителей.

11. Выступать с докладами, с творческим отчетом.

Рабочие программы и календарно-тематические планы.

Методико-

дидактические

материалы.

План мероприятий предметной недели.

Конспекты

мероприятий.

Доклады.

Портфолио преподавателя.

Информационно

технологические

технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2.Обзор в Интернете информации по электротехнике и другим преподаваемым дисциплинам.

3. Разработка пакета олимпиадного материала для подготовки обучающегося.

4. Ведение предметного кружка с использованием медиа-ресурсов.

5, Размещение методических разработок на педагогических сайтах.

6. Участие в интернет фестивалях, конкурсах.

ЭОР, презентации, свидетельства и сертификаты о публикации, дипломы

План мероприятий по реализации программы
профессионального самообразования.

№ п/п	План мероприятий	Примерные сроки реализации
I.	Повышение квалификации и профессиональная переподготовка
	Изучение учебно-методической литературы в глобальной сети, в профессиональных газетах и журналах	2017 – 2020 г.г.
	Прохождение курсов повышения квалификации	2017 – 2020 г.г.
	Аттестация на высшую квалификационную категорию	2019.г.
	Изучение применения новых образовательных технологий в работе преподавателей колледжа, региона, страны в области обучения и воспитания.	2017 - 2019 г.г.
	Участие в профессиональных встречах, семинарах, конференциях учебных заведений.	2017 - 2020 г.г.
II.	Использование современных образовательных технологий.
	Использование возможностей Интернет на уроке.	регулярно
	Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий	регулярно
	Проведение диагностик, срезов, анкетирование. Проверка и углубление знаний, умений и навыков обучающихся по истории с использованием тестов; Развитие интереса обучающихся к английскому языку путем внедрения нестандартных уроков; Проекты на уроках, во внеклассной работе.	2017 - 2020 г.г.
	Внедрение полученных результатов в педагогическую практику.	2017 - 2020 г.г.
III.	Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
	Выступление перед коллегами на МО, педсовете, семинарах.	2017 - 2020 г.г.
	Оформление портфолио.	2017 - 2020 г.г.
	Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом.	2017 - 2020 г.г.
	Проведение открытых уроков на уровне образовательного учреждения.	2017 - 2020 г.г.
IV.	Участие в конкурсах профессионального мастерства
IV.	Участие в профессиональных конкурсах регионального уровня, во всероссийских интернет-проектах.	2017 - 2020 г.г.
V.	Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время
	Систематически пополнять «Портфолио преподавателя» результатами работы над темой самообразования	2017 - 2020 г.г.
	Создать условия для участия особо одаренных детей в олимпиадах, конкурсах различного уровня.	2017 - 2020 г.г.
	Добиться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах и олимпиадах по истории на региональном и всероссийском уровнях.	2017 - 2019 г.г.
	Вовлекать обучающихся в проектно-исследовательскую деятельность.	2017 - 2019 г.г.
	Проведение предметных недель	ежегодно
	Анкетирование обучающихся, родителей с целью выявления эффективности использования новых образовательных технологий	ежегодно

Ожидаемые результаты:

Работа над программой профессионального самообразования поможет мне повысить свой творческий, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность, а также:

повысить успеваемость и уровень обученности воспитанников, мотивацию к изучению истории;
разработать и провести уроки и внеклассные мероприятия с применением новых образовательных технологий;
разработать дидактические материалы, тесты, наглядности, создать комплект педагогических разработок;

вести персональный сайт преподавателя в Интернете

выступать с докладами, участвовать в конкурсах.
обобщать опыт по теме самообразования.

Оценка эффективности программы:

Эффективность программы будет оцениваться по количественным и качественным показателям:

Качество знаний и умений преподавателя в области новых образовательных технологий;

Уровень обучаемости и обученности студентов;
Степень удовлетворенности обучающихся и их родителей учебно-воспитательным процессом;
Качество учебно-методического и технологического обеспечения;
Качественное и количественное размещение информации на веб-сайте педагога;
Результативность участия обучающихся в творческих конкурсах, олимпиадах, в проектной деятельности.