Анализ учебно-тренировочного занятия в секции по баскетболу.
учебно-методическое пособие

Анализ

учебно-тренировочного занятия  в секции по баскетболу МКУ ДОД Барабинского района ДЮСШ «Локомотив»

Раздел: «Баскетбол»

Тема: «Совершенствование основ техники броска в движении».

Цель занятия: Освоение  основ техники владения мячом.

Задачи:

- Совершенствование основ техники ведение и передачи мяча с сопротивлением защитника.

- Бросок мяча после финта и обманного движения.

- Развивать скоростную выносливость, координацию движения и ловкость, а так же чувство коллективизма и взаимовыручки.

Место проведения: спортивный зал МКОУ  Новочановская СОШ

Время проведения: 18.30 ч. «19»  марта  2017г.

Инвентарь: баскетбольные мячи  по кол-ву учащихся.

Наглядность: плакаты и карточки по разделу «Баскетбол», видеоряд.

Студент - практикант: Ю. Ю. Трай

1. Подготовленность тренера-преподавателя к занятию

   Содержание занятия, его задачи соответствовали разработанному плану, подготовленности занимающимся и условиям его проведения, также соблюдалось время и структура. Эффективность ОРУ, специально – подготовительные и подводящие упражнения, физическая нагрузка обеспечивает решение конкретных задач. Также была учтена достаточная запись ОМУ в конспекте, терминологическая грамотность записи ОРУ и физических упражнений, их обоснованная последовательность использования.

   Подготовка места занятия и инвентаря было достаточно обеспечено. Также были соблюдены санитарно-гигиенические условия для успешного проведения учебно-тренировочного занятия (далее – УТЗ).

II. Проведение УТЗ

урок педагогический физическая культура

Организация занятия.

   Занятие Юрия Юрьевича было начато своевременно. Для обеспечения наивысшей общей и моторной плотности было рационально использовано оборудование и инвентарь спортивного зала. Были решены задачи, поставленные перед занятием, дисциплинированность группы была на достаточно высоком уровне. Свидетельством хорошей организации было не только отсутствие простоев у занимающихся, но и оптимальная занятость всех занимающихся путём применения поточного способа организации занятия. Была обеспечена безопасность и помощь при выполнении физических упражнений.

Методика проведения.

   При проведении занятия тренер соблюдал общие и методические принципы физического воспитания. Педагог дозировала нагрузку с учётом подготовленности, пола, психического состояния занимающихся.

   Также она выявлял и исправлял ошибки в технике выполнения того или иного упражнения. Был применён метод наглядности: непосредственно перед выполнением упражнений он осуществлял их показ. Им был применён словесный метод: перед выполнением упражнений чётко и громко объяснял технику его выполнения.

Деятельность занимающихся на занятии.

   Занимающиеся на занятии проявляли активность и ответственность при выполнении физических упражнений. Задания, данные преподавателем, они выполняли с интересом.

   Большинство занимающихся проявляли интерес к физкультурному занятию, контролировали своё поведение и были хорошо эмоционально настроены.  

   Атмосфера в группе была дружеская, к преподавателю ребята относились с уважением. Дисциплина на уроке была на достаточно высоком уровне, на замечания преподавателя дети реагировали спокойно, у них это не вызывало отрицательных эмоций.

III. Педагогическое мастерство преподавателя

   Юрий Юрьевич достаточно владеет организационными умениями и навыками проведения занятий. Он хорошо пользовался словесными указаниями, в том числе командами, хорошим чётким показом физических упражнений, также хорошо владел культурой речи и знанием терминологии. Преподаватель умеет держаться перед занимающимися, управлять их вниманием, устанавливать с ними рабочий контакт и взаимопонимание. Также Юрий Юрьевич умеет правильно выбирать место проведения и выполнения упражнений, держать в поле зрения всех занимающихся и осуществлять контроль за качеством выполнения данных им заданий. При обращении с занимающимися он соблюдал тон речи, её выразительность и педагогический такт. Внешний вид Юрия Юрьевича соответствовал определённым нормам – спортивный костюм, кроссовки, свисток, секундомер.

Заключение

   Поставленные перед занятием задачи были решены в ходе его проведения. Предложенная нагрузка была оптимальной для занимающихся, практикант умел управлять ею. Также совершенствовалась осанка учащихся, сердечно – сосудистая, дыхательная и мышечная системы организма. Соблюдалась гигиена мест занятия, и предупреждался травматизм.

   В ходе занятия преподаватель способствовал формированию интереса, убеждений и потребностей в занятиях физической культурой, а также воспитывал нравственные и волевые качества учащихся.

   Профессионально - педагогическое мастерство студента-практиканта было организовано на достаточно высоком уровне, с учётом его теоретической, методической, организационной и творческой подготовленности.

   Оценка подготовленности к учебно-тренировочному занятию и его проведению «отлично».

Директор МКУ ДОД

Барабинского района

ДЮСШ «Локомотив»                   ____________      О. Г. Кутепова