Ситуационная задача.
учебно-методический материал

Ситуационная задача.

При поступлении в вуз на специальность "Электроэнергетические системы и сети" абитуриент Дмитриев Вячеслав Сергеевич не предоставил документы об инвалидности. При оформлении медицинского допуска на производственную практику врач офтальмолог отметил ограничение поля зрения на 30° и запретил проходить практику, так как данное ограничение здоровья является противопоказанием к работам по обслуживанию и ремонту действующих электроустановок. Разрешите ситуацию. Дайте кратки ответ.

Чтобы выполнить задание,

Прочитайте ситуационную задачу.

Нажмите на кнопку "Добавить ответ на задание" и в текстовое поле внесите ваше решение.

Нажмите на кнопки "Сохранить ответ" и "Отправить на проверку".

Рекомендации по решению задачи.

Решение задачи должно опираться на конкретные условия, описанные в задаче, а именно, на указанное ограничение здоровья студента, на конкретную специальность, указанную в условиях задачи, на компетенцию, которая должна сформироваться в результате производственной практики. Также необходимо учитывать тот факт, что студент уже обучается на данной специальности, и факт его инвалидности обнаружился непосредственно перед практикой, а не при поступлении.

С 2018 года Министерство образования и науки РФ отменило обязательную медицинскую экспертизу для людей с инвалидностью, поступающих в вузы. Предоставление заключения медико-социальной экспертизы об отсутствии противопоказаний для обучения не требуется (ФЗ № 93 от 01.05.2017). Требование вузами таких справок незаконно.

При проведении периодических медицинских осмотров вопрос допуска на работу лиц с ОВЗ решается в каждом отдельном случае индивидуально с учетом особенностей функционального состояния организма, характера и выраженности патологического процесса, возраста, профессиональной подготовки, стажа работы, условий труда и пр. При необходимости для прохождения практики создаются специальные рабочие места в соответствии с характером ограничений здоровья, а также с учетом характера выполняемых трудовых функций. Формы проведения практики для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья могут быть установлены с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.

Несмотря на имеющееся ограничение здоровья, и запрета врача офтальмолога  - студенту Дмитриеву В.С. обязаны предоставить право пройти практику, с учетом особенностей функционального состояния организма и созданием специального рабочего места в соответствии с характером ограничений здоровья, а также с учетом характера выполняемых трудовых функций.

Ольга, Ваше решение - прямое нарушение законов РФ о допуске лиц к объектам повышенной опасности, к коим относятся действущие электроэнергетические установки. Решите задачу, не нарушая законы и предписания врача. Не забывайте о том, что при обучении студентов с инвалидностью и ОВЗ мы обязаны учитывать не только их нозологию и рекомендации по абилитации, но и характер выполняемых трудовых функций. В данном случае, по условиям задачи, ОВЗ студента напрямую препятствует выполнению необходимых для выпускника его специальности трудовых функций. Создание специальных мест практики, изменение ее формы э

Люди с остротой зрения от 0,05% до 0,2% входят в категорию

слабовидящих, и уже могут работать с помощью зрения при соблюдении

При направлении инвалида и обучающегося с ОВЗ в организацию или

предприятие для прохождения предусмотренной учебным планом практики

Университет согласовывает с организацией (предприятием) условия и виды

труда с учетом рекомендаций медико-социальной экспертизы и

индивидуальной программы реабилитации инвалида. При необходимости для прохождения практик могут создаваться специальные рабочие места в

соответствии с характером нарушений, а также с учетом профессионального

вида деятельности и характера труда, выполняемых студентом-инвалидом

трудовых функций.

Выбор мест прохождения практик для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья проводится с учетом требований их доступности для данных обучающихся. При определении мест учебной и производственной практик для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья учитываются рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда.

Проведение практики для инвалидов и лиц с ограниченными

возможностями здоровья

3.1. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья форма

проведения практики устанавливается с учетом особенностей их

психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.

3.2. Университет создает специальные условия для получения инвалидами и

лицами с ОВЗ высшего образования. Под специальными условиями понимаются

условия обучения инвалидов и лиц с ОВЗ, включающие в себя использование

специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания,

специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов,

специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального

пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего

обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и

индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здание

Университета и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение

образовательных программ инвалидами и лицами с ОВЗ.

3.3. Выбор мест прохождения практики для обучающихся с ОВЗ

осуществляется с учетом состояния здоровья и требований по доступности для

данной категории обучающихся.

3

3.4. При определении мест учебной и производственной практик для

инвалидов и лиц с ОВЗ должны учитываться рекомендации медико-социальной

экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида,

относительно рекомендованных условий и видов труда.

3.5. При необходимости для прохождения практик создаются специальные

рабочие места в соответствии с характером нарушений, а также с учетом

профессионального вида деятельности и характера труда, выполняемых

студентом-инвалидом трудовых функций.

Для организации практического обучения студент с ограниченными возможностями здоровья должен подать в деканат письменное заявление с просьбой разработать для него индивидуальную программу практического обучения с учётом особенностей его психофизического развития и состояния здоровья, приложив к нему индивидуальную программу реабилитации инвалида или иной документ, содержащий сведения о противопоказаниях и доступных условиях и видах труда.

4.2 Индивидуальная программа практического обучения студента с ограниченными возможностями здоровья разрабатывается кафедрой, обеспечивающей соответствующий вид практики, с привлечением, в случае необходимости, медицинских работников.

4.3 Выбор места прохождения практик для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья производится с учетом требований их доступности для данных об категориях обучающихся. При определении места учебной и производственной практик для инвалидов, лиц с ограниченными возможностями учитываются рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда. При необходимости для прохождения практик создаются специальные рабочие места в соответствии с характером нарушений, а также с учетом профессионального вида деятельности и характера труда, выполняемыми студентом-инвалидом трудовых функций.

4.4 В договоре об организации практики должны быть отражены особенности реализации индивидуальной программы практики лицом с ограниченными возможностями здоровья.