Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации ОДБ 01.Русский язык
материал для подготовки к егэ (гиа)

Опубликовано 24.09.2020 - 10:14 - Воронина Ольга Ивановна

Экзаменационный материал по русскому языку для студентов первого курса

Скачать:

Вложение	Размер
Экзаменационный материал по русскому языку для студентов первого курса	312.56 КБ

Предварительный просмотр:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«Ногинский колледж»

________УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

___________Л.В.Кузина

«___»_________2019 г.

Фонд оценочных средств

для промежуточной аттестации

ОДБ 01.Русский язык

Специальность: 38.02.05 Товароведение экспертиза качества потребительских товаров

Преподаватель.Воронина О.И.

НОГИНСК 2019

Целью изучения дисциплины Русский язык является формирование общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность. Выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Уметь -

У1 - осуществлять речевой самоконтроль, оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

У2 - проводить лингвистический анализ текстов различных стилей и разновидностей языка;

У3 - анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

У4 - использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

У5 - извлекать необходимую информацию из различных источников;

У6 - создавать устные и письменные монологические и диалогические и диалогические высказывания различных типов и жанров;

У7 - применять в практике речевого общения основные орфоэпические лексические , грамматические нормы современного русского литературного языка

У8 - соблюдать в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского языка;

У9 - соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

У10 - использовать основные приемы информационной устного и письменного текста ;

У11 - использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры; развития интеллектуальных и творческих способностей , навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности; увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью; совершенствования коммуникативных способностей, развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству; самообразования и активного участия в производственной культурной и общественной жизни государства.

5.4 Критерии оценок

Число баллов, которое надо набрать для получения оценки

Зачёт

(удовлетворительно)

(хорошо)

(отлично)

Обязательная часть

8-9

Дополнительная часть

Итого:

8-9

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 1

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква З:

рас…ердиться, …жимать
…делать, бе…порядок
ра…вести, бе…конечный
бе…возмездно, ра…варить

2.(1 балл). Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Это отняло у меня всего пять минут, (НЕ)БОЛЬШЕ.

Большого восторга от этой реплики я (НЕ)ИСПЫТАЛ.

К сожалению, реальность оказалась (НЕ)ТАКОЙ радужной.

Попадись соколу на глаза птица, (НЕ)СДОБРОВАТЬ ей.

И снова последовал обтекаемый, вежливый и ничего (НЕ)ПРОЯСНЯЮЩИЙ ответ.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква У?

1) снежинки та..т, стел..щаяся береза

2) шепч..щие листья, завис..щий от меня

3) движ..тся сани, блещ..щий залив

4) листья держ..тся, трепещ..щие флаги

4.(1 балл). В каком ряду пропущены чередующиеся безударные гласные корня?
1) к..лонна, водор..сли, б..калея
2) усл..жнять, в..робьиный, прил..скать

3) сл..гаемое, оз..рять, дор..сти

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Орехи или размалывают в муку на ручной мельнице или кладут на ночь в воду и наутро разминают в тесто.

Уже страданьям нашим не найти ни меры ни названья ни сравненья.

Среди сибирских рек есть и медленные спокойные и быстрые буйные.

Снаряды рвались справа и слева и впереди.

От него не было ни слуху ни духу.

6. (1 балл). Перепишите, вставив пропущенные буквы в слова.

Пр…бывать в город, пр…мыкающий к школе сад, пр…встать от неожиданности, пр…ломление солнечных лучей, пр…сечь разговоры, пр…мудрый старец, пр…небрегать советами товарищей, искать пр…станища.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Превосходня должность – быть на земле человеком!

Тире разделяет подлежащее и сказуемое.
С помощью тире обособляется приложение.
Тире разделяет части бессоюзного сложного предложения со значением условия.
Тире ставится на месте пропущенного члена в неполном предложении.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в слова:

Иниц…атива, классиц…зм, революц…я, акц…онер, лисиц…н, агитац…я, декларац…я, антиц…клон, бледнолиц…й, газификац…я, ц…низм, ленивц… .

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки: с –Н- и с –НН-.

Были…ый герой, сплете…ый короб, неожида…ое происшествие, ветре…ое утро, шумная Масле…ица, воробьи…ое перо, клюкве…ый морс, платя…ой шкаф, родстве…ые отношения, серебря…ая ложка, орли…ый взгляд, шнурова…ый ботинок, моче…ые яблоки, смышле…ый малыш..

Прочитайте ниже приведенный текст

и выполните задания 10-12

(1)… . (2) Некоторые рисуют в телефонной книге во время разговора, кто-то чертит в блокноте во время совещания, другие рисуют на салфетках в ресторане. (3) Школьники, выполняя домашнее задание или сдавая письменный экзамен, тоже порой рисуют в черновиках. (4) … рисунки, конечно же, представляют большой интерес как для графологов, так и для психологов. (5) Рисунки на полях хорошо дополняют информацию, которую можно получить при анализе почерка. (6) Изучение подобных рисунков или каракулей с одновременным исследованием личностных особенностей рисовавших позволило учёным выработать некоторые общие правила определения черт характера.

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте.

1) Существует множество людей, у которых нет склонности рисовать и чертить во время выполнения какой-либо работы.

2) Подпись Чехова создаёт двойственное впечатление.

3) Иногда такие рисунки встречаются у одиноких людей, которым не хватает тепла и уюта домашней атмосферы.

4) Очень часто люди, занимаясь каким-нибудь делом, бессознательно рисуют на находящейся у них под рукой бумаге.

11. (1 балл). Определите, какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в четвёртом (4) предложении?

1) Вопреки этому;

2) Ведь;

3) В то время как;

4) Такие.

12. (1 балл). Определите, какие слова из приведенных ниже являются грамматической основой в третьем (3) предложении:

1) школьники порой

2) школьники рисуют

3) выполняя домашнее задание

4) школьники порой рисуют

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

В отличие от животных, человек действует не инстинктивно, а сознательно. Он заранее определяет цель, обдумывает способ и средства её достижения, подбирает необходимый материал, намечает последовательность операций, иначе говоря, разрабатывает проект того, что ему нужно, а проектирование – уже творчество, сознательное созидание того, чего в природе ещё не существовало. На такие действия не способно ни одно животное.

Определите, в каком из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте.

Ещё до того, как приступить к изготовлению предмета, человек создает образ этого предмета в мыслях, то есть разрабатывает проект того, что ему нужно.
Человек, в отличие от животных, действует сознательно, проявляя при этом свойственную только людям способность к творчеству.
Для удовлетворения своих потребностей человек действует сознательно, используя орудия труда.
Проектирование – это сознательное созидание того, чего в природе ещё не существовало, это творческий процесс.

14. (1 балл). Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

В косых лучах света ЧУТЬ(ЧУТЬ) дрожали озарённые листья, и тонкий, (С)ЛЕГКА дурманящий аромат доносился в распахнутое окно. (Федоров Е.)

(В)ВОЛЮ отдохнувшие собаки легко понесли установку, ТАК(ЧТО) Анисимов едва поспевал за ними на своих ещё не обкатанных лыжах.(Коковин Е.)

(И)ТАК, скажи нам, мальчик, (ОТ)КУДА ты получил этот компас? (Катаев В.)

(В)ТЕЧЕНИЕ всего лета, (ПО)МЕРЕ таяния снегов, появляются на горах все новые и новые лужайки зеленой травы.(Федосеев Г.)

Отплыв метров триста, Кирилл ТАК(ЖЕ) круто повернул лодку и, держа её прямо на нас, стал (В)КОСЬ пересекать Кизир. (Федосеев Г.)

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Солнце уже поднял…сь над лесом. Иней давно ра(с,с)стаял. Небо раскрылось в вышине,прозрачно(льдистое) и голубое. Деревья в мокром сияющем зол…те скл…нялись над дорогой. День занялся тёплый (не)похожий на осенний. Левинсон рас,сс)ея(н,нн)ым взглядом окинул всю эту светлую и чистую сияющую красоту и не почу…ствовал её. Увидел свой отряд измученный и пор…девший (в)трое уныло раст…нувшийся (в)доль дороги и понял, как он сам смертельно устал и как бе(с, сс)илен он теперь сделать что(либо) для этих людей уныло плетущихся (по)зади него. Он казалось не мог уже н…чего сделать для них он уже не руководил ими, и только сами они ещё не знали этого и покорно тянулись за ним как стадо привыкшее к своему вожаку. И это было как раз то самое страшное чего он больше всего боялся когда вчерашним утром думал о смерти Метелицы…

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 2

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква З:

бе…сонная, …шить
бе…шумный, во…питание
бе…жалостный, в…лететь
ра…сердить, в…помнить

2.(1 балл). Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется раздельно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(Не)угомонность и (не)устрашимость В.К. Арсеньева в изучении Дальнего Востока поражала его современников.

Заносчивость — (не)прочный материал: трещит при первом испытании.

Софья Павловна (не)так виновата, как кажется.

(Не)побежденные и (не)покоренные ленинградцы стали символом стойкости и воли к жизни.

Гибнущий сад и (не)состоявшаяся любовь - две темы пьесы.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква Ю?

1) помн..щий детали, следу..щую ночь

2) мел..щий муку, овцы бле..т

3) дворники крас..т, скач..щий галопом

4) завис..щий от случая, сужива..щаяся к меридиану

4.(1 балл). Выберите ряд, где все слова имеют чередующуюся безударную гласную в корне слова?
1) сохр…нился, задр…жал
2) гал…рея, аккомп…немент
3) зап…реть, соск…чить, накл…нение

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Вода быстро поднималась и заливала луга и огороды жителей деревни.

Задолго до рассвета Ильинична затопила печь выпекла хлеб насушила две сумы сухарей.

И день и ночь мой Ленинград стоял и жил и сражался и мечтал.

Возок то подпрыгивал то опускался куда-то в глубину то покачивался.

Не только у славян но и у всех древних народов дуб почитался священным деревом.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

Вступить в пр…рекания, найти пр…бежище, пр…граждать дорогу, пр…вратности судьбы, пр…усадебный участок, пр…ручить животное, пр…открыть дверь, визит пр…зидента, пр…неприятное известие, давать пр…сягу.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Поехать к нему – значит помириться.

Тире разделяет подлежащее и сказуемое.
С помощью тире обособляется приложение.
Тире разделяет части бессоюзного сложного предложения со значением условия.
Тире ставится на месте пропущенного члена в неполном предложении.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в слова:

Интеллигенц…я, ц…вилизац…я, Синиц…н, коэффиц…ент, провинц…альный, коллекц…я, иниц…алы, огурц…, инц…дент, ц…ркуляр, плоскогубц…, ц…линдр.

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки: с Н и НН:

Исти…ое происшествие, неутомимый труже…ик, каме…ая ограда, плете…ое кресло, пламе..ое чувство, грачи…ый крик, водя…ая пыль, моче..ые в бочке, большое прида…ое, новая пудре…ица, маши…ый зал, конопля…ое семя, стекля…ая посуда, ю…ые спортсмены, свежемороже…ая рыба, смышле…ый малыш.

Прочитайте ниже приведенный текст и выполните задания 10-12

(1) … . (2) Это объясняется особенностями строения их атомов. (3)В реальных условиях эти газы совершенно неспособны соединяться с другими элементами и входить в состав минералов и горных пород, и поэтому они не могут задерживаться в них. (4)Более того, они постоянно рассеиваются, улетучиваясь из атмосферы Земли в космическое пространство. (5) Лишь аргон имеет своеобразный источник пополнения: он постоянно образуется из калия благодаря распаду одного из его изотопов. (6) … содержание аргона в атмосфере в сто раз больше, чем во всех остальных инертных газов вместе взятых.

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте.

1) Углекислый газ – конечный продукт минерализации – выделяется из почвы или водоёмов в атмосферу.

2) Насыщению атмосферы Земли кислородом и поглощению углекислого газа способствовала жизнедеятельность растений.

3) Вода, видимо, сыграла важную роль в формировании атмосферы земли, поглотив значительное количество углекислого газа.

4) Инертные газы с большим трудом вступают в химические взаимодействия.

11. (1 балл). Определите, какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в шестом (6) предложении?

1) Однако

2) Поэтому

3) Например

4) Потому что

12. (1 балл). Определите, какие слова из приведенных ниже являются грамматической основой в четвертом (4) предложении:

они постоянно рассеиваются
они рассеиваются, улетучиваясь
атмосферы рассеиваются
они рассеиваются

Дополнительная часть

13. (4 балла). Прочитайте текст.

Наша планета - Земля – уникальна, и прежде всего потому, что на ней есть жизнь, следы которой были обнаружены в горных породах возрастом свыше миллиарда лет. Иными словами, более миллиарда лет назад на планете уже существовала жизнь, имелись атмосфера и гидросфера. А вот близкие наши «родственники», другие планеты земной группы – Меркурий, Венера и Марс, - хотя и похожи на планету Земля, но, в отличие от неё, безжизненны.

Уникальность Земли заключается прежде всего в том, что на ней, в отличие от других планет земной группы, есть жизнь, которая возникла свыше миллиарда лет назад и следы которой найдены в горных породах.
Следы первых живых организмов, обнаруженные в горных породах, свидетельствуют о том, что жизнь на планетах земной группы зародилась более миллиарда лет назад.
Наряду с Землей к планетам земной группы относят ещё три планеты Солнечной системы: Меркурий, Венеру и Марс, так как они наиболее благоприятны для возникновения жизни, чем похожи на Землю.
Несмотря на общее сходство с Меркурием, Венерой и Марсом, Земля отличается от них наличием гидросферы, которая возникла немногим менее миллиарда лет назад.

В косых лучах света ЧУТЬ(ЧУТЬ) дрожали озарённые листья, и тонкий, (С)ЛЕГКА дурманящий аромат доносился в распахнутое окно.

(В)ВОЛЮ отдохнувшие собаки легко понесли установку, ТАК(ЧТО) Анисимов едва поспевал за ними на своих ещё не обкатанных лыжах.

(И)ТАК, скажи нам, мальчик, (ОТ)КУДА ты получил этот компас?

(В)ТЕЧЕНИЕ всего лета, (ПО)МЕРЕ таяния снегов, появляются на горах все новые и новые лужайки зеленой травы.

Отплыв метров триста, Кирилл ТАК(ЖЕ) круто повернул лодку и, держа её прямо на нас, стал (В)КОСЬ пересекать Кизир.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Язык это своего рода зерк…ло которое стоит между нами и миром. Язык отр…жает общие представления всех говорящих на нём о том как устро…н мир. (При)чём зеркало языка отр…жает (не)все свойства окружающ…й действительности а только те, которые казались особе(н, нн)о важными предкам носителям этого языка.

Так в языках некоторых сев…рных народов существу…т множ…ство названий для снега. Это легко об…яснить снег зан…мает в их жизни важное место его ко(л,лл)ич…ство и состояние очень важны. Например по плотному снегу удобнее передвигат(?)ся чем (по)пушистому в сл…жавшемся снегу можно делать укрытия такой снег используют канадские эскимосы при строительств… снежных жилищ(?) – иглу.

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 3

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте всех пропусков пишется буква С:

во…стание, ра…ворошить
и…бирать, в…думать
бе…честный, бе…конечный
и…править, и…бежать

Жених ее, (не)ласковый и (не)добрый человек, был известен на всю округу своим жестоким нравом.

Громкие речи отнюдь (не)всегда признак ума

(Не)грамотность инженера-конструктора стала причиной его (не)легкого разговора с директором завода.

Владимир был худ и (не)хорош собою.

Шторм (не)истовствовал.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква Я?

1) люди запомн..т, кол..щие предметы

2) угли тле..т, цвета выгор..т

3) наде..щийся на взаимность, кле..щий карандаш

4) беспоко..щийся о будущем, повара вар..т

4.(1 балл). Выберите ряд, где все слова имеют чередующуюся безударную гласную в корне слова.
1) расч…щать, выр…сли, обл…котиться
2) уб…раться, заг…рать, ур…вновешенный
3) пров…жать, отг…родить, д…ректор

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Я имею поручение как от судьи так равно и от всех ваших знакомых примирить вас с приятелем вашим.

Детей каждую неделю водили в музей или в театр или в цирк.

Вот уж и стука и крика и бубенцов не слыхать.

На грядках взошла только петрушка да кое-где морковь.

Палуба и надстройки слились с темным небом и морем.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

Искатели пр…ключений, пр…одолевать все пр…грады, пр…вокзальная площадь, пр…кратить занятия, пр…ступить к делу, избирать пр…зидиум, пр…странный случай, пр…коснуться к руке, непр…рывно писать, седой пр…вратник, беспр…страстный судья.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Науку надо любить: у людей нет силы более мощной и победоносной, чем наука.

Вторая часть сложного предложения имеет значение причины.
Во второй части сложного предложения конкретизируется содержание первой части.
Вторая часть сложного предложения имеет значение следствия.
В первой части сложного предложения говорится об условии действия, описанного во второй части.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в словах:

Компенсац…я, принц…п, ц…плята, дисц…плина, щипц…, нац…я, ц…кличность, рац…он, аудиенц…я, грац…озный, соц…ология, энц…клопедия.

9. (4 балла). Запишите прилагательные в 2-е колонки с Н и НН:

Песча…ый берег, звери…ые следы, шерстя…ое платье, деревя…ый дом, груже…ая машина, стреля…ый воробей, домотка…ая рубаха, линова…ая тетрадь, выстира…ое белье, вяза…ый вручную, соломе…ая крыша, клюкве…ый сок, эволюцио…ое учение, ветре…ый день, румя…ое лицо, хозяйстве..ые обязанности.

Прочитайте ниже приведенный текст и выполните задания 10-12

Человек воспитывался в окружающей его культурной среде незаметно для себя. (2)… (3) Прошлое открывает ему окно в мир, и не только окно, но и двери. (4) Жить там, где жили поэты и писатели великой русской литературы, великие критики и философы, ходить в музеи, на выставки - … постепенно становиться богаче. (5) И человек с открытой душой входит в прошлое, учится уважению к тем, кто жил раньше. (6) Он помнит о том, что нужно сохранить культуру прошлого для будущего тех, кто будет жить после него.

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте второго ( 2) в этом тексте.

Его воспитывает история, прошлое.
Такова наша задача, наш долг перед прошлым и будущим.
Каждый памятник разрушается навсегда, навечно.
Любить свою семью, своё детство, свой дом, свою школу, свой город, свою страну, свою культуру и язык, весь земной шар необходимо для духовного здоровья человека.

1) следовательно

2) само собой

3) значит

4) точно

1) прошлое открывает

2) открывает окно

3) открывает окно и двери

4) открывает ему

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

Садово-парковая архитектура – одна из областей архитектуры, эстетически организующая жилую среду. В современных городах наличие садов и парков необходимо для поддержания городской экологии и здоровья его обитателей, для создания мест отдыха и общения с природой. Поэтому архитектор, стремясь создать впечатление естественности «первозданной» природы, может изменить существующий ландшафт или, напротив, сформировать совершенно новый пейзаж.

Определите, в каком из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте, и отметьте его знаком «+».

Садово-парковая архитектура – важный элемент в жизни человека, поскольку в современных городах наличие садов и парков необходимо для поддержания городской экологии.
Архитектор, создавая сады и парки, может немного изменить существующий ландшафт или, наоборот, сформировать совершенно новый пейзаж.
В современных городах сады и парки – необходимый элемент жилой среды, но архитектор сам выбирает, как он будет формировать тот или иной сад или парк.
Садово-парковая архитектура – важный элемент в жизни современного человека, служащий поддержанию городской экологии и здоровья его обитателей, - предполагает возможное изменение архитектором существующего ландшафта или создание совершенно нового пейзажа.

14. (4 балла). Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Многому надо было научиться, ЧТО(БЫ) и здесь чувствовать себя в полёте ТАК(ЖЕ) уверенно, как в небе Крыма.

Человек, у которого Клементьев спросил (НА)СЧЁТ ночлега, оказался, (В)ОТЛИЧИЕ от ранее встреченного, очень разговорчивым.

И ВСЁ(РАВНО) мы чувствовали себя так, (КАК)БУДТО нас в чём-то обманули.

Молчаливые тучи вдруг распахнулись голубой бездной, (НА)МИГ осветив далекие горы, макушки елей, холодную зыбь реки, и мы (В)ПЕРВЫЕ в этом году услышали раскаты грома.

Старик дважды прошёлся перед домиком, (БУД)ТО изучая его, (ЗА)ТЕМ направился к расположенному неподалеку продовольственному магазину.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

(В)первые дни ссылки деревня пок…залась Пушкину тюрьмой. Всё его раздр…жало с утра пр…казывал седлать и уезжал. Потом всё перем…нилось его сп…сла работа. Он полюбил пр…роду этих мест наш…л верных друзей в Тригорском. Но (не) только это. Он приш…л к простым людям и полюбил их. Перед ним ра…крылся мир (не)изведа…ого мир народного творч…ства. Он стал дневать и ноч…вать в дер...внях. Бывал гостем на крест…янских пра…никах любил зимн…ми веч…рами сидеть в горниц… няньки и слушать дер…венские песни и ска…ки запис…вая и обрабат…вая их. Полюбил балалайку и понял что этот (не)хитрый инструмент кусоч…к души народной. Он хорошо узнал жизнь крест…янского люда в её ужасе и крас…те бе…мертных древних обрядов – всё пришло к нему в Михайловском. (С.Гейченко)

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 4

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква С:

Ра…положиться, ра…шуметься
Бе…заботный, бе…смертный
Ра…жечь, ра…будить
В…бираться, …бежать

2.(1 балл). Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)знакомые строки казались очень понятными.

Решено было остановиться на ночлег в (не)тронутом цивилизацией уголке природы.

Писатель подсмеивается над героями, но (не)зло, а добродушно.

Мы приоткрыли дверь в комнату, вовсе (не)похожую на кабинет.

Трудно идти, (не)смотря под ноги.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) произнос..шь, преобразу..мый

2) относ..шься, распущ..нный

3) засмотр..шься, замет..вший

4) перекин..шь, сломл..нный

4.(1 балл). В каком ряду пропущены безударные проверяемые гласные корня?
1) к..лонна, водор..сли, б..калея
2) сл..гаемое, оз..рять, дор..сти
3) усл..жнять, обр…мление, прил..скать

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

С самого раннего утра убегал он на пруд или в рощу или на сенокос.

А я не только впредь не трону здешних стад но сам за них с другими грызться рад.

Татьяна верила преданьям простонародной старины и снам и карточным гаданьям и предсказаниям луны.

Ни конца ни края не было полям.

Можно было прекрасно разглядеть не только выражение лиц но и мельчайшие детали одежды шитьё на кафтанах.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

Пр…мудрый, пр…митивный, пр…имущество, пр…стыдить, пр…врать, пр…рвать, пр…вилегия, пр…сытиться, пр…смыкаться, пр…парковаться, пр…образования, пр…амбула, камень пр…ткновения.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

С первым лучом солнца он уже был на ногах: ему предстоял долгий и трудный путь по Гималаям.

Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говориться в первой части.
Первая часть бессоюзного сложного предложения называет время совершения действия, о котором говорится во второй части.
Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет, раскрывает содержание первой части.
Ставится двоеточие после обобщающего слова перед однородными членами.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в словах:

Ц…тата, энц…клопедия, ц…линдр, спец…алист, реставрац…я, информац…я, пальц…, круглолиц…й, ц…фра, акац…я, копменсац…я, традиц…я.

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки с Н и НН:

Соломе…ый, краше…ый эмалью, оловя…ый, муче…ик, гости…ица, бесприда…ица, Масле…ица, неожида…ый, комари…ый, слома…ый, глиня…ый, карти…ый, хозяйстве…ый, румя…ый, ветре…ый.

Прочитайте ниже приведенный текст и выполните задания 10-12

… (2) Там впервые я услышал чудесную музыку живой природы. (3) Её пели ночные грозы, снежные обвалы, гремящие реки, ветры, птицы, а осенью – олени. (4) На всю жизнь врезалась она в память. (5) … много раз слышал я её по сибирским лесам, и всегда вспоминались кавказские чинары и детство, беспечное, милое детство, не обманувшее своей мечтой. (6) И сегодня в тайге та же музыка, только весенняя, первозданная, зовущая.

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте первого (1) в этом тексте.

Тут всё таинственно, непостижимо, а ты шагаешь всё дальше и дальше, оглушённый черёмуховым духом.
Куда ни посмотришь – колонны великолепных лиственниц, подпирающих свод из сквозных крон.
Я родился и вырос в могучих кавказских лесах.
Под ногами еле заметный пунктир забытой, нехоженой тропки.

11. (1 балл). Определите, какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в пятом (5) предложении?

1) видимо 2) с тех пор 3) иногда 4) во-первых

1) пели грозы, обвалы, реки, ветры, птицы, олени

2) её пели

3) пели грозы, обвалы, реки

4) осенью - олени

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

Уже в настоящее время человечество остро ощущает недостаток пресной воды, и с каждым годом проблема обеспечения водой приобретает всё большую остроту: ведь общее потребление воды в мире в тысячу раз превышает использование всех остальных ресурсов вместе взятых. Для утоления «водного голода» жителей нашей планеты существуют различные пути. Один из наиболее эффективных - опреснение солёных вод Мирового океана, тем более что большие площади засушливых и малообводнённых территорий примыкают к его берегам.

1) Опреснение морских вод - это один из самых эффективных путей решения проблемы острой нехватки пресной воды, поэтому в настоящее время человечеству известно не менее тридцати способов решения этой сложной задачи.
2) Уже сегодня человечество остро ощущает недостаток пресной воды, и с каждым годом проблема обеспечения водой приобретает всё большую остроту, так как общее потребление воды в мире всё время возрастает.
3) Для решения одной из острых проблем человечества - нехватки пресной воды - существуют различные пути, самым эффективным и целесообразным из которых является опреснение солёных вод Мирового океана.
4) Большие площади засушливых и малообводнённых территорий примыкают к берегам Мирового океана, поэтому жители, населяющие эти территории, ощущают острую нехватку пресной воды.

(В)ТЕЧЕНИЕ (ПОЛУ)ЧАСА «Меркурий» маневрировал, уклоняясь от губительного огня мощной вражеской артиллерии.

Плот был засыпан (С)ВЕРХУ толстым слоем листьев и опавших метёлок камыша, (ОТ)ЧЕГО по цвету почти ничем не отличался от мутной болотной жижи, расстилающейся вокруг.

Матросы завязывали вещевые мешки, подгоняли их лямки так, ЧТО(БЫ) мешок плотно лежал на спине и в ТО(ЖЕ) время не стеснял движений, ещё раз проверяли оружие.

(ОТ)ТУДА-ТО и доносился лай, (ПО)ПРЕЖНЕМУ злобный и напряжённый.

У Вангура был отличный аппетит. Он БУД(ТО) знал, что ему нужно догнать других лосят, и он старался. Но в росте ВСЁ(РАВНО)все равно отставал.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Соверше…о (не)заметно наступило время (не)долгих осе…их сумерек. Уже дог…рал поз…ний закат. Солнце чере…чур медле…о кл…нилось к г…ризонту. Вот погасла последняя б…гровая очень уз…нькая щ…лочка которая ост…валась между сизой туч…й и ч…рной землёй. Задр…жали над головой (не)яркие но крупные первые звёзд…чки. Вперемежку с луч…м от маяка по небу словно гиган…ская стрелка скользит (голубовато)белый луч бер…гового прожектора. С бер…га еле видне…тся дымок уходящ…го (в)даль пар…хода. С шумом б…ются о пр…брежные скалы волны. На бер…гу всё острее пахн…т цв…тами р…стущими почти возле каждого дома в этом (не)большом пр…морском городишк… . Вот бл…снул звёздч…тый колокольч…к белого табака. Его пря…ый удушл…вый ар…мат нежно щекоч…т нос.

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 5

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква З:

рас…ердиться. …жимать
…делать, бе…порядок
ра…бросать, бе…бедный
ра…писание, ра…варить

В глубине были видны (НЕ)УСПЕВШИЕ ещё дотянуться до поверхности воды круглые листики кувшинок.

Он решил, (НЕ)ОТКЛАДЫВАЯ, обследовать подземелье.

Василия и его группу встретил пожилой (НЕ)БРИТЫЙ старшина-артиллерист.

Погода действительно была (НЕ)ТАКАЯ тёплая, как вчера.

Ехать мне в Матвеевку решительно (НЕ)ХОТЕЛОСЬ.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква У?

1) по име..щемуся плану, грохоч..щий самолёт

2) шепч..щие листья, завис..щий от меня

3) хохоч…щий малыш, блещ..щий залив

4) листья держ..тся, трепещ..щие флаги

4.(1 балл). В каком ряду пропущены чередующиеся безударные гласные корня?
1) к..лонна, водор..сли, б..калея

2) усл..жнять, в..робьиный, прил..скать
3) заг…рать, оз..рять, выск…чка

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Среди сибирских рек есть и медленные спокойные и быстрые буйные.

С пугающей торопливостью туман покидал болото и его белые клочья были похожи на взмывающих в небо лебедей.

Снаряды рвались справа и слева и впереди.

От него не было ни слуху ни духу.

Я бросил решать задачку и побежал в сад к ребятам.

6. (1 балл). Перепишите, вставив пропущенные буквы в слова.

Пр…обладающая отрасль, несправедливые пр…тязания, пр…вскочить от неожиданности, пр…ломление солнечных лучей, пр…сечь разговоры, пр…непр…ятное известие, пр…небрегать советами товарищей, искать пр…станища, вступать в пр…рекания.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Солнце дымное встает – будет день горячий.

Тире разделяет подлежащее и сказуемое.
С помощью тире обособляется приложение.
Второе предложение указывает на результат того, о чем говорится в первом.
Тире ставится на месте пропущенного члена в неполном предложении.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в слова:

Иниц…атива, классиц…зм, делегац…я, акц…онер, лисиц…н, агитац…я, декларац…я, антиц…клон, бледнолиц…й, газификац…я, ц…низм, ленивц… .

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки: с –Н- и с –НН-.

Песча…ый берег, звери…ые следы, шерстя…ое платье, деревя…ый дом, соломе…ая крыша, клюкве…ый сок, эволюцио…ое учение, ветре…ый день, румя…ое лицо, хозяйстве..ые обязанности, вяза…ый бабушкой, лакирова…ая поверхность, реше…ая задача, беше…ый темп, закова…ый в латы, неутомимый труже…ик.

Прочитайте ниже приведенный текст

и выполните задания 10-12

Человек воспитывался в окружающей его культурной среде незаметно для себя. (2)… (3) Прошлое открывает ему окно в мир, и не только окно, но и двери. (4) Жить там, где жили поэты и писатели великой русской литературы, великие критики и философы, ходить в музеи, на выставки - … постепенно становиться богаче. (5) И человек с открытой душой входит в прошлое, учится уважению к тем, кто жил раньше. (6) Он помнит о том, что нужно сохранить культуру прошлого для будущего тех, кто будет жить после него.

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте второго ( 2) в этом тексте.

Его воспитывает история, прошлое.
Такова наша задача, наш долг перед прошлым и будущим.
Каждый памятник разрушается навсегда, навечно.
Любить свою семью, своё детство, свой дом, свою школу, свой город, свою страну, свою культуру и язык, весь земной шар необходимо для духовного здоровья человека.

1) следовательно

2) само собой

3) значит

4) точно

1) прошлое открывает

2) открывает окно

3) открывает окно и двери

4) открывает ему

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

Определите, в каком из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте:

Садово-парковая архитектура – важный элемент в жизни человека, поскольку в современных городах наличие садов и парков необходимо для поддержания городской экологии.
Архитектор, создавая сады и парки, может немного изменить существующий ландшафт или, наоборот, сформировать совершенно новый пейзаж.
В современных городах сады и парки – необходимый элемент жилой среды, но архитектор сам выбирает, как он будет формировать тот или иной сад или парк.
Садово-парковая архитектура – важный элемент в жизни современного человека, служащий поддержанию городской экологии и здоровья его обитателей, - предполагает возможное изменение архитектором существующего ландшафта или создание совершенно нового пейзажа.

Многому надо было научиться, ЧТО(БЫ) и здесь чувствовать себя в полёте ТАК(ЖЕ) уверенно, как в небе Крыма.

И ВСЁ(РАВНО) мы чувствовали себя так, (КАК)БУДТО нас в чём-то обманули.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 6

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква З:

1) бе…сонная, …шить

2) бе…шумный, во…питание

3) бе…жалостный, в…лететь

4) ра…сердить, в…помнить

Разумеется, платить вам ни за что (НЕ)НУЖНО.

Как и следовало ожидать, никакой информации добыть (НЕ)УДАЛОСЬ.

Об этом (НЕ)НАПИСАНО ни в одной книге.

Окна были затемнены (НЕ)ТОЛЬКО снаружи, но и изнутри.

Комнатка, в которой я находился, была очень (НЕ)ВЕЛИКА и чрезвычайно опрятно убрана.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква Я?

1) сужива..щаяся к меридиану, следу..щую ночь

2) мел..щий муку, овцы бле..т

3) дворники крас..т, скач..щий галопом

4) завис..щий от случая, помн..щий детали

4.(1 балл). Выберите ряд, где все слова имеют чередующуюся безударную гласную в корне слова?
1) сохр…нился, задр…жал, акв…рель
2) гал…рея, аккомп…немент, вит…еватый
3) прик…сновение, отр…сль, вым…кший

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

С пугающей торопливостью туман покидал болото и его белые клочья были похожи на взмывающих в небо лебедей.

В тёмных и влажных еловых лесах с большим количеством черники грибов мало.

Возок то подпрыгивал то опускался куда-то в глубину то покачивался.

Где-то за домами раздались выстрелы и потонули в синем куполе неба.

Человек снял шапку сунул её под мышку вытер пот единственною своей рукой и спокойно огляделся вокруг.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Одно полено не горит и в печи – два полено не гаснут и в поле.

Тире разделяет подлежащее и сказуемое.
С помощью тире обособляется приложение.
Тире разделяет части бессоюзного сложного предложения со значением условия.
В предложении содержится противопоставление.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в слова:

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки: с Н и НН:

Броше…ый мяч, стриже…ый недавно, святой муче..ик, каме…ая ограда, груже…ая машина, пламе..ое чувство, грачи…ый крик, большое прида…ое, новая пудре…ица, маши…ый зал, конопля…ое семя, стекля…ая посуда, ю…ые спортсмены, свежемороже…ая рыба, смышле…ый малыш, глиня…ая чашка.

Прочитайте ниже приведенный текст

и выполните задания 10-12

1)… (2) Там впервые я услышал чудесную музыку живой природы. (3) Её пели ночные грозы, снежные обвалы, гремящие реки, ветры, птицы, а осенью – олени. (4) На всю жизнь врезалась она в память. (5) … много раз слышал я её по сибирским лесам, и всегда вспоминались кавказские чинары и детство, беспечное, милое детство, не обманувшее своей мечтой. (6) И сегодня в тайге та же музыка, только весенняя, первозданная, зовущая.

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте первого (1) в этом тексте.

Тут всё таинственно, непостижимо, а ты шагаешь всё дальше и дальше, оглушённый черёмуховым духом.
Куда ни посмотришь – колонны великолепных лиственниц, подпирающих свод из сквозных крон.
Я родился и вырос в могучих кавказских лесах.
Под ногами еле заметный пунктир забытой, нехоженой тропки.

1) видимо 2) с тех пор 3) иногда 4) во-первых

1) пели грозы, обвалы, реки, ветры, птицы, олени

2) её пели

3) пели грозы, обвалы, реки

4) осенью - олени

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

(В)ТЕЧЕНИЕ (ПОЛУ)ЧАСА «Меркурий» маневрировал, уклоняясь от губительного огня мощной вражеской артиллерии.

(ОТ)ТУДА-ТО и доносился лай, (ПО)ПРЕЖНЕМУ злобный и напряжённый.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 7

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте всех пропусков пишется буква З:

во…стание, ра…ворошить
и…бирать, в…думать
бе…честный, бе…конечный
и…править, и…бежать

Близость Невы (НЕ)ОСВЕЖАЛА раскалённого воздуха

В тот год зима запоздала, лишь во второй половине ноября сухой, свирепый ветер сковал реку сизым льдом и расцарапал (НЕ)ОДЕТУЮ снегом землю глубокими трещинами.

Моросил мелкий, (НЕ)ПО-ВЕСЕННЕМУ назойливый дождь.

Борисов был (НЕ)ВЫСОК, но плечист.

Из-за пушистого снега на дороге (НЕ)СЛЫШНО было даже своих шагов.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква Я?

1) люди запомн..т, кол..щие предметы

2) угли тле..т, цвета выгор..т

3) наде..щийся на взаимность, раста…вший снег

4) беспоко..щийся о будущем, кле..щий карандаш

4.(1 балл). Выберите ряд, где все слова имеют чередующуюся безударную гласную в корне слова.
1) расч…щать, обр…млять, уд…вление
2) уб…раться, заг…рать, пл…вчиха
3) пров…жать, отг…родить, интелл…генция

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Детей каждую неделю водили в музей или в театр или в цирк.

Целыми днями бродил я по лесу забирался в самые дебри и рассматривал следы на земле.

Вот уж и стука и крика и бубенцов не слыхать.

На грядках взошла только петрушка да кое-где морковь.

Марина успешно миновала первый и второй просмотры и была допущена к экзамену перед государственной комиссией.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

Пр…ступник, пр…открыть, пр…равнять, пр…емница, пр…баутка, пр…лежный, пр…умолкнуть, пр…небрежение, пр…следование, пр…вратности, пр…бежище, пр…амбула.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Ехали сюда – рожь начинала желтеть.

Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет, раскрывает содержание первой части.
Первая часть бессоюзного сложного предложения называет время совершения действия, о котором говорится во второй части.
Содержание второй части противопоставляется содержанию первой.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные Ъ или Ь в словах:

С…ёжиться, раз…езд, ад…ютант, комп…ютер, п..едестал, вороб…и, батал…он, об…ект, п…еса, с…ехать, без…ядерный, обез…яна, двух…ярусный.

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки с Н и НН:

Кипячё…ая вода, покраше…ый забор, стреля…ый воробей, некоше…ый давно, пуга…ая ворона, линова…ая тетрадь, решё…ая задача, подстриже…ый мальчик, кова…ый меч, связа…ый свитер, шерстя…ое платье, звери…ые следы, хозяйстве…ые обяза…ости.

Прочитайте ниже приведенный текст

и выполните задания 10-12

… (2) Есть слова и выражения, которые человек сознательно употребляет, чтобы не выделяться из того круга, куда он попал. (3) Важно то, что они, подобно маске, могут остаться с ним навсегда и начнут характеризовать своего хозяина с совершенно другой стороны. (4) … он начинает играть во многом искусственную роль, которую ему навязала действительность. (5) Если человек говорит резко и грубо, значит, таковы его характер и мышление. (6) Интеллигентная же речь обычно свидетельствует о душевной чуткости человека.

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте первого (1) в этом тексте.

1) Многое в поведении человека определяется воспитанием.

2) Наука, занимающаяся изучением словарного состава языка, называется лексикологией.

3) Человеческая речь сложно и многообразна, она зависит от культуры, воспитания и образования человека.

4) Слово, по мнению многих, очень сильное оружие.

11. (1 балл). Определите, какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в четвертом (4) предложении?

1) однако 2) по моему мнению 3) хотя 4) иными словами

12. (1 балл). Определите, какие слова из приведенных ниже являются грамматической основой в шестом (6) предложении:

1) интеллигентная речь свидетельствует

2) речь свидетельствует

3) речь обычно свидетельствует

4) речь же свидетельствует

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

Благополучно переплыв Атлантику и высадившись со своей командой на берег Америки, Колумб был убеждён, что добрался до Индии, и поэтому нарёк местных жителей «индейцами». Несмотря на очевидную ошибку, это название так и закрепилось за коренными жителями, населяющими американский континент. Но на самом деле американские индейцы не были даже единым народом: они разительно отличались друг от друга ростом и внешним видом, говорили на множестве разных языков и создали широкое разнообразие обычаев и верований.

1) Общее название «индейцы» закрепилось за коренными жителями Америки благодаря Колумбу, потому что у жителей американского континента много общих черт: смуглая кожа, высокие скулы, чёрные волосы и глаза, химический состав крови.
2) Несмотря на очевидную ошибку, название «индейцы» закрепилось за коренными жителями, населяющими американский континент, поэтому они создали разнообразные обычаи.
3) До конца своих дней Колумб так и не признал своей ошибки и был убеждён, что, благополучно переплыв Атлантику и высадившись на берег Америки, он добрался до Индии, именно поэтому он назвал местных жителей американского континента «индейцами».
4) За коренными жителями Америки, которые не были единым народом, закрепилось ошибочное название «индейцы», так как Колумб, открывший Америку, считал, что добрался до Индии.

Изредка (ОТ)КУДА-ТО доносились глухие взрывы, но встревоженные горожане ВСЁ(ЖЕ) тянулись с корзинами на базар.

Ванда не успела ответить, ПОТОМУ(ЧТО) звонок в ТУ(ЖЕ) минуту повторился.

(ПО)СЕРЕДИНЕ огромным овалом разместился стол, внутри овала протянулся другой стол, (ПО)ВЫШЕ.

У Даши был свой обычай. Без людей она чувствовала себя в лесу свободнее, (ПО)ЭТОМУ предпочитала охотиться (В)ОДИНОЧКУ.

Решетников кивнул головой и, задержавшись у кормового люка, ЧТО(БЫ) в последний раз окинуть горизонт все ТЕМ(ЖЕ) быстрым и требовательным командирским взглядом, нырнул вниз.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Пьер едва удерж…вая шарахнувшуюся лош…дь выск…кал (в)перёд солдат где было просторно. (В)переди был мост а у моста стреляя стояли другие солдаты и Пьер под…ехал к ним. Сам того (не)зная Пьер заехал к мосту через Колочу. Пьер видел что (в)переди был мост и что с об…их ст…рон моста и на лугу в тех рядах л…жащего сена которые он заметил вчера в дыму что(то) делали солдаты. Но (не)смотря на (не)умолкающ…. стрельбу прои…ходивш…ю в этом месте он (ни)как (не)думал что тут(то) и было поле сражения. Он (не)слыхал звуков пуль ви…жавших со всех ст…рон и сн…рядов перел…тавших через него и долго (не)вид…л убитых и ране…ых хотя многие падали (не)далеко от него. (Л.Толстой)

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 8

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква З:

Ра…положиться, ра…шуметься
Бе…заботный, бе…смертный
Ра…жечь, ра…будить
В…бираться, бе…конечный

С утра до утра шёл (НЕ)ПЕРЕСТАВАЯ мелкий, как водяная пыль, дождик.

Но к началу сентября погода вдруг резко и совсем (НЕ)ЖДАННО переменилась.

Вера, (НЕ)ПРИНИМАВШАЯ участия в игре, хотела выйти на террасу, где накрывали к чаю.

Все камни с точностью перенесены сюда со старого серебряного браслета, и Вы можете быть уверены, что до Вас никто ещё этого браслета (НЕ)НАДЕВАЛ.

Все четверо смеялись от души, и это понемногу перетянуло сюда гостей, (НЕ)ЗАНЯТЫХ картами.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) произнос..шь, преобразу..мый

2) относ..шься, распущ..нный

3) засмотр..шься, замет..вший

4) перекин..шь, сломл..нный

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

С самого раннего утра убегал он на пруд или в рощу или на сенокос.

В комнаты падала тень от старых почерневших деревьев и потому в квартире всегда было сумрачно и холодно.

Татьяна верила преданьям простонародной старины и снам и карточным гаданьям и предсказаниям луны.

Ни конца ни края не было полям.

Вся тяжёлая и густая листва тополя дрожала и шумела от шторма.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

Пр…пятствие, пр…плюснутый, пр…брежный, пр…людия, пр…чуда, пр…сяга, пр…остановить, пр…тязания, пр…интересный, пр…зидент, пр…амбула, камень пр…ткновения.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

С первым лучом солнца он уже был на ногах: ему предстоял долгий и трудный путь по Гималаям.

Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говориться в первой части.
Первая часть бессоюзного сложного предложения называет время совершения действия, о котором говорится во второй части.
Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет, раскрывает содержание первой части.
Ставится двоеточие после обобщающего слова перед однородными членами.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные Ъ и Ь в слова:

Об…ём, фел…етон, дерев…я, бар…ер, почтал…он, двух…ярусный, п…еса, об…явление, с…ездить, из…ян, солов…и, ар…ергард, сер…ёзный.

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки с Н и НН:

Урага…ый, бесчисле…ый, торжестве…ый, глиня…ый, жестя…ой, мороже…ое, серебря…ый, драгоце…ый, искре…ий, ветре…ый, лошади…ый, муче…ик, гости…ица, бесприда…ица, Масле…ица, неожида…ый, комари…ый, шерстя…ой, зашнурова…ый, изжева…ый, чита…ый.

Прочитайте ниже приведенный текст

и выполните задания 10-12

Человек, написавший на листе бумаги несколько фраз, отражающих его впечатления и раздумья, скорее всего, не думал ни о каких жанрах. (2) Каких-либо специальных, литературных задач он не ставил. (3) Но эта отрывочная запись помимо его воли имеет отношение к определённому жанру – прозаическому фрагменту (широко представленному в литературе немецкого романтизма, в творчестве Василия розанова и Юрия Олеши). (4) Написать текст вне жанра невозможно. (5) … . Вовсе не следует, что фрагментарная запись – литературное произведение! (6) …

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте шестого (6) в этом тексте..

1) В некоторых случаях о произведении говорят : «Оно написано в жанре исповеди».

2) У фрагмента как художественного жанра свобода и глубина суждения должны сочетаться с виртуозной отточенностью выражения.

3) Жанром называется исторически складывающийся и развивающийся тип художественного произведения.

4) Многие литературные произведения сочетают в себе черты разных жанров.

1) из этого 2) поэтому 3) по-видимому 4) очевидно

1) запись имеет

2) запись имеет отношение

3) эта запись имеет

4) эта запись имеет отношение

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

В тех частях земного шара, где запасы пресной воды невелики, в качестве питьевой воды и для бытовых нужд используют морскую воду, предварительно удаляя из неё соль. Этот процесс называется опреснением и может осуществляться разными способами. Чаще всего применяется кипячение воды, при котором вода начинает подниматься вверх в виде пара, а соль остаётся внизу, после чего пар охлаждается и, конденсируясь, превращается в чистую воду.

1) В тех частях земного шара, где запасы пресной воды невелики, в качестве питьевой воды и для бытовых нужд используют морскую воду, предварительно удаляя из неё соль с помощью фильтрации и аэрации.
2) В местностях с особенно жёсткой водой для удаления некоторых растворённых в ней солей иногда используют химическую обработку, и только после этого вода поступает в трубы для бытовых нужд.
3) Там, где запасы пресной воды невелики, используют морскую воду, опресняя воду при кипячении, когда она в виде пара поднимается вверх, а соль остаётся внизу; пар, конденсируясь, превращается в чистую воду.
4) Там, где запасы морской воды велики, для опреснения морской воды строят специальные опреснительные станции, которые позволяют получить из солёной воды пресную.

Спирька испытывал почти ТО(ЖЕ) самое, что и Рыжик, и уже неоднократно упрекал себя, (ЗА)ЧЕМ он вчера похвастал силой приятеля.

Вечером нам стало известно, что Гришу Осокина в морскую школу ТО(ЖЕ) не приняли и по ТОЙ(ЖЕ) причине: мало лет.

Выискивая брод, мы с (ПОЛ)ЧАСА ходили (В)ДОЛЬ берега, пока не оказались у самого устья.

Васёк бросился (В)СЛЕД поезду, но из дымной тучи налетел вражеский бомбардировщик, и тяжелый снаряд ударил (В)БОК паровоза.

У Вангура был отличный аппетит. Он БУД(ТО) знал, что ему нужно догнать других лосят, и он старался. Но в росте ВСЁ(РАВНО) отставал.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Море огромное л…ниво вздыхающ…е у бер…га уснуло и (не)подвижно (в)дали облитой голубым сиянием луны. Мя…кое и сер…бристое оно сл…лось там с син…м южн…м небом и крепко спит отр…жая в себе прозрачную ткань пер…стых обл…ков. Кажется что небо всё ниже накл…няется над морем ж…лая понять то о чем шепч…т (не)угомонные волны.

Горы густо поросшие дерев…ями подн…ли свои в…ршины в син…ю пустыню. С них на пышные зелен…ватые гребни волн упали ч…рные тени и од…вают их как(бы) ж…лая ост…новить единстве…ое движение заглушить (не)молчный плеск воды и вздохи пены – все звуки которые нарушают таинстве…ую т…шину р…злитую (во)круг вместе с голубым сер…бром сияния луны ещ… скрыт…й за дальн…ми горными в…ршинами одет…ми ласк…вой мглой южной ночи. (По М.Горькому).

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 9

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква С:

рас…ердиться, ра…жимать
…делать, бе…порядок
ра…бросать, бе…бедный
ра…писание, ра…варить

Это отняло у меня всего пять минут, (НЕ)БОЛЬШЕ.

Большого восторга от этой реплики я (НЕ)ИСПЫТАЛ.

К сожалению, реальность оказалась (НЕ)ТАКОЙ радужной.

Попадись соколу на глаза птица, (НЕ)СДОБРОВАТЬ ей.

И снова последовал обтекаемый, вежливый и ничего (НЕ)ПРОЯСНЯЮЩИЙ ответ.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква У?

1) грохоч..щий самолёт, трепещ..щие флаги

2) шепч..щие листья, завис..щий от меня

3) блещ..щий залив, по име..щемуся плану,

4) по име..щемуся плану, движ..тся сани

3) уг…реть, оз…рять, непром…каемый

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Я маялся от ощущения не то подступающих неприятностей не то начинающейся болезни.

Среди сибирских рек есть и медленные спокойные и быстрые буйные.

Снаряды рвались справа и слева и впереди.

От него не было ни слуху ни духу.

В течение секунды Седлецкому удавалось увидеть и струи дождя и мокрые крыши домов и чёрный бурлящий каньон в низине.

6. (1 балл). Перепишите, вставив пропущенные буквы в слова.

Пр…школьный, пр…ступить (к работе), пр…мкнуть (к движению), пр…мерзкий, пр…оритет, пр…дание (старины), пр…вратность, пр…ступник, пр…следование, пр…зидиум, пр…амбула, пр…вилегия, пр…сяга.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Поэт Н.Рубцов не злоупотребляет «деревенской» лексикой: он соблюдает достоинство сельского жителя, он разборчив по отношению к словам.

Вторая часть сложного предложения имеет значение причины.
Содержание одной части бессоюзного сложного предложения резко противопоставляется содержанию другой.
Вторая часть сложного предложения имеет значение следствия.
В первой части сложного предложения говорится об условиях действия, описанного во второй части.

8. (1 балл). Вставьте Ы или И после приставок на согласную в слова:

От…скать, без…дейный, сверх…зысканный, вз…мать, контр…гра, дез…нфекция, из…сканный, под…тожить, раз…грать, пред…стория, спорт…нвентарь, меж…нститутский, без…нтересный.

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки: с –Н- и с –НН-.

Краше..ый охрой, полотня…ый, серебря…ый, жестя…ой, безымя…ый, овся…ое, деревя…ый, весе…ий, телевизио…ый, были…ый, орли…ый, клюкве…ый морс, платя…ой шкаф, родстве…ые отношения, серебря…ая ложка, орли…ый взгляд, глазирова…ый сырок, моче…ые яблоки, отчая…ый взгляд.

Прочитайте ниже приведенный текст

и выполните задания 10-12

... . (2) Я не к тому, что человек умный, а животное глупое. (3) Животное совсем не глупое. (4) Животное обладает большим умом, но его ум всегда связан с определенной ситуацией, а человек всегда находится в непредвиденной ситуации. (5) Тут у него есть две «ноги»: интеллект и совесть. (6) … совесть без развитого интеллекта слепа, но не опасна , так опасен интеллект без совести.

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте первого (1) в этом тексте, и отметьте его знаком «+».

1) У человека и животного есть много сходств.

2) Есть много признаков, отличающих человека от животного.

3) Человек давно забыл, что он – часть природы.

4) Что роднит человека и животное?

1) наверное 2) как 3) вместе с тем 4) несмотря на то, что

12. (1 балл). Определите, какие слова из приведенных ниже являются грамматической основой в пятом (5) предложении:

1) есть две «ноги»

2) у него есть

3) тут есть

4) у него есть две «ноги»

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

В последние годы много писали о выдающемся для животных интеллекте дельфина, о его редких способностях к обучению. Бесспорно, дельфины очень сообразительны: в морях они спасают своих раненых собратьев, сообща или в одиночку выталкивая их из воды, чтобы пострадавшие могли дышать; не раз спасали эти животные и людей. Об уме дельфинов говорит и то, что в неволе они научились проделывать много разных трюков, но то, что интеллект и способности дельфина равны человеческим, едва ли будет когда-нибудь доказано.

1) В последние годы много писали о выдающемся для животного интеллекте дельфина, о его редких способностях к обучению, а когда-нибудь будет доказано, что интеллект и способности дельфина равны человеческим.
2) В последние годы много писали о выдающемся для животного интеллекте дельфина, о его редких способностях к обучению, о том, что дельфины - это представители второй земной цивилизации.
3) Едва ли когда-нибудь будет доказано, что интеллект и способности дельфина равны человеческим, хотя их ум позволяет им на воле спасать своих собратьев, а порой и людей, а в неволе осваивать различные трюки.
4) Дельфины очень сообразительны, их ум позволяет им в неволе осваивать различные трюки, но едва ли когда-нибудь будет доказано, что дельфины обладают речевыми способностями.

Как (НА)ЗЛО, старику ТО(ЖЕ) не открывали.

(НЕ)СМОТРЯ на бессонную ночь, я (НА)РЕДКОСТЬ хорошо себя чувствую.

Достигнув земной поверхности, лава растекалась (В)ВИДЕ потоков, ТАК(ЖЕ), как это имеет место сейчас в районах деятельности современных вулканов.

(КОЕ)ГДЕ ночной снег начал таять, а на обочине лежал, и (ПО)ЭТОМУ снегу недавно прошёл волк.

Лосиха, увязая в глине, шагнула в воду и остановилась (НА)СЕРЕДИНЕ, ТАК(ЧТО) была видна только её длинная, с поблёскивающими глазами голова.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

На свеж…м пушист…м снегу ле…ко замет…шь даже самый ничтожный след. (Не, ни)только волч…и медвеж…и но и заяч…и сороч…и ворон…и мыш…ные следы я…ственно разл…чаются на белой тропе. Здесь можно пол…житься на собстве…ые глаза и обойтись без помощ… собач…его чутья. В светлом березн…ке у поднож…я деревьев на снегу увид…шь птич…и пер…я и тетереви…ые следы. Близ тетереви…ой ноч…вки в рыхл… пушист…м сугроб… (не)редко замет…шь отч…тл…вый лисий след. На у…ких лис…их лапах по рыхлому снегу (не)угони…шься за широк…лапым зайц…м (беляком). Лисиц… ост…ется довольствова…ся раз…скиванием мыши…ных норок. Ра…кап….вая вход в мыш…ное жилище ост…рожная чуткая зоркая лисица увл…кается (на)столько что совершенно бе…толково проигр…вает свою жизнь допуская к себе даже мальчугана (со)всем бли…ко на выстрел из плох…нького ружь…ца. (М.Пришвин).

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 10

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква З:

1) бе…сонная, …шить

2) бе…шумный, во…питание

3) бе…жалостный, в…лететь

4) ра…сердить, в…помнить

Мужа она терпеть (НЕ)МОГЛА, но родила от него двух детей - мальчика и девочку.

Сегодня он рассказывал о (НЕ)УДАВШЕЙСЯ женитьбе Николая Николаевича на одной богатой и красивой даме.

Деревни внизу кажутся (НЕ)БОЛЬШЕ спичечной коробки, леса и сады - как мелкая травка.

За всю свою службу он не только никогда (НЕ)ВЫСЕК, но даже не ударил ни одного солдата.

«Шпиона я (НЕ)ТОЛЬКО расстреляю, - сказал он, - но, если прикажете, лично убью».

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква Ю?

1) помн..щий детали, следу..щую ночь

2) мел..щий муку, овцы бле..т

3) дворники крас..т, скач..щий галопом

4) завис..щий от случая, сужива..щаяся к меридиану

4.(1 балл). Выберите ряд, где все слова имеют чередующуюся безударную гласную в корне слова?
1) сохр…нился, задр…жал, удариться оз…мь
2) гал…рея, аккомп…немент, ад…птация
3) р…внение, соч…тание, покл…ниться

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Я вышел за дверь и у ступеней крыльца увидел лисичку.

Ежедневные походы в школу через тёмный глухой бор закалили не только мышцы Глебки но и его характер.

Лето в этом году пришло поздно и не было похоже ни на одно другое лето.

Позже привык Глебка и к шорохам и к шумам лесным и к темноте.

Цветки появляются над водой лишь в утренние часы или вечером.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

Вступить в пр…рекания, найти пр…бежище, пр…граждать дорогу, пр…вратности судьбы, пр…усадебный участок, пр…ручить животное, пр…амурские города, пр…открыть дверь, визит пр…зидента, пр…неприятное известие, давать пр…сягу.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Карманы их вечно были наполнены всякой дрянью, как – то: бабками, свистелками, сделанными из пёрышек, недоеденным пирогом, а иногда даже маленькими воробьенками.

Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говориться в первой части.
Двоеточие отделяет распространенное предложение с уточняющим значением.
Двоеточие отделяет сравнительный оборот с рядом однородных членов.
Двоеточие ставится после обобщающего слова перед рядом однородных членов.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И в слова:

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки: с Н и НН:

Обезья…ий, копче…ый, асфальтирова…ый, купле…ый, нефтя…ик, жестя…ой, безымя…ый, овся…ое, деревя…ый, весе…ий, телевизио…ый, были…ый, орли…ый, некоше…ый, свежемороже…ый.

Прочитайте ниже приведенный текст

и выполните задания 10-12

… (2) Их значительно больше, чем растений. (3) А вместе растения и животные образуют генетический фонд планеты, который нуждается в защите от оскудения. (4) Например, с 1600 по 1995 гг. на Земле исчезло уже более 600 видов животных, под угрозой уничтожения находится ещё 35 тысяч видов (не считая беспозвоночных). (5) Особенно сильное давление испытывает животный мир Европы, где на грани уничтожения находятся многие виды млекопитающих, от 30 до 50% всех видов птиц. (6) … важнейшими задачами современности являются сохранение биологического разнообразия, предотвращение «эрозии» генофонда.

10. (1 балл ) Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

Вечнозелёные тропические леса находятся под угрозой полного уничтожения.
На земном шаре насчитывается несколько миллионов видов животных.
В Африке есть районы с преобладанием многолетних насаждений какао, кофе, чая.
Животный мир является составной частью биосферы.

11. (1 балл ) Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом (6) предложении?

Потому что
Вопреки этому
Таким образом,
Лишь

1) сохранение, предотвращение являются задачами

2) задачами являются

3) важнейшими задачами являются

4) сохранение, предотвращение являются

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

Когда воздух влажный, мы лучше воспринимаем пахучие вещества, растворённые в воздухе, они сильнее возбуждают обонятельные рецепторы в носу. Поэтому, когда мы гуляем в дождливую погоду, нам кажется, что всё пахнет сильнее. За городом мы радуемся свежему воздуху, а в городе ощущаем неприятные запахи выхлопных и промышленных газов намного острее в дождливую погоду, чем в солнечную.

1)Растворённые во влажном воздухе пахучие вещества сильнее возбуждают обонятельные рецепторы, поэтому в дождливую погоду нам кажется, что всё пахнет сильнее.
2) В солнечную погоду мы почти не ощущаем неприятные запахи выхлопных и промышленных газов.
3) Когда воздух влажный, всё пахнет сильнее, поэтому за городом мы радуемся свежему воздуху.
4) За городом мы радуемся свежему воздуху, а в городе ощущаем неприятные запахи выхлопных и промышленных газов намного сильнее.

Валька спешил (НА)ВСТРЕЧУ со своими дружками, ЧТО(БЫ) идти на день рождения к Димке Сомову.

Всю зиму петляли (ВО)КРУГ дома кошачьи следы. Большая кошка не попадалась на глаза, маленькую (ИЗ)РЕДКА встречали.

Северная долина освещается солнцем гораздо слабее, (ПО)ЭТОМУ снеготаяние значительно задерживается, ТОГДА(КАК) южная, наоборот, находится под сильным влиянием солнечных лучей.

Звери знали только один путь, который они ежедневно проделывали, (ПО)ЭТОМУ, когда они вырвались из клетки, то пошли именно (ПО)ЭТОМУ пути и оказались на арене.

По показаниям пленных офицеров, немцы стремились во ЧТО(БЫ) то ни стало удержаться на этом рубеже и сосредоточили для контратаки около двух десятков тяжёлых и средних танков, а ТАК(ЖЕ) восемь бронетранспортеров.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Мы встали рано часа за два до р…света. Кругом как в пустын… (не)слышно (ни,не)движения (ни,не)звука. Двига…мся медле…о (не)торопясь. Лыж… ск…льзят по насту покрыт…му точно пухом тонким слоем светлого снега. В чуткой тиш…не леса (ни,не)чего (ни,не) слышно кроме нашего дв…жения. Нам ост…ётся идти с (пол)километра. Мы кр…дёмся ст…раясь (не)щ…лкать лыжами и держ…м руж…я наготове.

На холме (не)д…леко от нас навал…ны слома…ые и вывороче…ые дерев…я. Мы ост…новились. Наша с…бака бр…сается в кучи валежн…ка и зал…вается звонким лаем чуткий пёс знает что (с,з)десь д…быча и ст…новится всё свирепее. Вдруг слыш…тся хриплое рыч…нье на мгновение м…лькнуло что(то) к…сматое ра…дался выстр…л. Страшный рёв огл…сил тиш…ну. Медв…дь яро…но пр…следу…мый с…бакой (не)ост…навливаясь уходит. (По А.Новикову-Прибою)

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова фЛ.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 11

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте всех пропусков пишется буква З:

во…стание, ра…ворошить
и…бирать, в…думать
бе…честный, бе…конечный
и…править, и…бежать

Между тем старуха, продолжая механически свою работу, всё ещё бормотала что-то себе под нос, но всё тише и (НЕ)ВНЯТНЕЕ.

Я разбирал только отдельные слова, (НЕ)ИМЕВШИЕ между собой никакой связи.

По стенам, вместо обычных охотников с зелёными усами и фиолетовыми собаками и портретов никому (НЕ)ВЕДОМЫХ генералов, висели пучки засушенных трав, связки сморщенных корешков и кухонная посуда.

Она сделала над собой усилие и прошла вперед, (НЕ)ОТНИМАЯ у меня своей руки.

Он, (НЕ)ОТРЫВАЯСЬ, глядел с недоумением и жадным, серьёзным любопытством в лицо этого странного человека.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква Я?

1) люди запомн..т, кол..щие предметы

2) угли тле..т, цвета выгор..т

3) кле..щий карандаш, повара вар..т

4) беспоко..щийся о будущем, наде..щийся на взаимность

4.(1 балл). Выберите ряд, где все слова имеют чередующуюся безударную гласную в корне слова.
1) заж…гательный, выр…сли, прик…сновение
2) насл…ждаться, заг…рать, к…соворотка
3) пров…жать, отг…родить, т…инственный

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

За всеми этими событиями Петька да Васька позабыли на несколько дней про палатку.

Солнце опустилось в багровые тучи и несколько раз принимался накрапывать дождь.

Густые кроны деревьев в господском саду тихо задумчиво лепетали и еле слышный шорох их сливался и угасал в глубоком безмолвии ночи.

Наутро дед надел чистые онучи и новые лапти взял посох кусок хлеба и побрел в город.

Каждый куст и каждое дерево собирает дождевую воду на листьях и крупными каплями осыпает путника с головы до ног.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

Искатели пр…ключений, пр…одолевать все пр…грады, пр…вокзальная площадь, пр…кратить занятия, пр…ступить к делу, избирать пр…зидиум, непр…ступная крепость, старинные пр…дания, пр…странный случай, пр…коснуться к руке, непр…рывно писать.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Совершенствовать свой язык – огромное удовольствие, н меньшее, чем хорошо одеваться, только менее дорогое.

Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет, раскрывает содержание первой части.
Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения действия, о котором говорится во второй части.
Содержание второй части противопоставляется содержанию первой.

4) Тире между подлежащим и сказуемым.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы О-Ё в слова:

Б…ч…вка, каблуч…к, деш…вый, ж…ваный, ж…лоб, ж…лтый, ж…лудь, ж…лчь, ж…рнов, ж…сткий, зач…т, кош…лка, печ…нка, пощ…чина, прич…ска, пч…лка, холщ…вый, пш…нник, расч…ска, реш…тка, саж…нки, сч…т, трущ…ба, ч…лка, ч…лн, ч…рствый, ч…рточка, ш…пот, щ…голь, щ…лка, щ…тка.

9. (1балла). Запишите прилагательные в 2-е колонки с Н и НН:

Прочитайте ниже приведенный текст

и выполните задания 10-12

(1)... (2)Однако не все эти фрагменты должны войти в реферат. (3)Их следует отобрать в соответствии с темой реферата и сгруппировать вокруг развивающих её нескольких больших подтем. (4)При этом важно точно и лаконично изложить содержание отобранных фрагментов, провести их смысловое свёртывание. (5)Под смысловым свёртыванием, или компрессией, понимается операция, приводящая к сокращению текста без потери важной, актуальной информации. (6)... компрессия, предусматривающая исключение из текста избыточной, второстепенной информации, является одним из ведущих приёмов при написании реферата.

10. (1 балл ) Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Фрагменты, содержащие второстепенную информацию, не должны перегружать текст реферата.

2) Выделение в текстах ключевых фрагментов является основой для написания реферата.

3) Часто при работе с текстом приходится удалять или заменять не отдельные предложения, а целые фрагменты текста.

4) Различные главы реферата несут различный объём информации

1) И только 2) Ещё 3) С другой стороны, 4) Таким образом,

1) следует отобрать и сгруппировать

2) их следует отобрать и сгруппировать

3) отобрать и сгруппировать

4) в соответствии вокруг

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

В море вокруг вулканического кратера, находящегося на поверхности вулкана или неглубоко под водой, образуется риф — возвышение в форме кольца. Он состоит из скелетов кораллов - микроскопических морских существ, миллионы которых живут в тёплой морской воде на небольшой глубине. По мере того как вулканический остров разрушается и опускается под воду, коралловый риф поднимается всё выше.

1) В море вокруг вулканического кратера, находящегося на поверхности вулкана или неглубоко под водой, образуется возвышение в форме кольца.
2) Коралловый риф состоит из скелетов кораллов — микроскопических морских существ, миллионы которых живут в тёплой морской воде на небольшой глубине.
3) Состоящий из скелетов кораллов риф, имеющий форму кольца, образуется вокруг кратера подводного вулкана и поднимается по мере разрушения вулканического острова.
4) По мере того как вулканический остров разрушается, коралловый риф опускается.

Иван взглянул (В)ВЕРХ, куда показывал человек, но никакого дома не увидел, ЗА(ТО) заметил, как из чащи выскочила Джулия.

Голова казалась лёгкой, опустевшей, КАК(БЫ) чужой на плечах коробкой, и мысли эти приходили КАК(БУДТО) извне и в том порядке, как им самим было желательно.

(В)ТЕЧЕНИЕ пяти суток корабль шёл на юг, (ЗА)ТЕМ повернул на восток, через три дня стал уклоняться к северо-востоку.

Из дупла высовывалась голова с красным лбом. Дятленок смотрел вниз. ТАК(ЖЕ) внимательно он поглядел вверх и вылез до пояса. Но (ТУТ)ЖЕ спрятался.

Ручная выдра потерялась в лесу. Она ищет хозяина, (В)ОТЧАЯНИИ бросается к людям, а те не понимают, боятся, бегут, и зверь сиротливо смотрит им (В)СЛЕД.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Для полёта в космос искали г…рячие се…ца быстрый ум крепкие нервы (не)сг…ба…мую волю стойк…сть духа бодр…сть жизн…радо…ность. Отбор ш…л (в)продолжени… (не)скольких недель. Вновь отсе…лось (не)мало ребят. Я остался в числе отобра…ых лётч…ков – к…нд…датов в к…смонавты. (В)первые мне младш…му офицеру дов…лось бесед…вать с главным маршалом авиации. Он встретил нас (по)отцовски как своих сын…вей. Он инт…р…совался всем и пр…х…ждением службы и с…мейными делами ра…праш…вал о ж…нах и детях и (в )заключени… сказал что (Р,р)одина надеется на нас. Отныне я должен расста…ся с полком попр…ща…ся с товарищами и (в)месте с семьей о…быть к месту новой службы. Открывалась новая (не)забыва…мая самая инт…ресная страница в моей жизн… . (Ю.Гагарин)

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 12

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква С:

Ра…положиться, ра…шуметься
Бе…заботный, бе…смертный
Ра…жечь, ра…будить
В…бираться, …бежать

Никакие жизненные удобства, расчёты и компромиссы (НЕ)ДОЛЖНЫ её [любви] касаться.

А он, ни слова (НЕ)ОТВЕТИВ, бегом - и под поезд.

Скажи мне, Верочка, если только тебе вовсе (НЕ)ТРУДНО, что это за история с телеграфистом, о котором рассказывал сегодня князь Василий?

Говорил он одними челюстями, губы у него были белые и (НЕ)ДВИГАЛИСЬ, как у мёртвого.

Была какая-то уютная прелесть в его (НЕ)ТОРОПЛИВОМ и наивном повествовании.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) произнос..шь, преобразу..мый

2) относ..шься, распущ..нный

3) засмотр..шься, замет..вший

4) перекин..шь, сломл..нный

4.(1 балл). В каком ряду пропущены безударные проверяемые гласные корня?
1) усл..жнять, обр…мление, прил..скать
2) сл..гаемое, оз..рять, дор..сти
3) к..лонна, водор..сли, б..калея

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Вокруг не только бело но и необычайно тихо.

Вокруг глаз у бабушки лучиками разбегались маленькие морщинки а из глаз бежали струйки смеха привета и чуть заметной умной хитрости.

Только под стеной бригадного барака да у столбов жердевой изгороди торчат пучки пропылённой травы.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в окончания существительных.

О пьес… , при бесед…, к участниц…, по отмел…, у деревн…, по лестниц…, в башн…, в област…, у фабрик…, у знамен…, на экскурси…, из информаци…, в ине…, на лекци…, в планетари…, в музе… .

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Я выхожу из болота на жнивье и чувствую страшную боль в ноге: жнивье впилось в мои раны.

Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
Двоеточие выделяет распространенное предложение с уточняющим значением.
Двоеточие ставится после обобщающего слова перед однородными членами предложения.
Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет, раскрывает содержание первой части.

8. (1 балл). Вставьте О или Ё в слова:

Ж…сткий, ш…лк, реш…тка, беч…вка, за багаж…м, ш…ссе, ш…колад, тяж…лый, собач…нка, медвеж…нок, реш…нная задача, затуш…вывать, трущ…ба, холщ…вый, ноч…вка, хорош…, ухаж…р.

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки с Н и НН:

Смышле…ый ребёнок, кова…ое железо, ране..ый в бедро, копче…ая колбаса, балова…ая девочка, овся..ое печенье, скоше…ый луг, информацио…ая программа, деревя…ый дом, слома…ая ветка, зеле…ый лес.

Прочитайте ниже приведенный текст

и выполните задания 10-12

(1)... (2)Деревянные парусные корабли, сблизившись, в упор палили друг в друга чугунными ядрами из небольших заряжаемых с дула пушек. (3)Поскольку энергии ядер редко хватало на то, чтобы вывести корабль из строя, бой мог заканчиваться и абордажем. (4)При этом с атакующего корабля, сцепившегося своим бортом с бортом противника, на вражескую палубу высаживались матросы, которые в рукопашной схватке старались завладеть неприятельским судном. (5)... промышленная революция XIX века очень быстро внесла коррективы в эту область военного дела, и первым важным нововведением стали паровые машины. (6)Их установка на военные суда устраняла прежнюю зависимость от силы и направления ветра, позволяла свободно маневрировать, выбирая положение, наиболее выгодное для ведения огня и при этом обеспечивающее наименьшую уязвиморсть от огня противника.

10. (1 балл ) Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Ненадёжность первых паровых машин и их размеры вызывали у моряков довольно скептическое отношение.

2) Ещё в первой трети XIX века морские сражения мало отличались от тех, что происходили за сто лет до этого.

3) Наряду с артиллерией появились и другие виды морского оружия.

4) Впервые паровые машины приняли участие в боевых действиях во время Крымской войны.

11. (1 балл ) Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом (5) предложении?

1) однако 2) даже 3) несмотря на это 4) следовательно

12. (1 балл). Определите, какие слова из приведенных ниже являются грамматической основой во втором (2) предложении:

1) корабли сблизившись

2) корабли палили

3) деревянные парусные корабли палили

4) корабли палили друг в друга

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

Человекообразные обезьяны, помогая своим сородичам, особенно детёнышам, в случае необходимости используют тот же метод искусственного дыхания, что и современные врачи. Несколько лет назад в Дрезденском зоопарке самец-орангутан таким способом спас жизнь своему новорождённому детёнышу. В отличие от человека, обезьяны прибегают к искусственному дыханию безотчётно, инстинктивно, а не сознательно.

Человекообразные обезьяны не понимают, что дышат воздухом и что воздух насыщает кровь кислородом именно в лёгких, поэтому прибегают к искусственному дыханию инстинктивно.
2) Не все детёныши орангутана рождаются жизнеспособными, для их их спасения обезьяны прибегают к методу искусственного дыхания.
3) Несколько лет назад в Дрезденском зоопарке самец-орангутан спас жизнь своему новорождённому детёнышу.
4) В отличие от человека, человекообразные обезьяны при необходимости делают искусственное дыхание своим сородичам инстинктивно.

В руках у Алексея было ружье, сошки, (С)БОКУ, над патронташем, туго перехватывавшим живот, висел поварской нож, через плечо перекинут плащ, скатанный (ПО)СОЛДАТСКИ.

ЕСЛИ(ЖЕ) (ПО)ПРИЧИНЕ болезни, старости или отсутствия корма медведь не накопит за осень достаточного количества жира, в нём не появится инстинкт, побуждающий зверя ложиться на зиму в берлогу.

(НЕ)СМОТРЯ на то что голова его всё ещё немного кружилась, он решил во ЧТО(БЫ) то ни стало записать хоть отрывки из праздничного доклада.

Вода в заливе стояла (НА)ДИВО белая, (БУД)ТО её разбавили молоком.

Ключ был глубиной более двух метров, а течение (НА)СТОЛЬКО быстро, что животных непременно снесло бы (В)НИЗ.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Это было (в) начале сентября. (В)начале охота была удачной но под веч…р (ни,не)чего (не)попадалось. Я пош…л (в)прав… (еле)еле пер…двигая ноги от устал…сти. (Мало)помалу т…мнело и ночь пр…бл…жалась и р…сла как гроз…вая туча. Всё кругом быстро т…мнело и утихало лиш(?) изредк… (в)дали (не)угомо…о кричали перепела. (Не)большая н…чная птица мчавш…яся (не)слышно и ни…ко на своих мя…ких крыл…ях почти наткнулась на меня и пугливо пол…тела проч(?). Я споткнулся и (чуть)чуть (не)упал навзнич(?). Между тем окончательно ст…мнело и я уже (ни,не)сколько (не)ст…раясь узн…вать окрес…ные места пош…л прямо по звёздам. (Ни,не)где не мерцал огонёк бе…конечно т…нулись поля. Наконец засв…ркали огни и послыш…лись ребяч…и голоса и лай собак. Деревня была уже (со)всем бли…ко. (По И.Тургеневу)

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 13

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква З:

рас…ердиться. …жимать
…делать, бе…порядок
во…зрение, бе…жалостный
ра…писание, ра…варить

Глаза его [Желткова] блестели и были глубоки, как будто наполнены (НЕ)ПРОЛИТЫМИ слезами.

Я знаю, что НЕ(В)СИЛАХ разлюбить её никогда...

Но Желтков даже (НЕ)ПОГЛЯДЕЛ на него, хотя и слышал его слова.

Главное, это то, что я вижу его лицо, и я чувствую, что этот человек (НЕ)СПОСОБЕН обманывать и лгать заведомо.

И правда, подумай, Коля, разве он виноват в любви и разве можно управлять таким чувством, как любовь, чувством, которое до сих пор ещё (НЕ)НАШЛО себе истолкователя.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква Ю?

1) по име..щемуся плану, бор…щийся с ветром

2) шепч..щие листья, завис..щий от меня

3) движ..тся сани, блещ..щий залив

4) листья держ..тся, трепещ..щие флаги

4.(1 балл). В каком ряду пропущены чередующиеся безударные гласные корня?
1) к..лонна, водор..сли, б..калея
2) к…соворотка, оз..рять, г…ревать
3) прил…жение, недор…сль, вым…кнуть

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Вокруг не только бело но и необычайно тихо.

Осеннее солнце и ветер высушили на деревьях листья и окрасили их в жёлтые и коричневые цвета.

6. (1 балл). Перепишите, вставив пропущенные буквы в слова.

Пр…соединить провод, пр…мыкающий к школе сад, пр…вскочить от неожиданности, пр…ломление солнечных лучей, пр…обладающая отрасль, пр…старелые родители, пр…сечь разговоры, пр…искусный кузнец, пр…небрегать советами товарищей, искать пр…станища.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Засмеётся звонко – ручеёк лесной зазвенит по камешкам.

Ставится тире между подлежащим и сказуемым.
Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит сравнение с тем, о чём говорится в первой части.
Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говориться в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие действия, о котором говорится в первой части

8. (1 балл). Вставьте Ы или И после приставок на согласную в слова:

Пред…дущий, сверх…зысканный, раз…грать, без…дейный, без…мянный, мед…нститут, пред…юньский, транс…ранский, роз…ск, сверх…нтеллект, с…грать, вз…мать, от…скать, меж…здательский.

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки: с –Н- и с –НН-.

Пря…ый, песча…ый, саза…ий, ноше…ый, костюмирова…ый, плене…ый, ране…ый в руку, серебря…ый, дикови…ый, лебеди…ый, церемо…ый, кожа…ый, карма…ый, сплете…ый, естестве…ый, дивизио…ый.

Прочитайте ниже приведенный текст

и выполните задания 10-12

(1)... (2)И очень быстро, за какие-то 50 лет, мир стал совершенно другим. (3)Появились фабрики, угольные шахты, железные дороги, по морю начали ходить пароходы. (4)Произошло то, что называют промышленной революцией. (5) Что же было причиной этих перемен? (6)…паровая машина оказалась настолько рентабельной, что вызвала невиданный рост производства.

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте.

Паровую машину, как известно, изобрёл Джеймс Уатт.
Изобретение паровой машины имело огромное значение.
Более двух веков назад в Европе произошла промышленная революция.
Более двух веков назад была изобретена паровая машина.

Таким образом 2) Дело в том, что 3) На самом деле 4) Так как

12 (1 балл) Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений?

Мир стал другим
Машина оказалась
Вызвала рост
Пароходы начали

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

Паскаль – один из самых знаменитых людей в истории человечества. Упомянем ещё об одной грани наследия Паскаля – его практических достижениях. Некоторые из них просто замечательны, но сегодня мало кто помнит имя их автора. Для И.С. Тургенева мерилом удобства и простоты было «яйцо Колумба» и «Паскалева тачка». Узнав, что великий учёный изобрел самую обыкновенную тачку, он писал Н.А. Некрасову: «Я говорю о Паскалевой тачке – ты знаешь, что Паскаль изобрел эту, по-видимому, столь простую машину». А ещё Паскалю принадлежит идея омнибусов – общедоступных карет с фиксированными маршрутами – первого вида общегородского транспорта. (С.Г. Гиндикин из книги «Рассказы о физиках и математиках»)

Паскалю посвящена необъятная литература, потому что он один из самых знаменитых людей в истории человечества.

2) Каких только сторон жизни и наследия Паскаля не касалось «паскалеведение»!
3) Паскаль известен не только своими научными, но и практическими достижениями: именно ему принадлежат идеи создания, например, тачки и омнибуса.
4) И.С. Тургенев в переписке с Н.А. Некрасовым упомянул об изобретениях Паскаля..

Причёсанный с обычной тщательностью - волосок к волоску, как всегда, замкнутый, державший всякого (НА)РАССТОЯНИИ некоторой своей официальностью, Александр Леонтьевич почти не изменился (В)ПОРУ войны.

С того дня, как только узнал, что дочь осталась в Ленинграде, он [капитан Исаев] (В)ТАЙНЕ надеялся (НА)ВСТРЕЧУ с ней. (В)ПОСЛЕДСТВИИ мне довелось держать в руках этот прибор, и я (В)КРАТЦЕ опишу его устройство.

Шагах в ста (ОТ)ТОГО места, где остался Филипенко, из узкого ярочка в овраг впадал живой ещё с весны и (ОТ)ТОГО мутный ручей.

А (ЧТО)БЫ она отдала (ЗА)ТО, чтоб прочитать строчки, густо зачеркнутые чернилами!

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Из множ….ства звуков земли пения птиц треп…тания листвы на дерев…ях журчания лесного руч…я - самый радо…ный – песня пол…вых жаворонков. Ещ… ра…ей весной когда на полях л…жит снег а (кое)где на пр…горках обр…з…вались тёмные протал…ны пр…летают и нач…нают петь наши весе…ие гости. Столбом подн…маясь в небо треп…ща прониза…ыми солнечным светом крыл…шками и…чезает жаворонок в сиющ…й голуб…зне. Его красивая звонкая радо…ная песня похожа на дыхание пробудивш…йся земли. Жаворонки (ни,не)когда (не)садятся на высокие дерев…я изб….гают густых тёмных лесов. От бер…гов тёплого моря до таёжных лесов живут они на обработа…ых человеком полях. Над широкой степ…ю над полями и лугами всё лето слыш…тся их звонкие песни. Многие комп…зиторы в своих музыкальных произв…дениях ст…рались изобр…зить их велич…стве…ую радо…ную песню. (И.Соколов_Микитов).

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 14

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква з:

бе…сонная, …шить
бе…шумный, во…питание
бе…думный, в…бодриться
ра…сердить, в…помнить

НЕ)УМЕЮЩИЙ креститься, он всё же на всякий случай вознес дрожащий кулак к плечу.

Признаться, я (НЕ)РАД ей!

Он застенчив до глупости и сам, конечно, знает об этом, потому что он вовсе (НЕ)ГЛУП.

Он сердцем милый был (НЕ)ВЕЖДА.

Трудно было рассердить Захара Павловича, никогда (НЕ)ИНТЕРЕСОВАВШЕГОСЯ людьми.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква Ю?

1) помн..щий детали, следу..щую ночь

2) мел..щий муку, овцы бле..т

3) дворники крас..т, скач..щий галопом

4) завис..щий от случая, сужива..щаяся к меридиану

4.(1 балл). Выберите ряд, где все слова имеют чередующуюся безударную гласную в корне слова?
1) сохр…нился, задр…жал, отт..ржение
2) распол…жение, возг…рание, р…внобедренный
3) зап…реть, к…согор, об…ятельный

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Чайковский без остатка отдал своё сердце лесам и деревушкам России околицам тропинкам и песням.

Творения художников — северян простонародны и бесхитростны по композиции голосисты и одновременно скромны по своим краскам.

Празднование Покрова стало на Руси одним из торжественных и любимых крестьянских праздников.

Дни и ночи месяцы и годы столетия и тысячелетия безвозвратно уносит река жизни.

Ветер бесновался рябил холодные лужи гнул к земле стройные гибкие тополя.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

Искатели пр…ключений, седой пр…вратник, лирическая пр…людия, беспр…страстное отношение, пр…одолевать все пр…грады, пр…вокзальная площадь, пр…кратить занятия, пр…ступить к делу, избирать пр…зидиум, пр…странный случай, пр…коснуться к руке, непр…рывно писать.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Науку надо любить: у людей нет силы более мощной и победоносной, чем наука.

Вторая часть сложного предложения имеет значение причины.
Во второй части сложного предложения конкретизируется содержание первой части.
Вторая часть сложного предложения имеет значение следствия.
В первой части сложного предложения говорится об условии действия, описанного во второй части.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в слова:

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки: с Н и НН:

Песча…ый берег, звери…ые следы, свежезамороже…ое мясо, шерстя…ое платье, переписа…ый текст, деревя…ый дом, соломе…ая крыша, клюкве…ый сок, эволюцио…ое учение, ветре…ый день, румя…ое лицо, хозяйстве..ые обязанности.

Прочитайте ниже приведенный текст

и выполните задания 10-12

(1)… (2)Однако не все эти фрагменты должны войти в реферат. (3)Их следует отобрать в соответствии с темой реферата и сгруппировать вокруг развивающих её нескольких больших подтем. (4)При этом важно точно и лаконично изложить содержание отобранных фрагментов, провести их смысловое свёртывание. (5)Под смысловым свёртыванием, или компрессией, понимается операция, приводящая к сокращению текста без потери важной, актуальной информации. (6)… компрессия, предусматривающая исключение из текста избыточной, второстепенной информации, является одним из ведущих приёмов при написании реферата.

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте первого ( 1) в этом тексте.

1) Фрагменты, содержащие второстепенную информацию, не должны перегружать текст реферата.

2) Выделение в текстах ключевых фрагментов является основой для написания реферата.

4)Различные главы реферата несут различный объём информации.

11. ( 1 балл) Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?

1) И только 2) Ещё 3) С другой стороны, 4) Таким образом,

12. (1 балл) Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений текста?

1) понимается (предложение 5)

2) фрагменты должны войти (предложение 2)

3) их следует отобрать (и) сгруппировать (предложение 3)

4) исключение является (предложение 6)

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

1) Садово-парковая архитектура – важный элемент в жизни человека, поскольку в современных городах наличие садов и парков необходимо для поддержания городской экологии.

2) Архитектор, создавая сады и парки, может немного изменить существующий ландшафт или, наоборот, сформировать совершенно новый пейзаж.

3) В современных городах сады и парки – необходимый элемент жилой среды, но архитектор сам выбирает, как он будет формировать тот или иной сад или парк.

4) Садово-парковая архитектура – важный элемент в жизни современного человека, служащий поддержанию городской экологии и здоровья его обитателей, - предполагает возможное изменение архитектором существующего ландшафта или создание совершенно нового пейзажа.

ЗА)ЧАСТУЮ мы даже не представляем, (НА)СКОЛЬКО человеку важно понять, что является для него в жизни главным.

Ни громоотводы, ни вечный двигатель городу Калинову не нужны, ПОТОМУ(ЧТО) всему этому (ПО)ПРОСТУ нет места в патриархальном мире.

Можно (ПО)РАЗНОМУ объяснить сцену словесного поединка Базарова и Павла Петровича, и (ПО)НАЧАЛУ может показаться, что прав нигилист.

ЧТО(БЫ) вернуть Радищева современному читателю, необходимо попытаться беспристрастно оценить его философские взгляды, ТАК(ЖЕ) как и литературное творчество.

(ПО)ВИДИМОМУ, Боттичелли был учеником известного живописца Филиппе Липпи, а ТАК(ЖЕ) лорентийского живописца и скульптора Андреа Верроккио.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Всё было как(бы) обыкнове…ым в то утро и ловля окуней на стаю которых я напал и предра…ветная зябкость подн…мающаяся от реки и все (не)повторимые зап…хи которые возникают утром там где есть вода осока и луг…вые цветы. И всё (же) утро было (не)обыкнове…ое. Алые обл…ка плыли по небу с торжестве…остью леб…дей, окраш…вая цветом своим (не) только воду и лё…кий парок над водой но и ш…рокие глянц…вые листья кувшинок. Красные капли росы падали с накл…нивш…йся ивы в воду ра…простр…няя красные с ч…рной тенью круги. Стог сена копны пер…лесок дер…во р…стущ…е поодаль шалаш…к старика всё виднелось особе…о ярко – это игра солнца была пр…чиной (не)обыкнове…сти утра. (В.Солоухин)

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 15

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте всех пропусков пишется буква С:

во…стание, ра…ворошить
и…бирать, в…думать
бе…честный, бе…конечный
и…править, и…бежать

«Жалуйтесь кому угодно, хоть черту!» — проговорил Кузнецов, уже (НЕ)УДЕРЖИВАЯСЬ на прежнем тоне.

Лично обещаю — в обиду никому (НЕ)ДАДИМ.

Старый, седобородый Януш, за (НЕ)ИМЕНИЕМ квартиры приютившийся в одном из подвалов за́мка, рассказывал нам не раз, что в такие ночи он явственно слышал, как из-под земли неслись крики.

Продавец стоял рядом и делал вид, что он ничуть (НЕ)ЗАИНТЕРЕСОВАН, купят ли у него лошадь.

Теперь никто (НЕ)ОБРАЩАЛ внимания на Дроздовского.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква Я?

1) люди запомн..т, кол..щие предметы

2) угли тле..т, цвета выгор..т

3) наде..щийся на взаимность, кле..щий карандаш

4) беспоко..щийся о будущем, повара вар..т

4.(1 балл). Выберите ряд, где все слова имеют чередующуюся безударную гласную в корне слова.
1) р…внение, выр…сли, предл…жение
2) зад…ревенеть, заг…рать, св…щенник
3) пров…жать, отг…родить, неукр…тимый

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

В XV веке применяли как тяжёлые пушки для осады крепостей так и лёгкие орудия в полевых сражениях.

Слово выражает мысли и может служить для соединения и разделения людей.

Микеланджело изображал людей с могучим телом и сильной волей смелых и неукротимых спокойных и решительных.

В лукавом и озорном и необыкновенно лиричном голосе русской балалайки слышится скоморошья удаль первых музыкантов на Руси.

Зайцы-русаки ночами бегают по полям откапывают хлебную озимь оставляют на снегу путаные следы.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

Пр…мудрый, пр…митивный, пр…имущество, пр…стыдить, пр…врать, пр…рвать, пр…вилегия, пр…сытиться, пр…смыкаться, пр…творство, пр…людия, пр…балтийский, пр…парковаться.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

С первым лучом солнца он уже был на ногах: ему предстоял долгий и трудный путь по Гималаям.

Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говориться в первой части.
Первая часть бессоюзного сложного предложения называет время совершения действия, о котором говорится во второй части.
Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет, раскрывает содержание первой части.
Ставится двоеточие после обобщающего слова перед однородными членами.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в словах:

9. (4 балла). Запишите прилагательные в 2-е колонки с Н и НН:

Прочитайте ниже приведенный текст

и выполните задания 10-12

(1)... (2)Отставная столица, в отличие от новой хранившая «привычки милой старины», культивировала частный образ жизни и славилась оригиналами. (3)К.Н.Батюшков писал в 1811 году, что здесь всякий может дурачиться, как хочет, жить и умереть чудаком.(4) «невинные странности», причуды, которые, по мнению А.С.Пушкина, являлись признаком независимости, были свойственны и московским писателям.(5)»Свои» литераторы служили предметом постоянного внимания и гордости горожан, даже если уровень их дарования не был достаточно высок.(6)…к приезжим, особенно петербургским, литературным знаменитостям относились придирчиво.

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте первого (1) в этом тексте.

К.Н.Батюшков- замечательный русский поэт.
Герой романа «Евгений Онегин» родился в Петербурге, который был тогда российской столицей.
В 19 веке Петербург был одним из культурных центров Европы.
В 19 веке Москва находилась в постоянной оппозиции к чиновному Петербургу.

зато 2) к тому же 3) на самом деле 4) и всё же

12. (1 балл) Какое слово или сочетание является грамматической основой в одном из предложений текста?

1) странности, причуды являлись признаком (4)

2) которые были свойственны (4)

3) уровень не был достаточно (5)

4) относились (6)

Дополнительная часть

13. (4 балла). Прочитайте текст.

3) Для решения одной из острых проблем человечества - нехватки пресной воды - существуют различные пути, самым эффективным и целесообразным из которых является опреснение солёных вод Мирового океана.
4) Большие площади засушливых и малообводнённых территорий примыкают к берегам Мирового океана, поэтому жители, населяющие эти территории, ощущают острую нехватку пресной воды.

ПО)ЧЕМУ, глядя на один портрет, мы (НА)ДОЛГО засматриваемся, любуясь изображением, и равнодушно скользим быстрым взглядом по другому?

Даже после смерти Баха в ТОМ(ЖЕ) магистрате его педагогическая деятельность, ТАК(ЖЕ), как и композиторская, не получила должной оценки.

КОЕ(ГДЕ) (В)ДАЛИ желтеет поспевающая рожь.

Многие произведения Левитана проникнуты грустью, может быть, (ПО)ТОМУ, что природа в изображении художника КАК(БУДТО) находится в дисгармонии с жизнью человека.

Выбрался Муравей из-под ноги Верблюда-великана и призадумался: ЧТО (БЫ) такое сделать, ЧТО(БЫ) отомстить высокомерному обидчику?

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Маша любила всякие ска…ки но конечно им (не)верила. Только здесь в Ленинграде она поверила что и среди в…щей бывают ж…вые сущ…ства. Может быть они ож…ли после начала войны когда поняли что от них завис…т человеч…ская ж…знь. Во всяком случае вещи пок…зали себя верными друз…ями. Самым верным вое…ым другом ок…зался жестя…ой ч…йник. Он бурлил согр…вал руки шумно жил в промозглых квартирах пел измуче…ым людям свою в…черн…ю песню о жизн… . Кроме ч…йника были ещё варе…ки. Они пр…дпочитали мёрзнуть сами но согр…вать Машины руки. Были ч…сы тикавш…е и день и ноч… но очень пугливые. От каждого бли…кого взрыва они ост…навливались и их надо было сильно в…тряхнуть, что(бы) они опять нач…ли тикать. (К.Паустовский)

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 16

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква С:

Ра…положиться, ра…шуметься
Бе…заботный, бе…смертный
Ра…жечь, ра…будить
В…бираться, …бежать

Ударил (НЕ)ПОДАЛЁКУ снаряд, пришлось присесть.

Гимназистка, (НЕ)ДОСЛУШАВ, встала и вышла в коридор.

Генерал ничего (НЕ)ОТВЕТИЛ, только понимающе кивнул.

В полку этом Ачкасов бывал уже (НЕ)РАЗ.

Что это могло быть? Металл желтоватый, но совсем (НЕ)ПОХОЖ на золото, лёгкий, тусклый.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) произнос..шь, преобразу..мый

2) относ..шься, распущ..нный

3) засмотр..шься, замет..вший

4) перекин..шь, сломл..нный

4.(1 балл). В каком ряду пропущены безударные проверяемые гласные корня?
1) к..лонна, водор..сли, б..калея
2) вд…леке, разв…вается, вр..зумить
3) сл..гаемое, оз..рять, дор..сти

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Все сёстры Головина доили коров и ходили за курами и пряли необыкновенную пряжу.

Часто маленький Шопен брал несколько придуманных им же аккордов или короткую мелодию и терзал их изменял.

В деревне все сельские мальчишки ни свет ни заря отправлялись рыбачить на Волгу.

Гости не видели ни разорванной тетради ни дрожи рук ни слёз маленького Шопена.

Встревоженный лебедь приподнялся над водой и замахал широкими серебряными крыльями.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Ехали сюда – рожь начинала желтеть.

Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет, раскрывает содержание первой части.
Первая часть бессоюзного сложного предложения называет время совершения действия, о котором говорится во второй части.
Содержание второй части противопоставляется содержанию первой.
Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные Ъ или Ь в слова:

С…ёжиться, раз…езд, комп…ютер, п..едестал, под…ячий, вороб…и, батал…он, об…ект, п…еса, с…ехать, без…ядерный, обез…яна, двух…ярусный.

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки с Н и НН:

Кипячё…ая вода, покраше…ый забор, глиня…ая чашка, стреля…ый воробей, некоше…ый клевер, пуга…ая ворона, линова…ая тетрадь, были…ый герой, решё…ая задача, подстриже…ый мальчик, кова…ый меч, связа…ый свитер.

Прочитайте ниже приведенный текст

и выполните задания 10-12

1)… (2) Есть слова и выражения, которые человек сознательно употребляет, чтобы не выделяться из того круга, куда он попал. (3) Важно то, что они, подобно маске, могут остаться с ним навсегда и начнут характеризовать своего хозяина с совершенно другой стороны. (4) … он начинает играть во многом искусственную роль, которую ему навязала действительность. (5) Если человек говорит резко и грубо, значит, таковы его характер и мышление. (6) Интеллигентная же речь обычно свидетельствует о душевной чуткости человека.

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте первого (1) в этом тексте.

1) Многое в поведении человека определяется воспитанием.

2) Наука, занимающаяся изучением словарного состава языка, называется лексикологией.

3) Человеческая речь сложно и многообразна, она зависит от культуры, воспитания и образования человека.

4) Слово, по мнению многих, очень сильное оружие.

1) однако 2) по моему мнению 3) хотя 4) иными словами

1) интеллигентная речь свидетельствует

2) речь свидетельствует

3) речь обычно свидетельствует

4) речь же свидетельствует

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

(1) Весьма любопытны озёра, которые словно играют в прятки, то исчезая с лица земли, то снова появляясь: весной благодаря обилию талых вод они разливаются, а летом начинают мелеть и вдруг совсем исчезают. (2)Находятся эти водоёмы в районе карстовых пещер, представляющих собой воронкообразные ямы, в которые, закручиваясь спиралью, уходит вода. (3)Иногда на месте воронок случается обвал, и тогда «слив» закупоривается, водоём может существовать в течение нескольких лет, но … вода всё же растворяет известняковые породы и промывает себе новый путь в подземелье.

Определите, в каком из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте.
1) Причина исчезновения или появления озер — известковые породы в карстовых пещерах, которые могут растворяться и вымываться водой.

2) Причина исчезновения озер в районе карстовых пещер — известковые породы, которые могут растворяться и вымываться водой.

3) Озёра весной благодаря обилию талых вод разливаются, а летом начинают мелеть и вдруг совсем исчезают.

4) Карстовые пещеры представляют собой воронкообразные ямы, в которые, закручиваясь спиралью, уходит вода из озёр.

Я тебя (НЕ)ВСТРЕВОЖУ (НИ)ЧУТЬ.

Соседка заметила (ВО)ВСЁМ КАКОЙ(ТО) беспорядок.

Доброта для души ТО(ЖЕ), что здоровье для тела, ТАК(ЖЕ) жизненно необходима.

Когда (НА)ВСТРЕЧУ гостям вышел старик, я (ТОТ)ЧАС узнал его.

(ОТ)ТОГО незнакомого и страшного зверя, который внезапно появился на поляне, надо было срочно спрятаться, ЧТО(БЫ) не попасться ему в лапы.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

День ясный прозрачный сле…ка морозный один (из) тех осен…их дней в которые охотно мири…ся и с холодом и с сыр…стью и с тяж…лыми галошами. Воздух прозрачен (до) того что виден клюв у галки сидящ…й на самой высокой колокольн… он весь пр…питан зап…хом осени. Выйд…те вы на улицу и ваши щ…ки покро…ся зд…ровым румянц….м напом…нающ….м хорошее крымское яблоко. Давно опавшие ж…лтые листья терп…ливо ож…дающие первого снега и попира…мые ногами золотя…ся на со…це и…пуская (из) себя лучи… Природа засыпает тихо смирно. (Ни,Не) ветра (ни,не) звука. Она (не)подвижная и немая точно утомлё…ая за весну и лето нежи…ся под гре…щими ласкающ…ми лучами со…ца и глядя на этот нач…нающийся покой вам самим хоч…ся успокои…ся. (По А.П.Чехову)

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 17

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква з:

рас…ердиться. …жимать
…делать, бе…порядок
ра…бросать, бе…бедный
ра…писание, ра…варить

Близость Невы (НЕ)ОСВЕЖАЛА раскалённого воздуха.

Моросил мелкий, (НЕ)ПО-ВЕСЕННЕМУ назойливый дождь.

Борисов был (НЕ)ВЫСОК, но плечист.

Из-за пушистого снега на дороге (НЕ)СЛЫШНО было даже своих шагов.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква У?

1) по име..щемуся плану, грохоч..щий самолёт

2) шепч..щие листья, завис..щий от меня

3) движ..тся сани, блещ..щий залив

4) листья держ..тся, трепещ..щие флаги

4.(1 балл). В каком ряду пропущены чередующиеся безударные гласные корня?
1) к..лонна, водор..сли, б..калея
2) выч…тание, ск…кать, прик…сновение
3) усл..жнять, в..робьиный, прил..скать

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

В гуашевой живописи преимущество имеют плоские и круглые кисти.

Я вынул из ящика стола тяжёлые списки романа и черновые тетради и начал их жечь.

Сердце то вдруг задрожит и забьётся то безвозвратно тонет в воспоминаниях.

Ветер бесновался рябил холодные лужи гнул к земле стройные гибкие тополя.

Можно любить родник или тропинку тихое озеро или густой лес синюю ночь или светлое утро.

6. (1 балл). Перепишите, вставив пропущенные буквы в слова.

Пр…пятствие, пр…плюснутый, пр…брежный, пр…людия, пр…чуда, пр…сяга, пр…остановить, пр…тязания, пр…интересный, пр…зидент, пр…певать, пр…амурский, пр…врать, пр…одеться.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Вторая часть сложного предложения имеет значение причины.
Содержание одной части бессоюзного сложного предложения резко противопоставляется содержанию другой.
Вторая часть сложного предложения имеет значение следствия.
В первой части сложного предложения говорится об условиях действия, описанного во второй части.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные Ъ или Ь в слова:

Об…ём, фел…етон, п…едестал, ин…екция, ад…ютант, дерев…я, бар…ер, почтал…он, ар…ергард, под…ячий, двух…ярусный, п…еса, об…явление, с…ездить, из…ян, солов…и, сер…ёзный.

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки: с –Н- и с –НН-.

Урага…ый, бесчисле…ый, торжестве…ый, глиня…ый, жестя…ой, серебря…ый, драгоце…ый, искре…ий, ветре…ый, плене…ый, труже…ик, варе…ые вкрутую, травмирова…ый, лошади…ый.

Прочитайте ниже приведенный текст

и выполните задания 10-12

(1)…. (2) Многие из этих изменений вызывают серьёзные нарушения в работе органов и систем. (3) Но живые организмы способны защищаться от неблагоприятных воздействий и сохранять стабильность внутренней среды благодаря тому, что они могут адаптироваться. (4) Под адаптацией понимается совокупность всех физиологических реакций, обеспечивающих приспособление строения и функций организма или отдельного органа к изменению окружающей среды. (5) Если бы организм не обладал способностью адаптироваться, изменение условий существования могло бы привести к его гибели. (6)… адаптация играет очень важную роль в жизнедеятельности организмов.

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте первого (1) в этом тексте.

1) Существуют различные фармакологические препараты, которые способствуют адаптации.

2) Рациональное питание обеспечивает нормальный обмен веществ, что повышает уровень адаптации.

3) Приспособляемость к определенным условиям внешней среды- важнейшее условие выживания живого организма.

4) Окружающая среда, в которой существуют живые организмы, постоянно меняется.

11. (1 балл). Определите, какое из приведённых ниже слов или сочетаний должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?

1) Сначала 2) Следовательно 3) Однако 4) Впрочем

12. (1 балл). Определите, какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) Нарушения вызывают (предложение 2)

2) Живые организмы способны (предложение 3)

3) Они могут адаптироваться (предложение 3)

4) Изменение могло (предложение 5)

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

(1)Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета, а выражение отношения к тому, о чём говорится. (2) Владение образными средствами языка украшает речь и обогащает приёмы ораторского искусства; <...> фразеологические средства способны воздействовать на умонастроение собеседника во время публичного выступления. (3) Поэтому очень важно знать значение разных фразеологических выражений и жизненные ситуации, в которых они могут употребляться.

1) Важнейшая функция фразеологизмов - выражение отношения к тому, о чём говорится.

2) Фразеологические средства способны воздействовать на умонастроение собеседника во время публичного выступления

3) Очень важно знать значение разных фразеологических выражений и жизненные ситуации, в которых они могут употребляться.

4) Владение фразеологизмами способствует украшению публичного выступления и воздействует на слушателей.

5) Фразеологизмы обогащают приёмы ораторского искусства.

В ТО(ЖЕ) время Ломоносов обращает внимание на сейсмические процессы, предполагая ТАК(ЖЕ) существование длительных волнообразных движений земной поверхности.

Что же касается до того, что я от лица всех протестовал давеча (НА)СЧЁТ присутствия ваших друзей, то желаем, ЧТО(БЫ) были свидетели.

Для композитора, который способен слышать мир ТАК(ЖЕ), как художник – видеть его, музыка – это жизнь, (ТО)ЕСТЬ процесс, протекающий во времени.

Значение многозначного слова конкретизируется в тексте, (ПРИ)ЧЁМ некоторые слова только в определённом тексте могут обозначать одно и ТО (ЖЕ) понятие.

Я человек небогатый; дела мои расстроены, да и к ТОМУ(ЖЕ) мне наскучило кочевать с места на место (В)ТЕЧЕНИЕ целого года.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Капитан Суровцев фактич…ски (не)видел Ленинграда с того памятного сентябрьского веч…ра когда вёл свой бат…льон через весь город от наб…режной Невы ещ… (не)зная что ему пр…дстоит воевать под Пулковом. В след…щий раз он ок…зался в город... в сер…дине окт…бря когда полк пер…брас…вали на маш…нах из(под) Пулкова на Финлян…ский во…зал что(бы) (в)месте с другими полками и дивизиями направить в район Невской Дубровк… . Это было глубокой ночью и он (со)всем (не)многое мог заметить тогда. По дорог… в госпиталь он то(же) конечно проезжал по ленинградским улицам только в…зли его в закрыт…м санитарн…м фургон… откуда (не)возможно было что(нибудь) увид…ть. И вот теперь Суровцев ст…ял на пусты…ом перекрё…ке жадно всматриваясь (во)всё что его окружало. (А.Чаковский)

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 18

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква З:

бе…сонная, …шить
бе…шумный, во…питание
бе…жалостный, в…лететь
ра…сердить, в…помнить

Комиссар нахмурился, ответил (НЕ)СРАЗУ.

Тамбур (НЕ)ПРОТАПЛИВАЛСЯ, и часовые были в шинелях, шапках, башлыках.

Мальчуганы посмотрели, (НЕ)ДОУМЕВАЯ, друг на друга.

Махова сторожка и правда оказалась (НЕ)ЧЕМ иным, как бревенчатой избой, обнесённой пряслом.

Котлы никак (НЕ)ЧИЩЕНЫ.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква Ю?

1) помн..щий детали, следу..щую ночь

2) мел..щий муку, овцы бле..т

3) дворники крас..т, скач..щий галопом

4) завис..щий от случая, сужива..щаяся к меридиану

4.(1 балл). Выберите ряд, где все слова имеют чередующуюся безударную гласную в корне слова?
1) сохр…нился, задр…жал, д…ректор
2) гал…рея, аккомп…немент, прив…легия
3) вым…кнуть, изл…жение, попл…вок

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Некоторые виды животных могут служить индикаторами температуры воздуха воды и почвы.

Амбру чаще всего находили на берегах или около островов тропических морей.

Только под стеной бригадного барака да у столбов жердевой изгороди торчат пучки пропылённой травы.

С особенной энергией и увлечённостью действовал Стасов в качестве художественного и музыкального критик

Со вниманием и любовью написаны художником и сам дом и обстановка в нём и одежда персонажей.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

Вступить в пр…рекания, найти пр…бежище, пр…граждать дорогу, пр…вратности судьбы, пр…усадебный участок, пр…ручить животное, беспр…страстный судья, пр…дел мечтаний, пр…открыть дверь, визит пр…зидента, пр…неприятное известие, давать пр…сягу.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говориться в первой части.
Двоеточие отделяет распространенное предложение с уточняющим значением.
Двоеточие отделяет сравнительный оборот с рядом однородных членов.
Двоеточие ставится после обобщающего слова перед рядом однородных членов.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И в слова:

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки: с Н и НН:

Оживле__ая беседа, стари__ое оружие, пута__ые ответы, лимо__ый сок, нежда__ый, сказа__ый, медле__ый, беше__о, рва__ый, подли__ый документ, сваре__ый, жар__ый картофель, ране__ый в бою солдат, маринова__ый, туше__ое мясо, сея__ые травы, действе__ое решение, задача реше__а.

Прочитайте ниже приведенный текст и выполните задания 10-12

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте.

А) Углекислый газ – конечный продукт минерализации – выделяется из почвы или водоёмов в атмосферу.

Б) Насыщению атмосферы Земли кислородом и поглощению углекислого газа способствовала жизнедеятельность растений.

В) Вода, видимо, сыграла важную роль в формировании атмосферы земли, поглотив значительное количество углекислого газа.

Г) Инертные газы с большим трудом вступают в химические взаимодействия.

1) Однако

2) Поэтому

3) Например

4) Потому что

они постоянно рассеиваются

2) они рассеиваются, улетучиваясь

3) атмосферы рассеиваются

4) они рассеиваются

Дополнительная часть

13. (4 балла). Прочитайте текст.

Уникальность Земли заключается прежде всего в том, что на ней, в отличие от других планет земной группы, есть жизнь, которая возникла свыше миллиарда лет назад и следы которой найдены в горных породах.
Следы первых живых организмов, обнаруженные в горных породах, свидетельствуют о том, что жизнь на планетах земной группы зародилась более миллиарда лет назад.
Наряду с Землей к планетам земной группы относят ещё три планеты Солнечной системы: Меркурий, Венеру и Марс, так как они наиболее благоприятны для возникновения жизни, чем похожи на Землю.
Несмотря на общее сходство с Меркурием, Венерой и Марсом, Земля отличается от них наличием гидросферы, которая возникла немногим менее миллиарда лет назад.

(И)ТАК, скажи нам, мальчик, (ОТ)КУДА ты получил этот компас?

(В)ТЕЧЕНИЕ всего лета, (ПО)МЕРЕ таяния снегов, появляются на горах все новые и новые лужайки зеленой травы.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Разные люди (по)разному вспом…нают своих матерей. Я её помню утром днём и веч…ром с кувш…ном полным воды возвр…щается она с р…дника. Несёт воду как что(то) самое драгоце…ое подн…лась по каме…ым ступенькам опустила кувшин на землю нач…нает разж…гать огонь в очаге. Она гл…дит на драгоце…ый огонь (не)то с опаской (не)то с во…хищением. Ведь у (Д,д)агестана огонь - отец вода - мать. Даже папаха горца сш…тая из шкурки ягнёнка отл…вает искрами огня. Когда гор…ц в такой папах… выход…т на крышу на соседн…й горе нач…нают та…ть снега. И сам снег то(же) искрится огнём а закатные скалы плав…тся в огне. Огонь везде в словах горской пословиц… на конце винтовочного ствола на лезви… кинжала. (Р.Гамзатов)

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 19

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте всех пропусков пишется буква с:

1) во…стание, ра…ворошить

и…бирать, в…думать
бе…честный, бе…конечный
и…править, и…бежать

Жених ее, (не)ласковый и (не)добрый человек, был известен на всю округу своим жестоким нравом.

Громкие речи отнюдь (не)всегда признак ума.

(Не)грамотность инженера-конструктора стала причиной его (не)легкого разговора с директором завода.

Владимир был худ и (не)хорош собою.

Шторм (не)истовствовал.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква Я?

1) люди запомн..т, кол..щие предметы

2) угли тле..т, цвета выгор..т

3) наде..щийся на взаимность, кле..щий карандаш

4) беспоко..щийся о будущем, повара вар..т

4.(1 балл). Выберите ряд, где все слова имеют чередующуюся безударную гласную в корне слова.
1) расч…щать, выр…сли, совм…стительство
2) уб…раться, заг…рать, выр…щенный
3) пров…жать, отг…родить, прор…дить морковь

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Я имею поручение как от судьи так равно и от всех ваших знакомых примирить вас с приятелем вашим.

Детей каждую неделю водили в музей или в театр или в цирк.

Вот уж и стука и крика и бубенцов не слыхать.

На грядках взошла только петрушка да кое-где морковь.

Кочевая жизнь ничего не изменила ни во внешности ни в характере ни в речи Оськи.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

Искатели пр…ключений, пр…одолевать все пр…грады, пр…вокзальная площадь, пр…кратить занятия, пр…ступить к делу, камень пр…ткновения, слушать пр…людию, избирать пр…зидиум, пр…странный случай, пр…коснуться к руке, непр…рывно писать.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Науку надо любить: у людей нет силы более мощной и победоносной, чем наука.

Вторая часть сложного предложения имеет значение причины.
Во второй части сложного предложения конкретизируется содержание первой части.
Вторая часть сложного предложения имеет значение следствия.
В первой части сложного предложения говорится об условии действия, описанного во второй части.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в словах:

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки с Н и НН:

Прочитайте ниже приведенный текст и выполните задания 10-12

1)Человек воспитывался в окружающей его культурной среде незаметно для себя. (2)… (3) Прошлое открывает ему окно в мир, и не только окно, но и двери. (4) Жить там, где жили поэты и писатели великой русской литературы, великие критики и философы, ходить в музеи, на выставки - … постепенно становиться богаче. (5) И человек с открытой душой входит в прошлое, учится уважению к тем, кто жил раньше. (6) Он помнит о том, что нужно сохранить культуру прошлого для будущего тех, кто будет жить после него.

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте второго ( 2) в этом тексте.

Его воспитывает история, прошлое.
Такова наша задача, наш долг перед прошлым и будущим.
Каждый памятник разрушается навсегда, навечно.
Любить свою семью, своё детство, свой дом, свою школу, свой город, свою страну, свою культуру и язык, весь земной шар необходимо для духовного здоровья человека.

1) следовательно

2) само собой

3) значит

4) точно

1) прошлое открывает

2) открывает окно

3) открывает окно и двери

4) открывает ему

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

Садово-парковая архитектура – важный элемент в жизни человека, поскольку в современных городах наличие садов и парков необходимо для поддержания городской экологии.
Архитектор, создавая сады и парки, может немного изменить существующий ландшафт или, наоборот, сформировать совершенно новый пейзаж.
В современных городах сады и парки – необходимый элемент жилой среды, но архитектор сам выбирает, как он будет формировать тот или иной сад или парк.
Садово-парковая архитектура – важный элемент в жизни современного человека, служащий поддержанию городской экологии и здоровья его обитателей, - предполагает возможное изменение архитектором существующего ландшафта или создание совершенно нового пейзажа.

Многому надо было научиться, ЧТО(БЫ) и здесь чувствовать себя в полёте ТАК(ЖЕ) уверенно, как в небе Крыма.

И ВСЁ(РАВНО) мы чувствовали себя так, (КАК)БУДТО нас в чём-то обманули.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 20

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква С:

Ра…положиться, ра…шуметься
Бе…заботный, бе…смертный
Ра…жечь, ра…будить
В…бираться, …бежать

(НЕ)знакомые строки казались очень понятными.

Решено было остановиться на ночлег в (не)тронутом цивилизацией уголке природы.

Писатель подсмеивается над героями, но (не)зло, а добродушно.

Мы приоткрыли дверь в комнату, вовсе (не)похожую на кабинет.

Трудно идти, (не)смотря под ноги.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) произнос..шь, преобразу..мый

2) относ..шься, распущ..нный

3) засмотр..шься, замет..вший

4) перекин..шь, сломл..нный

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

С самого раннего утра убегал он на пруд или в рощу или на сенокос.

А я не только впредь не трону здешних стад но сам за них с другими грызться рад.

Татьяна верила преданьям простонародной старины и снам и карточным гаданьям и предсказаниям луны.

Ни конца ни края не было полям.

Я вышел за дверь и у ступеней крыльца увидел лисичку.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

С первым лучом солнца он уже был на ногах: ему предстоял долгий и трудный путь по Гималаям.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говориться в первой части.

Первая часть бессоюзного сложного предложения называет время совершения действия, о котором говорится во второй части.
Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет, раскрывает содержание первой части.
Ставится двоеточие после обобщающего слова перед однородными членами.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в словах:

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки с Н и НН:

Соломе…ый, смышле…ый, сломле…ый, оловя…ый, муче…ик, гости…ица, бесприда…ица, Масле…ица, неожида…ый, комари…ый, шерстя…ой, глиня…ый, карти…ый, хозяйстве…ый, румя…ый, ветре…ый.

Прочитайте ниже приведенный текст и выполните задания 10-12

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте первого (1) в этом тексте.

Тут всё таинственно, непостижимо, а ты шагаешь всё дальше и дальше, оглушённый черёмуховым духом.
Куда ни посмотришь – колонны великолепных лиственниц, подпирающих свод из сквозных крон.
Я родился и вырос в могучих кавказских лесах.
Под ногами еле заметный пунктир забытой, нехоженой тропки.

1) видимо 2) с тех пор 3) иногда 4) во-первых

1) пели грозы, обвалы, реки, ветры, птицы, олени

2) её пели

3) пели грозы, обвалы, реки

4) осенью - олени

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

(В)ТЕЧЕНИЕ (ПОЛУ)ЧАСА «Меркурий» маневрировал, уклоняясь от губительного огня мощной вражеской артиллерии.

(ОТ)ТУДА-ТО и доносился лай, (ПО)ПРЕЖНЕМУ злобный и напряжённый.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 21

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква З:

1) рас…ердиться, …жимать

…делать, бе…порядок
ра…бросать, бе…бедный
ра…писание, ра…варить

На гнездо наткнулись случайно, совсем (НЕ)ТАМ, где искали.

Дрозд ловил и ловил насекомых, (НЕ)СХОДЯ с места, на наших глазах.

Зеркальная поверхность реки была (НЕ)ПОДВИЖНА.

Уже (НЕ)ТРАВА, а мягкие подушки мхов стелились по земле.

В городе было уже голодно, (НЕ)ВСЕГДА хватало хлеба.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква У?

1) по име..щемуся плану, грохоч..щий самолёт

2) шепч..щие листья, завис..щий от меня

3) движ..тся сани, блещ..щий залив

4) листья держ..тся, трепещ..щие флаги

4.(1 балл). В каком ряду пропущены чередующиеся безударные гласные корня?
1) к..лонна, водор..сли, б..калея
2) сл..гаемое, оз..рять, дор..сти
3) усл..жнять, в..робьиный, прил..скать

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Санин ощущал во всем своем существе если не удовольствие то некоторую легкость.

Среди сибирских рек есть и медленные спокойные и быстрые буйные.

Снаряды рвались справа и слева и впереди.

От него не было ни слуху ни духу.

Чайковский без остатка отдал своё сердце лесам и деревушкам России околицам тропинкам и песням.

6. (1 балл). Перепишите, вставив пропущенные буквы в слова.

Пр…соединить провод, пр…мыкающий к школе сад, пр…вскочить от неожиданности, пр…ломление солнечных лучей, правый пр..дел у церкви, иметь пр…вилегию, пр…сечь разговоры, пр…искусный кузнец, пр…небрегать советами товарищей, пр…увеличить опасность, искать пр…станища.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Слово – одежда всех фактов, всех мыслей.

Тире разделяет подлежащее и сказуемое.
С помощью тире обособляется приложение.
Тире разделяет части бессоюзного сложного предложения со значением условия.
Тире ставится на месте пропущенного члена в неполном предложении.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в слова:

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки: с –Н- и с –НН-.

Были…ый герой, плете…ый короб, краше…ый эмалью, исти…ое происшествие, ветре…ое утро, безветре…ый день, петуши…ый крик, клюкве…ый морс, платя…ой шкаф, родстве…ые отношения, серебря…ая ложка, орли…ый взгляд, глазирова…ый сырок, моче…ые яблоки, отчая…ый взгляд.

Прочитайте ниже приведенный текст

и выполните задания 10-12

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте.

2) Подпись Чехова создаёт двойственное впечатление.

3) Иногда такие рисунки встречаются у одиноких людей, которым не хватает тепла и уюта домашней атмосферы.

1) Вопреки этому;

2) Ведь;

3) В то время как;

4) Такие.

1) школьники порой

2) школьники рисуют

3) выполняя домашнее задание

4) школьники порой рисуют

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

Ещё до того, как приступить к изготовлению предмета, человек создает образ этого предмета в мыслях, то есть разрабатывает проект того, что ему нужно.
Человек, в отличие от животных, действует сознательно, проявляя при этом свойственную только людям способность к творчеству.
Для удовлетворения своих потребностей человек действует сознательно, используя орудия труда.
Проектирование – это сознательное созидание того, чего в природе ещё не существовало, это творческий процесс.

Четвёртый год (К)РЯДУ, (НЕ)ВЗИРАЯ на погоду, растёт сельскохозяйственное производство.

(НА)УТРО температура у больного была уже пониже, общее состояние лучше, но хрипы всё ТЕ(ЖЕ).

(НА)ПРОТЯЖЕНИИ полутора столетий происходило постепенное территориальное расширение вотчины московских князей (ЗА)СЧЁТ других княжеств.

Мы с вами говорим (ПО)РУССКИ, (ТО)ЕСТЬ на языке «Капитанской дочки» и «Героя нашего времени».

ТАК(ЖЕ), как и в прошлый раз, контролёры шли (ПО)ДВОЕ с обоих концов вагона.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

В уставш…м от зимн… спячки лесу когда ещ… (не)ра…пустились проснувшиеся почки а гор…стные пни зимней порубки ещ… (не)дали пор…сль но уже плачут когда голые ветви (по)тихоньку трогают друг(друга) – (не)ожида…о донёсся зап…х подснежника. Это был зап…х пробуждающ…ся жизни и (по)тому радос…ный хотя и почти (не)ощ…тимый. См…трю (во)круг – оказалось он рядом. Стоит на земле цв…ток крохотная капля голубого неба, такой первове…ник счас…я! И для каждого счас…ливого и несчас…ного он (сей)час укр…шение жизни. Вот так и среди нас, людей, есть скромные люди с чистым сер…цем, (не)заметные но с огромной душой. Они(то) и укр…шают жизнь вм…щая в себе всё лучшее добр…ту прост…ту доверие. Так и по…снежник кажется капелькой неба на земле. (Г.Троепольский)

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 22

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква З:

бе…сонная, …шить
бе…шумный, во…питание
бе…жалостный, в…лететь
ра…сердить, в…помнить

(Не)угомонность и (не)устрашимость В.К. Арсеньева в изучении Дальнего Востока поражала его современников.

Заносчивость — (не)прочный материал: трещит при первом испытании.

Софья Павловна (не)так виновата, как кажется

(Не)побежденные и (не)покоренные ленинградцы стали символом стойкости и воли к жизни.

Гибнущий сад и (не)состоявшаяся любовь - две темы пьесы

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква Ю?

1) помн..щий детали, следу..щую ночь

2) мел..щий муку, овцы бле..т

3) дворники крас..т, скач..щий галопом

4) завис..щий от случая, сужива..щаяся к меридиану

4.(1 балл). Выберите ряд, где все слова имеют чередующуюся безударную гласную в корне слова?
1) сохр…нился, задр…жал, просл…влять
2) гал…рея, аккомп…немент, ап…лляция
3) зап…реть, оз…рение, возр…ст

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Вода быстро поднималась и заливала луга и огороды жителей деревни.

Зарево распространилось не только над центром города но и далеко вокруг.

Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал.

Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу отношений Гёте с великим русским поэтом А. С. Пушкиным.

От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

Вступить в пр…рекания, найти пр…бежище, пр…граждать дорогу, пр…вратности судьбы, пр…усадебный участок, пр…ручить животное, церковный пр…дел, непр…ступный город, пр…одолевать пр…епятствия, пр…открыть дверь, визит пр…зидента, пр…неприятное известие, давать пр…сягу.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Мое занятие – этнография, изучение жизни русских людей.

Тире разделяет подлежащее и сказуемое.
С помощью тире обособляется приложение.
Тире разделяет части бессоюзного сложного предложения со значением условия.
Тире ставится на месте пропущенного члена в неполном предложении.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в слова:

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки: с Н и НН:

Исти…ое происшествие, неутомимый труже…ик, каме…ая ограда, плете…ое кресло, пламе..ое чувство, грачи…ый крик, водя…ая пыль, большое прида…ое, новая пудре…ица, маши…ый зал, конопля…ое семя, жаре…ый в масле, , ю…ые спортсмены, свежемороже…ая рыба, смышле…ый малыш, глиня…ая чашка.

Прочитайте ниже приведенный текст и выполните задания 10-12

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте.

1) Углекислый газ – конечный продукт минерализации – выделяется из почвы или водоёмов в атмосферу.

4) Инертные газы с большим трудом вступают в химические взаимодействия.

1) Однако

2) Поэтому

3) Например

4) Потому что

они постоянно рассеиваются
они рассеиваются, улетучиваясь
атмосферы рассеиваются
они рассеиваются

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

Уникальность Земли заключается прежде всего в том, что на ней, в отличие от других планет земной группы, есть жизнь, которая возникла свыше миллиарда лет назад и следы которой найдены в горных породах.
Следы первых живых организмов, обнаруженные в горных породах, свидетельствуют о том, что жизнь на планетах земной группы зародилась более миллиарда лет назад.
Наряду с Землей к планетам земной группы относят ещё три планеты Солнечной системы: Меркурий, Венеру и Марс, так как они наиболее благоприятны для возникновения жизни, чем похожи на Землю.
Несмотря на общее сходство с Меркурием, Венерой и Марсом, Земля отличается от них наличием гидросферы, которая возникла немногим менее миллиарда лет назад.

(И)ТАК, скажи нам, мальчик, (ОТ)КУДА ты получил этот компас?

(В)ТЕЧЕНИЕ всего лета, (ПО)МЕРЕ таяния снегов, появляются на горах все новые и новые лужайки зеленой травы.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Цвет неб..склона ле..кий (бледно)лиловый (не)изм..няет?ся во весь день и кругом одинаков н...где (не)темнеет (не)густеет гроза; разве (кой)где протянут?ся сверху (в)низ голубоватые полосы то се..тся едва заметный дождь. К вечеру эти облака и..ч..зают последние из них черноватые и неопределенные как дым л..жатся розоватыми клубами напротив заходящего со…нца на месте где оно закатилось так(же) спокойно как спокойно взошло на небоьалое сиянье стоит (не)долгое время над потемневш..й землей и тихо мигая как бережно (не)сомая свечка затеплилась на нем в…черняя звезда.

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 23

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте всех пропусков пишется буква С:

во…стание, ра…ворошить
и…бирать, в…думать
бе…честный, бе…конечный
и…править, и…бежать

На гнездо наткнулись случайно, совсем (НЕ)ТАМ, где искали.

Дрозд ловил и ловил насекомых, (НЕ)СХОДЯ с места, на наших глазах.

Зеркальная поверхность реки была (НЕ)ПОДВИЖНА.

Уже (НЕ)ТРАВА, а мягкие подушки мхов стелились по земле.

В городе было уже голодно, (НЕ)ВСЕГДА хватало хлеба.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква Я?

1) люди запомн..т, кол..щие предметы

2) угли тле..т, цвета выгор..т

3) наде..щийся на взаимность, кле..щий карандаш

4) беспоко..щийся о будущем, повара вар..т

4.(1 балл). Выберите ряд, где все слова имеют чередующуюся безударную гласную в корне слова.
1) расч…щать, выр…сли, задр…жать
2) уб…раться, заг…рать, расст…латься
3) пров…жать, отг…родить, зав…зировать

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Я имею поручение как от судьи так равно и от всех ваших знакомых примирить вас с приятелем вашим.

Детей каждую неделю водили в музей или в театр или в цирк.

Вот уж и стука и крика и бубенцов не слыхать.

На грядках взошла только петрушка да кое-где морковь.

Фонарик задрожал и красные и синие и жёлтые лучи его полетели по стенам.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

Искатели пр…ключений, пр…одолевать все пр…грады, пр…вокзальная площадь, пр…кратить занятия, пр…ступить к делу, избирать пр…зидиум, непр…клонный характер, установить пр…оритет, пр…странный случай, пр…коснуться к руке, непр…рывно писать.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Науку надо любить: у людей нет силы более мощной и победоносной, чем наука.

Вторая часть сложного предложения имеет значение причины.
Во второй части сложного предложения конкретизируется содержание первой части.
Вторая часть сложного предложения имеет значение следствия.
В первой части сложного предложения говорится об условии действия, описанного во второй части.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в словах:

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки с Н и НН:

Прочитайте ниже приведенный текст и выполните задания 10-12

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте второго ( 2) в этом тексте.

1)Его воспитывает история, прошлое.

2)Такова наша задача, наш долг перед прошлым и будущим.

3) Каждый памятник разрушается навсегда, навечно.

4) Любить свою семью, своё детство, свой дом, свою школу, свой город, свою страну, свою культуру и язык, весь земной шар необходимо для духовного здоровья человека.

1) следовательно

2) само собой

3) значит

4) точно

1) прошлое открывает

2) открывает окно

3) открывает окно и двери

4) открывает ему

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

Садово-парковая архитектура – важный элемент в жизни человека, поскольку в современных городах наличие садов и парков необходимо для поддержания городской экологии.
Архитектор, создавая сады и парки, может немного изменить существующий ландшафт или, наоборот, сформировать совершенно новый пейзаж.
В современных городах сады и парки – необходимый элемент жилой среды, но архитектор сам выбирает, как он будет формировать тот или иной сад или парк.
Садово-парковая архитектура – важный элемент в жизни современного человека, служащий поддержанию городской экологии и здоровья его обитателей, - предполагает возможное изменение архитектором существующего ландшафта или создание совершенно нового пейзажа.

Многому надо было научиться, ЧТО(БЫ) и здесь чувствовать себя в полёте ТАК(ЖЕ) уверенно, как в небе Крыма.

И ВСЁ(РАВНО) мы чувствовали себя так, (КАК)БУДТО нас в чём-то обманули.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

За крайней избой степной д…р…вушки дал…ко прост…рались поля среди которых в…лась прежняя дорога к городу. Глубокие к…леи дороги зар…сли травой с ж…лтыми и белыми цветами. У дороги стояла (бело)ствольная пл…кучая береза. Осень уб…рала и березу в золотой убор. Можно было разл…чить самый отд…ле…ый курган на р…внине ж…лтого жнв…я. Оч…ровательная осенью береза была сча…лива и сияла оз…ре…ая (с)низу отсветом сухих листьев. Наступила зима. В долгую зиму ветер бе…пощадно тр…пал обн…ж…ые ветви березы. Но вот от туманов и дождей начинали ч…рнеть и дыми…ся крыши изб. Все снежное поле раст…плялось и бл…стело на весе…ем со...нце дрожа бе…числе…ыми руч…ями. Уже пели жаворонки уже мальчишки п…стухи заг…ревали от ветров и со…нца. Зам…рали по вечерней з…ре песни девушек прощавшихся со своими подругами. Зеленели ветлы перед избами зеленела береза у дороги. Прот…кали жаркие июн…ские дни. Помню как мягко и без…аботно шумел летний ветер в ш…лковой листве березы пугая эту листву и скл…няя до самых к…лосьев тонкие гибкие ветви. Жизнь (не)стоит на месте. (Не)тем (ли) ихороша жизнь что она пр…бывает в(не)уста…ом обн…влении? (По И.Бунину)

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 24

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква С:

Ра…положиться, ра…шуметься
Бе…заботный, бе…смертный
Ра…жечь, ра…будить
В…бираться, …бежать

(НЕ)знакомые строки казались очень понятными.

Решено было остановиться на ночлег в (не)тронутом цивилизацией уголке природы.

Писатель подсмеивается над героями, но (не)зло, а добродушно.

Мы приоткрыли дверь в комнату, вовсе (не)похожую на кабинет.

Трудно идти, (не)смотря под ноги.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) произнос..шь, преобразу..мый

2) относ..шься, распущ..нный

3) засмотр..шься, замет..вший

4) перекин..шь, сломл..нный

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

С самого раннего утра убегал он на пруд или в рощу или на сенокос.

А я не только впредь не трону здешних стад но сам за них с другими грызться рад.

Татьяна верила преданьям простонародной старины и снам и карточным гаданьям и предсказаниям луны.

Ни конца ни края не было полям.

В гостиной графа зеркала и картины и вазы были настоящими произведениями искусства.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

С первым лучом солнца он уже был на ногах: ему предстоял долгий и трудный путь по Гималаям.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говориться в первой части.

2) Первая часть бессоюзного сложного предложения называет время совершения действия, о котором говорится во второй части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет, раскрывает содержание первой части.

4) Ставится двоеточие после обобщающего слова перед однородными членами.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в словах:

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки с Н и НН:

Соломе…ый, пута…ый, торжестве…ый, оловя…ый, муче…ик, гости…ица, бесприда…ица, Масле…ица, неожида…ый, комари…ый, тка…ый вручную, глиня…ый, карти…ый, хозяйстве…ый, румя…ый, ветре…ый.

Прочитайте ниже приведенный текст и выполните задания 10-12

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте первого (1) в этом тексте.

Тут всё таинственно, непостижимо, а ты шагаешь всё дальше и дальше, оглушённый черёмуховым духом.
Куда ни посмотришь – колонны великолепных лиственниц, подпирающих свод из сквозных крон.
Я родился и вырос в могучих кавказских лесах.
Под ногами еле заметный пунктир забытой, нехоженой тропки.

1) видимо 2) с тех пор 3) иногда 4) во-первых

1) пели грозы, обвалы, реки, ветры, птицы, олени

2) её пели

3) пели грозы, обвалы, реки

4) осенью - олени

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

(В)ТЕЧЕНИЕ (ПОЛУ)ЧАСА «Меркурий» маневрировал, уклоняясь от губительного огня мощной вражеской артиллерии.

(ОТ)ТУДА-ТО и доносился лай, (ПО)ПРЕЖНЕМУ злобный и напряжённый.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

(В) течени… (не)скольких лет я пр…водил летние месяцы на даче (в)дали от пыльного душного наполне…ого грохотом города в тихой д…р…вушке зат…рявшейся среди густого соснового леса.

Встаешь бывало вместе с восходом солнца когда р…систая трава еще белеет а (из)леса особе…о сильно доносится крепкий см…листый ар…мат. (Не)умываясь накинув только старое п…льтишко бежишь к реке (на)ходу быстро разд…ваешься и бухаешься в студе…ую розовую от з…ри еще подернутую легким паром гладкую как зеркало водя…ую поверхность р…спугивая ути...ое семейство которое с тр…вожным кряканьем р…спл…вается из пр…брежного тр…ника. Выкупаешься и дрожа от хол…да с чувством здоровья свеж…сти сп…шишь к чаю накрытому в густо р…зросшемся п…л…саднике в тени с…реневых кустов образующих душистую зеленую б…седку.

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 25

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква З:

рас…ердиться. …жимать
…делать, бе…порядок
ра…бросать, бе…бедный
ра…писание, ра…варить

Солнечный свет (НЕ)ПРОНИКАЛ сквозь хвою.

Уваров понимал (НЕ)ИЗБЕЖНОСТЬ встречи с немецким часовым.

Деникинское командование, (НЕ)ОЖИДАВШЕЕ такого оборота, было смущено.

Увидев людей, животное (НЕ)СРАЗУ побежало дальше.

Моё лицо, хоть и (НЕ)ЯВЛЯЮЩЕЕСЯ эталоном красоты, стало для меня очень родным за двадцать пять лет.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква У?

1) по име..щемуся плану, грохоч..щий самолёт

2) шепч..щие листья, завис..щий от меня

3) движ..тся сани, блещ..щий залив

4) листья держ..тся, трепещ..щие флаги

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

В поведении скворца много суетливого и забавного деловитого и хитрого.

В гостиной графа зеркала и картины и вазы были настоящими произведениями искусства.

Для многих книги Достоевского или Толстого интереснее любого детективного романа.

Хорошо тёплой осенью потеряться в густых чащах осин и берёз и дышать прелым запахом травы.

Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят о тайнах шекспировского творчества.

6. (1 балл). Перепишите, вставив пропущенные буквы в слова.

Пр…соединить провод, не знающий пр…град, седой пр…вратник, пр…восходный художник, пр…мыкающий к школе сад, пр…вскочить от неожиданности, пр…ломление солнечных лучей, пр…сечь разговоры, пр…искусный кузнец, пр…небрегать советами товарищей, искать пр…станища.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Слово – полководец человечьей мысли.

Тире разделяет подлежащее и сказуемое.
С помощью тире обособляется приложение.
Тире разделяет части бессоюзного сложного предложения со значением условия.
Тире ставится на месте пропущенного члена в неполном предложении.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в слова:

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки: с –Н- и с –НН-.

Баше…ый кран, плете…ый короб, исти…ое происшествие, ветре…ое утро, безветре…ый день, петуши…ый крик, клюкве…ый морс, платя…ой шкаф, родстве…ые отношения, серебря…ая ложка, орли…ый взгляд, глазирова…ый сырок, моче…ые яблоки, отчая…ый взгляд.

Прочитайте ниже приведенный текст

и выполните задания 10-12

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте.

2) Подпись Чехова создаёт двойственное впечатление.

3) Иногда такие рисунки встречаются у одиноких людей, которым не хватает тепла и уюта домашней атмосферы.

1) Вопреки этому;

2) Ведь;

3) В то время как;

4) Такие.

1) школьники порой

2) школьники рисуют

3) выполняя домашнее задание

4) школьники порой рисуют

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

Ещё до того, как приступить к изготовлению предмета, человек создает образ этого предмета в мыслях, то есть разрабатывает проект того, что ему нужно.
Человек, в отличие от животных, действует сознательно, проявляя при этом свойственную только людям способность к творчеству.
Для удовлетворения своих потребностей человек действует сознательно, используя орудия труда.
Проектирование – это сознательное созидание того, чего в природе ещё не существовало, это творческий процесс.

Четвёртый год (К)РЯДУ, (НЕ)ВЗИРАЯ на погоду, растёт сельскохозяйственное производство.

(НА)УТРО температура у больного была уже пониже, общее состояние лучше, но хрипы всё ТЕ(ЖЕ).

Мы с вами говорим (ПО)РУССКИ, (ТО)ЕСТЬ на языке «Капитанской дочки» и «Героя нашего времени».

ТАК(ЖЕ), как и в прошлый раз, контролёры шли (ПО)ДВОЕ с обоих концов вагона.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Самый х…лодный месяц года январь. Де…стве(н,нн)о чиста (ни)кем(не)тронутая ц…лина пороши. Луна разобл…чает тайну (не)даром ее величают «медвежье солнышко». Под сугробом м…двед…ца лежит она в берлоге словно в белой колыбели. В тишине звонко треснул суч…к. М…двед…ца сразу поняла это (не) мороз. Да сквозь кусты по сугробам кто(то) бредет (на)пролом. М…двед…ца вз…ерошила шерсть привстала маленькие злобные глазки хищно засв…ркали. Неужели охотники? Лоси! Беспокоит…ся (не)нужно. А долговязые скор…ходы почуяли что напоролись на больш…го зверя но то(же) убедились что он вовсе (не)опасен и принялись ж…вать душистую хвою. Откуда ни возьмись прискакал заяц(беляк). Внимательно следит красавец-лось за нахлебником. Если он поставит свои уши значит что(то) опас…ное. И совсем (не)большой зайч…нок может ок…зать услугу гиганту если первым обнаружит угрозу. (По Д. Зуеву.)

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 26

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква З:

бе…сонная, …шить
бе…шумный, во…питание
бе…жалостный, в…лететь
ра…сердить, в…помнить

(Не)угомонность и (не)устрашимость В.К. Арсеньева в изучении Дальнего Востока поражала его современников.

Заносчивость — (не)прочный материал: трещит при первом испытании.

Софья Павловна (не)так виновата, как кажется

(Не)побежденные и (не)покоренные ленинградцы стали символом стойкости и воли к жизни.

Гибнущий сад и (не)состоявшаяся любовь - две темы пьесы

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква Ю?

1) помн..щий детали, следу..щую ночь

2) мел..щий муку, овцы бле..т

3) дворники крас..т, скач..щий галопом

4) завис..щий от случая, сужива..щаяся к меридиану

4.(1 балл). Выберите ряд, где все слова имеют чередующуюся безударную гласную в корне слова?
1) сохр…нился, задр…жал, обр…менительный
2) гал…рея, аккомп…немент, к…ллекция
3) зап…реть, оз…рение, р…внодушие

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

В поведении скворца много суетливого и забавного деловитого и хитрого.

В гостиной графа зеркала и картины и вазы были настоящими произведениями искусства.

Для многих книги Достоевского или Толстого интереснее любого детективного романа.

Хорошо тёплой осенью потеряться в густых чащах осин и берёз и дышать прелым запахом травы.

Фонарик задрожал и красные и синие и жёлтые лучи его полетели по стенам.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Проснулся – пять станций убежало назад.

Тире разделяет подлежащее и сказуемое.
С помощью тире обособляется приложение.
Тире разделяет части бессоюзного сложного предложения со значением условия.

4) Предложения рисуют быструю смену событий.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в слова:

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки: с Н и НН:

Исти…ое происшествие, неутомимый труже…ик, каме…ая ограда, плете…ое кресло, пламе..ое чувство, грачи…ый крик, жже…ый кофе, большое прида…ое, новая пудре…ица, маши…ый зал, конопля…ое семя, стекля…ая посуда, ю…ые спортсмены, свежемороже…ая рыба, смышле…ый малыш, глиня…ая чашка.

Прочитайте ниже приведенный текст и выполните задания 10-12

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте.

1) Углекислый газ – конечный продукт минерализации – выделяется из почвы или водоёмов в атмосферу.

4) Инертные газы с большим трудом вступают в химические взаимодействия.

1) Однако

2) Поэтому

3) Например

4) Потому что

они постоянно рассеиваются
они рассеиваются, улетучиваясь
атмосферы рассеиваются
они рассеиваются

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

Уникальность Земли заключается прежде всего в том, что на ней, в отличие от других планет земной группы, есть жизнь, которая возникла свыше миллиарда лет назад и следы которой найдены в горных породах.
Следы первых живых организмов, обнаруженные в горных породах, свидетельствуют о том, что жизнь на планетах земной группы зародилась более миллиарда лет назад.
Наряду с Землей к планетам земной группы относят ещё три планеты Солнечной системы: Меркурий, Венеру и Марс, так как они наиболее благоприятны для возникновения жизни, чем похожи на Землю.
Несмотря на общее сходство с Меркурием, Венерой и Марсом, Земля отличается от них наличием гидросферы, которая возникла немногим менее миллиарда лет назад.

(И)ТАК, скажи нам, мальчик, (ОТ)КУДА ты получил этот компас?

(В)ТЕЧЕНИЕ всего лета, (ПО)МЕРЕ таяния снегов, появляются на горах все новые и новые лужайки зеленой травы.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Мы подн..лись на холм и наш..м глазам открылась в..ликолепная к..ртина. Прямо под нами з..ленел луг и т..кла и..вилистая реч..ка. Вд..ли т..мнел лес и в..днелись крыши неб..льшой дер..вушки.
Со..нце ярко св..тило и небо было пр..ветливым и ясным.
Мы спустились к р..ке и п..шли по р..внине. К веч..ру откуда(то) наб..жали тучи и пош..л мелкий дож..ь. Всё вокру.. пот..мнело и стало хол..дно мрач..но. На нас н..мокли куртки и ..тсырели рубашки . К ноч.. мы д..брались до д..ревн.. .

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 27

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте всех пропусков пишется буква С:

во…стание, ра…ворошить
и…бирать, в…думать
бе…честный, бе…конечный
и…править, и…бежать

В сосновом лесу и в болоте (НЕ)ОДИН раз находили рога лосей.

Снег вокруг лежал чистый-чистый, никем (НЕ)ТОПТАННЫЙ.

Берег к Томи опускался (НЕ)ВЫСОКИМ обрывом.

(НЕ)ОТРЫВАЯСЬ от делового письма, Зауер привычно слушал телефон.

Коричневатые орехи (НЕ)ВИДНЫ на земле среди жёлтой листвы.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква Я?

1) люди запомн..т, кол..щие предметы

2) угли тле..т, цвета выгор..т

3) наде..щийся на взаимность, кле..щий карандаш

4) беспоко..щийся о будущем, повара вар..т

4.(1 балл). Выберите ряд, где все слова имеют чередующуюся безударную гласную в корне слова.
1) расч…щать, выр…сли, г…ризонт
2) уб…раться, заг…рать, выч…сть
3) пров…жать, отг…родить, к…мплимент

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Я имею поручение как от судьи так равно и от всех ваших знакомых примирить вас с приятелем вашим.

Детей каждую неделю водили в музей или в театр или в цирк.

Вот уж и стука и крика и бубенцов не слыхать.

На грядках взошла только петрушка да кое-где морковь.

От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

Искатели пр…ключений, пр…одолевать все пр…грады, пр…вокзальная площадь, пр…кратить занятия, пр…ступить к делу, пр…старелые родители, слушаться беспр…кословно, избирать пр…зидиум, пр…странный случай, пр…коснуться к руке, непр…рывно писать.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Науку надо любить: у людей нет силы более мощной и победоносной, чем наука.

Вторая часть сложного предложения имеет значение причины.
Во второй части сложного предложения конкретизируется содержание первой части.
Вторая часть сложного предложения имеет значение следствия.
В первой части сложного предложения говорится об условии действия, описанного во второй части.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в словах:

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки с Н и НН:

Прочитайте ниже приведенный текст и выполните задания 10-12

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте второго ( 2) в этом тексте.

Его воспитывает история, прошлое.
Такова наша задача, наш долг перед прошлым и будущим.
Каждый памятник разрушается навсегда, навечно.
Любить свою семью, своё детство, свой дом, свою школу, свой город, свою страну, свою культуру и язык, весь земной шар необходимо для духовного здоровья человека.

1) следовательно

2) само собой

3) значит

4) точно

1) прошлое открывает

2) открывает окно

3) открывает окно и двери

4) открывает ему

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

Садово-парковая архитектура – важный элемент в жизни человека, поскольку в современных городах наличие садов и парков необходимо для поддержания городской экологии.
Архитектор, создавая сады и парки, может немного изменить существующий ландшафт или, наоборот, сформировать совершенно новый пейзаж.
В современных городах сады и парки – необходимый элемент жилой среды, но архитектор сам выбирает, как он будет формировать тот или иной сад или парк.
Садово-парковая архитектура – важный элемент в жизни современного человека, служащий поддержанию городской экологии и здоровья его обитателей, - предполагает возможное изменение архитектором существующего ландшафта или создание совершенно нового пейзажа.

Многому надо было научиться, ЧТО(БЫ) и здесь чувствовать себя в полёте ТАК(ЖЕ) уверенно, как в небе Крыма.

И ВСЁ(РАВНО) мы чувствовали себя так, (КАК)БУДТО нас в чём-то обманули.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Р..скоп был в самом ра..гаре когда (во)всю пошли эти стра..ые слухи о (К,к)авказ.... Бе..пр..чинно но настойч..во в разных к..нцах спальни то тише то сильней повт..рялось одно и то (же). Буд(то) снимут де..дом с их насиже..ого в Томилине места и скопом всех до единого перекинут на (К, к)авказ. Воспитателей отправят и повара и усатую музыкан..шу и д..ректора (инвалида… ) Всех отвезут словом. Судачили много переж..вывали как прошл..годнюю к..ртофельную шелуху но (ни)кто (не)предст..влял себе как возможно всю эту дикую орду угнать в какие(то) горы. Кузьмёныши пр..слушивались к б..лтовне в меру а верили и того меньше. (Не)когда было. Устремле..о неистово д..лбили они свои шурфы. Да и что тут тр..пать и дураку понятно: против воли (ни, не)одного де..домовца уве..ти (ни, не)куда (не)возможно! Не в клетк.. (же) как Пугачева их повезут! (По А.Приставкину)

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 28

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква С:

Ра…положиться, ра…шуметься
Бе…заботный, бе…смертный
Ра…жечь, ра…будить
В…бираться, …бежать

(НЕ)знакомые строки казались очень понятными.

Решено было остановиться на ночлег в (не)тронутом цивилизацией уголке природы.

Писатель подсмеивается над героями, но (не)зло, а добродушно.

Мы приоткрыли дверь в комнату, вовсе (не)похожую на кабинет.

Трудно идти, (не)смотря под ноги.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) произнос..шь, преобразу..мый

2) относ..шься, распущ..нный

3) засмотр..шься, замет..вший

4) перекин..шь, сломл..нный

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

С самого раннего утра убегал он на пруд или в рощу или на сенокос.

А я не только впредь не трону здешних стад но сам за них с другими грызться рад.

Татьяна верила преданьям простонародной старины и снам и карточным гаданьям и предсказаниям луны.

Ни конца ни края не было полям.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

С первым лучом солнца он уже был на ногах: ему предстоял долгий и трудный путь по Гималаям.

Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говориться в первой части.
Первая часть бессоюзного сложного предложения называет время совершения действия, о котором говорится во второй части.
Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет, раскрывает содержание первой части.
Ставится двоеточие после обобщающего слова перед однородными членами.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в словах:

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки с Н и НН:

Соломе…ый, плене…ый, торжестве…ый, оловя…ый, муче…ик, гости…ица, бесприда…ица, Масле…ица, неожида…ый, комари…ый, шерстя…ой, глиня…ый, карти…ый, хозяйстве…ый, румя…ый, ветре…ый.

Прочитайте ниже приведенный текст и выполните задания 10-12

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте первого (1) в этом тексте.

Тут всё таинственно, непостижимо, а ты шагаешь всё дальше и дальше, оглушённый черёмуховым духом.
Куда ни посмотришь – колонны великолепных лиственниц, подпирающих свод из сквозных крон.
Я родился и вырос в могучих кавказских лесах.
Под ногами еле заметный пунктир забытой, нехоженой тропки.

1) видимо 2) с тех пор 3) иногда 4) во-первых

1) пели грозы, обвалы, реки, ветры, птицы, олени

2) её пели

3) пели грозы, обвалы, реки

4) осенью - олени

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

(В)ТЕЧЕНИЕ (ПОЛУ)ЧАСА «Меркурий» маневрировал, уклоняясь от губительного огня мощной вражеской артиллерии.

(ОТ)ТУДА-ТО и доносился лай, (ПО)ПРЕЖНЕМУ злобный и напряжённый.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Наступила тишина слышно было только как фыркали и ж…вали лош…ди да похрапывали спящие. Где (то)плакал чибис и (из)редка раздавался писк бекасов прилетавших поглядеть (не) уехали ли (не)проше(н,нн)ые гости. Егорушка задыхаясь от зноя который особенно чувствовался после еды побежал к осоке и (от)сюда оглядел мес…ность. Увидел он то (же) самое что видел и до (полу)дня равнину холмы небо лиловую даль. Только холмы стояли (по)ближе да не было мельницы которая осталась далеко (по)зади. От (не)чего делать Егорушка поймал в траве скрипача поднёс его в кулаке к уху и долго слушал как тот играл на своей скрипке. Когда надоела музыка, он (по)гнался за толпой ж…лтых бабочек прилетавших к осоке на водопой и сам (не) заметил как очутился опять возле брич(?)ки.

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 29

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква С:

Ра…положиться, ра…шуметься
Бе…заботный, бе…смертный
Ра…жечь, ра…будить
В…бираться, …бежать

(НЕ)знакомые строки казались очень понятными.

Решено было остановиться на ночлег в (не)тронутом цивилизацией уголке природы.

Писатель подсмеивается над героями, но (не)зло, а добродушно.

Мы приоткрыли дверь в комнату, вовсе (не)похожую на кабинет.

Трудно идти, (не)смотря под ноги.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) произнос..шь, преобразу..мый

2) относ..шься, распущ..нный

3) засмотр..шься, замет..вший

4) перекин..шь, сломл..нный

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Чайковский без остатка отдал своё сердце лесам и деревушкам России околицам тропинкам и песням.

Празднование Покрова стало на Руси одним из торжественных и любимых крестьянских праздников.

Дни и ночи месяцы и годы столетия и тысячелетия безвозвратно уносит река жизни.

Ни конца ни края не было полям.

6. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в слова.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

С первым лучом солнца он уже был на ногах: ему предстоял долгий и трудный путь по Гималаям.

Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говориться в первой части.
Первая часть бессоюзного сложного предложения называет время совершения действия, о котором говорится во второй части.
Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет, раскрывает содержание первой части.
Ставится двоеточие после обобщающего слова перед однородными членами.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в словах:

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки с Н и НН:

Соломе…ый, моше…ик, торжестве…ый, оловя…ый, муче…ик, гости…ица, бесприда…ица, Масле…ица, неожида…ый, комари…ый, шерстя…ой, глиня…ый, карти…ый, хозяйстве…ый, румя…ый, ветре…ый.

Прочитайте ниже приведенный текст и выполните задания 10-12

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте первого (1) в этом тексте.

Тут всё таинственно, непостижимо, а ты шагаешь всё дальше и дальше, оглушённый черёмуховым духом.
Куда ни посмотришь – колонны великолепных лиственниц, подпирающих свод из сквозных крон.
Я родился и вырос в могучих кавказских лесах.
Под ногами еле заметный пунктир забытой, нехоженой тропки.

1) видимо 2) с тех пор 3) иногда 4) во-первых

1) пели грозы, обвалы, реки, ветры, птицы, олени

2) её пели

3) пели грозы, обвалы, реки

4) осенью - олени

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

Я тебя (НЕ)ВСТРЕВОЖУ (НИ)ЧУТЬ.

Соседка заметила (ВО)ВСЁМ КАКОЙ(ТО) беспорядок.

Доброта для души ТО(ЖЕ), что здоровье для тела, ТАК(ЖЕ) жизненно необходима.

Когда (НА)ВСТРЕЧУ гостям вышел старик, я (ТОТ)ЧАС узнал его.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Сколькими проф..ес..иями г..рдился в своей жизни Александр Иванович Куприн! Воспом..наний о нём написано много и (не)мало страниц в них читают..ся как пр..ключенч..ские рас..казы.

Се..одня он со знаменитым Уточкиным л..тит на воздушном шаре а завтра вместе с борцом Заикиным совершает полёт на а..роплане который разб..вается и оба смельчака чудом остаются живы. Все эти пр..ключения и все проф..ес..ии он перепроб..вал что(бы ) писать о ц..ркачах даже бывал суд..ёй на борц..вских сост..заниях.

Но дело конеч..но не только в этой деловой писательской (не)обходимости. Куприн как может быть (н..)кто другой чу..ствовал потребность в (само)познании.

Когда его спросили о проф..ес..иях какая из них была ему более всего по душе Куприн ответил Работа с детьми! Между прочим я (н..)когда (н..)ссорюсь с ребятишками!

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии:Пахомова Л.А.

ГБПОУ МО

«Ногинский колледж»

Рассмотрен предметной цикловой комиссией

математических и общих естественнонаучных дисциплин (Протокол № 1

\ от 30 августа 2019 г)

Протокол№___

от «__»____ 2019г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ

№ 30

по дисциплине ОДБ.01.01 Русский язык

Специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс Группа 1ТЭТ

Утвержден

Зам. директора

по УР

____В.В. Красулина

«__»___

от 30 августа 2019 г)

«__»_____2019г.

Обязательная часть

1.(1 балл). Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква З:

рас…ердиться. …жимать
…делать, бе…порядок
ра…бросать, бе…бедный
ра…писание, ра…варить

Мы обыскали каждый метр в зарослях, но гнезда (НЕ)НАШЛИ.

Этот болтун говорит (НЕ)СПРОСТА.

Вася слушал (НЕ)ПЕРЕБИВАЯ и, казалось, был спокоен.

Но было в той комнате сухо и тепло и (НЕ)НАДО было топить печку.

Мишка и Дуняша чуть (НЕ)КАЖДЫЙ день возвращались домой, покрытые синяками.

3.(1 балл). В каком ряду в обоих словах пропущена буква У?

1) по име..щемуся плану, грохоч..щий самолёт

2) шепч..щие листья, завис..щий от меня

3) движ..тся сани, блещ..щий залив

4) листья держ..тся, трепещ..щие флаги

5. (1 балл). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Расставьте знаки препинания.

Ролевое чтение или инсценировка фрагментов из изучаемых произведений особенно нравились нашему классу.

Наш поезд останавливался как на больших так и на маленьких станциях.

Мишка принёс и букет цветов и конфеты и торт.

Люди в толпе начали доставать мелочь из карманов и сумок и бросать их в шляпу фокусника.

Со вниманием и любовью написаны художником и сам дом и обстановка в нём и одежда персонажей.

6. (1 балл). Перепишите, вставив пропущенные буквы в слова.

Пр…соединить провод, пр…мыкающий к школе сад, пр…вскочить от неожиданности, пр…ломление солнечных лучей, пр…сечь разговоры, камень пр…ткновения, пр…рекаться с пр…подавателем, пр…искусный кузнец, пр…небрегать советами товарищей, искать пр…станища.

7. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Назвался груздем – полезай в кузов.

Тире разделяет подлежащее и сказуемое.
С помощью тире обособляется приложение.
Тире разделяет части бессоюзного сложного предложения со значением условия.
Тире ставится на месте пропущенного члена в неполном предложении.

8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы Ы-И после Ц в слова:

9. (1 балл). Запишите прилагательные в 2-е колонки: с –Н- и с –НН-.

Беше…ый темп, плете…ый короб, жаре…ый в масле, исти…ое происшествие, ветре…ое утро, безветре…ый день, петуши…ый крик, клюкве…ый морс, платя…ой шкаф, родстве…ые отношения, серебря…ая ложка, орли…ый взгляд, глазирова…ый сырок, моче…ые яблоки, отчая…ый взгляд.

Прочитайте ниже приведенный текст

и выполните задания 10-12

10. (1 балл). Определите, какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте.

2) Подпись Чехова создаёт двойственное впечатление.

3) Иногда такие рисунки встречаются у одиноких людей, которым не хватает тепла и уюта домашней атмосферы.

1) Вопреки этому;

2) Ведь;

3) В то время как;

4) Такие.

1) школьники порой

2) школьники рисуют

3) выполняя домашнее задание

4) школьники порой рисуют

Дополнительная часть

13. (1 балл). Прочитайте текст.

Ещё до того, как приступить к изготовлению предмета, человек создает образ этого предмета в мыслях, то есть разрабатывает проект того, что ему нужно.
Человек, в отличие от животных, действует сознательно, проявляя при этом свойственную только людям способность к творчеству.
Для удовлетворения своих потребностей человек действует сознательно, используя орудия труда.
Проектирование – это сознательное созидание того, чего в природе ещё не существовало, это творческий процесс.

Четвёртый год (К)РЯДУ, (НЕ)ВЗИРАЯ на погоду, растёт сельскохозяйственное производство.

(НА)УТРО температура у больного была уже пониже, общее состояние лучше, но хрипы всё ТЕ(ЖЕ).

Мы с вами говорим (ПО)РУССКИ, (ТО)ЕСТЬ на языке «Капитанской дочки» и «Героя нашего времени».

ТАК(ЖЕ), как и в прошлый раз, контролёры шли (ПО)ДВОЕ с обоих концов вагона.

15. (20 баллов). Спишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Преподаватель: Воронина О.И.

Ассистент: Граненова Л.В.

Председатель комиссии: Пахомова Л.А

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Контрольно-оценочное задание промежуточной аттестации по дисциплине ПД.02 Информатика

Контрольно-оценочное задание промежуточной аттестации по дисциплине ПД.02 Информатика представлено в виде комплексной работы: тестирование, практическая раота в приложениях MS Ofifce...

Фонд оценочных средств промежуточной аттестации ОУД.04 Физическая культура

Фонд оценочных средств фиксирует основные регламенты подготовки и проведения процедуры промежуточной аттестации, определенные в нормативных и организационно-методических документах ГБПОУ «СТЭК»: полож...

КОС. Оценочные листы. Промежуточная аттестация (квалификационный экзамен). Профессиональный модуль ПМ.04 специальность 34.02.01 сестринское дело. ПМ.07 специальность 31.02.01 лечебное дело

Фонд оценочных средств содержит комплект контролирующих материалов (оценочные листы), используемые при проведении промежуточной аттестации (квалификационного экзамена) и предназначены для контро...

КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОП.04.Генетика человека с основами медицинской генетики

Личностно-ориентированное обучение строится на принципе вариативности, т.е. признании разнообразия содержания и форм учебного процесса, выбор которых делает преподаватель с уче...

комплект контрольно-оценочных средств промежуточная аттестация по дисциплине ОГСЭ.03. иностранный язык (немецкий)

В результате освоения учебной дисциплины ОГСЭ.03. Иностранный язык (немецкий) обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике следующи...

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ промежуточной аттестации по междисциплинарному курсу МДК.01.01 ТЕХНОЛОГИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ СПИРТОВОГО И ЛИКЕРОВОДОЧНОГО ПРОИЗВОДСТВА

Разработчик: Батищева Н.В., преподаватель специальных дисциплин государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Самарской области "Самарский торгово-экономический коллед...

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ) для профессиональных образовательных организаций К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Химия» Специальность естественно-научного профиля обучения 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное

Фонд оценочных средств к РП ,35.02.12...

Мне нравится

Навигация

Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации ОДБ 01.Русский язык материал для подготовки к егэ (гиа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Контрольно-оценочное задание промежуточной аттестации по дисциплине ПД.02 Информатика

Фонд оценочных средств промежуточной аттестации ОУД.04 Физическая культура

КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОП.04.Генетика человека с основами медицинской генетики

комплект контрольно-оценочных средств промежуточная аттестация по дисциплине ОГСЭ.03. иностранный язык (немецкий)

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ промежуточной аттестации по междисциплинарному курсу МДК.01.01 ТЕХНОЛОГИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ СПИРТОВОГО И ЛИКЕРОВОДОЧНОГО ПРОИЗВОДСТВА

Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации ОДБ 01.Русский язык
материал для подготовки к егэ (гиа)