Выпускная квалификационная работа - вид итоговой аттестации выпускников (2020)
материал

ВКР - вид итоговой аттестации выпускников

Лысенок Е. Л., преподаватель, методист

(выступление на Педсовете)

24.11.2020 год

    Основополагающим требованием общества к образовательной системе является формирование личности, которая умела бы самостоятельно творчески решать профессиональные, научные, общественные задачи, критически мыслить, вырабатывать и защищать свою точку зрения, свои убеждения, систематически и непрерывно пополнять и обновлять свои знания путем самообразования, совершенствовать умения, творчески применять их в практической деятельности.

По определению А.И. Зимней:

самостоятельная работа – это мотивированная, целенаправленная, структурированная совокупность выполняемых действий и корректируемая по результату деятельности.

Её выполнение требует достаточно высокого уровня самосознания, самодисциплины, личной ответственности и доставлять удовлетворение как процесс самосовершенствования и самопознания.

В этом определении делается акцент на:

 - самоорганизацию

- самоконтроль

 - саморегуляцию

 - самоактивацию

- самопознаниеи т.д.

Самостоятельность - это деятельностьобучащегося в конкретной учебной ситуации,  представляет собой способность достигать цель без посторонней помощи.

Самоактивация−это внутренняя мотивация деятельности.

Самоорганизация−свойство личности мобилизовать себя, целеустремлённо, активно использовать все свои возможности для достижения промежуточных и конечных целей, рационально используя при этом время, силы, средства.

Саморегуляция−это психологическое обеспечение деятельности, приобретающее личностный смысл.

Самоконтроль− необходимый компонент самой деятельности, который осуществляется на личностном уровне

Самодеятельность - это индивидуальная самоуправляемая деятельность, с компонентами: цель, потребность, мотивация и способыее реализации.

      Именно самостоятельная работа вырабатывает высокую культуру умственного труда, которая предполагает стремление вникнуть в сущность вопроса, углубить знания,решить поставленные проблемы. В процессе такой деятельности наиболее полно выявляются индивидуальные способности обучающихся, их наклонности и интересы, которые способствуют развитию умения анализировать факты и явления, учат самостоятельному мышлению, которое ведет к формированию собственного мнения, взглядов, своей позиции.

Из этого следует, что самостоятельная работа – это высшая форма учебной деятельности, поэтому ей присущи такие функции, как воспитательная, образовательная, развивающая.

Выпускная квалификационная работа – это один из видов аттестационных испытаний выпускников, завершающих обучение по основной профессиональной образовательной программе среднего профессионального образования,  по окончании обучения представляется к защите перед государственной аттестационной комиссией.

Она выполняется в форме выпускной квалификационной работы, целью которой является – развитие научно-исследовательских, творческих способностей студента на основе осмысления определенной практической проблемы и изучения ее в процессе прохождения преддипломной практики.

Целью государственной итоговой аттестации (в дальнейшем – ГИА) является установление уровня подготовки выпускника СПО, к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС СПО.

Выпускная квалификационная работа (ВКР) – это самостоятельно выполненная, целостная работа, демонстрирующая уровень подготовки выпускника к профессиональной деятельности. Работа должна свидетельствовать о степени готовности выпускника к практической деятельности.

Написание выпускной квалификационной работы направлено на реализацию следующих задач:

1. систематизация, закрепление, углубление  теоретических знаний, полученных в образовательном процессе по УД, ПМ;

2. развитие навыков использования справочной, нормативной документации, самостоятельного поиска научной информации;

  3. приобретение навыков исследовательской работы, развитие умения самостоятельного

анализа информации, основанной на современных достижениях науки;

   4. освоение компетенций, предусмотренных основной профессиональной образовательной программой (ОПОП СПО);

  5. развитие навыков публичного выступления,навыковаргументацииполученных результатов.

     Выпускная квалификационная работа позволяет оценить уровень сформированностиобщих и профессиональныхкомпетенций, предусмотренных ФГОС СПО, а так же датькомплексную оценку готовности выпускника к выполнению видовпрофессиональной  деятельности (ВПД),позволяющих решать профессиональные задачи.

Студент (автор) выпускной квалификационной работы несет полную ответственность за самостоятельность и достоверность проведенного исследования.

В результате выполнения и защиты ВКР у выпускника формируются следующие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

А так же ПК соответствующего профессионального модуля (ПМ).

Функции руководителя ВКР:

1.Знакомит обучающегося с требованиями, предъявляемыми к ВКР.

2. Оказывает помощь при составлении плана ВКР.

3. Проводит регулярные консультации и собеседования по вопросам содержания и

последовательности выполнения ВКР.

4. Оказывает помощь в подборе необходимой литературы.

5. Контролирует выполнение графика ВКР.

6. Оказывает организационную и методическую помощь.

7. Готовит письменный отзыв о ВКР.

8. Консультирует обучающегося по подготовке выступления и презентации на защите.

Научный руководитель не является ни соавтором, ни редактором ВКР. Студент должен самостоятельно исправлять имеющиеся в ВКР теоретические, методологические, стилистические и другие ошибки, обобщать, делать выводы.