Экспертная работа
материал

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации

ОК 9.

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку

ОК 12.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности

ОК 13.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей

Код

Наименование видов деятельности и профессиональной компетенции.

ПК 1.1.

Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения

ПК 1.2.

Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения

ПК 1.3.

Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний

Иметь практический опыт

– проведения профилактических мероприятий при осуществлении сестринского ухода

уметь

-обучать население принципам здорового образа жизни;

-проводить и осуществлять оздоровительные и профилактические мероприятия;

-консультировать пациента и его окружение по вопросам иммунопрофилактики;

- консультировать по вопросам рационального и диетического питания;

- организовывать мероприятия по проведению диспансеризации.

знать

-современные представления о здоровье в разные возрастные периоды, возможные факторы, влияющие на здоровье, направления сестринской деятельности по сохранению здоровья;

-основы иммунопрофилактики различных групп населения;

-принципы рационального и диетического питания;

-роль сестринского персонала при проведении диспансеризации населения и работе «школ здоровья».

Коды профессиональных общих компетенций

Наименования разделов профессионального модуля^[1]**

Суммарный объем нагрузки, час.

Занятия во взаимодействии с преподавателем, час.

Самостоятельная работа

Обучение по МДК, в час.

Практики

всего,

часов

Лабораторных и практических занятий

Курсовых работ (проектов)*

учебная,

часов

производственная

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ПК 1.1-1.3

ОК 1-13

МДК 01.01. Здоровый человек и его окружение. Раздел 1.

97

46

30

-

-

-

51

ПК 1.1 – 1.3

ОК 1-13

МДК 01.01. Здоровый человек и его окружение. Раздел 2.

96

38

24

16

42

ПК 1.1 – 1.3

ОК 1-13

МДК 01.02.  

Основы профилактики

54

30

30

-

-

24

ПК 1.1 – 1.3

ОК 1-13

МДК 01.03.  Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи

97

40

30

-

16

41

Всего

344

154

114

-

16

16

158

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

1

2

3

МДК.01.01.

Здоровый человек и его окружение

177

Раздел 1 «Здоровые мужчина и женщина»

Тема 01.01.01

Репродуктивная система мужчин и женщин зрелого возраста.

Анатомо-физиологические особенности мужчин и женщин зрелого возраста.

Содержание

2

1.

Анатомо-физиологические особенности мужчин и женщин зрелого возраста.

2.

Понятие «репродуктивное здоровье», «репродуктивная токсичность».

3.

Строение и функция репродуктивных систем мужчины и женщины. Физиология менструального цикла.

4.

Половые гормоны, их биологическое действие на мужской и женский организм.

5.

Регуляция менструального цикла, овогенез.

6.

 Влияние факторов окружающей среды на сперматогенез, потенцию, фертильность

Самостоятельная работа

6

1.

Определение фертильных дней.

Тема 01.01.02

Процесс воспроизводства.

Роль семьи в жизни человека. Планирование семьи.

Содержание

2

1.

Процесс воспроизводства, половые рефлексы.

2.

Половая жизнь, половое влечение его формирование.

3.

Сексуальные нарушения.

4.

Гигиена половой жизни.

8.

Практические занятия

8

5.

Составление плана консультации по вопросу гигиены половой жизни.

6.

Определение роли медицинского работника в укреплении репродуктивного здоровья населения.

7.

Составление плана консультации по методу контрацепции.

8.

Составление плана консультации по теме: «Осложнения после абортов», «Средства защиты от инфекций, передающихся половым путем»

Самостоятельная работа

7

1.

Гигиена половой жизни.

Тема 01.01.03 Внутриутробное развитие человека. Физиологическое течение беременности.

  Влияние факторов окружающей среды на женщину и плод

Содержание

2

1.

Оплодотворение, развитие зародыша и плода, периоды внутриутробного развития.

2.

Околоплодные оболочки. Плацента и ее функции, околоплодные воды и их функции.

3.

Изменения, происходящие в организме беременной женщины.

4.

Диагностика беременности. Предположительные, вероятные и достоверные признаки беременности. Дородовый патронаж беременной женщины. Влияние факторов окружающей среды на женщину и плод.

5.

Понятие тератогенные факторы

6.

Экзогенные и эндогенные факторы, негативно влияющие на женщину и плод.

7.

Критические периоды развития.

Практические занятия

4

1.

Закрепление материала по теме: «Оплодотворение, развитие околоплодных оболочек их функции».

2.

Закрепление материала по теме: «Изменения, происходящие в организме беременной женщины».

3.

Обучение методикам определения беременности.

4.

Составление плана консультации беременной женщины о режиме дня, отдыха и питании.

5.

Определение роли медицинского работника на исход беременности.

6.

Составление плана консультации беременной женщины об образе жизни.

Самостоятельная работа

7

1.

Гигиена, гимнастика и самомассаж беременной.

Тема 01.01.04 Роды.  Течение родов. Особенности сестринского ухода в родах.

Содержание

2

1.

Определение понятий «роды», «схватки», «потуги», предвестники родов. Периоды родов. Ведение родов.

2.

Периоды родов.

3.

Течение родов.

4.

Изучение способов выделения последа.

5.

Роль медицинского работника в подготовке пациентки.  

Практические занятия

4

Закрепление понятий «роды», «схватки», «потуги», предвестники родов.

2.

Закрепление материала по теме: «Периоды родов. Ведение родов».

3.

Выявление проблем роженицы.

4.

Обучение сестринскому уходу в процессе родов.

Самостоятельная работа

6

1.

Гигиена в ранний послеродовой период.

Тема 01.01.05

Особенности сестринского ухода в

послеродовом периоде. Консультирование родильницы.

Содержание

2

1.

Изменения в организме родильницы.

2.

Выявление проблем родильницы и роль медицинского работника в раннем и позднем послеродовом периоде.

3.

Составление рекомендаций по питанию, гигиене родильницы.

Практические занятия

4

1.

Составление плана консультации родильницы правильному режиму дня, питанию и гигиене.

2.

Составление плана консультации   родильницы проведению туалета наружных половых органов.

3.

Выявление проблем родильницы и роль медицинского работника в раннем и позднем

послеродовом периоде, составление плана ухода за родильницей.

Самостоятельная работа

7

1.

Безопасное поведение беременной, подготовке к родам.

Тема 01.01.06

Климактерический период у женщин, переходный период у мужчин.

Содержание

2

1.

Стадии климакса.

2.

Изменения в организме женщины в климактерический период.

3

Климактерический синдром: его формы.

4.

Факторы, влияющие на возникновение климактерического синдрома.

5.

Переходный период у мужчин: изменения в репродуктивной системе, отличия от женского климакса.

6.

Выявление проблем, возникающих у пациентов в климактерический период и их решение.

Практические занятия

4

1.

Обучение выявлению факторов, влияющих на патологическое течение климакса, проблем человека в климактерическом периоде.

2.

Составление рекомендаций женщине и мужчине в климактерическом периоде по режиму дня, питанию, гигиене, поддержанию безопасности.

Самостоятельная работа

6

1.

Питание, режим дня, гигиена женщины в климактерическом периоде.

Тема 01.01.07

Лица пожилого и старческого возраста. Введение в геронтологию.

Содержание

2

1.

Понятия «геронтология», «гериатрия», «старение», «старость».

2.

Виды старения. Признаки естественного старения. Условия, ускоряющие старение

3.

Анатомо-физиологические и психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста.

4.

Организация медико- социальной защиты населения старших возрастных групп.

5.

Определение и способы удовлетворения основных жизненных потребностей в пожилом и старческом возрасте.

6.

Виды смерти. Понятие об эвтаназии.

Практические занятия

4

1.

Выявление проблем, связанных с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья, а также возникающих при старении из-за изменения возможности удовлетворять универсальные потребности.

2.

Выявление проблем, связанных с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья, а также возникающих при старении из-за изменения возможности удовлетворять универсальные потребности.

3.

Определение способов решения проблем, в том числе медико-социальных, лиц пожилого и старческого возраста.

4.

Составление рекомендаций по адекватной физической нагрузке, рациональному режиму дня, обеспечению безопасности окружающей среды для людей пожилого и старческого возраста.

5.

Обучение оказанию помощи пожилому человеку и его окружению при нарушениях зрения и слуха.

Самостоятельная работа

7

1.

Меню для людей пожилого возраста.

Тема 01.01.08

Анатомо-физиологические и психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста.  Медико- социальная защита населения старших возрастных групп.

Содержание

2

1

Анатомо- физиологические особенности лиц пожилого и старческого возраста.

2

Психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста.

3.

Выявление нарушенных потребностей лиц пожилого и старческого возраста.

Особенности быта для лиц пожилого и старческого возраста.

Проблемы, возникающие при старении, в том числе связанные с изменением возможности удовлетворять универсальные потребности, способы их решения

4.

Организация медико-социальной защиты населения старших возрастных групп.

Самостоятельная работа

5

1.

Гимнастические упражнения и режим дня для людей пожилого возраста.

Дифференцированный зачет.

2

Раздел 2 «Здоровый ребенок»

Тема 01.01.01 Введение. Медицинская демография. Периоды жизнедеятельности человека.  

Содержание

2

1.

Понятия: «здоровье», «образ жизни», «качество жизни». Понятие о группах здоровья. Критерии здоровья. Факторы, влияющие на здоровье. Факторы риска здоровью.

Центр здоровья. Школа здоровья. Основные показатели оценки здоровья.

Демографическая ситуация в мире, России, регионе.

2.

Роль сестринского персонала в сохранении и укреплении здоровья, в организации

медицинской профилактики.

3.

Понятия: «потребности человека», «возраст», «возрастные периоды»,

«хронологический возраст», «биологический возраст» и «юридический возраст».

Основные потребности человека в разные возрастные периоды.

4.

Понятия: «рост» и «развитие». Факторы, оказывающие воздействие на рост и развитие. Основные закономерности роста и развития человека. Характеристика роста и развития в разные возрастные периоды.

Самостоятельная работа

7

1.

Периоды жизнедеятельности человека.

Тема 01.01.02 Антенатальный и неонатальный периоды. Доношенный новорожденный.

Содержание

4

1.

Внутриутробный период и период новорожденности: закономерности роста и

развития человека во внутриутробном периоде. Факторы, влияющие на здоровье

плода. Значение дородовых патронажей, их цели и сроки.

2.

Основные проблемы периода новорожденности. Период новорожденности (неонатальный), его характеристика.

3.

Оценка общего состояния по шкале Апгар. Механизм первого вдоха новорожденного и причины его возникновения.

4.

Первичный туалет новорожденного

5.

Признаки доношенного и недоношенного новорожденного.  Определение степени зрелости.

6.

Анатомо-физиологические особенности новорожденного ребенка.

Практические занятия

4

1.

Подготовить план беседы с беременной женщиной по профилактике воздействия факторов, влияющих на эмбриональное развитие, на здоровье плода.

2.

Закрепить теоретические знания: разобрать основные проблемы периода новорожденности.

3.

Закрепить теоретические знания по проведению оценки общего состояния новорожденного по шкале Апгар на примере ситуационных задач.

4.

Выполнить уход за новорожденным и составить план обучения родителей по уходу за новорожденным.

5.

Определить основные потребности новорожденных и способы их удовлетворения.

Самостоятельная работа

7

1.

Доношенный и недоношенный новорожденный.

Тема 01.01.03 Физическое развитие детей первого года жизни.

Нервно-психическое развитие детей первого года жизни.

Содержание

2

1.

Дать характеристику периода грудного возраста.

2.

Изучить анатомо-физиологические особенности органов и систем детей этого периода.

3.

Изучить закономерности изменения показателей физического развития.

4.

Изучить основные физиологические потребности детей грудного возраста.

5.

Изучить методику оценки физического развития; закаливание детей.

6.

Изучить анатомо-физиологические особенности нервной системы.

7.

Изучить закономерности нервно-психического развития детей первого года жизни.

Практические занятия

4

1.

Обучить выполнению методики оценки физического, нервно - психического и социального развития.

2.

Изучить основные физиологические потребности детей первого года жизни и способы их удовлетворения.

3.

Составить рекомендации по режиму дня, выбору игрушек и игровых занятий для детей

грудного возраста.

4.

Составить план консультации родителей ребенка принципам создания безопасной окружающей среды.

Самостоятельная работа

7

1.

Развитие детей первого года жизни.

Тема 01.01.04

Грудное вскармливание.

Смешанное и искусственное вскармливание.

Содержание

2

1.

Изучить анатомо-физиологические особенности органов пищеварения детей грудного возраста.

2.

Дать понятие и изучить преимущества грудного вскармливания.

3.

Изучить режим кормления новорожденных.

4.

Изучить прикорм, блюда и продукты прикорма, сроки введения, правила введения.

5.

Произвести расчет суточного, разового объема пищи, изучить составление меню ребенку на грудном вскармливании.

6.

Определить понятия «смешанное» и «искусственное» вскармливание; понятие «докорм», правила его введения.

7.

Изучить методику искусственного вскармливания. Изучить правила смешанного и искусственного вскармливания. Выявить и разобрать распространенные ошибки.

Практические занятия

4

1.

Обучить правилам кормления грудью, методике кормления ребенка грудью.

2.

Составить план консультации родителей по поддержке грудного вскармливания.

3.

Определить суточный, разовый объем пищи на примере ситуационных задач, составить меню ребенку на грудном вскармливании.

4.

 Составить план консультации родителей по вопросам рационального кормления ребенка.

5.

Составить схемы-меню в зависимости от возраста ребенка.

6.

Решить ситуационные задачи на определение суточного и разового объема пищи, составить меню ребенку на смешанном и искусственном вскармливании.

7.

Провести демонстрацию кормления из бутылочки.

8.

Обучить проведению контрольного кормления.

8.

Составить план консультации родителей по вопросам искусственного вскармливания.

Самостоятельная работа

7

1.

Вскармливание детей первого года жизни.

Тема 01.01.05

Период преддошкольного и дошкольного возраста.

Содержание

2

1.

Изучить анатомо-физиологические особенности, рост и развитие ребенка преддошкольного и дошкольного возраста.

2.

Определить основные потребности ребенка, способы их удовлетворения. Возможные проблемы.

3.

Изучить особенности адаптации ребёнка в детском дошкольном учреждении.

4.

Изучить степени дезадаптации детей в ДДУ.

5.

Изучить особенности развития и питания детей этого периода.

Практические занятия

4

1.

Сформулировать основные физиологические потребности детей преддошкольного и

дошкольного возраста и способы их удовлетворения.

2.

Составить план консультации родителей по соблюдению режиму дня, выбору игрушек, игровых занятий для детей преддошкольного и дошкольного возраста.

3.

Составить план консультации родителей ребенка принципам закаливания, изучить организацию создания безопасной окружающей среды для детей преддошкольного и дошкольного возраста.

4.

Сформулировать особенности адаптации ребёнка в детском дошкольном учреждении.

Самостоятельная работа

7

1.

Период преддошкольного и дошкольного возраста.

Тема 01.01.06

 Препубертатный  и пубертатный периоды.  

Содержание

2

1.

Изучить анатомо-физиологические особенности органов и систем в препубертатном и пубертатном периодах.

2.

Изучить особенности физического, нервно-психического и социального развития.

3.

Определить факторы риска здоровью и основные профилактические направления.

Практические занятия

4

1.

Сформулировать основные физиологические потребности детей препубертатного и

пубертатного периодов и способы их удовлетворения.

2.

Обучить выявлению ситуаций повышенного риска и оказанию поддержки при их

развитии.

4.

Составить рекомендации по адекватному и рациональному питанию, правильному

режиму дня подростка.

5.

Составить план консультации подростка и его окружения принципам создания безопасной окружающей среды.

Самостоятельная работа

7

1.

Режим дня и питание детей школьного возраста.

Дифференцированный зачет

4

Учебная практика МДК 01.01

Здоровый человек и его окружение

16 часов

Тема 1

Антенатальный и неонатальный периоды.

Доношенный новорожденный.

Содержание учебной практики

4

Занятие проводится в кабинете доклиники колледжа, где студенты знакомятся с организацией дородового наблюдения за ребенком, организацией наблюдения после его рождения. Проведение дородовых патронажей. Выполняют на фантомах манипуляции:

-проведение первичного патронажа к новорожденным – доношенным и недоношенным;

-наложение зажима на пупочный остаток;

-аспирация содержимого из верхних дыхательных путей;

-измерение размеров и состояния большого родничка;

-проведение антропометрии новорожденным детям.

Тема 2

Физическое и нервно- психическое развитие детей первого года жизни.

Содержание учебной практики

4

Занятие проводится в кабинете доклиники колледжа, где студенты знакомятся с особенностями наблюдения за детьми первого года жизни, методиками проведения оздоравливающих процедур, методиками оценки развития детей. Отрабатывают на фантоме манипуляции:

техника проведение утреннего туалета   новорожденного;

-техника обработка пупочной ранки;

-техника пеленания детей различными способами;

-техника подмывания детей;

-техника проведения гигиенической ванны.

-методика определение рефлексов у новорожденных;

-техника проведение закаливающих процедур у детей грудного возраста (обтирание водой);

-техника проведение оздоровительного массажа и гимнастики у детей грудного возраста;

-техника проведение антропометрии.

Проведение патронажей к здоровым детям.

Заполнение и ведение Ф -112/у (Истории развития ребенка).

Техника оценки физического развития по центильным таблицам.

Тема 3

Грудное вскармливание.

Смешанное и искусственное вскармливание.

Содержание учебной практики

4

Занятие проводится в кабинете доклиники колледжа, где студенты знакомятся с техникой проведения различных видов вскармливания. Отрабатывают:

-технику проведения контрольного кормления;

-технику разведения смесей;

-технику кормления из бутылочки;

-технику обработки сосок и бутылочек.

Составляют схемы-меню детям до года.

Составляют и проводят беседы с кормящей женщиной о профилактике гипогалактии.

Тема 4

Период преддошкольного и дошкольного возраста.  Препубертатный и пубертатный период.

Содержание учебной практики

4

Занятие проводится в кабинете доклиники колледжа, где студенты знакомятся с особенностями развития детей данного возрастного периода, методиками оздоравливания детей, оценки уровня развития детей, проводят тесты на выявление уровня готовности детей к школе. Отрабатывают манипуляции:

-техника проведения антропометрии в вертикальном положении;

-техника проведения местных видов закаливания (обливание ног, контрастное обливание ног).

 Проведение оценки физического развития по центильным таблицам.

 Проведение теста Керна – Йерасека, его оценка.

Проведение плантографии и её оценка.

Составление и проведение бесед с родителями по вопросам подготовки ребенка в ДДУ и адаптации в нем.

Составление и проведение бесед с подростками по выявлению и  профилактике депрессий, неврастений.

Составление и проведение бесед с подростками по профилактике ЗПП и соблюдению правил личной гигиены.

Составление и проведение бесед с подростками по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения, бродяжничества, суицидов.

Подготавливают консультацию с родителями по вопросам подготовки ребенка в школу.

МДК 01.02 Основы профилактики.

54

Тема 01.02.01

Понятие о профилактике. Виды профилактики.

Практическое занятие.

4

1.

Нормативная база, регламентирующая работу отделений медицинской профилактики.

2.

Структура и функции отделения медицинской профилактики.

3.

Понятие, виды, формы и уровни воздействия профилактики.

4.

Структура медицинской профилактики.

5.

Критерии качества профилактической работы.

Самостоятельная работа

4

Тема: «Изучение нормативно-правовой базы в области профилактической медицины»

Домашнее задание:

1. Составить перечень социально-значимых заболеваний;

2. Разработать самостоятельно эмблему, посвященную Всемирному дню или году борьбы с (раком крови, гепатитом, курению среди детей и подростков, употреблением наркотиков и т.д.);

3. Составить индивидуальный план по оздоровлению своего образа жизни или своего родственника, друга.

Тема 01.02.02

  Технологии медицинской профилактики.

Практическое занятие

4

1.

Технологии и организация медицинской профилактики в первичном звене здравоохранения.

2.

Ресурсное обеспечение медицинской профилактики.

3.

Информационное обеспечение медицинской профилактики.

4.

Профилактическое оздоровительные мероприятия.

5.

Качество профилактической медицинской помощи и санитарно-гигиеническое воспитание населения.

6.

Кабинет профилактики медицинской организации.

Самостоятельная работа

        4

Тема: «Технологии медицинской профилактики»

Домашнее задание:

1. Изучить виды медицинской документации кабинета медицинской профилактики;

2. Разработать тексты бесед на тему по профилактике туберкулеза, ВИЧ-инфекции, состав ВИЧ-аптечки на рабочем месте медсестры.

3. Разработать сценарий общения с пациентом по теме «Организация работы кабинета медицинской профилактики в моем городе»; «Школы здоровья в моем городе».

Тема 01.02.03

Специальные направления медицинской профилактики.

Практическое занятие

4

1.

Факторы риска.

2.

Скрининг. Методы скрининга, участие медсестры.

3.

Определение населения, которое будет охвачено скринингом.

4.

Скрининг при специальных направлениях медицинской профилактики

Самостоятельная работа

4

Тема: «Скрининг и методы скрининга»

Домашнее задание:

1. Описать примеры скрининговых методов;

2. Составить таблицу по специальным направлениям скрининга: факторы риска, метод скрининга, группы скрининга.

Тема 01.02.04

Профилактика профессиональных заболеваний.

Практическое занятие

4

1.

Профилактика профессиональных заболеваний. Понятие охраны труда.

2.

Производственная санитария, гигиена труда и личная гигиена.

3.

Профессиональные вредности в работе медсестры.

Самостоятельная работа

4

Тема: «Профессиональные вредности»

Домашнее задание:

1. Описать формы трудовой деятельности человека;

2. Составить таблицу по средствам обеспечения безопасности;

3. Составить презентацию по теме: «Классификация условий труда по травмоопасности»;

4.  Составить рекомендации по прохождению медицинского обследования в виде памятки.

Тема 01.02.05

 Школы здоровья.

Практическое занятие

8

1.

Организация работы школ здоровья.

2.

Должностные обязанности медицинской сестры школы здоровья

3.

Планирование занятий в школах здоровья при различных заболеваниях.

Самостоятельная работа

4

Тема: «Школы здоровья»

Домашнее задание:

1. Составить план обучения пациента для профилактики заболеваний.

2. Подготовить и оформить памятку по профилактике ВИЧ инфекции.

3. Подготовить краткую информацию для пациента по Школе сахарного диабета.

4. Изучить аспекты деятельности школы здоровья для лиц с гипертонической болезнью.

5. Изучить аспекты деятельности школы здоровья для лиц с бронхиальной астмой.

6. Изучить аспекты деятельности школы здоровья для лиц с сахарным диабетом.

Тема 01.02.06

Основы иммунотерапии и иммунопрофилактики.

Практические занятия

4

1.

Понятие об иммунотерапии, профилактические прививки.

2.

Основные типы вакцин.

3.

Социальная защита граждан при возникновении поствакцинальных осложнений.

Самостоятельная работа

4

Тема: «Иммунопрофилактика»

1. Составить презентацию по теме: «Профилактика детских инфекций»;

2. Составить буклет на тему: «Профилактика столбняка».

Дифференцированный зачет

2

МДК. 01.03. «Сестринское дело в первичной медико-санитарной помощи»

81

Тема 01.03.01 Организация и структура системы первичной медико-санитарной помощи.

Содержание

2

1.

Медицинская помощь, определение понятия.

2.

Виды медицинской помощи.

3.

Правовые основы оказания первичной медицинской помощи в Российской Федерации.

3.

Системы здравоохранения

4.

Номенклатура учреждений здравоохранения

Практические занятия

4

1.

Организация работы среднего медицинского персонала в амбулаторно-поликлинических учреждениях.

2.

Изучение структурных подразделений городской поликлиники и их задачи: регистратуры поликлиники; формирование потоков пациентов; кабинета доврачебного контроля и осмотров; отделение профилактики, его задачи; терапевтические отделения, их задачи; центр здоровья.

3.

Изучение функций кабинетов специалистов, подросткового кабинета, его задачи.

4.

Функций диагностических подразделений, восстановительного лечения и реабилитации, структурных подразделений детской поликлиники и их задачи: профилактическую, лечебно-диагностическую, противоэпидемическую. Изучение организации  санитарно-гигиенического воспитания.

Самостоятельная работа

6

Тема: «Организация работы в системе ПМСП»

Домашнее задание:

1.Расписать обязанности медицинской сестры участковой;

2. Изучить медицинскую документацию на участке в поликлинике;

3. Составить таблицу разницы между организацией работы медсестры в детской и взрослой поликлиники.

Тема 01.03.02

Организация работы среднего медперсонала в амбулаторно-поликлинических учреждениях

Содержание

2

1.

Основные направления деятельности городской поликлиники, обслуживающей взрослое население.

2.

Особенности оказания первичной медицинской помощи женщинам.

3.

Организация медицинской помощи на дому.

4.

Организация неотложной помощи, плановой и срочной госпитализации.

Практическое занятие

4

1.

Особенности организации работы среднего медперсонала учреждений здравоохранения в сельской местности.

2.

Организация работы медперсонала комплексного терапевтического участка.

3.

Осуществления патронажей на дому.

4.

Функции амбулатория.

Самостоятельная работа

6

Тема: «Организация работы в системе ПМСП»

Домашние задание:

1. Составить доклад на тему, об особенности оказания первичной медицинской помощи женщинам.

2. Составить таблицу по функциям центра общей врачебной практики.

Тема 01.03.03

Экспертиза

трудоспособности

Практическое занятие

4

1.

Понятие об экспертизе нетрудоспособности.

2.

Медицинские критерии трудоспособности.

3.

Экспертиза временной нетрудоспособности.

4.

Экспертиза стойкой нетрудоспособности.

Самостоятельная работа

5

Тема: «Экспертиза трудоспособности»

Домашнее задание:

1. Выучить основные критерии трудоспособности;

2. Составить презентацию о порядке выдачи листа нетрудоспособности;

3. Составить памятку о порядке направления граждан на МСЭ.

Тема 01.03.04  Диспансеризация.

Содержание

2

1.

Понятие об уровнях здоровья, понятие о компенсации, субкомпенсации, декомпенсации.

2.

Профилактические медицинские осмотры: предварительные, периодические, целевые, осмотры декретированных контингентов.

3.

Этапы диспансеризации.

4.

Планирование лечебно-профилактических мероприятий. Динамическое наблюдение за группами пациентов, подлежащих диспансеризации.

5.

Методика проведения мероприятий диспансерного наблюдения: оценка качества и эффективности диспансеризации; критерии эффективности диспансеризации: для здоровых; для лиц, перенесших острое заболевание; для пациентов с хроническими заболеваниями.

6.

Учет лиц, находящихся под диспансерным наблюдением. Документирование диспансерного наблюдения. Особенности организации диспансерного наблюдения за различными категориями пациентов: инвалидами войн, детским контингентом, подростками.

Практические занятия

4

1.

Изучение основных методов работы и роли медицинской сестры в проведении первого и второго этапа диспансеризации.

2.

Изучение организации дополнительной диспансеризации лиц трудоспособного возраста.  Обучение заполнению документации.  

3.

Дополнительная диспансеризация лиц трудоспособного возраста.

4.

Диспансеризация населения, определение понятия, принципы диспансеризации населения.

Самостоятельная работа

6

Тема: «Диспансеризация»

Домашнее задание:

1. Составить алгоритм проведения диспансеризации;

2. Подготовить памятку для групп диспансерного учета.

Практические занятия

4

1.

Планирование динамического наблюдения и лечебно-оздоровительных мероприятий в зависимости от уровня здоровья.

2.

Изучение вопроса взаимодействия со специалистами в процессе диспансерного наблюдения.

3.

Роль сестринского персонала в проведении диспансеризации.

4.

Особенности организации диспансерного наблюдения за различными категориями пациентов: инвалидами войн, детским контингентом, подростками.

Самостоятельная работа

5

Тема: «Диспансеризация»

Домашнее задание:

1.  Составить таблицу по группам здоровья детского населения и подростков;

2.  Подготовить презентация по теме диспансерного наблюдения за детским населением.

Тема 01.03.05 Первичная медико-санитарная помощь детям

Содержание

4

1.

Роль педиатрической участковой медицинской сестры в воспитании здорового поколения.

2.

Группы здоровья новорожденных.

3.

Роль медицинской сестры в реализации здорового питания ребенка.

4.

Участие участковой медицинской сестры в иммунопрофилактике.

5.

Участие участковой медицинской сестры в туберкулинодиагностике.

Практические занятия

4

1.

Наблюдение детей периода новорожденности.

2.

Сестринские рекомендации по режиму дня и питанию кормящей женщины.

3.

Рекомендации по уходу за детьми из группы риска по развитию аллергических реакций.

4.

Правовые аспекты иммунопрофилактики и туберкулинодиагностики.

5.

Способы применения вакцин и возможные осложнения.

Самостоятельная работа

6

Тема: «ПМСП детям»

Домашнее задание:

1. Изучить Национальный календарь прививок.

2. Выучить требования к составлению памяток и инструкций для пациентов.

3.  Составить доклад по вакцинации от инфекционных заболеваний по эпидпоказаниям.

Тема 01.03.06

 Этика в профессиональной деятельности среднего медперсонала

Практические занятия

4

1.

Моральные принципы в префессиональной деятельности среднего медперсонала.

2.

Этические нормы взаимоотношений среднего медперсонала и пациента.  

3.

Основные проблемы биоэтики.

4.

Психолого-педагогические аспекты взаимоотношений медицинского работника и ребенка

Самостоятельная работа

7

Тема: «Этика в профессиональной деятельности среднего медперсонала»

Домашнее задание:

1. Изучить возрастные психологические кризисы развития;

2. Составить памятку по принципам психологической подготовки к посещению детского сада.

Дифференцированный зачёт

2

Производственная практика МДК 01.03 «Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи»

Виды работ:

- патронажи к людям разного возраста и беременным

- участие в проведении противоэпидемических мероприятий

- участие в проведении иммунопрофилактики

- участие в проведении профилактических осмотров

- участие в диспансеризации

- участие в проведении гигиенического воспитания

- участие в проведении санитарно-гигиенического воспитания

1 неделя

(16 часов)

Всего

394

Результаты (освоенные профессиональные и общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья

населения, пациента и его окружения.

ОК 1.        Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.        Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество

ОК 3.        Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 6.        Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7.        Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

-Демонстрация знаний роли сестринского персонала и социальной значимости направлений сестринской деятельности при проведении оздоровительных, профилактических мероприятий;

-Демонстрация знаний роли сестринского персонала при проведении диспансеризации населения и работе «школ здоровья»

Активное посещение библиотеки, читального зала.

Владение навыками групповой работы.

Встречи с ветеранами войны, труда.

Выступление на классных часах, подготовка УИРС по историческому наследию.

Выступление по радио, телевидению.

Наличие опыта работы в организации коллективной деятельности.

Подготовка и участие в традиционных праздниках и фестивалях («Фестиваль национальных культур», праздник «Дружба народов» и т.д.)

Положительная оценка работодателей по производственной практике.

Посещение объектов исторического наследия музея, выставочного зала.

Проведение санитарно-просветительной работы.

Проведение тематических классных часов.

Публикация статей в печатных изданиях.

Самостоятельное оформление портфолио обучающегося.

Стабильная или положительная динамика результатов в учебной деятельности по дисциплинам и профессиональным модулям.

Умение разрабатывать и реализовывать групповые проекты.

Участие в акциях: донорских, экологических и других.

Участие в волонтерском движении (на внутриколледжном, региональном, федеральном уровнях).

Участие в качестве ответственного за определенный вид деятельности в учебной группе (староста, учебный сектор, редколлегия и др.).

Участие в культурно-просветительских мероприятиях, художественной самодеятельности театральных постановках и др. (внутриколледжных, городских, региональных, федеральных).

Участие в митинге, посвященном Дню Победы и т.д.

Участие в профориентационных мероприятиях и конкурсах.

Участие в спортивных и культурно-массовых мероприятиях.

Участие в студенческом самоуправлении.

Участие в УИРС (учебно-исследовательских работ студентов), исследованиях, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах и др. (внутриколледжных, региональных, федеральных).

Участие в учениях по оказанию первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях (техногенных, природных и т.д.).

Участие обучающегося в работе Студенческого совета.

Участие обучающихся в творческих кружках (по интересам).

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ОК 4.        Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.        Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 8.        Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации

ОК 9.        Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10.        Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия

ОК 11.        Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку

- Составление рекомендаций по вопросам здорового образа жизни;

- Составление рекомендаций по вопросам рационального и диетического питания;

- Составление рекомендаций по вопросам иммунопрофилактики пациенту и его окружению;

- Демонстрация знаний оформления средств пропаганды здорового образа жизни;

- Оформление документации во время учебной и производственной практики

Активное посещение библиотеки, читального зала.

Активное участие в трудовых десантах по очистке территории колледжа и городских улиц от мусора (участие в акциях «Молодой гвардии»).

Ведение учебно-исследовательской работы.

Владение навыками самопрезентации.

Встречи с ветеранами войны, труда.

Выступление на классных часах, подготовка УИРС по историческому наследию.

Выступление на общих собраниях групп, отделения по обмену опытом профессиональной работы после завершения различных видов практики.

Выступление с рационализаторскими предложениями.

Демонстрация готовности организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности и др.

Оказание помощи нуждающимся в экстремальных ситуациях.

Оформление тематических стендов, составление глоссария по изучаемой теме дисциплины или профессионального модуля.

Подготовка агитационной литературы.

Подготовка и проведение тематических классных часов по памятным датам.

Подготовка и участие в традиционных праздниках и фестивалях («Фестиваль национальных культур», праздник «Дружба народов» и т.д.).

Подготовка рефератов, сообщений докладов, презентаций с использованием электронных источников, библиотечного фонда колледжа и других научных библиотек города.

Посещение объектов исторического наследия музея, выставочного зала.

Проведение санитарно-просветительской работы с населением.

Публикация статей в печатных изданиях.

Самостоятельная работа: подготовка курсовых работ, рефератов, презентаций, сообщений, докладов с использованием разных программ, мультимедийных презентаций.

Самостоятельное оформление портфолио обучающегося.

Соблюдение санитарно-эпидемиологического режима на практических занятиях, учебной и производственной практик.

Умение доводить нужную информацию до слушателя.

Умение подбирать и воспринимать нужные материалы, рисунки, видеосюжеты, умение составлять схемы, графики, таблицы и т.п. для использования в образовательном процессе.

Умение пользоваться справочно-правовой системой «Гарант» и «Консультант+».

Умение правильно выражать свои мысли в письменном и устном виде.

Умение работать с Интернет-ресурсами.

Участие в волонтерском движении (на внутриколледжном, городском, региональном, федеральном уровнях).

Участие в культурно-просветительских мероприятиях, фольклорном ансамбле, театральных постановках и др. (внутриколледжных, городских, региональных, федеральных).

Участие в митинге, посвященном Дню Победы и т.д.

Участие в научно-практических конференциях, семинарах, научных кружках и др.

Участие в социальных и экологических проектах «Спасти и сохранить».

Участие в УИРС, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах (внутриколледжных, региональных, федеральных).

Участие обучающихся в творческих кружках (по интересам).

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний

ОК 12.        Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности

ОК 13.        Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей

-Демонстрация знаний принципов здорового образа жизни, рационального и диетического питания;

- Демонстрация знаний по основам иммунопрофилактики различных групп населения;

- Демонстрация знаний о здоровье в разные возрастные периоды, возможных факторах риска здоровью;

- Демонстрация знаний направлений сестринской деятельности по сохранению здоровья;

- Составление рекомендаций по вопросам здорового образа жизни;

- составление рекомендаций по

вопросам рационального и диетического питания;

- Демонстрация знаний оформления средств пропаганды здорового образа жизни;

- Оформление документации во время учебной и производственной практики

Демонстрация готовности организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности и др.

Анкетирование различных групп населения по вопросам отношения к физкультуре, своему здоровью.

Владение организационно-методическими умениями проведения самостоятельно физкультурных занятий.

Владение этикой гражданско-трудовых взаимоотношений, умение нести профессиональную индивидуальную и коллективную ответственность.

  готовность к реализации трудовых прав и обязанностей.

Знание экономико-правовых основ и умение ориентироваться в социально-экономической ситуации, на рынке труда.

Популяризация физической культуры и спорта, демонстрация здорового образа жизни.

Посещение обучающимся спортивных секций, повышение уровня тренированности в избранном виде спорта.

Проведение исследований в области влияния здорового образа жизни на человека, природу и общество.

Профессиональное самоопределение.

Самостоятельное оформление портфолио обучающегося.

Соблюдение санитарно-эпидемиологического режима на практических занятиях, учебной и производственной практик.

Сотрудничество, умение проявлять взаимопомощь и ответственность в процессе выполнения коллективных форм физических упражнений с прикладной направленностью.

Участие в традиционной ежегодной всероссийской акции «Лыжня России».

Участие в ежегодном легкоатлетическом кроссе «Золотая осень».

Участие в ежегодных туристических слетах.

Участие в мониторинге показателей физического развития и уровня физической подготовленности.

Участие в разработке и внедрении проектов по направлению физической культуры и спорта, здорового образа жизни.

Участие в традиционном первенстве колледжа по волейболу.

Участие в физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятиях разного уровня.

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Код

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций

ПК 4.1.1.

Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.

ПК 4.1.2.

Соблюдать принципы профессиональной этики.

ПК 4.1.3.

Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому.

ПК 4.1.4.

Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.

ПК 4.1.5.

Оформлять медицинскую документацию.

ПК 4.1.6.

Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.

ПК4. 2.1.

Обеспечивать инфекционную безопасность.

ПК 4.2.2.

Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.

ПК 4.2.3.

Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения.

ПК 4.2.4.

Владеть основами гигиенического питания.

ПК 4.2.5.

Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.

Иметь практический опыт

- выявления нарушенных потребностей пациента;

- оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий;

- планирования и осуществление сестринского ухода;

- ведения медицинской документации;

- обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому;

- обеспечения гигиенических условий при получении и доставки лечебного питания для пациентов в ЛПУ;

- применения средства транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики:

- соблюдения требований техники безопасности и пожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций

уметь

- собирать информацию о состоянии здоровья пациента;

- определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья;

- оказывать помощь медицинской сестре в подготовке пациента к лечебно – диагностическим мероприятиям;

- оказывать помощь при потере, смерти, горе;

- осуществлять посмертный уход;

- обеспечивать безопасную больничную среду для пациента, его окружения и персонала;

- проводить текущую и генеральную уборку помещений с использованием различных дезинфицирующих средств;

- составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.;

- использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения безопасного перемещения больного;

знать

- способы реализации сестринского ухода;

- технологии выполнения медицинских услуг;

- факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала;

- принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения;

- основы профилактики внутрибольничной инфекции;

- основы эргономики.

Коды профессиональных общих компетенций

Наименования разделов профессионального модуля^[1]**

Суммарный объем нагрузки, час.

Занятия во взаимодействии с преподавателем, час.

Самостоятельная работа

Обучение по МДК, в час.

Практики

всего,

часов

Лабораторных и практических занятий

Курсовых работ (проектов)*

учебная,

часов

производственная

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ПК 1.1-1.3

ОК 1-13

МДК 01.01. Здоровый человек и его окружение. Раздел 1.

105

70

42

-

-

-

35

ПК 1.1 – 1.3

ОК 1-13

МДК 01.01. Здоровый человек и его окружение. Раздел 2.

108

48

30

36

24

ПК 1.1 – 1.3

ОК 1-13

МДК 01.02.  

Основы профилактики

54

36

36

-

-

18

ПК 1.1 – 1.3

ОК 1-13

МДК 01.03.  Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи

117

54

42

-

36

27

Всего

384

208

150

-

36

36

104

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

1

2

3

МДК.01.01.

Здоровый человек и его окружение

177

Раздел 1 « Здоровые мужчина и женщина»

Тема 01.01.01

Репродуктивная система мужчин и женщин зрелого возраста.

Анатомо-физиологические  особенности  мужчин и женщин зрелого возраста.

Содержание

4

1.

Анатомо-физиологические  особенности  мужчин и женщин зрелого возраста.

2.

Понятие «репродуктивное здоровье», «репродуктивная токсичность».

3.

Строение и функция репродуктивных систем мужчины и женщины. Физиология менструального цикла.

4.

Половые гормоны, их биологическое действие на мужской и женский организм.

5.

Регуляция менструального цикла, овогенез.

6.

 Влияние факторов окружающей среды на сперматогенез, потенцию, фертильность

Самостоятельная работа

3

1.

Определение фертильных дней.

Тема 01.01.02

Процесс воспроизводства.

Содержание

2

1.

Процесс воспроизводства, половые рефлексы.

2.

Половая жизнь, половое влечение его формирование.

3.

Сексуальные нарушения.

4.

Гигиена половой жизни.

Практические занятия

6

5.

Составление плана консультации  по вопросу гигиены половой жизни.

6.

Определение роли медицинского работника в укреплении репродуктивного здоровья населения.

Самостоятельная работа

4

1.

Гигиена половой жизни.

Тема 01.01.03

 Роль семьи в жизни человека. Планирование семьи.

Содержание

4

1.

Тип семьи ее функции, репродуктивное поведение человека.

2.

Проблемы бесплодного брака

3.

Планирование семьи, как государственная программа по охране репродуктивного здоровья населения. Основные направления работы службы планирования семьи

4.

Роль медицинского работника в привитии навыков здорового образа жизни, семье и каждому ее члену.

Практические занятия

6

1.

Составление плана консультации по методам контрацепции.

2.

Составление плана консультации  по теме: «Осложнения после абортов».

3.

Составление плана консультации по теме: «Средства защиты от инфекций, передающихся половым путем».

4.

Изучение методов и форм консультирования по вопросам планирования семьи.

Самостоятельная работа

4

1.

Влияние семьи на жизнь и здоровье человека.

Тема 01.01.04 Внутриутробное  развитие человека. Физиологическое течение беременности.

Содержание

4

1.

Оплодотворение, развитие зародыша и плода, периоды внутриутробного развития.

2.

Околоплодные оболочки. Плацента и ее функции, околоплодные воды и их функции.

3.

Изменения, происходящие в организме беременной женщины.

4.

Диагностика беременности. Предположительные, вероятные и достоверные признаки беременности. Дородовый патронаж беременной женщины. Влияние факторов окружающей среды на женщину и плод.

Практические занятия

6

1.

Закрепление материала по теме: «Оплодотворение, развитие околоплодных оболочек их функции».

2.

Закрепление материала по теме: «Изменения, происходящие в организме беременной женщины».

3.

Обучение методикам определения  беременности.

4.

Составление плана консультации беременной женщины о режиме дня, отдыха и питании.

5.

Определение роли медицинского работника на исход беременности.

6.

Составление плана консультации беременной женщины об образе жизнию

Самостоятельная работа

4

1.

Гигиена, гимнастика и самомассаж беременной.

Тема 01.01.05 Влияние факторов окружающей среды на женщину и плод

Содержание

2

1.

Понятие «тератогенные факторы»

2.

Экзогенные факторы, негативно влияющие на женщину и плод.

3.

Эндогенные факторы, негативно влияющие на женщину и плод.

4.

Влияние возраста родителей на здоровье ребенка.

5

Критические периоды развития

Самостоятельная работа

3

Режим дня и питание беременной.

Тема 01.01.06 Роды.  Течение родов. Особенности сестринского ухода в родах.

Содержание

2

1.

Определение понятий «роды», «схватки», «потуги», предвестники родов. Периоды родов. Ведение родов.

2.

Периоды родов.

3.

Течение родов.

4.

Изучение способов выделения последа.

5.

Роль медицинского работника в подготовке пациентки.  

Практические занятия

6

Закрепление понятий «роды», «схватки», «потуги», предвестники родов.

2.

Закрепление материала по теме: «Периоды родов. Ведение родов».

3.

Выявление проблем роженицы.

4.

Обучение сестринскому уходу в процессе родов.

Самостоятельная работа

3

1.

Гигиена в ранний послеродовой период.

Тема 01.01.07

Особенности сестринского ухода в

послеродовом периоде. Консультирование родильницы.

Содержание

2

1.

Изменения в организме родильницы.

2.

Выявление проблем родильницы и роль медицинского работника в раннем и позднем послеродовом периоде.

3.

Составление рекомендаций по питанию, гигиене родильницы.

Практические занятия

6

1.

Составление плана консультации  родильницы правильному режиму дня, питанию и гигиене.

2.

Составление плана консультации   родильницы проведению туалета наружных половых органов.

3.

Выявление проблем родильницы и роль медицинского работника в раннем и позднем

послеродовом периоде, составление плана ухода за родильницей.

Самостоятельная работа

3

1.

Безопасное поведение беременной, подготовке к родам.

Тема 01.01.08

Климактерический период у женщин, переходный период у мужчин.

Содержание

2

1.

Стадии климакса.

2.

Изменения в организме женщины в климактерический период.

3

Климактерический синдром: его формы.

4.

Факторы, влияющие на возникновение климактерического синдрома.

5.

Переходный период у мужчин: изменения в репродуктивной системе, отличия от женского климакса.

6.

Выявление проблем, возникающих у пациентов в климактерический период и их решение.

Практические занятия

6

1.

Обучение выявлению факторов, влияющих на патологическое течение климакса, проблем человека в климактерическом периоде.

2.

Составление  рекомендаций женщине и мужчине в климактерическом периоде по режиму дня, питанию, гигиене, поддержанию безопасности.

Самостоятельная работа

3

1.

Питание, режим дня, гигиена женщины в климактерическом периоде.

Тема 01.01.09

Лица пожилого и старческого возраста. Введение в геронтологию.

Содержание

2

1.

Понятия «геронтология», «гериатрия», «старение», «старость».

2.

Виды старения. Признаки естественного старения. Условия, ускоряющие старение

3.

Анатомо-физиологические и психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста.

4.

Организация медико- социальной защиты населения старших возрастных групп.

5.

Определение и способы удовлетворения основных жизненных потребностей в пожилом и старческом возрасте.

6.

Виды смерти. Понятие об эвтаназии.

Практические занятия

4

1.

Выявление проблем, связанных с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья, а также возникающих при старении из-за изменения возможности удовлетворять универсальные потребности.

2.

Выявление проблем, связанных с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья, а также возникающих при старении из-за изменения возможности удовлетворять универсальные потребности.

3.

Определение способов решения проблем, в том числе  медико-социальных, лиц пожилого и старческого возраста.

4.

Составление рекомендаций по адекватной физической нагрузке, рациональному режиму дня, обеспечению безопасности окружающей среды для людей пожилого и старческого возраста.

5.

Обучение оказанию помощи пожилому человеку и его окружению при нарушениях зрения и слуха.

Самостоятельная работа

3

1.

Меню для людей пожилого возраста.

Тема 01.01.09

Лица пожилого и старческого возраста

Анатомо-физиологические и психологические особенности. 

Содержание

2

1

Анатомо- физиологические особенности лиц пожилого и старческого возраста.

2

Психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста.

3.

Выявление нарушенных потребностей лиц пожилого и старческого возраста.

Особенности быта для лиц пожилого и старческого возраста.

Проблемы, возникающие при старении, в том числе связанные с изменением возможности удовлетворять универсальные потребности, способы их решения

Самостоятельная работа

3

1.

Гимнастические упражнения  для людей пожилого возраста.

Тема 01.01.10

Медико- социальная защита населения старших возрастных групп.

Содержание

2

1.

Организация медико - социальной защиты населения старших возрастных групп.

2.

Особенности сестринского ухода у лиц пожилого и старческого возраста.

Самостоятельная работа

2

1.

Режим дня  пожилого человека.

Дифференцированный зачет.

2

Раздел 2 «Здоровый ребенок»

Тема 01.01.01 Введение. Медицинская демография. Периоды жизнедеятельности человека.  Здоровье. Потребности человека. Рост и развитие.

Содержание

2

1.

Понятия: «здоровье», «образ жизни», «качество жизни». Понятие о группах здоровья. Критерии здоровья. Факторы, влияющие на здоровье. Факторы риска здоровью.

Центр здоровья. Школа здоровья. Основные показатели оценки здоровья.

Демографическая ситуация в мире, России, регионе.

2.

Роль сестринского персонала в сохранении и укреплении здоровья, в организации

медицинской профилактики.

3.

Понятия: «потребности человека», «возраст», «возрастные периоды»,

«хронологический возраст», «биологический возраст» и «юридический возраст».

Основные потребности человека в разные возрастные периоды.

4.

Понятия: «рост» и «развитие». Факторы, оказывающие воздействие на рост и развитие. Основные закономерности роста и развития человека. Характеристика роста и развития в разные возрастные периоды.

Самостоятельная работа

4

1.

Периоды жизнедеятельности человека.

Тема 01.01.02 Антенатальный и неонатальный периоды. Доношенный новорожденный.

Содержание

4

1.

Внутриутробный период и период новорожденности: закономерности роста и

развития человека во внутриутробном периоде. Факторы, влияющие на здоровье

плода. Значение дородовых патронажей, их цели и сроки.

2.

Основные проблемы периода новорожденности. Период новорожденности (неонатальный), его характеристика.

3.

Оценка общего состояния по шкале Апгар. Механизм первого вдоха новорожденного и причины его возникновения.

4.

Первичный туалет новорожденного

5.

Признаки доношенного и недоношенного новорожденного.  Определение степени зрелости.

6.

Анатомо-физиологические особенности новорожденного ребенка.

Практические занятия

6

1.

Подготовить план беседы с беременной женщиной по профилактике воздействия  факторов, влияющих на эмбриональное развитие, на здоровье плода.

2.

Закрепить теоретические знания: разобрать основные проблемы периода новорожденности.

3.

Закрепить теоретические знания по проведению оценки  общего состояния новорожденного по шкале Апгар на примере ситуационных задач.

4.

Выполнить уход за новорожденным и составить план обучения родителей по уходу за новорожденным.

5.

Определить основные потребности новорожденных и способы их удовлетворения.

Самостоятельная работа

4

1.

Доношенный и недоношенный новорожденный.

Тема 01.01.03 Физическое  развитие детей первого года жизни.

Нервно-психическое развитие детей первого года жизни.

Содержание

4

1.

Дать характеристику периода грудного возраста.

2.

Изучить анатомо-физиологические особенности органов и систем детей этого периода.

3.

Изучить закономерности изменения показателей физического  развития.

4.

Изучить основные физиологические потребности детей грудного возраста.

5.

Изучить методику оценки физического развития; закаливание детей.

6.

Изучить анатомо-физиологические особенности нервной системы.

7.

Изучить закономерности нервно-психического развития детей первого года жизни.

Практические занятия

6

1.

Обучить выполнению методики оценки  физического, нервно - психического и социального развития.

2.

Изучить основные физиологические  потребности детей первого года жизни и способы их удовлетворения.

3.

Составить  рекомендации по режиму дня, выбору игрушек и игровых занятий для детей

грудного возраста.

4.

Составить план консультации   родителей  ребенка принципам создания безопасной окружающей среды.

Самостоятельная работа

4

1.

Развитие детей первого года жизни.

Тема 01.01.04

Грудное вскармливание.

Смешанное и искусственное вскармливание.

Содержание

4

1.

Изучить анатомо-физиологические особенности органов пищеварения детей грудного возраста.

2.

Дать понятие и изучить преимущества грудного вскармливания.

3.

Изучить режим кормления новорожденных.

4.

Изучить прикорм, блюда и продукты прикорма, сроки введения, правила введения.

5.

Произвести расчет суточного, разового объема пищи, изучить составление меню ребенку на грудном вскармливании.

6.

Определить понятия «смешанное» и «искусственное» вскармливание; понятие «докорм», правила его введения.

7.

Изучить методику искусственного вскармливания. Изучить  правила смешанного и искусственного вскармливания. Выявить и разобрать  распространенные ошибки.

Практические занятия

6

1.

Обучить  правилам  кормления грудью, методике кормления ребенка грудью.

2.

Составить план консультации родителей по  поддержке грудного вскармливания.

3.

Определить суточный, разовый объем пищи на примере  ситуационных задач, составить меню ребенку на  грудном вскармливании.

4.

 Составить план консультации родителей по вопросам рационального кормления ребенка.

5.

Составить схемы-меню в зависимости от возраста ребенка.

6.

Решить ситуационные задачи на определение суточного и разового объема пищи, составить меню ребенку на смешанном и искусственном вскармливании.

7.

Провести демонстрацию кормления из бутылочки.

8.

Обучить проведению контрольного кормления.

8.

Составить план консультации родителей по вопросам искусственного вскармливания.

Самостоятельная работа

4

1.

Вскармливание ребенка первого года жизни.

Тема 01.01.05

Период преддошкольного и дошкольного возраста.

Содержание

2

1.

Изучить  анатомо-физиологические особенности, рост и развитие ребенка преддошкольного и дошкольного возраста.

2.

Определить основные потребности  ребенка, способы их удовлетворения. Возможные проблемы.

3.

Изучить особенности адаптации ребёнка в детском дошкольном учреждении.

4.

Изучить степени  дезадаптации детей в  ДДУ.

5.

Изучить особенности развития и питания детей этого периода.

Практические занятия

6

1.

Сформулировать основные физиологические потребности  детей преддошкольного и

дошкольного возраста и способы их удовлетворения.

2.

Составить план консультации родителей по соблюдению режиму дня, выбору игрушек, игровых занятий для детей преддошкольного и дошкольного возраста.

3.

Составить план консультации  родителей ребенка  принципам закаливания, изучить организацию  создания безопасной окружающей среды для детей преддошкольного и дошкольного возраста.

4.

Сформулировать особенности адаптации ребёнка в детском дошкольном учреждении.

Самостоятельная работа

4

1.

Период преддошкольного и дошкольного возраста.

Тема 01.01.06

 Препубертатный  и пубертатный периоды.  

Содержание

2

1.

Изучить анатомо-физиологические особенности органов и систем в препубертатном и пубертатном  периодах.

2.

Изучить особенности физического, нервно-психического и социального развития.

3.

Определить факторы риска здоровью и основные профилактические направления.

Практические занятия

4

1.

Сформулировать основные физиологические потребности детей препубертатного и

пубертатного периодов и способы их удовлетворения.

2.

Обучить выявлению ситуаций повышенного риска и оказанию поддержки при их

развитии.

4.

Составить рекомендации по адекватному и рациональному питанию, правильному

режиму дня подростка.

5.

Составить план консультации  подростка и его окружения принципам создания безопасной окружающей среды.

Самостоятельная работа

4

1.

Режим дня и питание ребенка школьного возраста.

Дифференцированный зачет

2

Учебная практика МДК 01.01

Здоровый человек и его окружение

1 неделя

Тема 1

Антенатальный и неонатальный периоды.

Доношенный новорожденный.

Содержание учебной практики

6

Занятие проводится в кабинете доклиники колледжа, где студенты знакомятся с организацией дородового наблюдения за ребенком, организацией наблюдения после его рождения. Проведение дородовых патронажей. Выполняют на фантомах манипуляции:

-проведение первичного патронажа к новорожденным – доношенным и недоношенным;

-наложение зажима на пупочный остаток;

-аспирация содержимого из верхних дыхательных путей;

-измерение размеров и состояния большого родничка;

-проведение антропометрии  новорожденным  детям.

Тема 2

Доношенный новорожденный.

Содержание учебной практики

6

Занятие проводится в кабинете доклиники колледжа, где студенты знакомятся с особенностями ухода за новорожденным ребенком. Отрабатывают на фантоме манипуляции:

-техника проведение утреннего туалета   новорожденного;

-техника обработка пупочной ранки;

-техника пеленания детей различными способами;

-техника подмывания детей;

-техника проведения гигиенической ванны.

Тема 3

Физическое и нервно- психическое развитие детей первого года жизни.

Содержание учебной практики

6

Занятие проводится в кабинете доклиники колледжа, где студенты знакомятся с особенностями наблюдения за детьми первого года жизни, методиками проведения оздоравливающих процедур, методиками оценки развития детей. Отрабатывают на фантоме манипуляции:

-методика  определение рефлексов у новорожденных;

-техника проведение закаливающих процедур у детей грудного  возраста (обтирание водой);

-техника проведение оздоровительного  массажа и гимнастики у детей  грудного возраста;

-техника проведение антропометрии.

Проведение патронажей к здоровым детям.

Заполнение и ведение Ф -112/у (Истории развития ребенка).

Техника оценки физического развития по центильным таблицам.

Тема 4

Грудное вскармливание.

Смешанное и искусственное вскармливание.

Содержание учебной практики

6

Занятие проводится в кабинете доклиники колледжа, где студенты знакомятся с техникой проведения различных видов вскармливания. Отрабатывают:

-технику проведения контрольного кормления;

-технику разведения смесей;

-технику кормления из бутылочки;

-технику обработки сосок и бутылочек.

Составляют схемы-меню детям до года.

Составляют и проводят беседы с кормящей женщиной о профилактике гипогалактии.

Тема 5

Период преддошкольного и дошкольного возраста.

Содержание учебной практики

6

Занятие проводится в кабинете доклиники колледжа, где студенты знакомятся с особенностями развития детей  данного  возрастного периода, методиками оздоравливания детей, оценки уровня развития детей, проводят тесты на выявление уровня готовности детей к школе. Отрабатывают манипуляции:

-техника проведения антропометрии в вертикальном положении;

-техника проведения местных видов закаливания (обливание ног, контрастное обливание ног).

 Проведение оценки физического развития по центильным таблицам.

 Проведение теста Керна – Йерасека, его оценка.

Проведение  плантографии и её оценка.

Составление и проведение бесед с родителями по вопросам подготовки ребенка в ДДУ и адаптации в нем.

Тема 6

Препубертатный и пубертатный период.

Занятие проводится в кабинете доклиники колледжа, где студенты знакомятся с особенностями проведения профилактической работы школьным фельдшером. Подготавливают  профилактические беседы по определенным темам, выполняют манипуляции:

-техника проведения общих  видов закаливания (общее  и контрастное обливание);

-измерение АД.

Составление и проведение бесед с подростками по выявлению и  профилактике депрессий, неврастений.

Составление и проведение бесед с подростками по профилактике ЗПП и соблюдению правил  личной гигиены.

Составление и проведение бесед с подростками по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения,  бродяжничества, суицидов.

Подготавливают консультацию с родителями по вопросам подготовки ребенка в школу.

6

МДК 01.02 Основы профилактики.

54

Тема 01.02.01

Понятие о профилактике. Виды профилактики.

Практическое занятие.

6

1.

Нормативная база, регламентирующая работу отделений медицинской профилактики.

2.

Структура и функции отделения медицинской профилактики.

3.

Понятие, виды, формы и уровни воздействия  профилактики.

4.

Структура медицинской профилактики.

5.

Критерии качества профилактической работы.

Самостоятельная работа

3

Тема: «Изучение нормативно-правовой базы в области профилактической медицины»

Домашнее задание:

1. Составить перечень социально-значимых заболеваний;

2. Разработать самостоятельно эмблему, посвященную Всемирному дню или году борьбы с (раком крови, гепатитом, курению среди детей и подростков, употреблением наркотиков и т.д.);

3. Составить индивидуальный план по оздоровлению своего образа жизни или своего родственника, друга.

Тема 01.02.02

  Технологии медицинской профилактики.

Практическое занятие

6

1.

Технологии и организация медицинской профилактики в первичном звене здравоохранения.

2.

Ресурсное обеспечение медицинской профилактики.

3.

Информационное обеспечение медицинской профилактики.

4.

Профилактическое оздоровительные мероприятия.

5.

Качество профилактической медицинской помощи и санитарно-гигиеническое воспитание населения.

6.

Кабинет профилактики медицинской организации.

Самостоятельная работа

3

Тема: «Технологии медицинской профилактики»

Домашнее задание:

1. Изучить виды медицинской документации кабинета медицинской профилактики;

2. Разработать тексты бесед на тему по профилактике туберкулеза, ВИЧ-инфекции, состав ВИЧ-аптечки на рабочем месте медсестры.

3. Разработать сценарий общения с пациентом по теме «Организация работы кабинета медицинской профилактики в моем городе»; «Школы здоровья в моем городе».

Тема 01.02.03

Специальные направления медицинской профилактики.

Практическое занятие

6

1.

Факторы риска.

2.

Скрининг. Методы скрининга, участие медсестры.

3.

Определение населения, которое будет охвачено скринингом.

4.

Скрининг при специальных направлениях медицинской профилактики

Самостоятельная работа

3

Тема: «Скрининг и методы скрининга»

Домашнее задание:

1. Описать примеры скрининговых методов;

2. Составить таблицу по специальным направлениям скрининга: факторы риска, метод скрининга, группы скрининга.

Тема 01.02.04

Профилактика профессиональных заболеваний.

Практическое занятие

6

1.

Профилактика профессиональных заболеваний. Понятие охраны труда.

2.

Производственная санитария, гигиена труда и личная гигиена.

3.

Профессиональные вредности в работе медсестры.

Самостоятельная работа

3

Тема: «Профессиональные вредности»

Домашнее задание:

1. Описать формы трудовой деятельности человека;

2. Составить таблицу по средствам обеспечения безопасности;

3. Составить презентацию по теме: «Классификация условий труда по травмоопасности»;

4.  Составить рекомендации по прохождению медицинского обследования в виде памятки.

Тема 01.02.05

 Школы здоровья.

Практическое занятие

6

1.

Организация работы школ здоровья.

2.

Должностные обязанности медицинской сестры школы здоровья

3.

Планирование занятий в школах здоровья при различных заболеваниях.

Самостоятельная работа

3

Тема: «Школы здоровья»

Домашнее задание:

1. Составить план обучения пациента для профилактики  заболеваний.

2. Подготовить и оформить памятку по профилактике ВИЧ инфекции.

3. Подготовить краткую информацию для пациента по Школе сахарного диабета.

4. Изучить аспекты деятельности школы здоровья для лиц с гипертонической болезнью.

5. Изучить аспекты деятельности школы здоровья для лиц с бронхиальной астмой.

6. Изучить аспекты деятельности школы здоровья для лиц с сахарным диабетом.

Тема 01.02.06

Основы иммунотерапии и иммунопрофилактики.

Практические занятия

4

1.

Понятие об иммунотерапии, профилактические прививки.

2.

Основные типы вакцин.

3.

Социальная защита граждан при возникновении поствакцинальных осложнений.

Самостоятельная работа

3

Тема: «Иммунопрофилактика»

1. Составить презентацию по теме: «Профилактика детских инфекций»;

2. Составить буклет на тему: «Профилактика столбняка».

Дифференцированный зачет

2

МДК. 01.03. «Сестринское дело в первичной медико-санитарной помощи»