методика работы с малыми эпическими жанрами
презентация к уроку

Слайд 1

Методика работы над малыми эпическими жанрами.

Слайд 2

К малым эпическим жанрам относят: Загадки(иносказательное поэтическое описание какого- либо предмета или явления, испытывающее сообразительность отгадывающего) Чистоговорки ( высказывания для тренировки произношения одного конкретного звука в окружении других) Скороговорки( произнесение сочетания звуков близких или, наоборот, далеких по произношению) Считалки( выражения, которые произносятся под ритм) И др.

Слайд 3

Методы работы над малыми эпическими жанрами Малые фольклорные жанры можно использовать на подготовительном этапе урока. Через загадку можно дать ребенку первые представления об образности родного языка, познакомить с иносказательными оборотами речи. При работе с загадками можно дать детям установку на рисование описываемого предмета или явления в самой загадке и нарисовать саму отгадку в целом и сравнить их. Сочинение своих загадок после изучения структуры загадки. Пословицы стоит использовать на заключительном этапе уроке, при подведении итогов.

Слайд 4

При изучении пословицы дети совершают 3 мыслительных операции: 1. Уясняют прямой смысл пословицы. 2. Уясняют переносный смысл пословицы. 3. Соотносят пословицу с определенными жизненными ситуациями.

Слайд 5

Последовательность работы с загадками: Выделить указанные в загадке основные признаки неизвестного объ ъ екта . Сопоставить и объединить эти признаки, чтобы выявить возможные между ними связи. На основе соотнесенных признаков и выявленных связей сделать вывод.

Слайд 6

Основные ошибки при работе с загадками: Торопятся с ответом Не дослушивают до конца Не запоминают подробностей Выделяют вторичные признаки, а не главные

Слайд 7

Порядок отгадывания загадки: Установить, в общем виде, что нужно искать. Установить, где нужно искать. Выявить все основные признаки. Выдвинуть предположение- отгадку. Объединить установленные признаки. Сделать итоговый вывод(отгадать загадку).