В гостях у снежной королевы
план-конспект занятия

Конспект занятия «В гостях у снежной королевы»

Образовательная область: «Коммуникация»

Тема: "В гостях у Снежной Королевы"

Цели: обобщение и систематизирование знаний детей, формирование лексико-грамматических компонентов речи по данной теме.

1.Обучающая: закреплять представлений о зиме, ее приметах; уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Зима»; совершенствовать грамматический строй речи: составление простых распространенных предложений с опорой на зрительный образ;

2.Развивающая: развивать координацию речи с движением; развивать зрительное внимание и восприятие, мышление, память; развитие связную речь; формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, инициативности;

3.Воспитательная: воспитывать любовь и бережное отношение к природе 

Ресурсное обеспечение: смонтированная и озвученная запись фрагментов мультфильма «Снежная королева»; мнемокарты (карты-схемы) примет зимы; зеркало из картона, зеркала для артикуляционной гимнастики, карандаши, конверты с подсказками, макет облачка с капельками.

Словарная работа: вьюга, буран, испарение, снегопад.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель: Включается запись «Вьюги» на магнитофоне.

Включает мультимедийную установку, где дети видят на экране Снежную Королеву, которая разбивает зеркало на осколки произносит речь (эпизод мультфильма озвучивается текст)

Снежная королева:

Я повелительница льда!

Да! Карандаши я ваши забрала!

Как скучно мне,… поэтому хочу… вас огорчить,

Меня герои сказки будут веселить!!!

Ах! Где ж они? Куда они пропали?

А может к вам на помощь в детский сад сбежали?

Тогда держитесь, нелегко придётся вам,

Я очень трудные задания Вам дам!

Чтоб зеркало моё собрать,

Осколки нужно вам искать.

Когда осколки соберёте,

Тогда и книгу вы найдёте.

2. Основная часть

Воспитатель: Вы хотите вернуть свои карандаши? Согласны встретится с персонажами из сказки, и выполнить все задания Снежной Королевы? Где же герои – наши помощники?

Посмотрите, (включает второй эпизод)

– Да это же Герда! Герда, помоги нам собрать осколки и вернуть карандаши!!! (эпизод мультфильма озвучивается текст)

Герда: Хорошо! Тогда, вы должны выполнить задание и подготовить язычок и губы к работе.

Дети перемещаются на ковёр и садятся по кругу и выполняют артикуляционную гимнастику.

Воспитатель: Молодцы ребята! Посмотрите, за наши старания Герда дала нам конверт. Открывает конверт, а там подсказка, где спрятан осколок от зеркала, который поможет найти карандаши.

Вставляют осколок в рамку от зеркала.

На экране появляется Ворон (эпизод мультфильма озвучивается текстом).

Ворон: Здррравствуйте дети! Стихотворение  расскажите, осколок новый получите.

Дети рассказывают стихотворения по мнемотаблицам: «Хитрый ежик», «Кто поможет?»

Ворон: осколок спрятан очень хорошо, его найти вам будет не легко. Но я вам дам подсказку, он на спинке красного стула.

Физминутка «Давай дружок»

Молодцы! А вот и осколок ещё один (на экране появляется Разбойница)

Разбойница:

Осколок вам могу отдать,

Когда начнёте сочинять,

Вы предложения о зиме,

О снеге, санках и катке.

Воспитатель: Придется нам выполнить задание разбойницы, будем составлять предложения по схеме. (показывает мнемокарту, на которой схематично изображено действие. )

Посмотрите, первый знак обозначает время года. Второй обозначает то, что бывает зимой. Какое предложение можно составить по этой схеме?

Зимой идет снег.

Посмотрите на свои схемы и составьте свои предложения о зиме.

Дети составляют предложения с опорой на модели:

Зимой идёт снег. Зимой мы катаемся на коньках. Зимой мы катаемся на санках. Зимой мы лепим снеговика. Зимой можно кататься на лыжах. Зимой наступает Новый год.

Выполнили такие сложные задания Разбойницы.

Воспитатель: а вот конверт с подсказкой

Мудрый Олень.

Хочу помочь я вам,

Задание простое дам.

Я схему в помощь вам даю,

Потом осколок подарю.

Воспитатель: Ребята, всего лишь одного осколка не хватает, давайте выполним задание Мудрого оленя и тогда мы соберем зеркало, и вернём наши карандаши.

На экране появляется мнемотаблица со сказкой «Рукавичка». Дети рассказывают последовательность сказки, опираясь на схему.

Дети получают последний осколок и вставляют.

Появляется на экране Снежная Королева со словами:

«В пути вы зеркало собрали,

И чары мои все пропали».

3. Итоговая часть

Итог занятия

Посмотрите, мы собрали зеркало! А вот и карандаши!

– А кто нам помогал? Дети, а какие задания мы выполняли с вами? Что интересного было?

– Что вам больше всего запомнилось?