Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине Возрастная анатомия, физиология и гигиена
консультация

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ

ПРОФЕССИОНАЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «ЯКОВЛЕВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

РАССМОТРЕНО                                                                              УТВЕРЖДАЮ

на заседании ЦМК_________                                                Зам. дир. по УР ОГАПОУ ЯПК

_________________________                                                   ___________________________

Протокол  № ___ от __________ 20 ___ г.                            

Председатель ЦМК__________________

Методические рекомендации по организации

внеаудиторной самостоятельной работы студентов

УД Возрастная анатомия, физиология и гигиена

                 специальность 44.02.01 Дошкольное образование

Разработал преподаватель

_________ Маслова Т.Д.

г. Строитель

Содержание

                                        Пояснительная записка

Реализация Федеральных государственных  образовательных стандартов среднего профессионального образования предполагает значительное увеличение доли самостоятельной работы студентов (до 50%), что требует новых подходов.

Среди требований, предъявляемых к современному специалисту, важными являются такие как: творческое отношение к труду, познавательная активность, ответственность за принимаемые решения, наличие определённых способностей и умений самостоятельно добывать знания из различных источников, систематизировать полученную информацию, быстро адаптироваться в меняющихся условиях.

Формирование таких качеств и умений происходит в течение всего периода обучения через участие студентов в практических занятиях, выполнение контрольных заданий и тестов, написание  курсовых работ. При этом самостоятельная работа студентов играет решающую роль в ходе всего учебного процесса.

Поэтому самостоятельная работа студентов (СРС) должна стать эффективной и целенаправленной.

Самостоятельная работа требует наличия у студентов некоторых общеучебных умений, предусматривающих умение планировать эту работу, чётко ставить систему задач, выделять среди них главные, умело избирать способы наиболее экономного решения поставленных задач, анализировать общие итоги работы, быстро вносить коррективы и т.д.

Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по овладеваемой специальности, опытом творческой, исследовательской деятельности.

Основными задачами СРС являются:

- углубление и расширение теоретических знаний;

- систематизация и закрепление полученных теоретических и практических умений студентов;

- формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

- развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.

Формы самостоятельной работы студентов включают в себя:

- изучение учебной, научной и методической литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, статистической, периодической и научной информации;

- подготовку докладов и рефератов, написание курсовых работ;

- изучение официальных государственных документов, нормативно-инструкционных и справочных материалов.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

  Основными видами самостоятельной работы студентов с участием преподавателей являются:

- текущие консультации;

- приём и разбор домашних заданий в часы практических занятий)

- приём и защита лабораторных работ (во время проведения л/р);

-выполнение курсовых работ в рамках дисциплин (руководство, консультирование и защита КР (в часы, предусмотренные учебным планом);

- прохождение и оформление результатов практик (руководство и оценка уровня форсированности профессиональных умений и навыков);

 Выполнение внеаудиторных самостоятельных работ способствует формированию общих и профессиональных компетенций

• ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

• ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

• ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

• ПК 1.2. Проводить уроки.

• ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

• ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.

• ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.

• ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

• ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты.

• ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу.

• ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия.

• ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий.

• ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе федерального государственного образовательного стандарта и примерных основных образовательных программ с учетом типа образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.

• ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.

• ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

         Указания к выполнению ВСР

1. Внеаудиторные самостоятельные работы нужно выполнять в отдельной тетради в клетку, чернилами синего цвета. Необходимо оставлять поля для замечаний преподавателя.

2. Доклады, рефераты, презентации должны соответствовать предложенным рекомендациям.

3. Ответы на вопросы излагать подробно, с примерами, специальной терминологией, объясняя определения понятий.

4. Оценивание индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения ВСР  производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Всего часов по дисциплине Возрастная анатомия, физиология и гигиена – Дошкольное образование - 114час., из них внеаудиторная самостоятельная работ - 28 часов;  

Учебники и учебные пособия:

1. Большой атлас анатомии человека: анатомические таблицы / Пер. с англ. Махияновой Е.Б. Москва : АСТ, 2017. – 72 с. : ил.

2.Соловьева Л. А. Возрастная анатомия, физиология и гигиена / Л.А. Соловьева. – 1-е изд. – М. : Академия, 2017. –  288 с.

3.Самусев Р.П. Атлас анатомии человека / Р. П.  Самусев, В.А. Агеева. – Москва : АСТ : Мир и образование, 2016. – 176 с. : ил.

4.СапинМ.Р.Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма) : учебник для студ. образоват. Учреждений сред. проф. образования / М.Р. Сапин. В.И. Сивоглазов. – 10-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2013.-  384с.,ил.

График внеаудиторной самостоятельной работы студентов-

Самостоятельная работа № 1 на тему: Специальная терминология

Цель: изучить специальную терминологию

Время выполнения работы: 1ч.

Вид самостоятельной работы: чтение текста, работа со специальными терминами, составление таблицы

Форма контроля: обсуждение результатов выполняемой работы на занятии.

Задания:

1. Выпишите термины в словарь терминов.
2. Осмыслить  и выучить определение понятий .

3.  Письменно обозначьте специальные термины из текста.

     4.  Ответьте на вопросы терминологического диктанта устно:

Критерии оценки:

         «Отлично» выставляется в случае, если таблица выполнена аккуратно, все примеры номенклатуры указаны верно, примеры соответствуют определению, термины записаны понятно и правильно.

         «Хорошо» выставляется в случае, если таблица содержит 1-2 неточности или недостаточно полно раскрыта тема.

         «Удовлетворительно» - в случае, если таблица выполнена неаккуратно, примеры приведены с многочисленными неточностями.

         «Неудовлетворительно» - таблица выполнена небрежно, примеры с ошибками

 Составить таблицу

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

Внимательно прочитать текст лекции или соответствующий параграф учебника. Продумать «конструкцию» таблицы, расположение порядковых номеров, терминов, примеров и пояснений (и прочего). Начертить таблицу и заполнить ее графы необходимым содержимым.

Задание должно быть выполнено в тетради для самостоятельных работ или в рабочей

Самостоятельная работа № 2 на тему:  Возрастная периодизация

Цель: проанализировать содержание текста, сравнить периоды в процессе роста, выявить особенности понятий «акселерация», «ротардация»

Время выполнения: 1ч.

Вид самостоятельной работы: чтение текста, выписки из текста, ответы на контрольные вопросы.

Форма контроля: организация и   проведение письменного   опроса.

Задания:

1. Составьте список понятий, касающихся развития организма.
2. Раскройте особенности «школьной зрелости»

      3.Ответьте письменно на вопросы: Подготовить ответы на вопросы к семинару по теме «Возрастная анатомия»:

     -Понятие о возрастной периодизации

     -Ученые, занимающиеся данной проблемой

     -Характеристика соответствующих периодов и особенности развития детей

     - Назовите противопоказания «школьной зрелости».

     - Какие гипотезы выдвигают учёные, связанные с акселерацией?

     -  В каком периоде прогрессирует развитие детей?

     -  Факторы влияющие на возрастную периодизацию

      4.Составить алгоритмы выполнения диагностики физического развития методами антропометрии (алгоритмы определения веса, роста, окружности грудной клетки, окружности головы)

  5.На основе предложенной литературы смоделировать алгоритмы действий при проведении

антропометрических измерений.

Алгоритм – последовательность действий.

Оформление

1.Название манипуляции.

2.Условия, соблюдаемые при проведении манипуляции.

3.Поэтапное описание манипуляции

Критерии оценки:

          Оценка «отлично» студент правильно раскрывает содержание вопроса. Ответ строит логично и в соответствии с планом, владеет специальной терминологией. Приводит примеры из практики, обосновывает свою точку зрения.

          Оценка «хорошо» ответ строит в соответствии с планом. Речь грамотная, используется специальная лексика. Однако при раскрытии вопроса допускает неточности в определении терминов или положений, затрудняется привести примеры.

          Оценка «удовлетворительно» студент допускает ошибки в изложении вопроса. Затрудняется раскрыть отдельные положения, привести примеры, ответить на дополнительные вопросы. Специальная лексика используется ограниченно. Ответ носит схематический характер.

          Оценка «неудовлетворительно» студент неспособен раскрыть основные понятия и положения, подменяет научное обоснование вопроса примерами бытового плана. Ответ содержит ряд серьезных неточностей и ошибок, неточности в использовании специальных терминов.

 Самостоятельная работа № 3 на тему:   Комплексы физических упражнений на сохранение осанки

Цель: ознакомиться  с комплексом физических упражнений, направленных на сохранение правильной осанки для использования на практике по ПМ

Время выполнения: 1ч.

Вид самостоятельной работы: чтение текста, интернет ,создать презентацию

Форма контроля: защита презентации

Задания:

1.Подобрать комплексы физических упражнений, направленных на сохранение правильной осанки для использования на практике по ПМ;

2. Ознакомиться с рекомендациями по разработке презентаций:

Общие правила оформления

Выберите готовый дизайн или создайте свой так, чтобы он соответствовал Вашей теме, не отвлекал слушателей.

Титульный лист

1. Название презентации.
2. Автор: ФИО, студента, место учебы, год.
3. Логотип (по желанию).

Второй слайд «Содержание» - список основных вопросов, рассматриваемых в содержании. Лучше оформить в виде гиперссылок (для интерактивности презентации).

Заголовки

1. Все заголовки выполнены в едином стиле (цвет, шрифт, размер, начертание).
2. В конце точка НИКОГДА не ставится (наверное, можно сделать исключение только для учеников начальной школы).
3. Анимация, как правило, не применяется.

Текст

1. Форматируется по ширине.
2. Размер и цвет шрифта подбираются так, чтобы было хорошо видно.
3. Подчеркивание НЕ используется, т.к. оно в документе указывает на гиперссылку.
4. Элементы списка отделяются точкой с запятой. В конце обязательно ставится точка.

5. Обратите внимание, что после двоеточия все элементы списка пишутся с маленькой буквы! Если список начинается сразу, то первый элемент запис На схемах текст лучше форматировать по центру.
6. В таблицах - по усмотрению автора.
7. Обычный текст пишется без использования маркеров списка:
8. Выделяйте главное в тексте другим цветом (желательно все в едином стиле).

Графика

1. Используйте четкие изображения с хорошим качеством.
2. Лучше растровые изображения (в формате jpg) заранее обработать в любом графическом редакторе для уменьшения размера файла. Если такой возможности нет, используйте панель «Настройка изображения».

1. Общие требования к смыслу и оформлению:

Всегда необходимо отталкиваться от целей презентации и от условий прочтения. Презентации должны быть разными — своя на каждую ситуацию. Презентация для выступления, презентация для отправки по почте или презентация для личной встречи значительно отличаются;

Представьте себя на месте просматривающего.

2. Общий порядок слайдов: Титульный;

План презентации (практика показывает, что 5-6 пунктов — это максимум, к которому не следует стремиться);

Основная часть; Заключение (выводы); Спасибо за внимание (подпись).

3. Требования к оформлению диаграмм:

У диаграммы должно быть название или таким названием может служить заголовок слайда; Диаграмма должна занимать все место на слайде; Линии и подписи должны быть хорошо видны.

4. Требования к оформлению таблиц: Название для таблицы; Читаемость при невчитываемости; Отличие шапки от основных данных.
5. Последний слайд (любое из перечисленного): Спасибо за внимание;

Критерии оценки:

«Отлично» выставляется в случае, если презентация выполнена аккуратно, примеры проиллюстрированы, полностью освещены все обозначенные вопросы.

«Хорошо» выставляется в случае, если работа содержит небольшие неточности .

«Удовлетворительно» - в случае, если презентация выполнена неаккуратно, не полностью освещены заданные вопросы.

«Неудовлетворительно» - работа выполнена небрежно, не соблюдена структура, отсутствуют иллюстрации.

Самостоятельная работа № 4 на тему: Влияние гиперсекреции и гипосекреции на организм

Цель :познакомиться с содержанием текста, выявить структуру заболеваний,

Время выполнения: 1ч.

Вид самостоятельной работы: изучить рекомендованную литературу, найти соответствующую информацию и заполнить соответствующие графы таблицы работа с терминами.

Форма контроля: защита сообщений

Задания:

1. Составьте список понятий, касающихся патологии.
2. Обрисуйте в общих чертах мероприятия, направленные на их предупреждение
3. Раскройте особенности заболеваний эндокринной системы
4. Вспомните и напишите специальные термины.

5.Заполнить таблицу «Влияние гиперсекреции и гипосекреции эндокринных желез на организм в разные периоды онтогенеза». Изучить рекомендованную литературу, найти соответствующую информацию и заполнить соответствующие графы таблицы

Составить таблицу.

6.Инструкция по выполнению самостоятельной работы

Внимательно прочитать текст лекции или соответствующий параграф учебника. Продумать «конструкцию» таблицы, расположение порядковых номеров, терминов, примеров и пояснений (и прочего). Начертить таблицу и заполнить ее графы необходимым содержимым.

Задание должно быть выполнено в тетради

Критерии оценки:

          «Отлично» выставляется в случае, когда объем сообщения составляет 2-б страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема сообщения, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно, без ошибок.

При защите сообщения студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

           «Хорошо» выставляется в случае, когда объем сообщений составляет 1,5 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно. При защите сообщения студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

«Удовлетворительно» - в случае, когда объем сообщения составляет менее 1 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, сообщение написано с ошибками.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать сои ответы.

«Неудовлетворительно» - в случае, когда объем сообщение составляет менее 1 страницы, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения не раскрыта, информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог раскрыть тему не отвечал на вопросы.

Инструкция

Сообщение – это сокращенная запись информации, в которой должны быть отражены основные положения текста, сопровождающиеся аргументами, 1–2 самыми яркими и в то же время краткими примерами.

Сообщение составляется по нескольким источникам, связанным между собой одной темой. Вначале изучается тот источник, в котором данная тема изложена наиболее полно и на современном уровне научных и практических достижений. Записанное сообщение  дополняется материалом других источников.

Этапы подготовки сообщения:

1. Прочитайте текст.

      2. Составьте его развернутый план.

      3. Подумайте, какие части можно сократить так, чтобы содержание было понято правильно и, главное, не исчезло.

4. Объедините близкие по смыслу части.

5. В каждой части выделите главное и второстепенное, которое может быть сокращено при конспектировании.

6. При записи старайтесь сложные предложения заменить простыми.

Тематическое и смысловое единство сообщения  выражается в том, что все его компоненты связаны с темой первоисточника.

Сообщение  должно содержать информацию на 3-5 мин.  и сопровождаться презентацией, схемами, рисунками, таблицами и т.д.

                Критерии оценки:

«отлично» Полнота использования учебного материала. Объём конспекта - 1 тетрадная страница на один раздел или один лист формата А 4. Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

«хорошо» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта - 1 тетрадная страница на один раздел или один лист формата А 4. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

«удовлетворительно» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта - менее одной тетрадной страницы на один раздел или один лист формата А 4. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк.

«неудовлетворительно» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта - менее одной тетрадной страницы на один раздел или один лист формата А 4. Отсутствуют схемы, количество смысловых связей между понятиями. Отсутствует наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Допущены ошибки терминологические и орфографические. Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Не самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк. названия неполные.

Самостоятельная работа № 5 на тему: Болезни почек и мочевыводящих путей

Цель: проанализировать содержание текста и определить отделы и функции.

Время выполнения: 2 ч.

Вид самостоятельной работы: чтение текста, работа с терминами, конспектирование

Форма контроля: защита конспекта

Задания:

Подготовка конспекта

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

Хорошо составленный конспект помогает усвоить материал. В конспекте кратко излагается основная сущность учебного материала, приводятся необходимые обоснования, табличные данные, схемы, эскизы, расчеты и т.п. Конспект целесообразно составлять целиком на тему. При этом имеется возможность всегда дополнять составленный конспект вырезками и выписками из журналов, газет, статей, новых учебников, брошюр по обмену опытом, данных из Интернета и других источников. Таким образом конспект становится сборником необходимых материалов, куда студент вносит всё новое, что он изучил, узнал. Такие конспекты представляют, большую ценность при подготовке к урокам.

1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, картам, дополнительной литературе.

1. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.

          3Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.

         4 Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.

5.        Составление опорного конспекта.

                Критерии оценки:

«отлично» Полнота использования учебного материала. Объём конспекта - 1 тетрадная страница на один раздел или один лист формата А 4. Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

«хорошо» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта - 1 тетрадная страница на один раздел или один лист формата А 4. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

«удовлетворительно» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта - менее одной тетрадной страницы на один раздел или один лист формата А 4. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк.

«неудовлетворительно» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта - менее одной тетрадной страницы на один раздел или один лист формата А 4. Отсутствуют схемы, количество смысловых связей между понятиями. Отсутствует наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Допущены ошибки терминологические и орфографические. Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Не самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк. названия неполные.

              Самостоятельная работа № 6 на тему: Инфекционные болезни кожи

Цель :познакомиться с содержанием текста, выявить структуру заболеваний,

Время выполнения: 1ч.

Вид самостоятельной работы: изучить рекомендованную литературу, найти соответствующую информацию и заполнить соответствующие графы таблицы работа с терминами.

Форма контроля: защита сообщений

Задания:

1. Прочитайте текст. Составьте список понятий, касающихся патологии.

Обрисуйте в общих чертах мероприятия, направленные на их предупреждение

Раскройте особенности  инфекционных и неинфекционных заболеваний кожи заболеваний

2.Вспомните и напишите специальные термины.

      3. Подумайте, какие части можно сократить так, чтобы содержание было понято правильно и, главное, не исчезло.

4. Объедините близкие по смыслу части.

5. В каждой части выделите главное и второстепенное, которое может быть сокращено при конспектировании.

6. При записи старайтесь сложные предложения заменить простыми.

Тематическое и смысловое единство сообщения  выражается в том, что все его компоненты связаны с темой первоисточника.

Сообщение  должно содержать информацию на 3-5 мин.  и сопровождаться презентацией, схемами, рисунками, таблицами и т.д.

                Критерии оценки:

«отлично» Полнота использования учебного материала. Объём конспекта - 1 тетрадная страница на один раздел или один лист формата А 4. Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

«хорошо» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта - 1 тетрадная страница на один раздел или один лист формата А 4. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

«удовлетворительно» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта - менее одной тетрадной страницы на один раздел или один лист формата А 4. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк.

«неудовлетворительно» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта - менее одной тетрадной страницы на один раздел или один лист формата А 4. Отсутствуют схемы, количество смысловых связей между понятиями. Отсутствует наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Допущены ошибки терминологические и орфографические. Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Не самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк. названия неполные.

Самостоятельная работа № 7 на тему:  Строение, топографическое расположение отделов нервной системы

Цель : Изучить рекомендованную литературу, найти соответствующую информацию и заполнить соответствующие графы таблицы

Время выполнения: 1ч.

Вид самостоятельной работы: изучить рекомендованную литературу, найти соответствующую информацию и заполнить соответствующие графы таблицы работа с терминами.

Форма контроля: письменный опрос

Задания:

1.Составить таблицу.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

Внимательно прочитать текст лекции или соответствующий параграф учебника. Продумать «конструкцию» таблицы, расположение порядковых номеров, терминов, примеров и пояснений (и прочего). Начертить таблицу и заполнить ее графы необходимым содержимым.

Задание должно быть выполнено в тетради

2.Заполнить таблицу «Строение, расположение отделов нервной системы»

Изучить рекомендованную литературу, найти соответствующую информацию и заполнить соответствующие графы таблицы

Критерии оценки:

              «Отлично» выставляется в случае, если таблица выполнена аккуратно, все примеры номенклавиатуры указаны верно, примеры соответствуют определению, термины записаны понятно и правильно.

«Хорошо» выставляется в случае, если таблица содержит 1-2 неточности или недостаточно полно раскрыта тема.

«Удовлетворительно» - в случае, если таблица выполнена неаккуратно, примеры приведены с многочисленными неточностями.

«Неудовлетворительно» - таблица выполнена

Самостоятельная работа № 8 на тему:  Элекроэнцефалограмма

Цель: ознакомиться с структурно-функциональной организацией коры головного мозга,   ее  особенности.

Время выполнения работы: 1ч.

Вид самостоятельной работы: чтение текста,    начертить структуру ЭКГ, ответы на вопросы

Форма контроля: проведение устного опроса в группе.

Задания:

1. Начертить структуру ЭЭГ
2. Проанализируйте фоновую активность коры
3. Ответьте письменно на вопросы:

     -   Дать определение понятия ЭЭГ;

     -   Дать определение фоновой активности мозга

     -   Как можно проследить фоновую активность мозга?

     -  Охарактеризуйте ритмы ЭЭГ

Критерии оценки:

Оценка «отлично» студент правильно раскрывает содержание вопроса. Ответ строит логично и в соответствии с планом, владеет специальной терминологией. Приводит примеры из практики, обосновывает свою точку зрения.

Оценка «хорошо» ответ строит в соответствии с планом. Речь грамотная, используется специальная лексика. Однако при раскрытии вопроса допускает неточности в определении терминов или положений, затрудняется привести примеры.

Оценка «удовлетворительно» студент допускает ошибки в изложении вопроса. Затрудняется раскрыть отдельные положения, привести примеры, ответить на дополнительные вопросы. Специальная лексика используется ограниченно. Ответ носит схематический характер.

Оценка «неудовлетворительно» студент неспособен раскрыть основные понятия и положения, подменяет научное обоснование вопроса примерами бытового плана. Ответ содержит ряд серьезных неточностей и ошибок, неточности в использовании специальных терминов.

Самостоятельная работа № 9 на тему: Строение, анатомо-физиологические. особенности дыхательной системы

Цель: проанализировать содержание текста и определить отделы и функции.

Время выполнения: 1ч.

Вид самостоятельной работы: чтение текста, работа с терминами, конспектирование

Форма контроля: защита конспекта

Задания:

1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, картам, дополнительной литературе;

2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.

3. Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.

4. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.

5.Составление опорного конспекта.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

Хорошо составленный конспект помогает усвоить материал. В конспекте кратко излагается основная сущность учебного материала, приводятся необходимые обоснования, табличные данные, схемы, эскизы, расчеты и т.п. Конспект целесообразно составлять целиком на тему. При этом имеется возможность всегда дополнять составленный конспект вырезками и выписками из журналов, газет, статей, новых учебников, брошюр по обмену опытом, данных из Интернета и других источников. Таким образом конспект становится сборником необходимых материалов, куда студент вносит всё новое, что он изучил, узнал. Такие конспекты представляют, большую ценность при подготовке к урокам.

                Критерии оценки:

«отлично» Полнота использования учебного материала. Объём конспекта - 1 тетрадная страница на один раздел или один лист формата А 4. Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

«хорошо» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта - 1 тетрадная страница на один раздел или один лист формата А 4. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

«удовлетворительно» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта - менее одной тетрадной страницы на один раздел или один лист формата А 4. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк.

«неудовлетворительно» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта - менее одной тетрадной страницы на один раздел или один лист формата А 4. Отсутствуют схемы, количество смысловых связей между понятиями. Отсутствует наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Допущены ошибки терминологические и орфографические. Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Не самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк. названия неполные.

Самостоятельная работа № 10 на тему: Форменные элементы крови. Анемия, ее профилактика

Цель: познакомиться с содержанием текста, формировать умения работать с литературой,

Время выполнения работы: 1ч.

Вид самостоятельной работы: чтение текста, составление  таблицы, ответы на вопросы

Форма контроля: защита сообщений

Задания:

 1. Изучите и проанализируйте информацию по изучаемой теме.

 2. Изучить состав крови взрослого человека и детей раннего возраста.

 3. Выделить все составляющие элементы крови.

 4. Составить сравнительную таблицу «Форменные элементы крови у детей и взрослых».

 5. В таблицу внести нормальные показатели эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов, а так же СОЭ ( скорость оседания эритроцитов), гемоглобина у детей и взрослого человека.

6. Сделать сравнительный анализ основных параметров крови.

7.Описать их для здоровья человека

Задание должно быть выполнено в тетради

Критерии оценки:

          «Отлично» выставляется в случае, когда объем сообщения составляет 2-б страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема сообщения, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно, без ошибок.

При защите сообщения студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

           «Хорошо» выставляется в случае, когда объем сообщений составляет 1,5 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно. При защите сообщения студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

«Удовлетворительно» - в случае, когда объем сообщения составляет менее 1 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, сообщение написано с ошибками.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать сои ответы.

«Неудовлетворительно» - в случае, когда объем сообщение составляет менее 1 страницы, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения не раскрыта, информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог раскрыть тему не отвечал на вопросы.

Самостоятельная работа № 11 на тему: Анемия и ее профилактика

Цель: познакомиться с содержанием текста, формировать умения работать с литературой,

Время выполнения работы: 1ч.

Вид самостоятельной работы: чтение текста, , ответы на вопросы

Форма контроля: защита сообщений

Задания:

 1. Изучить рекомендованную литературу и подобрать материал по плану:

 2.Подготовить сообщение на тему « Анемия и ее профилактика».

1)понятие об анемии;

2)причины возникновения анемии;

3)признаки анемии;

4)последствия анемии;

5)профилактика анемии;

6)Задание должно быть выполнено в тетради для практических работ

Критерии оценки:

          «Отлично» выставляется в случае, когда объем сообщения составляет 2-б страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема сообщения, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно, без ошибок.

При защите сообщения студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

           «Хорошо» выставляется в случае, когда объем сообщений составляет 1,5 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно. При защите сообщения студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

«Удовлетворительно» - в случае, когда объем сообщения составляет менее 1 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, сообщение написано с ошибками.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать сои ответы.

«Неудовлетворительно» - в случае, когда объем сообщение составляет менее 1 страницы, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения не раскрыта, информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог раскрыть тему не отвечал на вопросы.

Самостоятельная работа № 12 на тему: Роль печени и поджелудочной железы в пищеварении

Цель: познакомиться с содержанием текста, формировать умения работать с литературой,

Время выполнения работы: 1ч.

Вид самостоятельной работы: чтение текста, , ответы на вопросы

Форма контроля: защита сообщений

Задания:

 1. Изучить рекомендованную литературу и подобрать материал по плану:

 2.Подготовить сообщение на тему: « Роль печени и поджелудочной железы в пищеварении»

1)Топография печени и поджелудочной железы;

2)Действие пищеварительных соков

3)Функция печени и поджелудочной железы

4)Ученый открывший функцию печени?

5)Задание должно быть выполнено в тетради для практических работ

Критерии оценки:

          «Отлично» выставляется в случае, когда объем сообщения составляет 2-б страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема сообщения, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно, без ошибок.

При защите сообщения студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

           «Хорошо» выставляется в случае, когда объем сообщений составляет 1,5 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно. При защите сообщения студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

«Удовлетворительно» - в случае, когда объем сообщения составляет менее 1 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, сообщение написано с ошибками.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать сои ответы.

«Неудовлетворительно» - в случае, когда объем сообщение составляет менее 1 страницы, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения не раскрыта, информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог раскрыть тему не отвечал на вопросы.

Самостоятельная работа № 13 на тему: «Нейрофизиологические механизмы сна».

Цель: Изучить рекомендованную литературу в целях выявления физиологических механизмов сна и значения его для растущего организма и здоровья детей

Время выполнения работы: 1ч.

Вид самостоятельной работы: чтение текста, , ответы на вопросы

Форма контроля: защита сообщений

Задания:

1. Прочитайте текст.

2. Составьте его развернутый план:

а) объективные проявление сна;

б) физиологические механизмы сна и бодрствования;

в) психические процессы во время сна;

г)гипноз как частичный сон

3. Подумайте, какие части можно сократить так, чтобы содержание было понято правильно и, главное, не исчезло.

4. Объедините близкие по смыслу части.

5. В каждой части выделите главное и второстепенное, которое может быть сокращено при конспектировании.

6. При записи старайтесь сложные предложения заменить простыми.

Тематическое и смысловое единство сообщения  выражается в том, что все его компоненты связаны с темой первоисточника.

Сообщение  должно содержать информацию на 3-5 мин.  и сопровождаться презентацией, схемами, рисунками, таблицами и т.д.

7.Задание должно быть выполнено в тетради для практических работ

Критерии оценки:

          «Отлично» выставляется в случае, когда объем сообщения составляет 2-б страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема сообщения, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно, без ошибок.

При защите сообщения студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

           «Хорошо» выставляется в случае, когда объем сообщений составляет 1,5 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно. При защите сообщения студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

«Удовлетворительно» - в случае, когда объем сообщения составляет менее 1 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, сообщение написано с ошибками.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать сои ответы.

«Неудовлетворительно» - в случае, когда объем сообщение составляет менее 1 страницы, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения не раскрыта, информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог раскрыть тему не отвечал на вопросы.

Самостоятельная работа № 14 на тему: Генетические исследования особенностей поведения                                                                                                            

Цель: познакомиться с содержанием текста, формировать умения работать с литературой,

Время выполнения работы: 1ч.

Вид самостоятельной работы: чтение текста, подготовка  сообщения  

Форма контроля: защита сообщений

Задания:

 1. Изучить рекомендованную литературу и подобрать материал по плану:

 2.Подготовить сообщение на тему: «Генетические исследования особенностей поведения »

1)Образование первых условных рефлексов;

2)Образование условных рефлексов в первые месяцы жизни

3)Значение ориентировочных рефлексов;

4)Задание должно быть выполнено в тетради для практических работ

Критерии оценки:

          «Отлично» выставляется в случае, когда объем сообщения составляет 2-б страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема сообщения, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно, без ошибок.

При защите сообщения студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

           «Хорошо» выставляется в случае, когда объем сообщений составляет 1,5 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно. При защите сообщения студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

«Удовлетворительно» - в случае, когда объем сообщения составляет менее 1 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, сообщение написано с ошибками.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать сои ответы.

«Неудовлетворительно» - в случае, когда объем сообщение составляет менее 1 страницы, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения не раскрыта, информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений.

Самостоятельная работа № 15 на тему: «Строение, заболевания и гигиена зрительного анализатора»

Цель: научиться подбирать материал, отредактировать его согласно требованиям к санитарному бюллетеню

Вид самостоятельной работы: чтение текста, подготовка  санитарного бюллетеня

Форма контроля: защита санитарного бюллетеня

Задания:

 1. Изучить рекомендованную литературу

 2.Подобрать материал, отредактировать его согласно требованиям к санитарному бюллетеню на тему «Строение, заболевания и гигиена зрительного анализатора».

 3.Выправить текст.

 4.Выбрать стиль, фотографии, рисунки.

 5.Ознакомиться с правилами оформления санитарного бюллетеня.

 6.Правила изготовления санитарного бюллетеня изложены в приложении 3

7.Рекомендуемые темы: профилактика миопии, гигиена зрения, косоглазие, блефарит, ячмень и его профилактика, конъюнктивит.

8.Студенты могут предложить свои темы (см.приложение3)

Критерии оценки:

          «Отлично» выставляется в случае, когда в санбюллетене отражена профилактическая направленность;  актуальность, научность и доступность темы; соответствие содержания заявленной тематике; наличие советов и рекомендаций; соответствие изобразительного оформления теме и особенностям восприятия целевой аудитории; аккуратность в оформлении .  

           «Хорошо» выставляется в случае, когда, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема, информация взята из нескольких источников, написан грамотно. «Удовлетворительно» - в случае, когда текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тематика раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, отсутствуют советы и рекомендации, научность.

 «Неудовлетворительно» - в случае, когда санбюллетень, не соответствует правилам оформления.

Самостоятельная работа № 16 на тему: Острота зрения

Цель: познакомиться с содержанием текста, формировать умения работать с литературой,

Время выполнения работы: 1ч.

Вид самостоятельной работы: чтение текста, подготовка  сообщения  

Форма контроля: защита сообщений

Задания:

 1. Изучить рекомендованную литературу и подобрать материал по плану:

 2.Подготовить сообщение на тему: «Острота зрения»

1) Определение понятия острота зрения  ;

2)Чувствительные к свету клетки, их роль  

3)От чего зависит острота зрения;

4)В каком возрасте определяется острота зрения и как она определяется?

4)Задание должно быть выполнено в тетради для практических работ

Вопросы  для самоконтроля

1.Роль педагога в работе с детьми с плохим зрением?

2.Как определить, что ребенок родился зрячим?

3.Расстройство цветового зрения у детей .Действия воспитателя

4.В каком возрасте становится заметным косоглазие, его причина?

Критерии оценки:

          «Отлично» выставляется в случае, когда объем сообщения составляет 2-б страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема сообщения, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно, без ошибок.

При защите сообщения студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

           «Хорошо» выставляется в случае, когда объем сообщений составляет 1,5 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно. При защите сообщения студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

«Удовлетворительно» - в случае, когда объем сообщения составляет менее 1 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, сообщение написано с ошибками.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать сои ответы.

«Неудовлетворительно» - в случае, когда объем сообщение составляет менее 1 страницы, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения не раскрыта, информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений.

Самостоятельная работа № 17 на тему: Острый и хронический отит

Цель :познакомиться с содержанием текста, выявить структуру заболеваний,

Время выполнения: 1ч.

Вид самостоятельной работы: изучить рекомендованную литературу, найти соответствующую информацию и составить конспект, работа с терминами.

Форма контроля: Устное обсуждение выполняемой работы

Задания:

1. Прочитайте текст. Составьте конспект, список понятий, касающихся патологии.

             2.Раскройте особенности  Острый и хронический отит;

3.Обрисуйте в общих чертах мероприятия, направленные на их предупреждение;

      4.Подумайте, какие части можно сократить так, чтобы содержание было понято правильно и, главное, не исчезло.

5. Объедините близкие по смыслу части.

6. В каждой части выделите главное и второстепенное, которое может быть сокращено при конспектировании.

7. При записи старайтесь сложные предложения заменить простыми.

8.Тематическое и смысловое единство сообщения  выражается в том, что все его компоненты связаны с темой первоисточника.

     9.Сообщение  должно содержать информацию на 3-5 мин.  и сопровождаться презентацией, схемами, рисунками, таблицами и т.д.

                Критерии оценки:

«отлично» Полнота использования учебного материала. Объём конспекта - 1 тетрадная страница на один раздел или один лист формата А 4. Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

«хорошо» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта - 1 тетрадная страница на один раздел или один лист формата А 4. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

«удовлетворительно» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта - менее одной тетрадной страницы на один раздел или один лист формата А 4. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк.

«неудовлетворительно» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта - менее одной тетрадной страницы на один раздел или один лист формата А 4. Отсутствуют схемы, количество смысловых связей между понятиями. Отсутствует наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Допущены ошибки терминологические и орфографические. Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Не самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк. названия неполные.

Самостоятельная работа № 18 на тему: Влияние никотина на вкусовой анализатор 

Цель: формировать умения работать с дополнительной литературой, подбирать материал, работать с терминами

Время выполнения: 1ч.

Вид самостоятельной работы: работа с дополнительной литературой, подбор материала, работа с терминами

 Форма контроля: защита сообщения

Задания:

1. Внимательно прочитать рекомендованные интернет-источники, рекомендованную литературу

2. Обратить внимание не только на влияние никотина на вкусовые рецепторы, но и на влияние никотина на нервную систему

3.Подготовить сообщение на тему «Влияние никотина на вкусовую сенсорную систему».

       4. При записи старайтесь сложные предложения заменить простыми.

       5.Тематическое и смысловое единство сообщения  выражается в том, что все его компоненты связаны с темой первоисточника.

6.Сообщение  должно содержать информацию на 3-5 мин.  и сопровождаться презентацией, схемами, рисунками, таблицами и т.д.

Критерии оценки:

«Отлично» выставляется в случае, когда объем сообщения составляет 2-б страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема сообщения, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно, без ошибок.

При защите сообщения студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

           «Хорошо» выставляется в случае, когда объем сообщений составляет 1,5 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно. При защите сообщения студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

«Удовлетворительно» - в случае, когда объем сообщения составляет менее 1 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, сообщение написано с ошибками.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать сои ответы.

«Неудовлетворительно» - в случае, когда объем сообщение составляет менее 1 страницы, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения не раскрыта, информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений.

Самостоятельная работа № 19 на тему: Строение и возрастные анатомо-физиологические                      

особенности кожного анализатора

Цель :познакомиться с содержанием текста, выявить структуру заболеваний,

Время выполнения: 1ч.

Вид самостоятельной работы: изучить рекомендованную литературу, найти соответствующую информацию и составить конспект, работа с терминами.

Форма контроля: защита опорного конспекта

Задания:

1. Прочитайте текст. Составьте конспект, список понятий.

Опорный конспект – это развернутый план ответа на теоретический вопрос. Он призван помочь последовательно и логично изложить тему.

             2.Раскройте особенности  строения   кожного анализатора;

          3.Подумайте, какие части можно сократить так, чтобы содержание было понято правильно и, главное, не исчезло.

          4. каждой части выделите главное и второстепенное, которое может быть сокращено при конспектировании.

           5. При записи старайтесь сложные предложения заменить простыми.

           6.Тематическое и смысловое единство конспекта  выражается в том, что все его компоненты связаны с темой первоисточника.

    7. Правильно составленный опорный конспект должен содержать чертежи, графики, формулы (если требуется, с выводами), формулировки основных законов, определения

                Критерии оценки:

«отлично» Полнота использования учебного материала. Объём конспекта - 1 тетрадная страница на один раздел или один лист формата А 4. Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

«хорошо» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта - 1 тетрадная страница на один раздел или один лист формата А 4. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

«удовлетворительно» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта - менее одной тетрадной страницы на один раздел или один лист формата А 4. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк.

«неудовлетворительно» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта - менее одной тетрадной страницы на один раздел или один лист формата А 4. Отсутствуют схемы, количество смысловых связей между понятиями. Отсутствует наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Допущены ошибки терминологические и орфографические. Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Не самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк. названия неполные.

Самостоятельная работа №20  на тему: Профилактика заболеваний кожи у детей

Цель: научиться подбирать материал, отредактировать его согласно требованиям

Вид самостоятельной работы: чтение текста, подготовка  беседы, интернет

Форма контроля: устный опрос

Задания:

     1.Проанализировать рекомендуемую литературу и подобрать нужную информацию

       Можно использовать и другие источники,                                                                    

2.Подготовить беседу для родителей на тему «Профилактика заболеваний кожи у детей»

по плану:           1.Особенности кожи у детей

                            2.Понятие о заболеваниях кожи

                            3, вызывающие заболевание

                            4. Как предупредить заболевания кожи?

Критерии оценки:

          «Отлично» выставляется в случае, когда в беседе отражена профилактическая направленность;  актуальность, научность и доступность темы; соответствие содержания заявленной тематике; наличие советов и рекомендаций; соответствие особенностям восприятия целевой аудитории;.  

           «Хорошо» выставляется в случае, когда, полностью раскрыта тема, информация взята из нескольких источников, написана грамотно. «Удовлетворительно» - в случае, когда тематика раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, отсутствуют советы и рекомендации, научность.

 «Неудовлетворительно» - в случае, когда беседа, не соответствует тематике , не соответствие особенностям восприятия целевой аудитории;.  

Самостоятельная работа № 21 на тему: Профилактика утомления у детей

Цель: формировать умения работать с дополнительной литературой, подбирать материал, работать с терминами

Время выполнения: 1ч.

Вид самостоятельной работы: работа с дополнительной литературой, подбор материала, работа с терминами

 Форма контроля: защита сообщения

Задания:

1. Внимательно прочитать рекомендованные интернет-источники, рекомендованную литературу

       2.Проанализировать рекомендуемую литературу и подобрать нужную информацию

       Можно использовать и другие источники,                                                                    

        3.Изучив предложенную литературу, выделить:

         а)понятие об утомлении,

         б)признаки утомления,

         в)степени утомления,

         г)профилактика утомления

         в)оформить в виде беседы для родителей.

  4.Беседа должна содержать информацию на 3-5 мин.  и сопровождаться презентацией, схемами, рисунками, таблицами и т.д.

   5.Подготовить беседу для родителей на тему «Профилактика утомления у детей» для использования на производственной практике по ПМ

Критерии оценки:

«Отлично» выставляется в случае, когда объем сообщения составляет 2-б страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема сообщения, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно, без ошибок.

При защите сообщения студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

           «Хорошо» выставляется в случае, когда объем сообщений составляет 1,5 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно. При защите сообщения студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

«Удовлетворительно» - в случае, когда объем сообщения составляет менее 1 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, сообщение написано с ошибками.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать сои ответы.

«Неудовлетворительно» - в случае, когда объем сообщение составляет менее 1 страницы, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения не раскрыта, информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений.

Самостоятельная работа № 22 на тему: «Гиподинамия и ее последствия».

Цель: формировать умения работать с дополнительной литературой, подбирать материал, работать с терминами

Время выполнения: 1ч.

Вид самостоятельной работы: работа с дополнительной литературой, подбор материала, работа с терминами

 Форма контроля: защита сообщения

Задания:

1. Внимательно прочитать рекомендованные интернет-источники, рекомендованную литературу

         2. Проанализировать  рекомендованную литературу и выбрать нужную информацию

3.Подготовить сообщение на тему «Подготовить сообщение на тему «Гиподинамия и ее последствия»  по плану:

а)Определение понятия гиподинамия;

б)Из чего складывается двигательная активность?

в)На кого ложится ответсвенность в ОУ за восполнение двигательной активности детей?

г)Два направления физической активности и их формы?

д)Значение физкультминутки и как они проводятся?

       4. При записи старайтесь сложные предложения заменить простыми.

       5.Тематическое и смысловое единство сообщения  выражается в том, что все его компоненты связаны с темой первоисточника.

6.Сообщение  должно содержать информацию на 3-5 мин.  и сопровождаться презентацией, схемами, рисунками, таблицами и т.д.

Критерии оценки:

«Отлично» выставляется в случае, когда объем сообщения составляет 2-б страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема сообщения, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно, без ошибок.

При защите сообщения студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

           «Хорошо» выставляется в случае, когда объем сообщений составляет 1,5 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно. При защите сообщения студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

«Удовлетворительно» - в случае, когда объем сообщения составляет менее 1 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, сообщение написано с ошибками.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать сои ответы.

«Неудовлетворительно» - в случае, когда объем сообщение составляет менее 1 страницы, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения не раскрыта, информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений.

Самостоятельная работа № 23 на тему: Летний отдых детей, его организация

Цель: формировать умения работать с дополнительной литературой, подбирать материал, работать с терминами

Время выполнения: 1ч.

Вид самостоятельной работы: работа с дополнительной литературой, подбор материала, работа с терминами

 Форма контроля: Устный опрос

Задания:

1. Внимательно прочитать рекомендованные интернет-источники, рекомендованную литературу

2. Подготовить сообщение на тему «Летний отдых детей ».

       4. При записи старайтесь сложные предложения заменить простыми.

       5.Тематическое и смысловое единство сообщения  выражается в том, что все его компоненты связаны с темой первоисточника.

6.Сообщение  должно содержать информацию на 3-5 мин.  и сопровождаться презентацией, схемами, рисунками, таблицами и т.д.

Критерии оценки:

«Отлично» выставляется в случае, когда объем сообщения составляет 2-б страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема сообщения, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно, без ошибок.

При защите сообщения студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

           «Хорошо» выставляется в случае, когда объем сообщений составляет 1,5 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно. При защите сообщения студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

«Удовлетворительно» - в случае, когда объем сообщения составляет менее 1 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, сообщение написано с ошибками.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать сои ответы.

«Неудовлетворительно» - в случае, когда объем сообщение составляет менее 1 страницы, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения не раскрыта, информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений.

Самостоятельная работа № 24 на тему: Гигиена сна

Цель: формировать умения работать с дополнительной литературой, подбирать материал, работать с терминами

Время выполнения: 1ч.

Вид самостоятельной работы: работа с дополнительной литературой, подбор материала, работа с терминами

 Форма контроля: Устный опрос

Задания:

1. Внимательно прочитать рекомендованные интернет-источники, рекомендованную литературу

2. Подготовить сообщение на тему «Гигиена сна»

       3. При записи старайтесь сложные предложения заменить простыми.

       4.Тематическое и смысловое единство сообщения  выражается в том, что все его компоненты связаны с темой первоисточника.

5.Сообщение  должно содержать информацию на 3-5 мин.  и сопровождаться презентацией, схемами, рисунками, таблицами и т.д.

6.Вопросы для самоконтроля:

А)Какое значение имеет сон в жизни детей дошкольного и младшего школьного возраста?

Б) Во сколько раз снижается умственная работоспособность при систематическом недосыпании?

В)Какое значение имеет раннее засыпание?

Г)Что необходимо исключить перед сном?

Критерии оценки:

«Отлично» выставляется в случае, когда объем сообщения составляет 2-б страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема сообщения, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно, без ошибок.

При защите сообщения студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

           «Хорошо» выставляется в случае, когда объем сообщений составляет 1,5 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно. При защите сообщения студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

«Удовлетворительно» - в случае, когда объем сообщения составляет менее 1 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, сообщение написано с ошибками.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать сои ответы.

«Неудовлетворительно» - в случае, когда объем сообщение составляет менее 1 страницы, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения не раскрыта, информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений.

Самостоятельная работа № 25 на тему: Вся правда о витаминах

Цель: формировать умения работать с дополнительной литературой, подбирать материал, работать с терминами

Время выполнения: 1ч.

Вид самостоятельной работы: работа с дополнительной литературой, подбор материала, работа с терминами

 Форма контроля: Защита презентации

Задания:

1. Внимательно прочитать рекомендованные интернет-источники, рекомендованную литературу

2. Подготовить презентацию на тему « Вся правда о витаминах»

3. Ознакомиться с рекомендациями по разработке презентаций:

Общие правила оформления презентации Дизайн

Выберите готовый дизайн или создайте свой так, чтобы он соответствовал Вашей теме, не отвлекал слушателей.

Титульный лист

4. Название презентации.
5. Автор: ФИО, студента, место учебы, год.
6. Логотип (по желанию).

Второй слайд «Содержание» - список основных вопросов, рассматриваемых в содержании. Лучше оформить в виде гиперссылок (для интерактивности презентации).

Заголовки

4. Все заголовки выполнены в едином стиле (цвет, шрифт, размер, начертание).
5. В конце точка НИКОГДА не ставится (наверное, можно сделать исключение только для учеников начальной школы).
6. Анимация, как правило, не применяется.

Текст

5. Форматируется по ширине.
6. Размер и цвет шрифта подбираются так, чтобы было хорошо видно.
7. Подчеркивание НЕ используется, т.к. оно в документе указывает на гиперссылку.
8. Элементы списка отделяются точкой с запятой. В конце обязательно ставится точка. Обратите внимание, что после двоеточия все элементы списка пишутся с маленькой буквы! Если список начинается сразу, то первый элемент запис На схемах текст лучше форматировать по центру.

9. В таблицах - по усмотрению автора.
10. Обычный текст пишется без использования маркеров списка:
11. Выделяйте главное в тексте другим цветом (желательно все в едином стиле).

Графика

3. Используйте четкие изображения с хорошим качеством.
4. Лучше растровые изображения (в формате jpg) заранее обработать в любом графическом редакторе для уменьшения размера файла. Если такой возможности нет, используйте панель «Настройка изображения».

2. Общие требования к смыслу и оформлению:

Всегда необходимо отталкиваться от целей презентации и от условий прочтения. Презентации должны быть разными — своя на каждую ситуацию. Презентация для выступления, презентация для отправки по почте или презентация для личной встречи значительно отличаются;

Представьте себя на месте просматривающего.

3. Общий порядок слайдов: Титульный;

План презентации (практика показывает, что 5-6 пунктов — это максимум, к которому не следует стремиться);

Основная часть; Заключение (выводы); Спасибо за внимание (подпись).

4. Требования к оформлению диаграмм:

У диаграммы должно быть название или таким названием может служить заголовок слайда; Диаграмма должна занимать все место на слайде; Линии и подписи должны быть хорошо видны.

6. Требования к оформлению таблиц: Название для таблицы; Читаемость при невчитываемости; Отличие шапки от основных данных.
7. Последний слайд (любое из перечисленного): Спасибо за внимание;

Самостоятельная работа № 26 на тему: Правила хранения и транспортировка пищевых продуктов

Цель: формировать умения работать с дополнительной литературой, подбирать материал, работать с терминами

Время выполнения: 1ч.

Вид самостоятельной работы: работа с дополнительной литературой, подбор материала, работа с терминами

 Форма контроля: Защита сообщения

Задания:

1. Внимательно прочитать рекомендованные интернет-источники, рекомендованную литературу

        2.Подготовить сообщение на тему «  Правила хранения и транспортировка пищевых продуктов по плану:

         А) Чему подвергаются доставленные продукты, где  они фиксируются?

         Б) Какое должно быть оборудование в учреждениях организующим питание детей?

         В) Как быстро осуществляется раздача пищи после ее приготовления?

         Г) Для какой цели оставляются на сутки порции с пищей?

         Д) Какой витамин наименее стоек под влиянием высоких температур?

         Е)  Какие условия необходимо соблюдать для сохранения витаминов в пище?

 3.Тематическое и смысловое единство сообщения  выражается в том, что все его компоненты связаны с темой первоисточника.

4.Сообщение  должно содержать информацию на 3-5 мин.  и сопровождаться презентацией, схемами, рисунками, таблицами и т.д.

Критерии оценки:

«Отлично» выставляется в случае, когда объем сообщения составляет 2-б страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема сообщения, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно, без ошибок.

При защите сообщения студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

           «Хорошо» выставляется в случае, когда объем сообщений составляет 1,5 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно. При защите сообщения студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

«Удовлетворительно» - в случае, когда объем сообщения составляет менее 1 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, сообщение написано с ошибками.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать сои ответы.

«Неудовлетворительно» - в случае, когда объем сообщение составляет менее 1 страницы, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения не раскрыта, информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений.

Самостоятельная работа №27  на тему: Туберкулез, его предупреждение

Цель: формировать умения работать с дополнительной литературой, подбирать материал, работать с терминами

Время выполнения: 1ч.

Вид самостоятельной работы: работа с дополнительной литературой, подбор материала, работа с терминами

 Форма контроля: Защита сообщения

Задания:

1. Внимательно прочитать рекомендованные интернет-источники, рекомендованную литературу

        2.Подготовить сообщение на тему «Туберкулез, его предупреждение по плану:

         А) Почему туберкулез хроническое инфекционное заболевание?              

         Б) Основной  источник  заражения ?

         В)Причины заражения;

         Г) Какие органы  могут поражаться?

         Д) Течение болезни;    

         Е) Какие меры  предосторожности необходимо соблюдать ?

 3.Тематическое и смысловое единство сообщения  выражается в том, что все его компоненты связаны с темой первоисточника.

4.Сообщение  должно содержать информацию на 3-5 мин.  и сопровождаться презентацией, схемами, рисунками, таблицами и т.д.

Критерии оценки:

«Отлично» выставляется в случае, когда объем сообщения составляет 2-б страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема сообщения, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно, без ошибок.

При защите сообщения студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

           «Хорошо» выставляется в случае, когда объем сообщений составляет 1,5 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, сообщение написан грамотно. При защите сообщения студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

«Удовлетворительно» - в случае, когда объем сообщения составляет менее 1 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, сообщение написано с ошибками.

При защите сообщения студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать сои ответы.

«Неудовлетворительно» - в случае, когда объем сообщение составляет менее 1 страницы, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема сообщения не раскрыта, информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений.

Самостоятельная работа №28 на тему: Гигиенических требований, предъявляемых к организации учебно-воспитательного процесса ОУ.

Цель: формировать умения работать с дополнительной литературой, подбирать материал, работать с терминами

Время выполнения: 1ч.

Вид самостоятельной работы: работа с дополнительной литературой, материалами СаНПиН р Форма контроля: Защита портфолио

Задания:

 1.Проанализировать рекомендованные источники и отобразить нужную информацию,        2 2.Систематизировать и составить папку по предложенным темам:

 -   Санитарные нормы, правила и гигиенические нормативы к освещению в дошкольном образовательном учреждении

      - Санитарные нормы, правила и гигиенические нормативы к воздушному режиму в дошкольном образовательном учреждении

       - Санитарные нормы, правила и гигиенические нормативы к тепловому режиму в дошкольном образовательном учреждении

       - Санитарные нормы, правила и гигиенические нормативы к зданию и помещениям дошкольного образовательного учреждения

   - Санитарные нормы, правила и гигиенические нормативы к организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении

    - Санитарные нормы, правила и гигиенические нормативы к организации питания в дошкольном образовательном учреждении

-  Санитарные нормы, правила и гигиенические нормативы к гигиеническому обучению и воспитанию дошкольника.

          Критерии оценки:

Оценка «отлично» - ставится в том случае, если портфолио характеризуется полнотой содержания всего комплекта документов, обеспечивающих образовательный процесс. Проявляется использование различных источников информации. В оформлении портфолио ярко проявляются оригинальность, изобретательность и высокий уровень владения информационно-коммуникационными технологиями.

Оценка «хорошо» - ставится в том случае, если портфолио демонстрирует большую часть от содержания всего комплекта документов, обеспечивающих образовательный процесс. Не в соответствии с требованиями заполнена часть документации. Используются основные источники информации. Отсутствует творческий элемент в оформлении. Проявляется средний уровень владения информационно-коммуникационными технологиями.

Оценка «удовлетворительно» - ставится в том случае, если портфолио не в соответствии с требованиями. демонстрирует половину материалов от содержания всего комплекта документов обеспечивающих образовательный процесс. Не в соответствии с требованиями заполнена большая часть документации.. Проявляется низкий уровень владения информационно-коммуникационными технологиями.

Оценка «неудовлетворительно» - ставится в том случае, если если портфолио не в соответствии с требованиями.