" Funny English"
план-конспект занятия

Сценарий  внеклассного мероприятия

«Веселый английский»

для учащихся 2-х классов

Подготовила:

учитель английского языка

Вакилова Гульнара Хабирьяновна 

Нефтеюганск

2022

Тема: Веселый английский (Funny English)

Форма занятия: игра-соревнование

Класс: 2

Год обучения: первый

Вид мероприятия: внеклассное

Время проведения - 40 минут.

Цель мероприятия: Обобщение и систематизация пройденного материала.

Задачи:

Воспитательные:

∙      воспитывать интерес к изучению предмета;

∙      воспитывать инициативность и активность;

∙      воспитывать чувство уважения  друг к другу;

∙      формировать способность к сотрудничеству и взаимопомощь при работе в группе.

Образовательные:

∙      повторить пройденный материал в неформальной обстановке во время игры;

∙      расширить кругозор учащихся.

Развивающие:

∙      развивать коммуникативно-игровые способности у учащихся;

∙      развивать языковую догадку, смекалку;

∙      развивать и тренировать внимание, память, мышление.

Практические:

∙      развивать умения понимать иностранную речь на слух;

∙      развивать лексико-грамматические навыки учащихся в рамках изученных тем;

∙      закрепить имеющиеся знания в области английского языка посредством игры.

Оборудование и оформление:

1.   Интерактивная доска SMART Board, презентация в программе Smart Notebook.

2.   Ноутбук, колонки, DVD диск к учебнику Spotlight-2.

3.   Учебник Spotlight-2 (авторы: Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д., Эванс В.)

4.   Раздаточный материал (карточки с заданиями, домино с цифрами, разрезные алфавиты).

4. Коробка с игрушками.

5. Наглядный материал (расписание уроков, три дневника для команд).

6. Дипломы участникам и красные дипломы победителям.

Структура занятия:

I Водный этап

   1. Организационный момент.

   2. Целеполагание.

   3. Вступление.

II Основная часть

   1 урок – «English»

        Break

   2 урок – «Maths»

        Break

   3 урок – «Physical Training»

        Lunch Break

   4 урок – «Reading»

        Break

   5 урок – «Art»

III Заключительный этап

   1.Подведение итогов, награждение победителей.

   2. Рефлексия.

Краткое описание мероприятия

Мероприятие проходит в виде игры в школу, т.е. на доске висит расписание уроков, и дети в, разбитые на 3 команды по 4 человека, в игровой форме выполняют различные задания по учебным предметам.

Например, первый урок – это «English», на нем дети выполняют задания на правописание (вставить буквы в слова, составить предложения из слов и т.д.). Второй урок – «Maths», на котором дети выполняют упражнения на знание английских цифр (решить примеры, собрать цифровое домино).

Далее идут уроки “Physical Training” (физминутка, упражнения на глаголы движения), “Reading” (чтение слов и диалогов), “Art” (повторение цветов). Между уроками будут «перемены», на которых будут проводиться игры на повторение тем «Игрушки» и «Мой дом», а после 3- го урока будет «Обед», на котором дети выполнят задания на повторение темы «Food».

За каждый урок команды получают оценки в свои «дневники», которые оформлены на листах формата А3 и висят на доске.  В конце урока ученикам команды, которая набрала больше всех «пятерок» по предметам, вручаются дипломы об отличном окончании английской школы, остальные участники получают дипломы за участие.

      Учитывая первый год обучения детей, большая часть английской речи дублируется на русском языке.

Ход мероприятия

I Вводный этап

      1. Организационный момент.

     Good morning, children. I am very glad to see you. How are you? Today we’ll have a very interesting activity programme.

     2. Целеполагание

     Today we’ll revise all vocabulary and all grammar rules in an unusual way. You are all pupils and go to school, but today you’ll go to English school. In this English school you’ll have different subjects on which you’ll do different interesting tasks. After each lesson you’ll have a break and after the 3nd lesson you’ll have a lunch break. (Учитель называет цели урока и объясняет, что сегодня дети будут играть в школу: у них будут разные уроки, перемены и даже обед).

     3. Вступление

    На доске висит расписание уроков:

Timetable for today

                                                             1. English

       Break

                                                             2. Maths

       Break

                                                         3. Physical Training

                   Lunch Break

                                                             4. Reading

                                                                              Break   

                                                             5. Art

и три одинаковых дневника для каждой команды:

                     Team:

    On the blackboard you can see a timetable for today. There are 5 lessons: English, Maths, Physical Training, Reading and Art. Also you can see 3 daybooks for each team in which I will give you marks for each lesson. At the end of the lesson we’ll see what team is the best. (Учитель указывает на расписание уроков и дневники учащихся, которые висят на доске).

     First of all let’s divide into 3 teams. (деление на три команды по 4 человека) Now think of a name of your team and I’ll write down them in your daybooks.(команды придумывают названия, и учитель записывает их в дневники учащихся на доске)

    Now imagine that you come to school, what do you do at first? (дети отвечают, что перед уроками они делают зарядку) Yes, you are right. Before our lessons we’ll do some physical exercises. Stand up, look at the screen and repeat after the heroes. (Учитель включает видео песни из учебника Spotlight-2 “Stand up, sit down”, “I can jump like a frog” и “I can jump, I can run”, дети повторяют движения за героями песен.)

    Thank you very much. Sit down. Now you are ready for studying.

II Основной этап

    1 урок – «English»

     The first lesson today is English.  Let’s do some exercises to check up your grammar. (Выполняется серия упражнений на знание грамматики английского языка).

a) проверка знаний английского алфавита – разложить буквы алфавита по порядку;

    Each team has got a set of cards with English letters. Your task is to put the letters alphabetically. You should do it quickly and correctly.

b) вставить пропущенные буквы в слова;

    The next task is to fill in the missing letters in the words on the topic “My family”. Now I’ll give you cards where you’ll do this task.

    f_m_l_,   sis_e_,   m_m_y,   da_d_,   br_t_e_,   gra_n_ma,   gr_n_pa          

c) составить предложения из слов                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

    Your next task will be to make up 3 sentences from the words. Now I’ll give you cards with words.

    have  I   green  got  eyes   hair   and   dark – I have got green eyes and dark hair.

    friend    can    jump    my    a frog    like – My friend can jump like a frog.

    got   a big  living   he   room   has   a small   kitchen – Не has got a big living room and a small kitchen.

    The English lesson is over. Your marks for the lesson… (Учитель объявляет оценки за урок английского языка и выставляет их в дневники на доске каждой команде в зависимости от правильности и скорости выполнения заданий)

      Break

     Now it is a break. I have got a box with different toys. Now I’ll show you a part of any toy, and you should guess what the toy is. (Учитель показывает из коробки с игрушками часть какой-либо игрушки, а дети угадывают, что это за игрушка, например: “It is a toy soldier.”)

     2 урок – “Maths”

     At the Maths lesson we’ll revise English numbers from 1 to 10.

a) решение примеров

    The first task is to do the sums. Now one by one you will come to the blackboard, I’ll tell you numbers and mathematical operations, you’ll write them and tell me the answer. (Дети по одному выходят к доске, учитель говорит пример, например «two plus seven», дети пишут этот пример и называют ответ по-английски.)

b) игра в цифровое домино

    The next task is the game “Dominoes with numbers”. Now I’ll give each team a set of dominoes. Your task is to put then in one line correctly and quickly. (Учитель раздает наборы домино каждой команде, и они раскладывают их друг за другом в соответствии с цифрой и количеством картинок.) 

    The Maths lesson is over. Your marks are… (выставление оценок за урок)

    Break

    Now it is a break. Let’s play the game “What is missing?” On the screen you can see a lot of pictures on the topic “Toys”. Now you’ll close your eyes and one picture will be missed. You should guess what the picture is. (На экране интерактивной доски появляются картинки игрушек, дети закрывают глаза, одна картинка исчезает, дети угадывают, какая картинка пропала).

  3 урок – «Physical Training»

   I see that you are tired. Let’s do some physical exercises. We have a Physical Training lesson.

a) изобразить глагол движения (run, jump, dance, sing, swim, swing, climb, fly, stand up, sit down)

    I’ll tell each pupil from the team what to do and he should do it. (Учитель по очереди всем членам команд говорит глаголы движения, а дети должны правильно этот глагол изобразить.)

b) угадать, что изображает соперник

    The next task is to guess what your competitors are doing. Now one pupil from the team will represent any action and other teams should guess what he is doing. (Один член команды изображает действие (прыгает, танцует и т.д.), а другие команды угадывают и называют по-английски  данный глагол движения.)

    Your marks for this lesson are…

    Lunch Break

    It is time for Lunch Break. Here we’ll remember the vocabulary on the topic “Food”. Let’s play the game “Auction”. You, team by team, will say the different kinds of food. Who says the last, that team will win. (Игра «Аукцион»: команды по очереди  называют еду, кто назовет последним, тот и выиграл.)

    4 урок – “Reading”

   It’s time for “Reading” lesson. Here you’ll read words and dialogues.

a) читать английские слова;

   Your task is to read the words without mistakes. There are 12 words for each team, in other words by 3 words for every pupil. (Команде дается 12 слов, по три слова каждому члену команды; задача – прочитать слова без ошибок.)

b) прочитать диалог на английском языке;

    For the next task I need two pupils from each team who can read best of all. These pupils will read the dialogue. (Команды выбирают по два ученика, которые будут читать английский диалог.)

    Thank you. Your marks for the “Reading” lesson are…

    Break

    It is a break now. Let’s play the game “Snowball”. One pupil says any word on the topic “My house”, the 2nd pupil repeats this word and says his own word, the 3rd pupil repeats two previous words and says his own word etc. (Игра «Снежный ком»: ученик называет слово по теме «Мой дом», другой ученик повторяет это слово и называет свое, третий ученик повторяет два предыдущих и называет свое и т.д.)

5  урок – “Art”

    Now it is an “Art” lesson. Here we’ll remember the colours.

a) показать цвет

    The 1st task is to show the colour which I’ll say. You may use your clothes, your school objects and other things. You’ll do it one by one. (Учитель называет по-английски цвет, а дети по очереди показывают его на одежде или на любом другом предмете, у каждого ученика цвет разный.)

b) найти пару “цвет – название цвета”

    Now look at the screen. Here you can see two columns of cards but they are closed. The 1st column has colours and the 2nd column has the names of the colours. Now you one by one will open one card from the 1st column and one from the 2nd column. If you open correctly, the cards will stay open. If you opened incorrectly, the cards will close again. (На экране 2 столбика с закрытыми карточками: первый столбик – это цвета, второй – названия цветов по-английски. Команды по очереди открывают по одной карточке из каждого столбика и ищут пары, например,     - red. Если пара выбрана неверно, то карточки снова закрываются.)  

    Thank you. Your marks for the “Art” lesson are…

III Заключительный этап

    1.Подведение итогов, награждение победителей

    Well, our lessons are over. Let’s look at the marks in your daybooks and decide which team worked best of all today. (Выявление лучшей команды по оценкам в дневниках команд.) The team “…” got excellent marks most of all; you are the best pupils for today. Congratulations! You get diplomas with honour, other pupils get diplomas for participation. (Вручение дипломов проигравшим командам за участие, и красных дипломов победителям.)

    2. Рефлексия

    А сейчас, мне хотелось бы узнать, понравилось ли вам это мероприятие? Что вам понравилось больше всего? А что не понравилось? Что вызвало сложности? Что нужно еще раз закрепить? Как вы оцениваете свою работу?

    Чтобы наглядно посмотреть на ваше настроение, я предлагаю вам на интерактивной доске выбрать смайлик, подходящие вашему настроению и повесить его на «Дерево настроения». (Учащиеся выходят по одному к доске, выбирают нужный смайлик (улыбка, грусть, безразличие) и перемещают его на изображенное дерево.)

     Thank you very much, you worked well today. Good bye!