Методические рекомендации по выполнению практической работы по ОП. 10 Искутсство орнамента
методическая разработка

Основным способом овладения учебным материалом по дисциплине «Искусство орнамента» во внеаудиторное время является самостоятельная работа студентов.

Формами самостоятельной работы студента по дисциплине являются: подготовка к семинарским занятия, написание докладов, рефератов, сообщений.

Семинарское занятие – одна из основных форм практических занятий, представляющая собой коллективное обсуждение студентами теоретических вопросов под руководством преподавателя.

Целью семинарских занятий является формирование умений самостоятельной работы с учебной, специальной, научной и справочной литературой, анализ источников и выработка собственной точки зрения, углубление и расширение знаний студентов по учебной дисциплине, проверка глубины понимания учебного материала. Формирование умения устного и письменного изложения своих мыслей, делать обоснованные выводы, владеть технологией рассуждений и аргументации своей позиции по конкретному вопросу, навыков объективной оценки политических процессов в обществе, развитие творческой активности у студентов и умений пользоваться полученными знаниями в профессиональной деятельности.

К каждой теме практического занятия предложены вопросы для самопроверки по теме, ответы на которые дает возможность закрепить полученные знания.

На практических занятиях, в ходе обсуждения вынесенных вопросов происходит углубление и закрепление знаний по рассматриваемой учебной теме.

Важным моментом является взаимосвязь отрабатываемой темы с предыдущими изученными темами учебного курса.

При подготовке к практическому занятию студенты прорабатывают лекционный материал, затем изучают основную и дополнительную литературу, знакомятся с информацией интернет ресурсов по изучаемой теме, выполняют предложенные домашние задания, готовят выступления.

Выполнение всех практических работ обосновывается знанием основных законов декоративной композиции, т. к. орнамент является видом декоративной композиции. Поэтому студенты должны знать принципы формообразования орнаментальной композиции, понимать значение ритма, пропорций, основ цветоведения и закономерностей связи орнамента с вещью. Всё это необходимо для постижения грамматики художественного языка орнамента, позволяющего правильно подойти к работе над его композицией. Но и постигнув основы этого художественного языка, автор может создать её сухой и бездушной. Чтобы этого не случилось, необходимо серьёзно и основательно изучать лучшие памятники народного искусства прошлого, почувствовать их глубину и содержательность. Новые мотивы, входящие в современное искусство, закономерно лишь в том случае, когда они органично включены в орнаментальную систему, присущую тому или иному художественному стилю.