Индивидуальный план профессионального развития преподавателя математики и физики
методическая разработка

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

«ЛАНГЕПАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ФИЛИАЛ В ГОРОДЕ ПОКАЧИ

 «УТВЕРЖДАЮ»

                                                                                    Руководитель филиала

_____________ А.С.Ваделов

«____» ______________2022 г

Индивидуальный план

профессионального развития

преподавателя

математики и физики

на 2022  /   2023      учебный год

Фамилия                                Каращук

Имя                                          Светлана

Отчество                                 Николаевна

ПЦК преподавателей  общеобразовательных дисциплин

Годовая педагогическая нагрузка    1080  часов, в том числе

I сем.  ___461___

П сем.  __619____

Рассмотрено на заседании ПЦК

преподавателей  общеобразовательных дисциплин

      Протокол № ____ от «____»___________2022  г.

                            Председатель:_______________АсхабоваС.С.

  Тема самообразования:

««Использование современных педагогических технологий на уроках математики и физики, как средство формирования ключевых компетенций обучающихся».

Курсы повышения квалификации

1.  Автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Институт развития образования» по дополнительной образовательной программе «Методика обучения математике с использованием современной цифровой образовательной среды», в объеме 36 часов, 26.05.21, рег.№1371;
2. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Многопрофильный инновационный центр» г. Москва, по дополнительной образовательной программе «Требования к оформлению документации при проведении государственной итоговой аттестации вас» в объеме 24 часа, 29.05.21г., рег. № МПК 202105313;
3.  Автономная некоммерческая организация «Современный институт дополнительного профессионального образования», г. Рязань, по дополнительной образовательной программе «Охрана труда и техника безопасности», в объеме 72 часов, 09.03.21г., рег. №2017;
4. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки», город Москва по дополнительной образовательной программе «Изменение, подстройка и корректировка учебных планов», в объеме 36 часов, 06.03.21 г., рег. № 229453-2;
5. ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов, образовательная программа «Защита детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», в объеме 36 часов, 23.04.2021, рег.№ 566 529910.

Аттестация : 2018г.

Категория : высшая. 

     Цель: создать условия для самореализации личности обучающихся с учётом возможностей, склонностей, способностей и интересов для раскрытия их нравственного и интеллектуального потенциала, для развития самостоятельности и активности, требующих мобилизации знаний, умений, способности принимать решения, брать на себя ответственность, воспитывающих волю к победе и преодолению трудностей.

Задачи:

- изучить современную литературу по теме самообразования;

- ознакомиться с инновационными методами преподавания;

- повысить интерес учащихся к информационным технологиям, развить творческие способности, логическое мышление;

- обеспечить внедрение современных инновационных технологий для активизации самопроверки и самоанализа обучающихся;

- диагностика склонностей и познавательных интересов, познавательных мотивов обучающихся;

- создать условия для развития самостоятельной деятельности обучающихся в

 процессе обучения математике;

- создать условия для интеллектуального, нравственного, духовного развития

обучающихся.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

 индивидуальная – через индивидуальный план,

 групповая – через участие в деятельности методического, педагогического советов, ПЦК.

Пояснительная записка

       Совершенствование качества обучения и воспитания в колледже напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование преподавателя.

        Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Личный перспективный план педагога можно назвать программой самообразования или программой развития педагога, — это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития, где важно показать способность определять содержание образования как саморазвитие, способность выбирать способы и формы деятельности, способность строить и перестраивать программу.

        Опыт работы по теме, позволит подтвердить, что личность ребёнка -

слишком многогранное и сложное понятие, чтобы её ценность определять только лишь степенью усвоения программы. Ребёнок может нормально развиваться только тогда, когда даже не самые выдающиеся его способности замечены и по достоинству оценены окружающими. Из этих оценок постепенно складывается нормальная самооценка личности, превращающаяся со временем в чувство собственного достоинства, в способность уважать себя как личность и видеть личность со своим неповторимым мироощущением в другом человеке.

          Специфика педагогической деятельности такова, что для эффективной деятельности, преподаватель должен владеть знанием собственного предмета, методиками его преподавания, психологией и педагогикой, иметь общий высокий уровень культуры, знать приемы риторики, основы мониторинга, обладать большой эрудицией. Сегодня в век информационно- коммуникативных технологий в области образования преподаватели ставят перед собой и своими студентами новые задачи и проблемы:  

            Проблема: повышение качества преподавания учебных предметов, внедрение в учебный процесс новых технологий обучения.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМЫ:

1.

I.        Учебно-методическая работа

II.Учебно-воспитательная работа

III. Повышение квалификации

Преподаватель ____________________________________________________________________

Заключение председателя цикловой комиссии о выполненной работе __________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________«____» _______________20___ год                Председатель цикловой комиссии____________________