Программа учебного предмета Чтение (VIII вид) 5 класс
календарно-тематическое планирование

Программа составлена

учителем начальных классов

Худяковой Юлией Александровной

Четверть/год

Часов в неделю

Всего

Контрольных работ

1 четверть

4

33

1

2 четверть

4

28

1

3 четверть

4

44

1

4 четверть

4

31

1

год

136

4

№

Предметные области

Основные задачи реализации содержания

1

Обществознание и естествознание

формирование техники чтения и приёмов понимания и анализа текста – правильного типа читательской деятельности; одновременное развитие интереса к самому процессу чтения, потребности читать;

-введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственно-этических ценностей; воспитание личности со свободным и независимым мышлением;

-формирование эстетического вкуса;

Класс

(год обучения)

Планируемые результаты

Формируемые базовые учебные действия  

Личностные

Предметные

5

класс

1)  формирование чувства гордости за свою Родину;

2) воспитание уважительного отношения к иному мнению;

3) сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;

6)  проявление социально значимых мотивов учебной деятельности;

7) сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

8) сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни,

работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

- правильное, осознанное чтение в темпе, приближенном к темпу устной речи, доступных по содержанию текстов (после предварительной подготовки);

- ответы на вопросы учителя по фактическому содержанию произведения своими словами;

- участие в коллективном составлении словесно-логического плана прочитанного и разобранного под руководством учителя текста;

- пересказ текста по частям на основе коллективно составленного плана (с помощью учителя);

- выбор заголовка к пунктам плана из нескольких предложенных;

- установление последовательности событий в произведении;

- определение главных героев текста;

- составление элементарной характеристики героя на основе предложенного плана и по вопросам учителя;

- нахождение в тексте незнакомых слов и выражений, объяснение их значения с помощью учителя;

- заучивание стихотворений наизусть (6-8);

- самостоятельное чтение небольших по объему и несложных по содержанию произведений для внеклассного чтения, выполнение посильных заданий.

- правильное, осознанное и беглое чтение вслух, с соблюдением некоторых усвоенных норм орфоэпии;

- ответы на вопросы учителя своими словами и словами автора (выборочное чтение);

- самостоятельное деление на части несложного по структуре и содержанию текста;

- формулировка заголовков пунктов плана (с помощью учителя);

- различение главных и второстепенных героев произведения с элементарным обоснованием;

- определение собственного отношения к поступкам героев (героя); сравнение собственного отношения и отношения автора к поступкам героев с использованием примеров из текста (с помощью учителя);

- пересказ текста по коллективно составленному плану;

- нахождение в тексте непонятных слов и выражений, объяснение их значения и смысла с опорой на контекст;

- ориентировка в круге доступного чтения; выбор интересующей литературы (с помощью взрослого); самостоятельное чтение художественной литературы;

- знание наизусть 3-5 стихотворений.

№ урока

Тема раздела, урока

Кол-во

часов

Дата

Примечание

Устное народное творчество

Характеристика основных видов деятельности обучающихся:

Развивать устную связную речь, через работу над закличками, приговорками.

Заучивать пословицы, поговорки и загадки.

Считалки. Заклички-приговорки. Потешки.

1

Пословицы и поговорки.

1

Загадки.

1

Обобщающий урок по теме «Устное народное творчество»

1

Раздел 2. Сказки

Характеристика основных видов деятельности обучающихся:

Коррекция умения пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.

Развивать умения  пересказывать отрывки из текста.

«Никита Кожемяка» (Русская сказка)

1

Внеклассное чтение «Русские народные сказки»

1

«Как наказали медведя» (Тофаларская сказка)

1

«Золотые руки» (Башкирская сказка)

1

«Морозко» (Русская сказка)

1

«Два Мороза» (Русская сказка)

1

«Три дочери» (Татарская сказка)

1

Внеклассное чтение «Сказки народов мира»

1

А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

1

А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

1

А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

1

По Д. Мамину-Сибиряку «Серая Шейка»

1

По Д. Мамину-Сибиряку «Серая Шейка»

1

По Д. Мамину-Сибиряку «Серая Шейка»

1

По Д. Мамину-Сибиряку «Серая Шейка»

1

По Д. Мамину-Сибиряку «Серая Шейка»

1

Обобщающий урок по теме «Сказки»

Раздел 3. Картины родной природы

Характеристика основных видов деятельности обучающихся:

Развивать умение устанавливать несложные причинно-следственные, временные связи между отдельными фактами и явлениями  на материале художественных текстов.

Лето. Г. Скребицкий «Июнь»

1

И. Суриков «Ярко солнце светит…»

1

А. Платонов «Июльская гроза» (отрывки)

1

А. Платонов «Июльская гроза» (отрывки)

1

А. Платонов «Июльская гроза» (отрывки)

1

А. Платонов «Июльская гроза» (отрывки)

1

А. Прокофьев «Берёзка»

1

Ю. Гордиенко «Вот и клонится лето к закату…»

1

Обобщающий урок по теме «Картины родной природы. Лето»

1

Осень. По Г. Скребицкому «Сентябрь»

1

По И. Соколову-Микитову «Золотая осень»

1

К. Бальмонт «Осень»

1

По Г. Скребицкому «Добро пожаловать!»

1

По В. Астафьеву «Осенние грусти…»

1

И. Бунин «Первый снег»

Обобщающий урок по теме «Картины родной природы. Осень»

Внеклассное чтение М.М. Пришвин «Золотой луг»

Раздел 4. О друзьях-товарищах

Характеристика основных видов деятельности обучающихся:

Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности.

Коррекция  правильного произношения, грамматического строя речи.

Ю. Яковлев «Колючка»

1

Ю. Яковлев «Колючка»

1

Ю. Яковлев «Рыцарь Вася»

1

Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома» (отрывок)

1

В. Медведев «Фосфорический» мальчик»

1

Л. Воронкова «Дорогой подарок»

1

Л. Воронкова «Дорогой подарок»

1

Л. Воронкова «Дорогой подарок»

1

Я. Аким «Твой друг»

1

Обобщающий урок по теме «О друзьях-товарищах»

1

Внеклассное чтение Н.Носов «Фантазёры»

1

Раздел 5. Басни И. Крылова

Характеристика основных видов деятельности обучающихся:

Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности.

Коррекция  правильного произношения, грамматического строя речи.

И. Крылов «Ворона и Лисица»

1

И. Крылов «Щука и Кот»

1

И. Крылов «Квартет»

1

Обобщающий урок по теме «Басни И. Крылова»

1

Раздел 6. Спешите делать добро

Характеристика основных видов деятельности обучающихся:

Развивать умение устанавливать несложные причинно-следственные, временные связи между отдельными фактами и явлениями  на материале художественных текстов.

Коррекция  правильного произношения, грамматического строя речи.

Н. Хмелик «Будущий олимпиец»

1

О. Бондарчук «Слепой домик»

1

В. Осеева «Бабка»

1

В. Осеева «Бабка»

1

В. Осеева «Бабка»

1

В. Осеева «Бабка»

1

А. Платонов «Сухой хлеб»

1

А. Платонов «Сухой хлеб»

1

В. Распутин «Люся» (отрывок из повести «Последний срок»)

1

В. Брюсов «Труд»

1

Р. Рождественский «Огромное небо»

1

Обобщающий урок по теме «Спешите делать добро»

1

Внеклассное чтение Б.С. Житков «На льдине»

1

Раздел 7. Картины родной природы

Характеристика основных видов деятельности обучающихся:

Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности.

Развивать внимание, воображение, память через различные виды заданий. Совершенствовать словесную систему мышления.

Зима. Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою…»

1

Г. Скребицкий «Декабрь»

1

К. Бальмонт «К зиме»

1

Г. Скребицкий «Всяк по-своему»

1

Г. Скребицкий «Всяк по-своему»

1

С. Есенин «Поёт зима – аукает…»

1

С. Есенин «Берёза»

1

А. Пушкин «Зимняя дорога»

1

Обобщающий урок по теме «Картины родной природы. Зима»

1

Весна. Г. Скребицкий «Март»

1

А. Толстой «Вот уж снег последний в поле тает…»

1

Внеклассное чтение М.М. Пришвин «В краю дедушки Мазая»

1

Г. Скребицкий «От первых проталин до первой грозы» (отрывки)

1

Г. Скребицкий «Весна - красна»

1

Г. Скребицкий «Грачи прилетели»

1

Г. Скребицкий «Заветный кораблик»

1

Г. Скребицкий «В весеннем лесу»

1

А. Толстой «Весенние ручьи» (отрывки из повести «Детство Никиты»)

1

А. Пушкин «Гонимы вешними лучами…»

1

А. Блок «Ворона»

1

Е. Серова «Подснежник»

1

И. Соколов – Микитов «Весна»

1

И. Бунин «Крупный дождь в лесу зелёном…»

1

С. Есенин «Черёмуха»

1

Я. Аким «Весна, Весною, о весне»

1

Обобщающий урок по теме «Картины родной природы. Весна»

1

Внеклассное чтение Б.С. Житков «Наводнение»

1

Раздел 8. О животных

Характеристика основных видов деятельности обучающихся:

Отрабатывать технику чтения, формировать навыки грамотного осознанного чтения.

Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности.

Коррекция  правильного произношения, грамматического строя речи.

Н. Гарин – Михайловский «Тёма и Жучка» (отрывки из повести «Детство Тёмы»)

1

Н. Гарин – Михайловский «Тёма и Жучка» (отрывки из повести «Детство Тёмы»)

1

А. Толстой «Желтухин» (отрывки из повести «Детство Никиты»)

1

А. Толстой «Желтухин» (отрывки из повести «Детство Никиты»)

1

А. Толстой «Желтухин» (отрывки из повести «Детство Никиты»)

1

К. Паустовский «Кот Ворюга»

1

Б. Житков «Про обезьянку»

1

Б. Житков «Про обезьянку»

1

Б. Житков «Про обезьянку»

1

Э. Асадов «Дачники»

1

Э. Асадов «Дачники»

1

Ф. Абрамов «Из рассказов Олёны Даниловны»

1

С. Михалков «Будь человеком»

1

Обобщающий урок по теме «О животных»

1

Внеклассное чтение М.М. Пришвин «Ярик»

1

Раздел 9. Из прошлого нашего народа

Характеристика основных видов деятельности обучающихся:

Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности.

Коррекция  правильного произношения, грамматического строя речи.

Коррекция умения пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.

По О. Тихомирову «На поле Куликовом. Москва собирает войско»

1

По О. Тихомирову «На поле Куликовом. Куликовская битва»

1

По О. Тихомирову «На поле Куликовом. Слава героям»

1

По С. Алексееву «Рассказы о войне 1812 года. Бородино. Ключи Конец похода»

1

Н. Некрасов «…И снится ей жаркое лето…» (отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»)

1

А. Куприн «Белый пудель» (отрывок)

1

А. Куприн «Белый пудель» (отрывок)

1

А. Куприн «Белый пудель» (отрывок)

1

А. Куприн «Белый пудель» (отрывок)

1

По Л. Жарикову «Снега, поднимитесь метелью!»

1

Ю Коринец «У могилы неизвестного солдата»

1

Внеклассное чтение Л.Н. Толстой «Прыжок»

1

Обобщающий урок по теме «Из прошлого нашего народа»

1

Раздел 10. Из произведений зарубежных писателей

Характеристика основных видов деятельности обучающихся:

Отрабатывать технику чтения, формировать навыки грамотного осознанного чтения.

Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности.

Коррекция  правильного произношения, грамматического строя речи.

В.Гюго «Гаврош» (отрывки)

1

В.Гюго «Гаврош» (отрывки)

1

М. Твен «Приключения Тома Сойера» (1 часть)

1

М. Твен «Приключения Тома Сойера» (2 часть)

1

М. Твен «Приключения Тома Сойера» (3 часть)

1

М. Твен «Приключения Тома Сойера» (4 часть)

1

М. Твен «Приключения Тома Сойера» (5 часть)

1

С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» (1 часть)

1

С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» (2 часть)

1

С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» (3 часть)

1

С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» (4 часть)

1

Г.Х. Андерсен «Русалочка» (1 часть)

1

Г.Х. Андерсен «Русалочка» (2 часть)

1

Г.Х. Андерсен «Русалочка» (3 часть)

1

Обобщающий урок по теме

1

Дидактическое обеспечение

Методическое обеспечение

Малышева З.Ф. Чтение. Учебник для 5 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2010.