Составление тестовых заданий на основе ситуационных задач по Основам микробиологии и иммунологии
тест

Составление тестовых заданий на основе ситуационных задач

по Основам микробиологии и иммунологии

Структура тестового задания с одним правильным ответом:

1. Сценарий (описание ситуации)
2. Подводящий вопрос (конкретный вопрос относительно представленного пациента)
3. Варианты ответа
4. Порядок ответов
5. Правильный ответ

1. Структура сценария

Информация о пациенте и ситуации должна быть изложена в последовательности, близкой к таковой, которая встречается при работе медперсонала с пациентом.

Структура элементов сценария может быть следующей:

1. Возраст, пол (особенно важно для тех ситуаций, где пол и возраст имеют смысловую нагрузку).

2. Место, где развивается ситуация (особенно важно для тех ситуаций, которые связаны с инфекционным и эпидемическим процессами).

3. Жалобы пациента и длительность симптомов (соответствуют описанию клинических проявлений в учебнике).

4. Данные объективного обследования.

5. Результаты исследований.

    2. Формулировка подводящего вопроса и вариантов ответа

• Подводящий вопрос всегда должен быть сформулирован в виде закрытого вопроса и заканчиваться вопросительным знаком.
• Формулировка  вопроса не должна  подразумевать продолжение фразы.

3. Формулировка вариантов ответа

• Один из вариантов ответов правильный, остальные – дистракторы (отвлекающие от правильного)
• Варианты ответа должны быть представлены в именительном падеже или инфинитиве (если подразумеваются действия).
• Недопустимы варианты, которые подразумевают согласование вопроса с ответами в роде, числе и падеже.
• Вся информация, необходимая для выбора правильного ответа, должна быть в сценарии.

     4. Порядок ответов

Может быть:

• случайный, если в ответах нет чисел
• последовательный, если варианты ответов представлены числами или диапазонами чисел.

Представление числовых показателей должно быть в порядке возрастания/убывания в одинаковом формате. Недопустимо сочетание в одном наборе ответов конкретных значений и диапазонов. Помимо этого, недопустимо пересечение интервалов.

     1.5. Правильный ответ. Указывается из списка вариантов ответов.

Примеры составления тестовых вопросов с одним наиболее правильным ответом

Используя один и тот же сценарий (или если внести в него небольшие изменения) можно сформулировать несколько вариантов задач.

Вариант 1.

Сценарий: В сельскую поликлинику обратился работник свинофермы с жалобами на высокую температуру в течение нескольких дней, боль в животе, диарею до 20 раз в сутки, испражнения  с гнилостным запахом.

Подводящий вопрос: Какой биологический материал будет исследоваться у пациента в первую очередь?

Варианты ответа:

 А. кал

 Б. кровь

В. моча

Г. слюна

Д. мокрота

Выбор ответов: случайный

Правильный ответ: кал

Оформление тестового задания возможно в таблице  Excel.

Вариант 2.

Сценарий: В сельскую поликлинику обратился работник свинофермы с жалобами на высокую температуру в течение нескольких дней, боль в животе, диарею до 20 раз в сутки, испражнения  с гнилостным запахом.

Подводящий вопрос: Какой возможен диагноз в данной ситуации?

Варианты ответа:

А. балантидиаз

Б. токсоплазмоз

В. лямблиоз

 Г. трихомоноз

Д. малярия

Выбор ответов: случайный

Правильный ответ: балантидиаз

Оформление тестового задания возможно в таблице  Excel.

Литература

1. Балкизов З.З., Алексеева А.Ю., Ашхотов Э.Р., Хадзугов А.Б., Ступин В.А. Руководство по составлению тестовых заданий с одним правильным ответом для клинических экзаменов высокой значимости // Медицинское образование и  профессиональное развитие. 2022. Т.  13, № 2. С.  34–47. DOI: https://doi.org/10.33029/2220-8453-2022-13-2-34-47
2. Создание письменного теста Вопросы по основным и клиническим наукам. NATIONAL BOARD OF MEDICAL EXAMINERS 3750 MARKET STREET PHILADELPHIA, PA 19104  DownloadingtheGoldBook_RU.pdf (nbme.org)