Технологик карта . Класс: 8 Тема: З. Биишева “Һөнәрсе менән Өйрәнсек”.
план-конспект урока

                        Яңы һүҙҙәр

                          Хәтерҙә ҡалдыр

Ҡомартҡы, хикәйәт, аҡыҡ, ҡорос, ҡаҡса, мут

Ҡомартҡы, хикәйәт, аҡыҡ, ҡорос, ҡаҡса, мут

                                                               Дәрес барышы

                  Уҡытыусы эшмәкәрлеге

                    Уҡыусы эшмәкәрлеге

                                                I.Уңыш ситуацияһын ойоштороу

-Һаумыһығыҙ, кәйефтәр нисек?
-Класта кем дежур? Дәрестә кем юҡ?
Регулятив: үҙҙәренең уҡыу эшмәкәрлеген ойошторалар
Шәхси: белем алыуға, уҡыуға ҡарата, дәрескә ыңғай ҡараш күрһәтәләр.
Танып белеү: яңы белем алыу кәрәклеген аңлайҙар, үҙҙәренең эшмәкәрлеген планлаштыралар.

-Яҡшы, бик һәйбәт
Уҡыусының яуабы

                                      II. Үткәндәрҙе ҡабатлау (белемдәрҙе актуалләштереү)

-Үткән дәрестә һеҙ яҙыусының тормош юлы менән танышҡан инегеҙ. Хәҙер Зәйнәб Биишеваның биографияһы буйынса тест һорауҙарына яуап бирәйек.
(слайд1) 

Уҡыусылар тест һорауҙарына яуап бирәләр.

Парлап тикшереү

                                                      III.Яңы тема өҫтөндә эш

-Беҙ бөгөн дәрестә З.Биишеваның “Һөнәрсе менән Өйрәнсек” хикәйәһен өйрәнәсәкбеҙ.
-Хәҙер иһә был әҫәрҙең өҙөгөн тыңлап үтәйек
-Әҫәрҙе уҡыр алдынан, яңы һүҙҙәр менән танышып  үтәйек
-Әҫәр кем исеменән һөйләнелә?

-Кем ул Хасбулат олатай?Ул ниндәй шәхестәрҙе телгә ала? Ошо турала ентекләп һөйләгеҙ.

-Әҫәр ни өсөн хикәйәт тип атала? Хикәйәттәге тәбиғәт тәбиғәт күренештәре тасуирланған урынды хикәйәттә бирелгәнгә яҡын килтереп һөйләгеҙ. Унда ниндәй һүрәтләү саралары ҡулланылған?

-Әҫәрҙә һеҙҙе көршәктәр генә ҡыҙыҡһындырҙымы?

-Юҡ, әлбиттә, ошо көршәктәрҙе яһаусы Һөнәрсе менәнӨйрәнсектең

үҙ-ара мөнәсәбәтен, халыҡ араһында тотҡан урынын, тормошта нимәгә өлгәшеүен күҙәтәсәкбеҙ.

-Кем ул Һөнәрсе?

-Кем ул Өйрәнсек?

-Был исемдәрҙе уларға кем биргән?

Хикәйәт—көнсығыш әҙәбиәтендә киң таралған бәләкәй сәсмә жанр; тарихи нигеҙ биреп һөйләнгән халыҡ әҫәре; легендаларға нигеҙләнеп яҙылған әҙәби әҫәр. 

Ҡаҡса—ябыҡ (сухощавый)
Ҡаҡса кеше-ябыҡ кеше (сухощавый человек)

Ҡомартҡы—быуындан-быуынға күсеп килгән ҡәҙерле әйбер (реликвия) 

     Ғаилә ҡомартҡылары - семейные реликвии

Аҡыҡ—ҡыҙыл йәки ҡыҙғылт һары төҫтәге аҫыл таш (сердолик) 

     Аҡыҡ төймә - сердоликовая пуговица 

Яҫыҡ—киң (плоский) 

      Яҫы маңлай – киң маңлай (плоский лоб)

Ҡорос—тимерҙең углерод менән иретмәһе (сталь)

     Ҡорос ҡойоу - лить сталь

Мут—шаян озорной

     Мут булыу - быть шаловливым

Ирәбе—шатлыҡлы 



Һөнәрсе- эшһөйөүсән, намыҫлы, кешлекле, ижад менән яныусы,матурлыҡ яратыусы, бер ҡатлы, үҙ эшенән йәм табыусы,ғүмерен халыҡҡа бағышлаусы.

Өйрәнсек- тупаҫ,ике йөҙлө, алдаҡсы, кеше иҫәбенә йәшәүсе, дан

һөйөүсе, булдыҡһыҙ.

                                                                IV. Ғәмәли эш

-Был әҫәр һеҙҙә ниндәй тойғолар уятты?

-Әҫәрҙән үҙегеҙгә нимә алдығыҙ?

-Әҫәр беҙҙе нимәгә өйрәтә?

- Дөрөҫ, уҡыусылар, кеше был доньяла үҙенең намыҫлы хеҙмәте , эш һөйөүсәнлеге, яҡшы ғәҙәттәре менән генә яҡлау таба.Һәр кем тик яҡшы эштәр генә эшләргә тейеш.

Өйгә эш:
З. Биишеваның “Һөнәрсе менән Өйрәнсек” хикәйәһен уҡып бөтөргө

Уҡыусыларҙың яуаптары, фекеры

                                                      V Рефлексив анализ, баһалау

• Баһалау
• Бөгөн дәрестә мин … белдем
• Мин … аңланым
• Миңә дәрестә … оҡшаны

• Миңә дәрестә … оҡшаманы
• Бөгөнгө дәрестә мин үҙемә … билдәһен ҡуям

Үҙбаһа ҡуйыла.