РППС ранней группы развития
учебно-методический материал

Развивающая предметно -пространственная среда. Группа раннего развития.

Самостоятельная игра ребёнка полутора – двух лет во многом зависит от того, как взрослые организуют предметно-игровую среду, подберут и расположат игрушки. Групповая комната оборудована детской мебелью, малыми сюжетными формами,среда наполнена разнообразным игровым материалом и оборудованием. Это игрушки– персонажи, ванночки для купания кукол, кроватки и коляски, кухонная мебель с набором крупной игрушечной посуды, корзиной разнообразных продуктов и т. п. Игровое оборудование внешне и функционально максимально приближено к реальным предметам быта (стол, стулья, кресло, диван и т.п.). Центр сюжетно-ролевой игры способствует бытовой социализации детей, позволяет малышам развивать разнообразные сюжеты элементарных ролевых игр. В этом же центре организуются игры с песком и водой. Две ёмкости наполняются песком и водой. Для игр с песком подобраны совочки, ситечки, формочки, воронки для пересыпания песка, а для игр с водой – рыбки, лодочки, губки, леечки, ведёрки. Этот вид деятельности особенно интересен малышам, он вызывает познавательный интерес и много положительных эмоций.Содержание и наполняемость игровых центров меняю с учетом комплексно –тематического планирования группы и интересов детей.Стремлюсь, чтобы РППС была была содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной,вариативной, доступной и безопасной.содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Игры с песком