Папка наставника
методическая разработка

№

Мероприятие

Ответственный

Сроки

Сентябрь

Собеседование с молодыми специалистами «Правила внутреннего распорядка и режим работы»

Зам.директора по УР

Инструктаж о ведении школьной документации (журналы, личные дела, тетради и т.д.)

Зам.директора по УР

Нормы оценивания знаний учащихся. Критерии, системность.

Зам.директора по УР

Посещение молодыми специалистами родительских собраний у наставника, их анализ.

Практическое занятие для молодых специалистов

1. «Планирование учебного материала: тематическое и поурочное планирование»

2. «Формы и методы работы на уроке. Система опроса обучающихся».

Зам.директора по УР

Выбор темы по самообразованию.

учитель-наставник

11.09.2023

Октябрь

Практическое занятие «Современный урок и его анализ»

Работа со школьной документацией

учитель-наставник

11.10.2023

Собеседование с молодыми специалистами по оформлению отчетной документации по итогам I четверти

Зам.директора по УР

Ноябрь

Составление отчета о происхождении учебной программы.

Собеседование с молодыми специалистами по оформлению отчетной документации

Зам.директора по УР

Практическое занятие «Анализ и самоанализ урока»

учитель-наставник

20.11.2023

Декабрь

Беседа «Степень комфортности молодого учителя в педагогическом коллективе»

учитель-наставник

11.12.2023

Консультации по подготовке самоанализа открытых уроков.

учитель-наставник

18.12.2023

Организация и проведение уроков с использованием здоровьесберегающих технологий

учитель-наставник

25.12.2023

Январь

Практическое занятие «Психолого -  педагогический подход к учащимся, предупреждение педагогической запущенности»

Педагог-психолог

Применение в работе информационных технологий.

учитель-наставник

22.01.2024

Отчет молодых специалистов о работе по теме самообразования.

Зам.директора по УР

Февраль

Практическая помощь в подготовке открытого урока в рамках школы

учитель-наставник

9.02.2024

Практическое занятие

«Методы активизации познавательной деятельности учащихся»

учитель-наставник

14.02.2024

Практическое занятие «Изучение уровня воспитанности учащихся»

учитель-наставник

12.02.2024

Март

Практическая помощь в подготовке открытого урока в рамках школы

учитель-наставник

15.03.2024

Открытые уроки молодых специалистов.

Зам.директора по УР

Посещение классных часов у молодых специалистов, их анализ

Зам.директора по ВР

Апрель

Практическое занятие «Инновационные процессы в обучении. Новые образовательные технологии»

учитель-наставник

16.04.2024

Отчет учителя – наставника о работе с молодыми специалистами.

Зам.директора по УР

Май

Практическая помощь составлении планирования на новый учебный год

учитель-наставник

15.05.2024

Практическое занятие «Методика организации итогового повторения. Формы и методы определения уровня УУД учащихся и сравнительного анализа»

учитель-наставник

22.05.2024

Собеседование по итогам работы года (успеваемость, качество) 

Зам.директора по УР

Выполнение учебных программ и их анализ 

Практическая помощь в оформлении журналов, выставлении итоговых оценок

Зам.директора по УР

Регулярные мероприятия

Посещение уроков молодых специалиста с целью оказания методической помощи.

учитель-наставник

ежемесячно

Беседы по текущим вопросам. Проектная деятельность на уроках ролного(татарского) языка и литературы

учитель-наставник

ежемесячно

Посещение молодыми специалистами уроков педагога - наставника

учитель-наставник

Раз в четверть

№ п/п

Планируемые мероприятия

Срок исполнения

Форма отчетности

Отметка наставника о выполнении

1.

- Оказание помощи в составлении календарно-тематического планирования по предмету и составление плана в закрепленных классах;

- Проведение инструктажа по оформлению электронного журнала, журналов индивидуально-групповых, факультативных и кружковых занятий

сентябрь

 календарно-тематическое планирование

 Памятка по заполнению классного журнала

2.

- Выбор темы по самообразованию;

- Участие в разработке (доработке) учебно-дидактических материалов;

- Участие в оформлении учебного кабинета;

- Практическое занятие: «Как работать с тетрадями учащихся. Выполнение единых требований к ведению тетрадей»

октябрь

 Список учебно-дидактического материала

Паспорт кабинета

Памятка по ведению и оформлению тетрадей.

3.

- Участие в заседании методического объединения;

- Знакомство с методикой подготовки учащихся к конкурсам, олимпиадам по предмету.

- Подбор литературы по теме самообразования, с использованием образовательных ресурсов Интернета

- Знакомство с условиями аттестации на первую квалификационную категорию

ноябрь

Протокол ШМО

Выработка рекомендаций

Список литературы

4.

- Общие вопросы методики проведения внеурочных  мероприятий  по предмету с учащимися

- Изучение основ исследовательской деятельности с учащимися по предмету

- Анализ работы за первое полугодие

Проектная деятельность на уроках ролного (татарского) языка и литературы

декабрь

Выработка рекомендаций

Участие учащихся в школьном этапе НОУ

Промежуточный отчет

5.

- Участие в заседании методического объединения

- Занятие «Современные образовательные технологии в учебном процессе»

январь

Протокол ШМО

План занятия с использованием современных образовательных технологий

6.

- Общие положения портфолио педагога

- Структура содержания и порядок ведения портфолио

- Оценивание материалов портфолио

февраль

Портфолио

7.

- Участие в заседании ШМО (выступление по теме самообразования)

- Проведение внеклассного мероприятия по предмету с учащимися

март

Протокол ШМО

Презентация

Сценарий мероприятия

8.

- Практикум «Анализ урока. Виды анализа урока»

- Практикум «Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально-попустительский, демократический)

апрель

Памятка

Подбор примеров -  ситуаций (информационный лист)

9.

- Отчет молодого специалиста о проделанной работе

- Оказание помощи в составлении  личной карты самообразования молодого учителя на следующий учебный год

май

Отчет и заключение наставника с оценкой о проделанной работе

10.

Совместная разработка системы уроков по теме или отдельного урока, консультации по волнующим вопросам с психологом, наставником, администрацией,  участие в Педагогических советах, методических совещаниях,  посещение уроков опытных учителей, регулярное ознакомление с педагогической и методической литературой, участие в работе временных творческих групп

 в течение года

№

п/п

Дата

Тема беседы

подпись

Наставник

Молодой специалист

14.09.23

Введение в курс предмета. Особенности преподавания  родного (татарского)  языка и литературы и основные требования школы

21.10.23

Требования к письменной и устной речи учащихся на уроках родного (татарского)  языка и литературы

22.10.23

Методические рекомендации к урокам к октябрь-ноябрь

11.11.23

1. Анализ посещенных уроков.

2.Методические рекомендации по содержанию и  проведению практических работ в 5-10 классах

3. Структура урока

12.12.23

1.Методические рекомендации к урокам к на ноябрь-декабрь.

 2.Формы и методы проверки д/з

23.01.24

1. Анализ уроков.

26.02.24

1. Анализ уроков.

2.Методичские рекомендации по проведению актуализации знаний учащихся

3. Методические рекомендации к урокам к на январь-февраль

13.03.24

1.Анализ уроков.

15.04.24

1. Анализ уроков.

2.Методические рекомендации к урокам к на февраль-март

3. Организация и проведение контрольных работ

13.05.24

1. Анализ уроков.

№ п/п

Дата посещения урока

Тема урока

Положительные аспекты, выявленные в ходе посещения и анализа урока

Проблемы, выявленные в ходе анализа урока

11.11.23

Информационная инфраструктура. Информация и общество в современном мире. Типы телекоммуникационных сетей.

1. 1.Урок –лекция
2. Содержание учебного материала соответствует программе, учитываются возрастные особенности учащихся. При изучении нового материала используются различные формы работы: объяснение нового материала, работа со схемой и терминами, работа с иллюстрациями в учебнике,

1. На уроке преобладают односложные ответы, ведется работа с небольшой группой учеников.

2.Не осуществлен текущий и итоговый контроль, не подведен итог урока.

3. Отсутствует дом.зад.

11.11.23

Работа с текстом. 3 класс.

1.Урок состоит из трех этапов: оргмомент, обьяснение нового материала, дом.зад

2. Много иллюстраций

1. Изложение нового материала в сложной форме.

2.Отсутствие проверки  дом.зад.

12.11.23

Лексическое значение слова. Синонимы в речи

Лексическое значение слова. Антонимы

1.Комбинированный урок: небольшой опрос, изложение нового материала, д/з

2. Темп урока выдержан умеренно, не спеша 

1.Работать  над функциональной грамотностью учащихся

2. Соблюдать принцип постепенного усложнения материала.

9.12.23

Лексическое значение слова.  Омонимы

Соблюдаются основные этапы урока

1.Отсутствуют тетради для классных работ.

2.На оргмомент ушло 1/3 урока.

3.Медленный темп урока

4.Выводы делает сам учитель

5.Отсутствует дом.зад.

9.12.23

Лексическое значение слова.  Омонимы

1. Сообщение темы и цель урока на доступном пониманию учащихся языке.
2. 2. Используются современные мультимедийные технологии при изучении нового материала

1. При изложении нового материала отсутствует последовательность, задаваемые вопросы носят хаотичный порядок.

10.12.23

Лексическое значение слова.  Омонимы

1.Вначале урока проводится небольшая проверочная работа по пройденной теме.

2. Изучение нового материала начинается с проблемного вопроса

1. 1.Затянут оргмомент

2.Тема урока полностью не раскрыта

3.Дом.зад. задано после звонка

4. Отсутствует дисциплина

10.12.23

Работа с текстом”Настоящий друг”

1.Актуализация знаний в игровой форме

2.Фронтальная работа с классом  

1. Тема урока не соответствует рабочей программе

2. Работать с большим количеством учащихся, рационально распределять время урока.

3. Выставлять и озвучивать  оценки за работу на уроке.

11.12.23

 Лексическое значение слова. Писать под диктовку текст объемом не более 15 слов с учетом изученных правил правописания.

Корень слова. Выделять корень слова (простые случаи).

1.Организована работа по подготовке к практической части урока

2.Практическая работа прошла по  вариантам с использованием индивидуальных карточек

1. Завести тетради

2. Преобладают хоровые ответы, работа осуществляется с группой учеников. 

20.01.24

Аффиксы.

1.Изучение новый темы сопровождается заполнением учащимися таблицы в тетради

2Используются информационные  технологии

1.Вовлекать в работу большее количество учащихся, добиваясь полных ответов

21.01.24

Аффиксы.

1. Комбинированный урок с актуализацией знаний, изучением новой темы, первичным закреплением материала и дом.зад.

1.Пробелы прошлых уроков: условные знаки.

2.Тема урока не раскрыта

3.Задания на закрепление темы не проверяются

4. Монолог учителя в течении урока

21.01.24

Имя существительное

1.Организованное начало урока

2.Подготовлена презентация

1. Не продумано оформление практической работы

2. Отсутствует инструктаж по выполнению д/з

22.01.24

Личные местоимения

1.Урок-лекция с презентацией.

1.Содержание учебного материала и объем не соответствуют программе и возрастным особенностям учащихся.

2. Отсутствует практическая часть

22.01.24

Спряжение глаголов настоящего времени

1.Урок изучения нового материала: объяснение учителя, практикум, д/з

1.Отсуствует проверка дом. зад. и актуализация знаний

4.02.24

Спряжение глаголов настоящего времени

1.Урок изучения нового материала: объяснение учителя, практикум, д/з

1.Не рациональное использование времени на уроке: оставшиеся 5 минут ничем не заполнены

4.02.24

Спряжениеглаголов настоящего времени

1.Основные этапы урока: актуализация знаний, изучение новой темы, работа по учебнику, заполнение таблицы, д/з

1.В течении урока монолог учителя.

2. Тема урока не раскрыта: объяснение нового материала очень  сложное,

3.Последующие этапы урока учащиеся выполняли механически под руководством учителя

5.02.24

Спряжение глаголов настоящего времени

1. Комбинированный урок построен методически грамотно.

2. Выдержаны основные этапы урока по содержанию и времеии

1.Работать над доступным изложением материала

2.

3. Добиваться полных, развернутых ответов.

5.02.24

Проектная работа

1. Урок изучения нового материала с презентацией, 2. Хороший темп урока,, последовательное изложение материала

1.Работать над формированием монологической  речи учащихся

11.03.24

Контрольное изложение

1. На уроке прослеживается последовательность всех этапов и логическая связь между ними.

2.Разнообразные форма и методы работы

1.Слабая дисциплина и небольшие замечания по оргмоментам урока

11.03.24

Работа с текстом

1. Выдержаны основные этапы урока по содержанию и времеии

1.Для обобщения знаний взят большой объем материала

2Д/з после звонка

12.03.24

Работа с текстом

1.Урок структурно выдержан.

2. Объяснение нового материала сопровождалось интересной презентацией

1. Отсутствует проверка д/з.

2.У 1/3 учащихся нет рабочих тетрадей

3.Монолог учителя

Дата проведения

Класс

Тема занятия

20.10.23

4

«Кышкы уеннар  («Зимние забавы»)

20.11.23

3

                          «Гаилә («Семья»)

19.04.23

1

                          «Сәяхәттә» («В путешествии»)

Дата проведения

Тематика консультаций и бесед

Дата проведения

Тематика консультаций и бесед

15.09.23

Введение в курс предмета. Особенности преподавания  родного (татарского) и литературы и основные требования школы

22.02.24

.

Методичские рекомендации по проведению актуализации знаний учащихся

20.10.23

Требования к письменной и устной речи учащихся на уроках родного (татарского) и литературы

04.03.24

 Разбор  предложений

14.11.23

1.Методические рекомендации по содержанию и  проведению  контрольных работ

2.Структура урока

05.04.24

 Организация и проведение  контрольных работ

12.12.23

1.Формы и методы проверки д/з

Подготовка учащихся  к контрольным работам

10.05.24

 Анализ контрольных работ,  наиболее сложных заданий 6-8 классах

22.01.24

 Анализ контрольных работ

20.05.24

Анализ контрольных работ