Выполнение эскизов моделей в системе " Ансамбль"
методическая разработка

Методическая разработка учебного занятия

Дата:

Учебная дисциплина: ПМ 01 МДК 0101 . Художественное оформление швейных изделий.

Специальность: 290210 « Конструирование , моделирование и технология изготовления изделий легкой промышленности ( по видам) »

Курс 3 Семестр 5

Группа: 2-319 К

Раздел : Проектирование костюмов в различных системах

Порядковый номер по КТП : 62

Форма проведения: практическое занятие №13

Тема: «Выполнение эскизов моделей в системе «ансамбль»

Количество часов на тему : 8 часов

Продолжительность : 45 минут

Тип : «открытие» нового знания

Форма проведения: практическое занятие

Метод: исследовательский

Место проведения: кабинет 232

Цель: Научиться создавать эскизы коллекции одежды в системе «Ансамбль» используя разнообразие силуэты , а так же техники коллажа и трафарета для генерации оригинальных идей.

Задачи:

1. Освоить практическое применение техник коллажа и трафарета при разработке эскизов одежды.
2. Оценить, на сколько эффективно коллаж и трафарет способствует созданию целостной серии одежды в рамках системы « Ансамбль»
3. Развить креативное мышление и умение находить гармоничные композиционные решения

ПК Создавать эскизы новых видов и стилей швейных изделий по описанию или с применением творческого источника.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

Методическая связь: материаловедение, культура и искусство.

Междисциплинарные связи: Спецрисунок - композиция в одежде. Композиционное отношения в организации костюма. Композиционный центр.

Структура и этапы работы:

I. Введение в тему и постановка проблемы (5 минут)

• Краткое знакомство с понятием "система «Ансамбль»" в контексте дизайна одежды.
• Обсуждение важности эскизной проработки для формирования целостной коллекции.
• Определение ключевых вызовов при поиске новых идей для эскизов.

II. Исследование техник: коллаж и трафарет (15 минут)

• Демонстрация и анализ: Преподаватель демонстрирует примеры использования техник коллажа (сочетание различных материалов, текстур, изображений) и трафарета (создание повторяющихся элементов - треугольник) в дизайне одежды.
• Обсуждение: Студенты анализируют, как эти техники помогают раскрыть различные силуэтные формы и создать уникальные визуальные эффекты.
• Мозговой штурм: Генерация идей о том, какие материалы и элементы могут быть использованы для коллажа, и какие формы лучше всего подходят для трафаретов в контексте создания ансамблей.

III. Практическая работа: создание эскизов (20 минут)

• Индивидуальная работа: Каждый студент приступает к созданию эскизов моделей, используя полученные знания.

• Этап 1: Поиск силуэтов. Студенты экспериментируют с различными силуэтными формами : прямой , овал, трапеция, приталенный
• Этап 2: Применение коллажа. Используя предложенные материалы (вырезки из журналов, ткани, цветную бумагу и т.д.), студенты создают коллажные элементы для своих эскизов, добавляя текстуру и детали.
• Этап 3: Использование трафаретов. Студенты либо создают собственные трафареты, либо используют готовые для нанесения повторяющихся узоров, акцентов или для формирования контуров.

• Консультации: Преподаватель оказывает индивидуальную помощь, направляя студентов в их творческом поиске.

IV. Презентация и анализ результатов (5 минут)

• Краткие презентации: Несколько студентов представляют свои эскизы, объясняя использованные техники и идеи.
• Обсуждение: Групповое обсуждение представленных работ. Анализ того, как коллаж и трафарет помогли в поиске креативных решений и создании серии моделей. Оценка эффективности выбранных техник.

Этапы урока (развернуто)

• 1. Организационный (1 минуты) ;
• 2. Актуализация знаний и показ презентации (5 минут) ;
• 3. Формирование новых способов действий, инструктирование, ( 2 минуты) ;
• 4. Выполнение практической части ( 20 минут).
• 5. Презентация студентами выполненной практической части, характеристика ритма (7 минут)
• 6. Заключительный (4 минуты)
• 7 Итог практической работы ( выступает преподаватель) ( 4 минуты)
• 8. Объяснение домашнего задания ( 2 минуты).

Методы обучения:

По источнику знания:

• наглядные (компьютерная презентация и использование мультимедийных технологий: использование смартфонов, ноутбука с выводом изображения на экран);
• словесные (комментирование, дополнение);
• практические (приобретение навыков профессиональной деятельности).

По характеру познавательной деятельности:

• репродуктивные – повторение композиции;
• частично - поисковые – нахождение и уравновешивание частей герметических форм, компонуя в силуэты;
• творческие (исследовательские) – сравнить полученный результат применения техник коллажа и трафарета между собой.

Материально-техническое оснащение урока

- столы, стулья, телевизор, ноутбук.

Инструменты и приспособления:

- бумага формата А4, шаблоны моделей женских фигур, заготовка для трафарета, клей , ножницы, журналы мод

Дидактическое оснащение занятия

Информационные материалы:

1. Презентация «Выполнение эскизов моделей в системе «Ансамбль»

2. Последовательность работы (Приложение А).

3. Примеры работ

4. Задания для студентов, работающих в быстром темпе (Приложение Б)

Чтобы закрепить пройденный материал необходимо выполнить домашнее задание:

Сделать еще несколько поисковых вариантов, применяя другие силуэты используя технику коллажа или трафарета.

ТАБЛИЦА ПЕРЕВОДА РЕЙТИНГОВЫХ БАЛЛОВ В ОЦЕНКУ

Содержательная часть урока