«Защита курсовой работы»
методическая разработка

Министерство образования Тульской области

ГПОУ ТО «Сельскохозяйственный колледж «Богородицкий»

им. И.А. Стебута»

«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

___________ /О.А. Чудакова/

«___»___________ 20_____г

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

МДК.04.01 ОЦЕНКА СТОИМОСТИ НЕДВИЖИМОГО ИМУЩЕСТВА

на тему: «Защита курсовой работы»

21.02.05 Земельно – имущественные отношения (базовая подготовка), 3 курс

Богородицк

2023

Содержание

Введение ………………...…………………………...……………..………3

1. Методический анализ …………………………..……….………………5

2. Конспект урока…………………………………………..………………6

   2.1. Тема, цели, задачи урока, учебно-методическое и материально-техническое обеспечение ……………….………………………………………..6

   2.2 План урока………………………..………………………………...…9

   2.3 Ход занятия………………………………………………………..…10

3. Методика проведения занятия…………………...…………………….12

4. Основной материал………………..…………….……………………...13

Заключение..…………………….………………………………………...15

Список использованной литературы……………………………….……16

Приложение 1………………………………………………..…………….17

Приложение 2…………………………………………………………..….18

Введение

Для реализации компетентностного подхода в образовании в соответствии с требованиями ФГОС СПО педагогу необходимо выбирать соответствующие педагогические технологии, формы и методы организации теоретического, практического обучения, контроля знаний.

Обязательным условием подготовки специалистов среднего звена является использование в образовательном процессе активных и интерактивных методов.

Предложенная методическая разработка урока позволяет реализовать современные информационно-коммуникационные технологии.

Применение информационно–коммуникационных технологий позволяет наглядно продемонстрировать все этапы выполнения практических заданий и анализ результатов курсовой работы.

Роль преподавателя на занятии – организация деятельности обучающихся, направление и создание условий для самостоятельной выработки ими решений, контроль за проведением урока, оценка уровня овладения знаниями, умениями и навыками по МДК.04.01 «Оценка стоимости недвижимого имущества».

Цели данной методической разработки:

1. Оказание профессиональной помощи преподавателю в разработке защиты курсовой работы.
2. Развитие у учащихся логического мышлений, самостоятельности, навыков организации труда.
3. Повышение степени вовлеченности учащихся в учебно-творческую деятельность.

4. формирование профессиональной компетентности будущего специалиста через развивающее обучение, самостоятельную деятельность, создание активной обучающей среды.

5. использование в учебном процессе современных педагогических и информационных технологий, обеспечивающих качественную реализацию содержания и целей образования.

В данной методической разработке приводится развернутый план урока по защите курсовых работ.

На уроке представлены все этапы процесса усвоения дисциплины:

- мотивация усвоения;

- закрепление и совершенствование знаний.

Целью курсовой работы является закрепление обучающимися теоретических и практических знаний, полученных в процессе изучения МДК.04.01 Оценка стоимости недвижимого имущества.

Поставленная цель курсовой работы способствует решению следующих задач:

- расширение знаний и умений обучающихся по выбранной тематике;

- систематизация и закрепление полученных знаний;

- увеличение общей производственной культуры обучающихся;

- получение опыта и умений в работе с первичной документацией;

- развитие умений творческой работы, подготовка к проведению самостоятельных научных исследований, овладение методикой научного исследования;

- овладение умением оформления результатов своих исследований;

- подготовка к выпускной квалификационной работе;

- развитие организаторских, аналитических, исследовательских способностей студента, самоорганизации и самоконтроля;

- формирование и развитие у студентов профессионально значимых качеств, устойчивого интереса к профессиональной деятельности, потребности в самообразовании.

При защите курсовых работ используются информационные технологии – презентации, выполненные при помощи программы Power Point.

1. Методический анализ

Преподаватель должен сформировать у обучающихся профессионально значимых качеств, устойчивого интереса к профессиональной деятельности.

Курсовая работа имеет важное значение в закреплении обучающимися теоретических и практических знаний, полученных в процессе изучения МДК.04.01 Оценка стоимости недвижимого имущества.

Методическая разработка занятия на тему: «Защита курсовой работы» отражает реализацию основной профессиональной образовательной программы по специальности 21.02.05 Земельно – имущественные отношения (базовая подготовка).

Курсовая работа - это самостоятельное исследование одной из актуальных проблем по МДК.04.01 Оценка стоимости недвижимого имущества.

Курсовая работа является необходимым элементом практической и самостоятельной работы студентов. Она призвана углубить теоретические и прикладные знания, полученные студентами в лекционных курсах, семинарских и практических занятиях, привить навыки научно-исследовательской работы и дать первый опыт подготовки публикаций.

Квалификационная характеристика обучающихся:

В результате защиты курсовой работы студент должен знать:

- признаки, классификацию недвижимости, а также виды стоимости применительно к оценке недвижимого имущества;

- права собственности на недвижимость;

- принципы оценки недвижимости, факторы, влияющие на ее стоимость;

- сегментирование рынка недвижимого имущества;

- подходы и методы, применяемые к оценке недвижимого имущества.

2. Конспект урока

2.1. Тема, цели, задачи урока, учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

Тема урока: «Защита курсовой работы».

Цели урока:

обучающая – публичная защита курсовых работ производится для получения студентами практического опыта защиты проектов и отстаивания своей точки зрения в ходе дискуссии. Кроме того, студенты получают опыт максимально приближенный к реальной защите выпускных квалификационных работ, которая предстоит им через несколько месяцев.

В целях максимального воссоздания атмосферы защиты выпускных квалификационных работ из числа студентов избираются председатель и члены государственной экзаменационной комиссии.

В процессе представления презентаций, иллюстрирующих защиту курсовой работы студенты должны продемонстрировать знание специфики оценочной деятельности объектов.

воспитательная – приобретение профессиональных качеств: внимательность и аккуратность в расчетах, умение работать в коллективе, проявление активности, самостоятельности, умение рисковать и отстаивать свою точку зрения, воспитание интереса к будущей профессии;

развивающая – умение применять полученные знания по МДК.04.01 Оценка стоимости недвижимого имущества, совершенствование умений анализировать, сравнивать и обобщать, развивать профессиональную речь, формирование умений самостоятельной работы обучающихся.

Основные методы: словесные, наглядные (иллюстрация, демонстрация). Данные методы способны активизировать учебно-познавательную деятельность обучающихся и позволяют за короткий промежуток времени передать большую по объёму информацию.

Процесс проведения урока направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данной специальности:

а) профессиональных компетенций:

ПК 4.1. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичным объектам.

ПК 4.2. Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки.

ПК 4.3. Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки.

ПК 4.4. Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками.

ПК 4.5. Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией.

ПК 4.6. Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области.

б) общих компетенций:

ОК 1.         Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.         Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

ОК 3.        Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4        Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 5        Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимую для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 6        Работать в коллективе и команде, обеспечивать её сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7        Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 8.        Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение урока:

Учебники:

Конституция РФ

Гражданский кодекс РФ

ФЗ № 135 «Об оценочной деятельности в Российской Федерации»

ФЗ № 122 «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним»

Федеральные стандарты оценки № 1, № 2, № 3, утв. Минэко-номразвития России 20 июля 2007, № 4, утв . Минэкономразвития России

Международные стандарты оценки. Седьмое издание 2005/Пер.с англ. И.Л. Артеменкова и др – М.: Российское общество оценщиков, 2006.

Касьяненко Т.Г. Оценка недвижимости: учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2010.

Иванова Е.Н. Оценка стоимости недвижимости. – М.:КНОРУС, 2008.

Средства обучения: проектор, экран, компьютер для демонстрации презентаций, иллюстрирующих защиту курсовой работы.

Тип занятия: комплексное применение знаний с использованием технологий развивающего обучения.

Время занятия: 90 мин.

Дидактические единицы: Методические указания по выполнению курсовой работы.

Межпредметные связи: ПМ.02 Осуществление кадастровых отношений.

2.2 План урока

2.3. Ход занятия

3. Методика проведения занятия

1. Методика проведения начала занятия:

Преподаватель входит в аудиторию, приветствует обучающихся, отмечает присутствующих. В ответ на приветствие преподавателя обучающиеся встают и смолкают. Взаимное приветствие позволяет настроить обучающихся на занятие. Перекличка по журналу. Преподаватель проверяет готовность аудитории к занятию: подготовленность доски, наличие мела, чистоту в аудитории, освещенность, наличие необходимых ТСО. Преподаватель рассказывает о целях урока, порядке его проведения, знаниях и умениях, которые получат учащиеся в результате этого занятия. Целесообразно выбрать такую форму организации занятия, как комбинированный урок.

2. Методика проверки подготовленности обучающихся:

Педагог проверяет подготовленность обучающихся к уроку применяя устный опрос.

3. Вступительное слово преподавателя, постановка целей урока. Знакомство с ходом проведения защиты курсовых работ, системой оценок. Сообщение темы урока: «Защита курсового проекта», цель и задачи урока - вывод на экран с помощью проектора.

4. Методика проведения защиты курсовой работы:

Преподаватель переходит к следующему этапу урока – защита курсовой работы. Педагог объясняет ход проведения защиты курсовой работы с особой интонацией, чтобы обучающиеся смогли осознать ее.

5. Подведение защиты курсовой работы: преподаватель подводит итоги, обобщает, что было сделано на уроке. Отмечает отдельных обучающихся, наиболее и наименее активных, выставляет им оценки, обязательно комментируя их. Это необходимо для того, чтобы обучающиеся видели результаты своей работы, что нужно исправить, что подкорректировать. Преподаватель выясняет, нет ли у обучающихся каких-либо вопросов. Проверяет, все ли в порядке в аудитории.

   ---

4. Основной материал

Вступительное слово преподавателя:

Сегодня у нас проводится защита курсовых работ, которые вы разработали. В конце урока мы посмотрим, насколько успешно вам удалось это сделать и все ли поставленные задачи мы решили, всех ли целей достигли. Эти работы покажут, насколько хорошо вы овладели знаниями, умениями и навыками. Выполняя курсовую работу, вы расширили свои знания и умения.

После того, как Вы самостоятельно рассчитали рыночную стоимость объекта недвижимости, пришло понимание, что умение что-то делать своими руками (и делать хорошо) - это залог вашей уверенности в себе и ощущение себя специалистом определенной сферы. Сегодня от вас потребуется максимальная собранность и внимательность, а также хороший настрой. Каждый, кто вас слушает, может задать свой вопрос, принять участие в обсуждении услышанного. Желаем всем вам успеха!

Оценкой вашей работы будет заниматься экспертная комиссия.

Целями написания и защиты курсовых работ является:

• получить представление об оценке рыночной стоимости объекта оценки,

• развить у студентов творческие способности, перспективное мышление, вкус к исследовательской деятельности, мотивировать научный и творческий подход к объяснению причин стоимости объекта недвижимости;

• выработки у студентов навыков и умения проведения практического исследования, анализа проблемных ситуаций, разработки предложений и рекомендаций по повышению стоимости объекта недвижимости.

Специалисты риэлтерских организаций должны свободно владеть знаниями в оценочной деятельности, иметь навыки оценки объектов недвижимости, определять показатели влияющие на стоимость объектов недвижимости, уметь разрабатывать обоснованные предложения по увеличению стоимости объекта недвижимости.

Курсовая работа является вашей самостоятельной творческой работой и выполняется на основе знаний и навыков, полученных при освоении МДК.04.01 Оценка стоимости недвижимого имущества.

Защищая курсовую работу, вам необходимо показать степень своей грамотности, умение рассчитывать показатели стоимости объекта недвижимости, использовать в работе документацию для более глубокого знания вопроса стоимости объекта недвижимости.

Далее защита курсовых работ обучающимися и ответы ими на вопросы комиссии.

Подводим итоги урока. Многие из вас отнеслись к выполнению задания серьезно. Курсовые работы выполнили соответственно представленным требованиям. Члены экспертной комиссии анализируют проделанные работы (проекты). Объявляют итоговые оценки.

Благодарю всех за проявленную активность при выполнении курсовых работ, а комиссию за ответственность и справедливость при оценивании работ учащихся. Именно в процессе трудовой деятельности вы постепенно научитесь осознавать свои творческие способности. Желаю вам дальнейших творческих успехов!

Урок окончен.

Экспертная комиссия для более объективной оценки творческие работы и их защиту оценивает по 5 - бальной системе.

Учитывается не только качество выполнения описательной части и практическая работа, но и оригинальность выступления и глубина знаний по теме проекта. При этом после своего выступления докладчик должен ответить на вопросы со стороны одногруппников и членов комиссии. Время выступления регламентируется в пределах 7-10 минут

Заключение

В профессиональной деятельности любого преподавателя волнует проблема активизации учебного процесса, использование таких форм обучения, которые бы способствовали повышению активности, творчества, развития нестандартного мышления студентов, готовящихся к будущей профессиональной деятельности.

Использование методов активного обучения в учебном процессе приобретает в последнее время особую актуальность. Формирование профессиональной компетентности будущего специалиста бухгалтера можно достичь через развивающие обучение, игровые методы.

Конструирование новых работ, конкретных ситуаций, разыгрывание ролей позволяют делать занятия более активными и студенты вместе с преподавателем учатся размышлять, творить, ловить неожиданные мысли, и, в конце концов, сами станут более активными в достижение целей обучения. Если преподавателю более эффективно использовать свой потенциал, то и педагогическая работа станет любимой, плодотворной и интересной самостоятельную деятельность, создание активной обучающей среды.

Список использованной литературы:

Конституция РФ

Гражданский кодекс РФ

ФЗ № 135 «Об оценочной деятельности в Российской Федерации»

ФЗ № 122 «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним»

Федеральные стандарты оценки № 1, № 2, № 3, утв. Минэко-номразвития России 20 июля 2007, № 4, утв . Минэкономразвития России

Международные стандарты оценки. Седьмое издание 2005/Пер.с англ. И.Л. Артеменкова и др – М.: Российское общество оценщиков, 2006.

Касьяненко Т.Г. Оценка недвижимости: учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2010.

Иванова Е.Н. Оценка стоимости недвижимости. – М.:КНОРУС, 2008.

Приложение 1

Доклад к презентации для защиты курсовой работы

СЛАЙД 1

Добрый день (здравствуйте), уважаемые члены комиссии.

Вашему вниманию представлена курсовая работа.

Тема работы «        »

Работа выполнена обучающейся: Ивановой Е.Н., группа 2-9 ЗИО, специальность 21.02.05 Земельно-имущественные отношения

Руководитель: Новикова А.С., преподаватель общепрофессиональных дисциплин

СЛАЙД 2

Небольшой материал из ВВЕДЕНИЯ, затем говорим об актуальности:

Актуальность выбранной темы курсовой работы обусловлена ……..

ИЛИ

Выбранная тема курсовой работы актуальна, так как

Цель курсовой работы:

Задачи курсовой работы:

Курсовая работа носит практический характер, состоит из следующих разделов:

- содержания;

- введения,

 - организационно-экономической характеристики предприятия;

- расчета основных показателей деятельности предприятия;

- заключения;

- списка использованной литературы.

В организационно-экономической характеристике предприятия рассмотрены следующие вопросы (название разделов в соответствии с содержанием работы).

В расчете основных показателей деятельности предприятия рассмотрены следующие вопросы (название разделов в соответствии с содержанием работы).

В заключении содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов курсовой работы.

Список использованной литературы состоит из … источников, включает Интернет-ресурсы. В приложение входят…(если имеются приложения).

СЛАЙД 3 - 9

Кратко раскрывается вопрос раздела

СЛАЙД 10

По результатам курсовой работы сделаны следующие выводы:

СЛАЙД 11

В ходе выполнения курсовой работы использованы информационные источники, список представлен на слайде.

СЛАЙД 12

Спасибо за внимание

КОЛИЧЕСТВО СЛАЙДОВ В ПРЕЗЕНТАЦИИ 10 - 12. ВРЕМЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ 7 - 8 минут.

Приложение 2

Критерии оценки курсовой работы

«Отлично»

- достаточно глубоко проанализирована основная литература по проблематике курсовой работы;

- выводы носят самостоятельный характер; структура работы логична; отмечается творческий подход к раскрытию темы;

- в курсовой работе прослеживается авторская позиция;

- расчёты выполнены корректно;

- в курсовой работе (практического характера) имеется практическая часть, содержащая описание практической работы обоснованные и практически значимые выводы, оригинальные выводы и предложения;

- автор владеет общенаучной и специальной терминологией; не допускает стилистических, речевых и грамматических ошибок;

- обучающийся работал последовательно, системно;

- курсовая работа оформлена согласно требованиям.

«Хорошо»

- проанализирована литература по проблематике курсовой работы, содержатся самостоятельные суждения и выводы;

- структура работы логична, материал излагается доказательно; в научном аппарате содержатся некоторые логические расхождения;

- выводы содержат как новые, так и уже существующие варианты решений поставленной проблемы;

- уровень грамотности: владение общенаучной и специальной терминологией; стилистические, речевые и грамматические ошибки присутствуют в незначительном количестве;

- при оформлении курсовой работы допущены незначительные недочеты.

«Удовлетворительно»

- проанализирована литература по проблематике курсовой работы, однако суждения и выводы не являются самостоятельными; имеются незначительные логические нарушения в структуре работы, материал излагается ненаучно и часто бездоказательно;

- актуальность слабо обосновывается во введении и не раскрывается в ходе всей работы; низка степень самостоятельности; отсутствует оригинальность выводов и предложений;

- уровень грамотности: слабое владение специальной терминологией; стилистические, речевые и грамматические ошибки;

- обучающийся работал не всегда системно и последовательно;

- допущены значительные недочеты при оформлении курсовой работы.

«Неудовлетворительно»

- не проанализирована литература по проблематике курсовой работы, суждения и выводы отсутствуют; логика работы нарушена, материал излагается бездоказательно;

- актуальность работы не обосновывается;

- в работе присутствует более 60% заимствованного текста;

- оригинальность выводов и предложений: выводы отсутствуют;

- уровень грамотности: большое количество стилистических, речевых и грамматических ошибок;

- отсутствие системности и последовательности в работе обучающегося;

- требования по оформлению курсовой работы не соблюдены.

Критерии оценки защиты курсовой работы

Критерий оценивается:

2 балла - показатель прослеживается в полной мере;

1 балл - показатель прослеживается частично (есть ошибки, которые исправляются в ходе защиты);

0 баллов - показатель не прослеживается.

Перевод баллов в пятибалльную систему приведен в таблице: